職業(yè)技術(shù)學(xué)校豬病防治教案

教案系別：農(nóng)業(yè)技術(shù)系任教學(xué)科：養(yǎng)豬與豬病防治——豬病防治教師姓名：XX任課班級(jí)：2X級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班時(shí)間：202X年9月本學(xué)期授課計(jì)劃周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)進(jìn)度調(diào)整備注第1周緒論傳染病的發(fā)展規(guī)律22第2周豬場(chǎng)傳染病防制豬場(chǎng)的科學(xué)防疫22第3周豬場(chǎng)的科學(xué)防疫豬場(chǎng)生物安全22第4周豬場(chǎng)生物安全豬場(chǎng)保健22第5周豬場(chǎng)細(xì)菌性疾病的實(shí)驗(yàn)室診斷8第6周第7周豬場(chǎng)常見病毒?。ǚ俏粒┴i場(chǎng)常見病毒病（豬瘟、口蹄）22第8周豬場(chǎng)常見病毒病（藍(lán)耳）豬場(chǎng)常見病毒?。▓A環(huán)、偽狂）22第9周豬場(chǎng)常見病毒?。?xì)小、乙腦）豬場(chǎng)常見病毒?。ǘ纠〔。?2第10周豬場(chǎng)常見細(xì)菌?。ù竽c桿菌?。┴i場(chǎng)常見細(xì)菌病（豬鏈球菌?。?2第11周豬場(chǎng)常見細(xì)菌?。ǜ必i嗜血桿菌?。┴i場(chǎng)常見細(xì)菌?。ㄘi喘氣）22第12周豬常見寄生蟲?。S學(xué)檢查技術(shù)）豬常見外科病22

豬病防治教案緒論教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第1次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第1周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)道德；(2)通過(guò)胸懷家國(guó)、勇于奉獻(xiàn)的老一輩科學(xué)家事例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神、敬業(yè)精神、時(shí)代責(zé)任心和歷史使命感，激勵(lì)學(xué)生勇于奮斗，把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。知識(shí)目標(biāo)（1）了解我國(guó)當(dāng)下養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與方向;（2）了解豬病當(dāng)下流行現(xiàn)狀;（3）了解當(dāng)下如何科學(xué)做好疾病防控。能力目標(biāo)（1）能大致說(shuō)出當(dāng)下主要流行豬病及豬病流行情況；（2）能夠大致說(shuō)出當(dāng)下如何做好豬病防控。教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)如何做好豬場(chǎng)疾病防控教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬病防治緒論初識(shí)豬病防治2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：自我介紹及講解本學(xué)期課程的情況學(xué)生：完成記錄課程介紹3課程實(shí)施1.教師：提問當(dāng)下養(yǎng)殖行情，并做引導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)（非洲豬瘟）影響進(jìn)行回答師生共同探討：非瘟下養(yǎng)豬；無(wú)抗下養(yǎng)豬；養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；今后養(yǎng)豬模式；十四五國(guó)家在畜牧業(yè)的規(guī)劃；2.教師：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劗?dāng)下主要豬病，讓學(xué)生談?wù)勥@些豬病對(duì)養(yǎng)豬場(chǎng)的影響；將為學(xué)做出卓越貢獻(xiàn)的老一輩工作人員事跡進(jìn)行講解學(xué)生：跟隨教師，談自己對(duì)豬病的認(rèn)識(shí)老一輩獸醫(yī)3.教師：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗撊绾巫龊秘i病防控學(xué)生：跟隨教師，交流豬病防控方法讓學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)下養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，初步認(rèn)識(shí)豬病培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)道德；講授老一輩人員的辛勤與成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神、敬業(yè)精神、時(shí)代責(zé)任心和歷史使命感，激勵(lì)學(xué)生勇于奮斗課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)傳染病的發(fā)展規(guī)律

傳染病的發(fā)展規(guī)律教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第2次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第1周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)道德；(2)通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豬疫病與人、環(huán)境、健康狀況的關(guān)系，認(rèn)識(shí)其豬病檢測(cè)方法與防治原則；認(rèn)識(shí)到”生物安全”在畜牧業(yè)的重要性。知識(shí)目標(biāo)（1）了解豬病當(dāng)下流行現(xiàn)狀（2）握豬傳染病流行過(guò)程的基本環(huán)節(jié)；能力目標(biāo)（1）能識(shí)別豬傳染病；（2）能夠根據(jù)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)控制疫??；教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)（1）傳染病的三要素（2）流行病的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)流行病的三要素教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)傳染病的發(fā)生與流行規(guī)律初識(shí)傳染病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：今年聽過(guò)哪些豬病學(xué)生：思考后回答教師：大家提到的豬病都是當(dāng)下流行十分嚴(yán)重的疾病，同學(xué)們指導(dǎo)怎樣來(lái)做好這些疾病的科學(xué)防治嗎？引出今天的課題：首先認(rèn)識(shí)傳染病的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律課程介紹3課程實(shí)施1.教師：分享非瘟前疾病流行情況、以非瘟為例，談當(dāng)下疾病發(fā)生特點(diǎn)學(xué)生：做好記錄，跟隨教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)非瘟危害2.教師：講解傳染病發(fā)生規(guī)律，以非洲豬瘟、新冠肺炎為例進(jìn)行講解學(xué)生：跟隨教師學(xué)習(xí)傳染病發(fā)生情況3.教師：引出傳染病特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)以新冠為例，讓學(xué)生歸納新冠特點(diǎn)。學(xué)生：思考，回答聯(lián)合新冠講解非瘟4.教師：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳染病進(jìn)行分析，以非瘟為例講解傳染病三要素學(xué)生：跟隨教師學(xué)習(xí)傳染病分析方法，學(xué)習(xí)傳染病三要素以新冠為例講解傳染病三要素5、教師：讓學(xué)生分組收集我國(guó)當(dāng)下疫病分類情況，并選擇學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)搜集的資料學(xué)生:收集資料后，分組討論整理資料，進(jìn)行匯報(bào)教師：點(diǎn)評(píng)總結(jié)，講解三類動(dòng)物疫病特點(diǎn)三類動(dòng)物疫病特點(diǎn)為防治新型冠狀病毒肺炎我國(guó)政府采取了一系列措施在幾個(gè)月內(nèi)有效控制住疫情，挽救了病人的生命，維護(hù)了全國(guó)人民的健康，為全國(guó)人民日常生活工作提供了一個(gè)健康的環(huán)境，將新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟聯(lián)合起來(lái)，師生共同探討新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟的科學(xué)防控及共通之處，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)傳染病防制

傳染病的防制教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第3次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第2周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的精神(2)通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豬疫病與人、環(huán)境、健康狀況的關(guān)系，認(rèn)識(shí)其豬病檢測(cè)方法與防治原則；知識(shí)目標(biāo)（1）掌握傳染病的防制方法（2）掌握豬場(chǎng)進(jìn)行傳染病防治的措施能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行傳染病的防制（2）能進(jìn)行豬場(chǎng)傳染病的防制方案制定教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬場(chǎng)防疫、防制措施教學(xué)難點(diǎn)豬場(chǎng)防疫教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)傳染病的防制初識(shí)動(dòng)物傳染病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：傳染病的三要素及流行特點(diǎn)學(xué)生：思考后回答。教師：以新冠為例，提問：傳染病該如何防控學(xué)生：分組討論，回答問題。新冠疾病溫故導(dǎo)新3課程實(shí)施1、教師：提問：新冠如何進(jìn)行診斷，學(xué)生回答后進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)生：思考后回答人核酸采樣動(dòng)物采樣2、教師：當(dāng)下養(yǎng)豬場(chǎng)如何防疫，引出豬場(chǎng)防疫，教師講解豬場(chǎng)防疫概念及意義。學(xué)生：跟隨教師認(rèn)識(shí)豬場(chǎng)防疫，認(rèn)識(shí)到豬場(chǎng)防疫的重要性3、教師：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勜i場(chǎng)如何做好豬場(chǎng)防疫，根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)生：思考，討論，上臺(tái)交流豬場(chǎng)如何做好科學(xué)防疫豬場(chǎng)消毒4、教師：教師提問：當(dāng)下如何防控非洲豬瘟，引出防非，并根據(jù)學(xué)生的回答，養(yǎng)殖場(chǎng)該如何防制疫情以及重大疫情發(fā)生后該采取如何的措施學(xué)生：思考后回答。跟隨教師，學(xué)習(xí)如何科學(xué)防疫?？茖W(xué)防疫讓學(xué)生了解傳染病特點(diǎn)，能判識(shí)傳染病,通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豬疫病與人、環(huán)境、健康狀況的關(guān)系，認(rèn)識(shí)其豬病檢測(cè)方法與防治原則課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)科學(xué)防疫方案，分組制作匯報(bào)ppt

豬場(chǎng)科學(xué)防疫教學(xué)學(xué)時(shí)4理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)4項(xiàng)目位置第4.5次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第2-3周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的精神（2）引入近年來(lái)非洲豬瘟對(duì)中國(guó)養(yǎng)豬業(yè)帶來(lái)的危害及影響，強(qiáng)調(diào)生物安全的重要性。知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬場(chǎng)生物安全防疫方法（2）掌握豬場(chǎng)科學(xué)防疫技術(shù)要求能力目標(biāo)能進(jìn)行豬場(chǎng)科學(xué)防疫工作教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬場(chǎng)科學(xué)防疫教學(xué)難點(diǎn)防疫工作具體流程教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬場(chǎng)科學(xué)防疫，分組討論，制作ppt學(xué)習(xí)豬場(chǎng)防疫方法2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：非瘟在18-20年對(duì)我國(guó)養(yǎng)豬業(yè)影響特別大，請(qǐng)各組匯報(bào)下豬場(chǎng)生物安全下防疫措施講解非瘟對(duì)我國(guó)養(yǎng)豬業(yè)的影響引出非瘟防疫3課程實(shí)施學(xué)生：分組匯報(bào)豬場(chǎng)科學(xué)防疫措施教師：點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充，教師帶領(lǐng)學(xué)生整理豬場(chǎng)科學(xué)防疫措施教師/學(xué)生：分組打分，并對(duì)各組成績(jī)進(jìn)行整理，排序?qū)W生分組上臺(tái)匯報(bào)教師：對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行記錄，對(duì)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，對(duì)學(xué)生匯報(bào)不足之處給與指出。消毒防疫的重要性讓匯報(bào)PPT，讓學(xué)生明確豬場(chǎng)如何防疫，入場(chǎng)后明確工作目標(biāo)。引入近年來(lái)非洲豬瘟對(duì)中國(guó)養(yǎng)豬業(yè)帶來(lái)的危害及影響，強(qiáng)調(diào)生物安全的重要性課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)生物安全

豬場(chǎng)生物安全教學(xué)學(xué)時(shí)4理論教學(xué)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第6.7次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第3-4周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的精神(2)引入近年來(lái)非洲豬瘟對(duì)中國(guó)養(yǎng)豬業(yè)帶來(lái)的危害及影響，結(jié)合新冠肺炎疫情對(duì)工作、生活的影響，生物安全的重要性。（3）豬場(chǎng)有嚴(yán)格的生物安全管理規(guī)定，豬場(chǎng)的工作人員不能隨意進(jìn)出，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦、艱苦奮斗的精神知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬場(chǎng)生物安全細(xì)則（2）掌握豬場(chǎng)開展生物安全工作的要求能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行豬場(chǎng)生物安全員工作（2）能指出豬場(chǎng)生物安全不到位之處教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬場(chǎng)生物安全細(xì)則教學(xué)難點(diǎn)生物安全工作具體流程教學(xué)方法講授法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬場(chǎng)生物安全學(xué)習(xí)豬場(chǎng)生物安全條例2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：非瘟在18-21年對(duì)我國(guó)養(yǎng)豬業(yè)影響特別大，豬場(chǎng)如何做好生物安全，減少疫情發(fā)生引出生物安全3課程實(shí)施1.教師：展示豬場(chǎng)生物安全條例，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生豬場(chǎng)生物安全管控關(guān)鍵點(diǎn)豬場(chǎng)生物安全防控方向?qū)W生：分組討論匯報(bào)豬場(chǎng)如何做好生物安全2.教師：點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充，實(shí)例講解，讓學(xué)生指出豬場(chǎng)生物安全工作開展的不足之處，并講解豬場(chǎng)生物安全的具體工作措施學(xué)生：分組討論排序，匯報(bào)，做好記錄生物安全的具體措施3.教師：觀看生物安全視頻，提出問題，豬場(chǎng)安全對(duì)員工的要求學(xué)生：分組討論，交流，匯報(bào)教師：點(diǎn)評(píng)總結(jié)豬場(chǎng)生物安全細(xì)則要求視頻4.教師:提問豬場(chǎng)用水需不需要消毒，如何消毒，用什么消毒藥，其他設(shè)施設(shè)備如何消毒，根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充講解學(xué)生：思考討論，回答問題，做好記錄豬場(chǎng)有嚴(yán)格的生物安全管理規(guī)定，豬場(chǎng)的工作人員不能隨意進(jìn)出，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦、艱苦奮斗的精神課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)保健

豬場(chǎng)保健教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)2項(xiàng)目位置第8次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第4周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的精神（2）通過(guò)科學(xué)使用藥物保健，結(jié)合其他實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中守住自己的道德底線，強(qiáng)化遵紀(jì)守法的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬場(chǎng)保健分類（2）豬場(chǎng)保健注意事項(xiàng)（3）掌握豬場(chǎng)如何科學(xué)保健能力目標(biāo)（1）會(huì)進(jìn)行豬場(chǎng)保健防?。?）會(huì)選擇合適的方法進(jìn)行投藥教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬場(chǎng)藥物保健與疫苗保健教學(xué)難點(diǎn)藥物保健與疫苗保健注意事項(xiàng)教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬場(chǎng)保健，制作課前檢測(cè)試題初識(shí)豬場(chǎng)保健2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：一豬場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)認(rèn)為該場(chǎng)發(fā)生了口蹄疫疫，你作為一名獸醫(yī)，該如何確診，以及如何防治該病學(xué)生：思考，回答。教師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)習(xí)生物安全的時(shí)候，大家都知道豬場(chǎng)防疫要求很高，引起病因很多，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)另一個(gè)可以讓豬群減少疾病發(fā)生的措施，即保健豬場(chǎng)常規(guī)保健溫故導(dǎo)新3課程實(shí)施1.教師：講授當(dāng)下引起豬場(chǎng)治療現(xiàn)狀，引出豬場(chǎng)當(dāng)下兩項(xiàng)保健措施：疫苗、藥物豬場(chǎng)常用保健藥2.教師：分別講授疫苗保健的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)；講解藥物保健的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)學(xué)生：完成一篇報(bào)告：當(dāng)下養(yǎng)豬場(chǎng)如何做好保健工作。教師：提供豬場(chǎng)常用滅活疫苗和弱毒疫苗，讓學(xué)生對(duì)把2種疫苗進(jìn)行動(dòng)物模型注射，讓學(xué)生進(jìn)行操作滅活苗弱毒苗學(xué)生：操作后，提出問題3.教師：指出學(xué)生錯(cuò)誤之處，講解不同疫苗的不同處理方式，讓學(xué)生一定要認(rèn)真閱讀疫苗和藥物的處理方式，做到安全用藥讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時(shí)通過(guò)發(fā)散問題，讓學(xué)生主動(dòng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，通過(guò)模型操作，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的職業(yè)素養(yǎng)。課后小結(jié)完成課后測(cè)試，總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)（1）完成分組討論制定豬場(chǎng)免疫程序（2）預(yù)習(xí)豬場(chǎng)細(xì)菌性疾病的實(shí)驗(yàn)室診斷

豬場(chǎng)細(xì)菌性疾病的實(shí)驗(yàn)室診斷教學(xué)學(xué)時(shí)8理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)8項(xiàng)目位置第9-12次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第5-6周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試新方法、新技術(shù)的意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及愛護(hù)公物的意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握病料采集規(guī)范；熟悉病料采集、運(yùn)輸、保存的基本原則；掌握病料采集的方法及注意事（2）掌握細(xì)菌DNA提取和qPCR擴(kuò)增反應(yīng)體系的配制的方法、qPCR擴(kuò)增結(jié)果的判定原則與方法。（3）熟悉檢測(cè)報(bào)告撰寫的原則；掌握檢測(cè)結(jié)果分析的方法。能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集、整理與分析；能進(jìn)行檢測(cè)報(bào)告的撰寫。（2）能正確進(jìn)行病死豬的剖解；能夠規(guī)范采集病料。（3）能進(jìn)行細(xì)菌性病料的處理與檢測(cè)（4）能根據(jù)細(xì)菌病的診斷擴(kuò)展到病毒病的診斷、抗體水平檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬細(xì)菌性疾病的診斷教學(xué)難點(diǎn)PCR檢測(cè)教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備平臺(tái)發(fā)布任務(wù)學(xué)習(xí)視頻監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范教師：教師完成資料搜集與ppt制作，平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)資料，督促學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生：預(yù)習(xí)豬細(xì)菌性疾病的診斷，完成課前任務(wù)，制定豬細(xì)菌病檢測(cè)方案真實(shí)任務(wù)，觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生“服務(wù)三農(nóng)”的意識(shí)。2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師提問:根據(jù)豬鏈球菌檢測(cè)方案，在工作種第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是什么？學(xué)生根據(jù)上次任務(wù)給出的參考方案，回答問題。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答問題，指出方案種的第一個(gè)工作環(huán)節(jié)，——病料采集檢測(cè)方案工作流程查閱文獻(xiàn)資料、制定方案，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)科學(xué)求實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)3課程實(shí)施1.教師：播放臨床豬體剖解的微課視頻，結(jié)合剖解要點(diǎn)講解注意事項(xiàng)和方法。學(xué)生：觀看視頻，聽老師講解，小組內(nèi)相互合作，在老師指導(dǎo)下完成對(duì)病死豬的正確剖解，為下一步病料采集做好準(zhǔn)備。教師在學(xué)生剖解病豬過(guò)程中，老師邊糾錯(cuò)邊指導(dǎo)，再次強(qiáng)調(diào)防止剖解過(guò)程出現(xiàn)二次污染。視頻資料2.教師：示范肝臟觸片鏡檢操作，講解組織觸片鏡檢注意事項(xiàng)，并將鏡檢結(jié)果展示于大屏幕。其過(guò)程中要求學(xué)生認(rèn)真觀看（再次記憶），總結(jié)操作要點(diǎn)。操作完成，組織學(xué)生分辨細(xì)菌，并小組討論，總結(jié)要點(diǎn)，將要點(diǎn)寫在小黑板。之后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成觸片鏡檢操作要點(diǎn)的總結(jié)：一凈：無(wú)菌操作；二輕：觸片要輕；三染：染色時(shí)間適宜；四辨：細(xì)菌識(shí)別。3.教師組織學(xué)生在明確操作規(guī)范要點(diǎn)后，再次結(jié)合課前小視頻，分小組進(jìn)行不同病料的抹片練習(xí)。教師講述鏈球菌菌落特征（圓形，微凸，表面光滑，濕潤(rùn)，邊緣整齊半透明菌落，直徑約0.3-1mm，大部分α溶血，部分β溶血）；學(xué)生：標(biāo)識(shí)疑似鏈球菌菌落,互評(píng)，并判識(shí)其對(duì)錯(cuò)鏈球菌鮮血培養(yǎng)皿教師請(qǐng)學(xué)生對(duì)純化后的鏈球菌進(jìn)行革蘭氏染色操作，并將各組鏡檢圖片拍照上傳平臺(tái)學(xué)生完成疑似鏈球菌菌落的格蘭氏染色操作，將鏡檢圖片上傳云班課平臺(tái)教師請(qǐng)學(xué)生對(duì)上傳的圖片進(jìn)行疑似鏈球菌染色形態(tài)的識(shí)別學(xué)生觀看圖片，挑選疑似鏈球菌染色形態(tài)的圖片，并說(shuō)明原因。4.教師根據(jù)學(xué)生完成課前任務(wù)情況，在學(xué)習(xí)平臺(tái)中抽取典型方案進(jìn)行展示，提問：在大家方案中，能鑒定豬鏈球菌種方法有多種，為何我們選擇熒光定量PCR擴(kuò)增技術(shù)？學(xué)生查閱資料，思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評(píng)，展示熒光定量PCR擴(kuò)增技術(shù)、PCR擴(kuò)增技術(shù)、生化試驗(yàn)等各自優(yōu)缺點(diǎn)，突出qPCR技術(shù)的實(shí)用性，并給出豬鏈球菌種鑒定參考方案。PCR原理動(dòng)畫教師帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧qPCR擴(kuò)增原理，講解qPCR儀程序設(shè)置與注意事項(xiàng)；同時(shí)提供qPCR程序參數(shù)。學(xué)生聽取講解，做好記錄。將已配置好的qPCR反應(yīng)體系放置于實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀，開始運(yùn)行。6.結(jié)果判定及分析教師講解qPCR結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn)（ct值），同時(shí)結(jié)合正常曲線圖、異常曲線圖分別講解可能導(dǎo)致的原因。學(xué)生根據(jù)自己小組結(jié)果，反思是否在操作過(guò)程出現(xiàn)老師所說(shuō)的原因。上傳qPCR擴(kuò)增結(jié)果曲線圖；教師針對(duì)各組學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果（結(jié)果不一致，陰性陽(yáng)性對(duì)照不匹配等），考核評(píng)價(jià)學(xué)生在操作過(guò)程種容易出現(xiàn)的問題。虛擬仿真軟件7.精確判識(shí)，善于分析教師讓學(xué)生對(duì)各自的結(jié)果進(jìn)行判定；學(xué)生分組討論，回答問題；教師對(duì)各組的結(jié)果判定進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，對(duì)于沒有結(jié)果的小組提問：為什么有的小組檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性，而有的小組是陰性？學(xué)生分組討論，回答問題；教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。8.撰寫報(bào)告，匯報(bào)答辯教師提問：檢測(cè)報(bào)告撰寫的原則？學(xué)生自由討論，回答問題；教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)原則（清晰、準(zhǔn)確、及時(shí)、實(shí)事求是等）；教師分組討論，制定檢測(cè)報(bào)告，并制作ppt（簡(jiǎn)短）匯報(bào)并答辯；學(xué)生自由討論，制定方案，制作上傳平臺(tái)教師邊做邊講，幫助學(xué)生樹立生物安全意識(shí)的同時(shí)，巧把難點(diǎn)要點(diǎn)細(xì)說(shuō)明。團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及愛護(hù)公物的意識(shí)。完成相應(yīng)檢測(cè)任務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；樹立生物安全意識(shí)。準(zhǔn)確診斷是疫病防治的基礎(chǔ)，檢測(cè)手段的日新月異為我們的準(zhǔn)確快速的診斷提供了依據(jù)，要求學(xué)生始終堅(jiān)持以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心，要善于尋找創(chuàng)新靈感，善于學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)科學(xué)技術(shù)提高創(chuàng)新手段課后小結(jié)完成課后測(cè)試，總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)（1）制定豬病毒病實(shí)驗(yàn)室診斷方案（2）制定豬常見疾病抗體水平監(jiān)測(cè)方案（E-LISA為例）（3）預(yù)習(xí)豬場(chǎng)病毒性疾病（豬瘟、口蹄疫）

非洲豬瘟教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第13次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第7周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）將新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟聯(lián)合起來(lái)，師生共同探討新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟的科學(xué)防控及共通之處，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握非瘟的癥狀與病變（2）掌握非瘟的診斷方法（3）掌握非瘟應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識(shí)非洲豬瘟（2）能防制非洲豬瘟（3）能對(duì)發(fā)生非洲豬瘟的養(yǎng)殖場(chǎng)采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)非瘟的識(shí)別與應(yīng)急措施教學(xué)難點(diǎn)非瘟的識(shí)別教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)非瘟，搜集非瘟相關(guān)視頻初識(shí)非瘟2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：通過(guò)新冠，引出非瘟，播放非瘟危害視頻，提出問題。提問：非瘟造成的危害學(xué)生：觀看視頻，認(rèn)識(shí)非瘟危害，回答問題非瘟相關(guān)視頻將新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟聯(lián)合起來(lái)，師生共同探討新型冠狀病毒肺炎與非洲豬瘟的科學(xué)防控及共通之處，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。3課程實(shí)施1.教師：播放相關(guān)非瘟照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的識(shí)別，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生不能識(shí)別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識(shí)別教師播放的非瘟癥狀與病變非瘟常見病變與癥狀2.教師：講解非瘟病毒特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄非瘟病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出非瘟三要素，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：分組討論，分組匯報(bào)。4.學(xué)生：收集非瘟應(yīng)急措施，分組討論，匯報(bào)教師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對(duì)各流程進(jìn)行講解。非瘟的消毒與撲殺5.學(xué)生：對(duì)非瘟診斷視頻進(jìn)行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進(jìn)行講解補(bǔ)充6.教師：講解非瘟主要防控策略及應(yīng)對(duì)措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄綜合防控措施7.教師：提問，非瘟現(xiàn)有無(wú)疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，并講解假疫苗的危害，告誡學(xué)生不能違規(guī)使用疫苗非瘟當(dāng)下無(wú)疫苗讓學(xué)生明確非瘟的識(shí)別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施?！胺揽胤俏?，保障豬肉供給”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)常見其他病毒病（豬瘟、口蹄）

豬場(chǎng)常見病毒病（豬瘟、口蹄疫）教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第14次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第7周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬瘟、口蹄疫的癥狀與病變（2）掌握豬瘟、口蹄疫的診斷方法（3）掌握豬瘟、口蹄疫應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識(shí)豬瘟、口蹄疫（2）能防制豬瘟、口蹄疫（3）能對(duì)發(fā)生豬瘟、口蹄疫的養(yǎng)殖場(chǎng)采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬瘟、口蹄疫的識(shí)別與應(yīng)急措施教學(xué)難點(diǎn)豬瘟、口蹄疫的識(shí)別教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬瘟、口蹄疫，搜集豬瘟、口蹄疫相關(guān)視頻初識(shí)豬瘟、口蹄疫2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：播放豬瘟危害視頻，引出非瘟，提出問題。學(xué)生：觀看視頻，認(rèn)識(shí)非瘟危害，回答問題引出豬瘟3課程實(shí)施1.教師：播放相關(guān)豬瘟照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的識(shí)別，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生不能識(shí)別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識(shí)別教師播放的豬瘟癥狀與病變豬常見病變與癥狀2.教師：講解豬瘟病毒特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬瘟病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬瘟三要素，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：分組討論，分組匯報(bào)。4.學(xué)生：收集豬瘟應(yīng)急措施，分組討論，匯報(bào)教師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對(duì)各流程進(jìn)行講解。豬瘟的消毒與撲殺5.學(xué)生：對(duì)豬瘟診斷視頻進(jìn)行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進(jìn)行講解補(bǔ)充6.教師：講解豬瘟主要防控策略及應(yīng)對(duì)措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄綜合防控措施7.教師：提問，豬瘟現(xiàn)有無(wú)疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解豬瘟疫苗特點(diǎn)8教師：播放相關(guān)口蹄疫照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的識(shí)別，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生不能識(shí)別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識(shí)別教師播放的口蹄疫癥狀與病變豬口蹄疫常見病變與癥狀9.教師：講解口蹄疫病毒特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄口蹄疫病毒10.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出口蹄疫三要素，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：分組討論，分組匯報(bào)。11.學(xué)生：收集口蹄疫應(yīng)急措施，分組討論，匯報(bào)教師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對(duì)各流程進(jìn)行講解?？谔阋叩南九c撲殺12.學(xué)生：對(duì)口蹄疫診斷視頻進(jìn)行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進(jìn)行講解補(bǔ)充13.教師：講解口蹄疫主要防控策略及應(yīng)對(duì)措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄14.教師：提問，口蹄疫現(xiàn)有無(wú)疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解口蹄疫疫苗特點(diǎn)讓學(xué)生明確豬瘟、口蹄的識(shí)別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施。培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)常見其他病毒病（藍(lán)耳）

豬藍(lán)耳病教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第15次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第8周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握藍(lán)耳病的癥狀與病變（2）掌握藍(lán)耳病的診斷方法（3）掌握藍(lán)耳病應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識(shí)藍(lán)耳?。?）能防制藍(lán)耳病豬（3）能對(duì)發(fā)生藍(lán)耳病的養(yǎng)殖場(chǎng)采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)藍(lán)耳病的識(shí)別與應(yīng)急措施教學(xué)難點(diǎn)藍(lán)耳病的識(shí)別教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)藍(lán)耳病，搜集藍(lán)耳病相關(guān)視頻初識(shí)藍(lán)耳病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：播放藍(lán)耳病危害視頻，提出問題。提問：非瘟造成的危害學(xué)生：觀看視頻，認(rèn)識(shí)藍(lán)耳病危害，回答問題非瘟相關(guān)視頻引出藍(lán)耳病3課程實(shí)施1.教師：播放相關(guān)藍(lán)耳病照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的識(shí)別，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生不能識(shí)別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識(shí)別教師播放的藍(lán)耳病癥狀與病變藍(lán)耳病常見病變與癥狀2.教師：講解藍(lán)耳病病毒特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄藍(lán)耳病病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出藍(lán)耳病三要素，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：分組討論，分組匯報(bào)。4.學(xué)生：收集藍(lán)耳病應(yīng)急措施，分組討論，匯報(bào)教師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，并播放非瘟的診斷流程視頻，對(duì)各流程進(jìn)行講解。藍(lán)耳病的消毒與撲殺5.學(xué)生：對(duì)藍(lán)耳病診斷視頻進(jìn)行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進(jìn)行講解補(bǔ)充6.教師：講解藍(lán)耳主要防控策略及應(yīng)對(duì)措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄7.教師：提問，藍(lán)耳病現(xiàn)有無(wú)疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，講解當(dāng)下如何合理使用藍(lán)耳疫苗，什么時(shí)候用，什么時(shí)候不用8.教師：講解凈化措施學(xué)生：做好記錄，明確藍(lán)耳凈化方法9.教師：講解當(dāng)下養(yǎng)豬核心思想：外防非瘟，內(nèi)控藍(lán)耳學(xué)生：做好記錄讓學(xué)生明確藍(lán)耳的識(shí)別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施。“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)常見其他病毒?。ㄘi圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬?。?/p>

豬場(chǎng)常見病毒?。ㄘi圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病）教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第16次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第8周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的癥狀與病變（2）掌握豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的診斷方法（3）掌握豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識(shí)豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬?。?）能防制豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病（3）能對(duì)發(fā)生豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的養(yǎng)殖場(chǎng)采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的識(shí)別與應(yīng)急措施教學(xué)難點(diǎn)豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病的識(shí)別與鑒別診斷教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病，收集豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病相關(guān)視頻初識(shí)豬圓環(huán)病毒病+豬偽狂犬病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：藍(lán)耳病典型癥狀有哪些學(xué)生：思考后回答。教師：引出當(dāng)下與藍(lán)耳癥狀病變十分相似的一個(gè)疾病，借助小視頻引出偽狂犬溫故知新3課程實(shí)施1.教師：播放相關(guān)偽狂犬照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的識(shí)別，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生不能識(shí)別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識(shí)別教師播放的偽狂犬癥狀與病變豬偽狂犬病常見病變與癥狀2.教師：講解豬偽狂犬病毒特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬偽狂犬病毒3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬偽狂犬病流行病學(xué)三要素，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：分組討論，分組匯報(bào)。4.學(xué)生：收集應(yīng)急措施，分組討論，匯報(bào)教師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，并播放豬偽狂犬病的診斷流程視頻，對(duì)各流程進(jìn)行講解。5.學(xué)生：對(duì)豬偽狂犬病診斷視頻進(jìn)行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進(jìn)行講解補(bǔ)充6.教師：講解豬偽狂犬病主要防控策略及應(yīng)對(duì)措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄7.教師：提問，非瘟現(xiàn)有無(wú)疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解豬偽狂犬病疫苗特點(diǎn)，講解郭萬(wàn)柱老先生為豬偽狂犬基因缺失苗付出的心血與成就疫苗8教師：播放相關(guān)豬圓環(huán)病照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的識(shí)別，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生不能識(shí)別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識(shí)別教師播放的豬圓環(huán)病毒病癥狀與病變豬圓環(huán)病毒病常見病變與癥狀9.教師：講解豬圓環(huán)病毒特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬圓環(huán)病毒10.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬圓環(huán)病毒病三要素，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：分組討論，分組匯報(bào)。11.教師：講解豬圓環(huán)病毒的診斷流程視頻，對(duì)各流程進(jìn)行講解。學(xué)生：對(duì)診斷視頻進(jìn)行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進(jìn)行講解補(bǔ)充13.教師：講解豬圓環(huán)病主要防控策略及應(yīng)對(duì)措施學(xué)生：跟隨教師做好記錄14.教師：提問，圓環(huán)現(xiàn)有無(wú)疫苗？學(xué)生：討論，查閱資料，回答教師：有，講解圓環(huán)疫苗特點(diǎn)讓學(xué)生明確偽狂犬病與元患病的識(shí)別方法與應(yīng)急措施，明確工作中遇到后的處理措施?！芭囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。老一輩科學(xué)家郭萬(wàn)柱教授等胸懷家國(guó)、心系人民的情懷，新一輩科學(xué)家邵峰教授等勇攀高峰、領(lǐng)跑世界的精神，這些人物和事例既富有專業(yè)知識(shí)教育意義。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)常見其他病毒病（豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒?。?/p>

豬場(chǎng)常見病毒?。ㄘi細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒?。┙虒W(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第17次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第9周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病的癥狀與病變（2）掌握豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病的診斷方法（3）掌握豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病應(yīng)急措施能力目標(biāo)（1）能辨識(shí)豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒?。?）能防制豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病（3）能對(duì)發(fā)生豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病的養(yǎng)殖場(chǎng)采取應(yīng)急措施教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病的識(shí)別與應(yīng)急措施教學(xué)難點(diǎn)豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病的識(shí)別與鑒別診斷教學(xué)方法討論法、講授法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病，收集細(xì)小乙腦相關(guān)視頻初識(shí)豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：豬偽狂犬典型癥狀有哪些學(xué)生：思考后回答。教師：借助小視頻，案例引出細(xì)小、乙腦溫故知新3課程實(shí)施1.教師：播放相關(guān)豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病照片（癥狀+病變），讓學(xué)生識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的識(shí)別，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生不能識(shí)別的癥狀與病變著重介紹學(xué)生：識(shí)別教師播放的豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病癥狀與病變乙腦引起的睪丸炎蟲媒傳播2.教師：講解豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病病毒特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄3.教師：讓學(xué)生分組討論總結(jié)出豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病的流行病學(xué)特點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生：分組討論，分組匯報(bào)。4.學(xué)生：搜集豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病防控措施，分組討論，匯報(bào)教師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，并播放細(xì)小、乙腦的診斷流程視頻，對(duì)各流程進(jìn)行講解。5.學(xué)生：對(duì)豬細(xì)小病毒病+豬乙腦病毒病診斷視頻進(jìn)行提問教師：根據(jù)學(xué)生提問，進(jìn)行講解補(bǔ)充讓學(xué)生明確豬乙腦病的識(shí)別方法與防控措施，明確工作中遇到后的處理措施?！芭囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。人畜共患的疾病為人類健康帶來(lái)巨大威脅，注意自身防護(hù)。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬場(chǎng)常見其他病毒病

冬季拉稀病教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第18次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第9周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)掌握冬季拉稀（TEGV+PEDV）病的診斷要點(diǎn)與防制要點(diǎn)能力目標(biāo)能進(jìn)行冬季拉?。═EGV+PEDV）的臨床診斷與防治操作教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)冬季拉稀（TEGV+PEDV）診斷與防治冬季拉?。═EGV+PEDV）的鑒別的診斷教學(xué)難點(diǎn)冬季拉?。═EGV+PEDV）的鑒別的診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法、翻轉(zhuǎn)課堂等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)冬季拉?。═EGV+PEDV），并分組討論，制作ppt初識(shí)冬季拉稀?。═EGV+PEDV）2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：豬乙腦病的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報(bào)。教師：通過(guò)一則冬季拉稀病小視頻危害，引出傳染性胃腸炎與流行性腹瀉學(xué)生：觀看視頻不同階段豬發(fā)生冬痢溫故導(dǎo)新3課程實(shí)施學(xué)生：分組就流行性腹瀉（PEDV）和傳染性胃腸炎（TEGV）的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)教師：對(duì)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師：提問：PEDV的特點(diǎn)；TEGV特點(diǎn)，以及二者如何鑒別診斷，根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充學(xué)生：分組討論回答通過(guò)課堂翻轉(zhuǎn)，學(xué)生積極性大大提高讓學(xué)生對(duì)2者的不同之處進(jìn)行討論回答，加深學(xué)生印象課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬常見細(xì)菌?。ù竽c桿菌病）

豬大腸桿菌病教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第19次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第10周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬大腸桿菌病的診斷要點(diǎn)與防制要點(diǎn)（2）掌握黃痢、白痢、水腫病的特點(diǎn)能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行豬大腸桿菌病的臨床診斷與防治操作（2）能區(qū)分黃痢、白痢、水腫病教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)（1）豬大腸桿菌病的診斷與防治（2）黃痢、白痢、水腫病特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)豬大腸桿菌病的臨床診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬大腸桿菌病初識(shí)豬大腸桿菌病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：冬痢的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報(bào)。教師：通過(guò)豬場(chǎng)一則小豬拉稀視頻，引出大腸桿菌病豬大腸桿菌病表現(xiàn)溫故導(dǎo)新3課程實(shí)施教師：講授該病的概述學(xué)生：做好記錄教師：觀看豬大腸桿菌病圖片，詢問特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，根據(jù)教師的提問，思考后回答細(xì)菌特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄教師：講授該病的臨床表現(xiàn)與病理變化，讓學(xué)生觀看圖片，識(shí)別異常學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，識(shí)別異常教師：讓學(xué)生區(qū)別黃白痢、水腫病學(xué)生：分組討論，回答豬大腸桿菌病特地教師：講授該病的流行病學(xué)教師：讓學(xué)生分組討論，該病如何防治？教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，做好記錄。學(xué)生：分組討論，做好記錄，回答問題教師：探討：豬場(chǎng)如何減少拉稀病發(fā)生，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)生：搜集資料，分組討論，與教師交流豬場(chǎng)防拉稀手段，根據(jù)教師講解做好記錄。教師：講解該病疫苗免疫特點(diǎn)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄。疫苗免疫讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時(shí)通過(guò)發(fā)散問題，讓學(xué)生主動(dòng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)；“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬鏈球菌病

豬鏈球菌病教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第20次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第10周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)掌握豬鏈球菌病的診斷要點(diǎn)與防制要點(diǎn)熟悉豬鏈球菌疫苗特點(diǎn)能力目標(biāo)能進(jìn)行豬鏈球菌病的臨床診斷與防治操作能進(jìn)行豬鏈球菌疫苗的免疫教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬鏈球菌病的診斷與防治教學(xué)難點(diǎn)豬鏈球菌病的臨床診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬鏈球菌病初識(shí)豬鏈球菌病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：豬PEDV+TGEV的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報(bào)。教師：通過(guò)一張豬鏈球菌病的典型癥狀圖，引出鏈球菌病學(xué)生：跟隨教師，做好記錄豬鏈球菌病特點(diǎn)溫故導(dǎo)新3課程實(shí)施教師：講授該病的概述學(xué)生：做還記錄教師：觀看2張鏈球菌革蘭氏染色圖，問區(qū)別以及為什么，講解格蘭氏染色不同的原因革蘭氏染色圖學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，根據(jù)教師的提問，思考后回答教師：講授該病的流行病學(xué)以及人感染該病情況，引起學(xué)生對(duì)該病的重視，在豬場(chǎng)做好人員健康防護(hù)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄人感染情況教師：講授該病的臨床表現(xiàn)與病理變化，讓學(xué)生觀看圖片，識(shí)別異常學(xué)生：跟隨教師，識(shí)別異常，做好記錄教師：讓學(xué)生分組討論，該病如何防治？教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充豬鏈球菌病疫苗的特點(diǎn)。學(xué)生：分組討論，做好記錄，回答問題豬2型鏈球菌疫苗讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時(shí)通過(guò)發(fā)散問題，讓學(xué)生主動(dòng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)；該病是人畜共患的疾病為人類健康帶來(lái)巨大威脅，注意自身防護(hù)。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)副豬嗜血桿菌病

副豬嗜血桿菌病教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第21次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第11周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握副豬嗜血桿菌病的診斷要點(diǎn)與防制要點(diǎn)（2）掌握副豬與鏈球二者間差異能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行副豬嗜血桿菌病的臨床診斷與防治操作（2）能進(jìn)行副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的精神教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)（1）副豬嗜血桿菌病的診斷與防治（2）副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷教學(xué)難點(diǎn)（1）副豬嗜血桿菌病的臨床診斷（2）副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)副豬嗜血桿菌病初識(shí)副豬嗜血桿菌病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：豬鏈球菌的臨床癥狀典型病理變化，及危害學(xué)生：思考后回答，分組匯報(bào)。教師：由副豬病與鏈球菌病差異通過(guò)副豬嗜血桿菌病的圖片特點(diǎn)，引出副豬嗜血桿菌病副豬嗜血桿菌病特點(diǎn)溫故導(dǎo)新3課程實(shí)施教師：講授該病的概述學(xué)生：做還記錄教師：觀看2張副豬嗜血桿菌圖，詢問特點(diǎn)，引出對(duì)營(yíng)養(yǎng)要求高學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，根據(jù)教師的提問，思考后回答鮮血培養(yǎng)基不生長(zhǎng)，巧克力培養(yǎng)基生長(zhǎng)教師：講授該病的流行病學(xué)學(xué)生：跟隨教師，做好記錄教師：講授該病的臨床表現(xiàn)與病理變化，讓學(xué)生觀看圖片，識(shí)別異常副豬臨床表現(xiàn)與病變學(xué)生：跟隨教師，做好記錄，識(shí)別異常教師：讓學(xué)生分組討論，該病如何防治？教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，做好記錄。學(xué)生：分組討論，做好記錄，回答問題教師：探討：如何進(jìn)行副豬病與鏈球菌病的鑒別診斷，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后觀看二者的區(qū)別與鑒別診斷學(xué)生：搜集資料，分組討論，匯報(bào)二者鑒別診斷讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時(shí)通過(guò)發(fā)散問題，讓學(xué)生主動(dòng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)；“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。課后小結(jié)總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)豬喘氣病

豬氣喘病教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)0項(xiàng)目位置第22次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第11周上課地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的職業(yè)素養(yǎng)；樹立服務(wù)三農(nóng)的責(zé)任意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生生物安全意識(shí)知識(shí)目標(biāo)（1）掌握豬氣喘病的診斷要點(diǎn)與防制要點(diǎn)（2）熟悉氣喘病免疫特點(diǎn)能力目標(biāo)（1）能進(jìn)行豬氣喘病的臨床診斷與防治操作（2）能進(jìn)行豬場(chǎng)氣喘病的科學(xué)免疫教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)重點(diǎn)豬氣喘病的診斷與防治教學(xué)難點(diǎn)豬氣喘病的臨床診斷教學(xué)方法講授法、問答法、討論法等理論教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1課前準(zhǔn)備教師：教師完成資料搜集與ppt制作學(xué)生：預(yù)習(xí)豬氣喘病，制作課前檢測(cè)試題初識(shí)豬氣喘病2知識(shí)回憶新課導(dǎo)入教師：回顧：副豬臨床癥狀與病變學(xué)生：跟隨教師，回顧副豬教師：案例：一豬場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)認(rèn)為該場(chǎng)發(fā)生了豬氣喘病，你作為一名獸醫(yī)，該如何確診，以及如何防治該病學(xué)生：觀看案例，思考，回答。豬喘氣溫故導(dǎo)新3課程實(shí)施教師：請(qǐng)學(xué)生識(shí)別臨床癥狀，并點(diǎn)評(píng)總結(jié)學(xué)生：識(shí)別癥狀教師：請(qǐng)學(xué)生識(shí)別病理變化，并點(diǎn)評(píng)總結(jié)，講解氣喘病病變特點(diǎn)—對(duì)稱性胰樣變胰樣變學(xué)生：識(shí)別病理變化教師：請(qǐng)學(xué)生指出該病的流行病學(xué)特點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生：思考，分組討論，匯報(bào)該病的流行病學(xué)教師：講解該病的病原學(xué)生：做好記錄教師：請(qǐng)學(xué)生指出該病的診斷方法學(xué)生：回答問題教師：請(qǐng)學(xué)生制定豬喘氣病的防治方案，對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)合理用藥學(xué)生：查閱資料，分組討論，制定該病的防治方案，分組匯報(bào)教師：講解市場(chǎng)上氣喘病疫苗特點(diǎn)，注射部位要求及科學(xué)免疫程序?qū)W生：跟隨教師，做好記錄喘氣疫苗讓學(xué)生掌握該病的診斷與防制，同時(shí)通過(guò)發(fā)散問題，讓學(xué)生主動(dòng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)課后小結(jié)完成課后測(cè)試，總結(jié)本次課內(nèi)容，布置作業(yè)。課后作業(yè)預(yù)習(xí)糞檢技術(shù)

糞檢技術(shù)教學(xué)學(xué)時(shí)2理論教學(xué)0實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)2項(xiàng)目位置第23次課授課班級(jí)20級(jí)畜牧獸醫(yī)1.2.3班上課時(shí)間第12周上課地點(diǎn)3502.3507教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕苦、不怕累的精神（2）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)（3）培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神知識(shí)目標(biāo)（1）掌握糞便的物理學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（2）掌握糞便的化學(xué)檢驗(yàn)——蟲卵檢驗(yàn)技術(shù)能力目標(biāo)（1）能根據(jù)糞便物理學(xué)異常判定原因（2）能根據(jù)糞便蟲卵驗(yàn)結(jié)果判定疾病教學(xué)案例教學(xué)材料材料：課本教材，網(wǎng)絡(luò)資料，云班課教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)