職業(yè)技術學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求調研報告

畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求調研報告XXXX職業(yè)技術學院202X年6月

目錄TOC\o"1-2"\h\u14394引言 引言畜牧業(yè)在我國國民經濟中占有極其重要的地位，未來幾年是我國畜牧業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，預計到2030年，畜牧業(yè)占農林牧漁業(yè)總產值的比重將超過種植業(yè)，成為我國農業(yè)中的主導產業(yè)。近年來，隨著國家強農惠農政策的實施，畜牧業(yè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭，畜牧業(yè)生產方式發(fā)生了很大的轉變，現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)形成了集約化、規(guī)模化、信息化、標準化、產業(yè)化的“五化”特征，區(qū)域化經濟步伐更加快速。四川是畜牧業(yè)強省，主要產品銷售額和產量均位于全國前列，其中生豬產量第一，家禽產量第二，飼料產量第四，水產品產量第六。隨著四川現(xiàn)代畜牧業(yè)的快速發(fā)展和產業(yè)的轉型升級，迫切需要一大批“懂技術、善經營、會管理”，具有熟悉科技知識和經營管理能力的高級技術技能型人才。作為職業(yè)教育的人才培養(yǎng)需根據(jù)區(qū)城經濟中的就業(yè)結構和人才規(guī)格的需求，適時調整人才培養(yǎng)方案，才能培養(yǎng)出企業(yè)所需人才。我教研組通過對四川省畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關的政府機構、行業(yè)、企業(yè)、院校進行深入、詳實的調研和分析，構建基于職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，為適應四川省畜牧業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質的技術技能型人才需求奠定基礎。一、調研目的通過調研，了解四川省畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求特點，對口單位用人要求等，進一步明確畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標以及專業(yè)定位，為專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系改革等專業(yè)建設提供依據(jù)。調研目的:1、了解四川省畜牧業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景。2、了解畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的需求情況。3、了解本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況、就業(yè)崗位及對專業(yè)的課程設置、教學模式、方法等的建議以及用人單位對畢業(yè)生的評價等。4、明確畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標以及專業(yè)定位，為專業(yè)人才培養(yǎng)模式、師資隊伍等專業(yè)建設提供依據(jù)。二、調研意義1、了解現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)專業(yè)對應的職業(yè)崗位的人才需求，為確定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)，為下一步建設課程體系、改革教學內容和編寫校本教材等專業(yè)建設奠定基礎。2、確定本專業(yè)師資隊伍建設需求。要實現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，實訓條件是基礎建筑，教學管理是基本手段，而師資隊伍是內在靈魂。通過調研，分析我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)師資建設的需求，為進一步培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師和兼職教師團隊提供依據(jù)。3、為健全校企合作，工學結合運行機制奠定基礎。建立融合理論學習、實踐培訓、職業(yè)技能鑒定等功能的校內外實訓基地。完善實訓教學管理制度，使實習實訓的過程規(guī)范、安全、有序，不斷提高實訓效果。三、調研基本信息1、調研對象本次調研對象涉及面廣，包括了政府部門（農業(yè)農村局）、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、畢業(yè)生等。調研了四川省養(yǎng)豬、養(yǎng)禽、養(yǎng)牛羊、飼料、獸藥、動物診療、動物防疫等8個行業(yè)協(xié)會:調研了四川正大集團、四川德康農牧集團、四川巨星農牧集團、四川正邦科技股份有限公司、四川大北農農牧股份有限公司等42家企業(yè)的人力資源經理、技術總監(jiān)，銷售總監(jiān)了解人才需求。調研了200名畢業(yè)1至5年的就業(yè)崗位及職業(yè)生涯發(fā)展情況。2、調研內容（1）四川省畜牧業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；（2）四川省現(xiàn)階段畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的從業(yè)現(xiàn)狀；（3）社會對以往畜牧獸醫(yī)專業(yè)求職人員的能力評價；（4）相關單位對畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的崗位要求；（5）相關單位對畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的知識能力素質的要求；（6）兄弟院校在人才培養(yǎng)模式、課程體系構建、校企合作等方面的經驗。（7）專業(yè)發(fā)展建議等3、調研方式主要方式有走訪調研、問卷調研、電話調研、專家座談等，先后調研了20名企業(yè)專家和高管、50名基層農技人員和養(yǎng)殖戶、200名畢業(yè)生、3個兄弟學校。共發(fā)放調研問卷273份，收回有效問卷228份。（1）走訪調研通過對眉山市農業(yè)農村局、人社局、兄弟院校等單位的走訪調研，了解現(xiàn)代畜牧行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀；以及各兄弟院校在人才培養(yǎng)模式、課程體系構建、校企合作等方面的經驗。（2）問卷調研對基層農技人員、養(yǎng)殖戶等調研對象進行問卷調查，了解社會對以往畜牧獸醫(yī)專業(yè)求職人員的能力評價、人才崗位需求、學校課程設置以及評價體系等方面的建議等。（3）專家座談通過組織教師與專家的座談會，對畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的崗位要求和職業(yè)能力要求進行調研，從而對該專業(yè)的培養(yǎng)目標進行定位，為本專業(yè)師資隊伍的建設等提供依據(jù)。四、調研結果與分析1、畜牧獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢從調研情況來看，目前四川省畜牧業(yè)的發(fā)展正處于蒸蒸日上的態(tài)勢，畜牧業(yè)基本上已經成為各縣市農村經濟的支柱產業(yè)，各地的畜牧業(yè)都有了一定的發(fā)展。在2020年，畜牧業(yè)面臨著結構調整、產業(yè)升級等諸多壓力，新冠肺炎疫情疊加\t"/toutiao/20210106/_blank"非洲豬瘟，對畜牧業(yè)生產也造成了一定影響。為積極應對當前行業(yè)之變局，更好服務和引導生產，國家也出臺了一系列強有力的政策，切實推動畜牧行業(yè)轉型發(fā)展。2020年中央一號文件首提“豬糧安天下，加快恢復生豬生產”。嚴格落實扶持生豬生產的各項政策舉措，抓緊打通環(huán)評、用地、信貸等瓶頸；糾正了隨意擴大限養(yǎng)\t"/toutiao/20210106/_blank"禁養(yǎng)區(qū)和搞“無豬市”、“無豬縣”問題。在2022年6月，習總書記走訪考察了眉山市太和鎮(zhèn)永豐村，重點強調了中國人應該把糧食飯碗掌握在自己手里，提出了后續(xù)進一步在糧食生產、鄉(xiāng)村振興等方面的發(fā)展要求，明確指出了農業(yè)發(fā)展對于我國的重要性。2、四川地區(qū)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求情況通過調研，發(fā)現(xiàn)目前四川省從業(yè)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才主要包括農牧部門從業(yè)人員、基層畜牧獸醫(yī)技術推廣人員以及企業(yè)專業(yè)技術人才。根據(jù)調研統(tǒng)計，在農牧部門就業(yè)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)人員都有學歷要求，而且各方面的素質都比較高，容易接收新知識、新技術，還能逐步適應時代的發(fā)展。但是畜牧獸醫(yī)基層技術人員存在的問題較多，主要表現(xiàn)在:一是人員總量不足，導致推廣服務功能弱化；二是基層技術推廣的手段、設施依然比較落后，基層技術人員的工作環(huán)境依然比較艱苦，在很大程度上影響了技術推廣的有效實施。如一些縣市的基層村級防疫人員數(shù)量不足，且只會一般的動物疫苗注射，對動物疾病的觀察、診斷、預防、治療的能力較差，也就是說基層目前存在嚴重的人才短缺問題。通過調研我們發(fā)現(xiàn)目前基層需要更多的畜牧獸醫(yī)從業(yè)人員，如畜禽繁殖員、飼料營銷員、畜禽養(yǎng)殖技術員、村級動物疫情報告觀察員、村級動物防疫員、鄉(xiāng)村獸醫(yī)等；對用人單位進行調查，結果顯示80%以上的用人單位認為畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生能夠適應艱苦的工作環(huán)境，能吃苦耐勞，不怕臟、不怕累，工作積極主動，認真負責，具有上進心，專業(yè)知識比較扎實，有較強的動手能力，單位基本滿意。但在人際交往、創(chuàng)新能力方面有所欠缺。同時在調研的企業(yè)中有25家企業(yè)明確表示近5年來對畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生需求量較大，18家企業(yè)未5-10年需求畜牧獸醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生為3000余人，平均每年為300多人。調研的所有企業(yè)都認為社會未來幾年對畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求量大，應作為重點專業(yè)進行建設，有21家企業(yè)認為社會未來幾年對動物醫(yī)學專業(yè)人才需求量大，有19家企業(yè)認為應作為重點專業(yè)進行建設，此外，有19家企業(yè)認為社會未來幾年對寵物養(yǎng)護與疾病防治專業(yè)人才仍需求量大。3、企業(yè)崗位情況對畢業(yè)生進行調查，結果顯示行政事業(yè)單位工作人員約占3、4%，私有企業(yè)工作人員約占86、7%、自主創(chuàng)業(yè)人員占比3、8%、待業(yè)人員占比約占6、1%，就業(yè)工作崗位主要集中在三大類:一是飼養(yǎng)管理崗占41、8%(飼養(yǎng)，繁殖，寵物養(yǎng)護、飼料檢驗)、二是獸醫(yī)崗占37%（檢驗檢疫、獸醫(yī)化驗、獸醫(yī)助理)、三是營銷服務崗占21、1%(獸藥營銷、飼料營銷、畜產品營銷)等。其中獸醫(yī)助理(31、1%)，養(yǎng)殖崗位(35、2%)占所比例最大。結果表明本專業(yè)的核心崗位需求集中于畜禽飼養(yǎng)、獸醫(yī)助理兩個工種。營銷類崗位需求增加，反映了營銷類崗位對專業(yè)人才的需求也日益提升。將畢業(yè)生的崗位級別細分為高層管理、中層管理、技術骨干、普通工作人員四級，畢業(yè)生就業(yè)2-5年后取得骨干或中層職位的達67、2%。說明高職生的職業(yè)生涯發(fā)展路徑順暢。高職畢業(yè)生對目前工作的考慮最主要為好好工作，爭取晉升的占33、4%；其次，不管怎樣要找機會學習，準備或正在深造有機會就跳槽占35、4%，可見高職生對繼續(xù)學習有強烈的愿望。4、畢業(yè)生情況在調查學校往屆畜牧獸醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生的200人中，從事本行業(yè)的180人，就業(yè)對口率達90%；不從事本行業(yè)的20人。對所學專業(yè)滿意，認為對職業(yè)發(fā)展幫助很大的96人；基本滿意，對職業(yè)發(fā)展幫助較大的78人，滿意度達96、67%；不太滿意，認為幫助不大的6人。畢業(yè)生建議:調查顯示，80%多畢業(yè)生認為學校原有的理論與實踐有所脫節(jié)，必須加強實踐操作技能訓練和崗前實習。同時要注重教材內容的更新，把新知識、新技術、新方法在教材中體現(xiàn)出來。應加強學生綜合職業(yè)素質的培養(yǎng)，如職業(yè)道德、責任心、團隊協(xié)作能力、溝通表達能力、創(chuàng)業(yè)能力等。5、畜牧獸醫(yī)專業(yè)從業(yè)人員需取得那些證書在畜牧獸醫(yī)行業(yè)中，資格證書的種類有很多種，但就從事的崗位來說，比較重要的職業(yè)資格證書主要有以下幾種:家畜飼養(yǎng)工、家禽飼養(yǎng)工、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、家畜繁殖工、家禽繁殖工、家庭農場畜禽養(yǎng)殖1+X證書、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師證等。6、同類院校調查分析對同類院校調研后發(fā)現(xiàn)，有的學校課程設置方面有很好的體系，有的學校的校內實訓基地建設非常有特色。如成都農業(yè)科學技術學院、內江職業(yè)技術學院、宜賓職業(yè)技術學院等，在示范建設上有許多經驗和做法值得借鑒和學習，特別是校內外實訓基地，實訓動物覆蓋全面，能夠隨時滿足教學使用，校外實訓基地品類齊全，涉及不同動物的養(yǎng)殖（豬、牛、羊、禽、兔等）、寵物醫(yī)院、寵物養(yǎng)護、飼料公司、獸藥公司、生物制品公司等，學生能夠根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，選擇自己喜歡的發(fā)展方向。今后我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)也應進一步加強校內外實訓基地建設。五、對策與建議1、加強政策引導不論在四川，還是全國，畜牧業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)逐年平穩(wěn)增長的態(tài)勢。目前行業(yè)生產方式不斷向集約化、專門化、標準化、無污染、無公害的現(xiàn)代畜牧業(yè)生產方式發(fā)展，迫切需要大量的畜牧獸醫(yī)專業(yè)高素質技能型人才。四川省一年需要畜牧獸醫(yī)高素質技能型專門人才1萬名左右:而四川每年農牧院校育牧獸醫(yī)相關專業(yè)畢業(yè)生不足5000人，人才需求缺口大。目前，由于傳統(tǒng)觀念對農業(yè)的接受度差，加上工作環(huán)境相對偏解、崗位工作辛苦，整體畜牧獸醫(yī)專業(yè)報讀人數(shù)在下降，但行業(yè)需求人數(shù)在增加，為解決人才供求關系，建議政府加大對農業(yè)高職院校涉農專業(yè)的政策扶持，以吸引更多學生報讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)，解決我省畜牧獸醫(yī)人才短缺問題，促進畜牧業(yè)快速和可持續(xù)發(fā)展，2、加強教學改革針對行業(yè)的快速發(fā)展及對人才需求的要求，職業(yè)教育更應強調“職業(yè)性”的特點，根據(jù)職業(yè)崗位的能力要求來建設與開發(fā)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系，以適應職業(yè)崗位需求為導向，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接。創(chuàng)新教學環(huán)境，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學環(huán)境。創(chuàng)新教學方式，依據(jù)“項目引領、任務驅動、理實一體、學做結合”的教學模式的構想，根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的性質、特點，深入開展崗位教學、項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等教學模式，在教學中普遍應用現(xiàn)代信息技術，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學，增強教學的實踐性、針對性和實踐性，提高教學質量。使學校的教育更貼近企業(yè)的需求，畢業(yè)生能盡早適應崗位，提高本專業(yè)人才的就業(yè)競爭力。3、加強“思政”育人目前企業(yè)提出的加強畢業(yè)生職業(yè)道德、人際交往溝通的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)過程中，結合畜牧獸醫(yī)專業(yè)的特點，進行教學改革，以實訓基地為平臺，真實的畜禽養(yǎng)殖項目為載體，在工作過程中完成專業(yè)知識學習及職業(yè)意識培養(yǎng)，努力挖掘課程中的思政元素，將思政融入課堂中，潤物細無聲。也可通過論壇、專題講座等形式實施，通過典型經驗介紹、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念等，使學生提前融人企業(yè)、了解崗位要求及遵守職業(yè)規(guī)范。4、加強師資隊伍建設教師隊伍建設是學校發(fā)展的基本保障。建設一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育理念、專業(yè)水平高、創(chuàng)新意識強、結構合理的教師隊伍是提高教學質量的根本保證。畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵在于要有一支真正的“雙師型”的教師隊伍。通過外出培訓、進修、考察、下企業(yè)實踐鍛煉等途徑,了解本學科、本行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，掌握本學科以及相關學科的新理論、新技術和新方法，提高實踐教學能力，打煉教師隊伍。同時擴大師資入口，面向社會廣泛聘請各類專業(yè)技術人員和高技能人才到學校擔任專兼職教師，特別聘請有豐富實踐經驗的退休專家和能工巧匠到學校從教，提高教師隊伍的整體素質。5、加強校企全方位合作

為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，應有基本的保障條件，即專兼結合的教學團隊和設備先進、規(guī)?；氖痉督虒W基地。為使培養(yǎng)的人才更符合企業(yè)需求，以“校企合作、協(xié)同創(chuàng)新”的