高中語文 第二單元檢測(cè)卷 魯人版必修5

第二單元檢測(cè)卷(時(shí)間：150分鐘滿分：150分)第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、(18分，每小題3分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．巢穴(xué)恪守不渝(yú)衣衾(qīn)夙興夜寐(sù)B．看押(yā)吞噬(shì)裨益(bì)否極泰來(pǐ)C．靚妝(jìnɡ)芥末(jiè)機(jī)杼(zhù)諗知(shěn)D．熨帖(yù)徘徊不前(pái)阡陌(qiān)溘然長(zhǎng)逝(hè)解析“溘”應(yīng)讀“kè”。答案D2．下面各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()(3分)A．裝潢沿木求魚相輔相承靡不有初，鮮克有終B．蜂擁寧缺勿濫嶄露頭角偷雞不成，反蝕把米C．肯綮因噎廢食事過境遷月閏而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨D．侍候老氣橫秋輕歌慢舞鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利解析A項(xiàng)“沿”—“緣”；“承”—“成”；C項(xiàng)“閏”—“暈”；D項(xiàng)“慢”—“曼”。答案B3．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)(1)美國(guó)哈佛大學(xué)血液研究中心與安徽某大學(xué)進(jìn)行合作研究的若干細(xì)則將在互聯(lián)網(wǎng)上_________(2)雄鷹在天空中飛翔著，發(fā)出了__________的歌聲，如同一個(gè)信號(hào)。我凝望著鷹，想從它的歌聲中聽出珍貴的消息。(3)頻頻曝光的學(xué)術(shù)腐敗事件也__________著中國(guó)學(xué)人的良心。A．披露悠長(zhǎng)拷問 B．透露悠遠(yuǎn)考問C．披露悠遠(yuǎn)考問 D．透露悠長(zhǎng)拷問解析本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析能力?！芭丁笔恰氨砺栋l(fā)表，公布”之意；“透露”是“泄露或顯露(消息，意思等)”；“悠長(zhǎng)”是“漫長(zhǎng)”之意；“悠遠(yuǎn)”是“離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)，距離遠(yuǎn)”之意；“考問”是“為了難倒對(duì)方而問，考察詢問”；“拷問”是“拷打?qū)弳枴敝狻４鸢窤4．下面句子中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．校園里春風(fēng)和煦，綠樹成陰；教室里窗明幾凈，書聲瑯瑯。B．這兩年，我與妻子開了這家小雜貨店，不過賺點(diǎn)蠅頭微利，哪里比得上你，搞的是批發(fā)生意。C．陳旭與楚曉娟結(jié)婚二十多年來，舉案齊眉，分外恩愛。這次意外事故，真如晴天霹靂，使陳旭一夜之間衰老了十歲。D．劉景明銳意改革，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，把這家瀕臨倒閉的工廠辦得紅紅火火，宜室宜家。今年不到十個(gè)月，經(jīng)濟(jì)效益就比去年一年翻了一番。解析宜室宜家：指夫妻和睦。答案D5．下面一段文字是對(duì)獨(dú)幕劇的詮釋，但“因?yàn)椤焙竺娴恼Z句打亂了，其順序調(diào)整合理的一項(xiàng)是()(3分)獨(dú)幕劇，是一種僅有一幕的小型戲劇。因?yàn)開___________________。①它常常選取一個(gè)生活片斷②整個(gè)劇情要求在一幕之內(nèi)完成③塑造幾個(gè)人物形象的某方面的性格特征④所以獨(dú)幕劇情節(jié)比較單純⑤人物也比較集中A．①④②③⑤ B．②①⑤④③C．①④③②⑤ D．②④⑤①③解析做題時(shí)一定要注意上下文的語境。答案D6．下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“樂府”本是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署，它的任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。后來，把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞稱為“樂府”或“樂府詩”。它是繼《詩經(jīng)》、《楚辭》之后興起的一種新詩體。B．莎士比亞，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家和詩人。其四大悲劇是《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。C．《羅密歐與朱麗葉》的結(jié)尾，兩個(gè)世仇之家言歸于好，象征著作者所宣傳的人文主義理想的勝利。D．《長(zhǎng)亭送別》選自《西廂記》，作者是元代的王實(shí)甫，他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并提，稱為元曲四大家。解析“元曲四大家”為馬致遠(yuǎn)、關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸。答案D二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成7～10題。后出師表諸葛亮先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也。然不伐賊，王業(yè)亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不得偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法“乘勞”，此進(jìn)趨之時(shí)也。謹(jǐn)陳其事如左：高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險(xiǎn)被創(chuàng)，危然后安。今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長(zhǎng)策取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗，各據(jù)州郡，論安言計(jì)，動(dòng)引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸，今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計(jì)殊絕于人，其用兵也，仿佛孫、吳，然困于南陽，險(xiǎn)于烏巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山，殆死潼關(guān)，然后偽定一時(shí)耳。況臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委夏侯①而夏侯敗亡，先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉繇、鄧銅等，及曲長(zhǎng)屯將七十余人，突將無前，叢()叟、青羌，散騎武騎之一千余人，此昔數(shù)十年之內(nèi)，所糾合四方之精銳，非一州之所有。若復(fù)數(shù)年，則損三分之二也，當(dāng)何以圖敵？此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息，則往與行勞費(fèi)正等。而不及今圖之，欲以一州之地與賊持久，此臣之未解六也。夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當(dāng)此時(shí)曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計(jì)，而漢事將成也。然后吳更違盟②，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見，臣鞠躬盡力，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也?！咀ⅰ竣傧暮睿合暮顪Y(？—公元219年)，字妙人、譙人。從曹操起兵，建安二十年任征西將軍，駐守漢中，后為劉備部將黃忠擊殺。②違盟：建安二十四年(公元219年)，孫權(quán)采納呂蒙的計(jì)謀，襲取荊州，擊殺關(guān)羽父子，破壞了吳、蜀間的盟好關(guān)系。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．故五月渡瀘，深入不毛 不毛：荒蕪貧瘠的地區(qū)。B．況臣駑下，何能必勝 駑下：才能低下，多用作謙詞。C．舉兵北征，夏侯授首 授首：被殺。D．突將無前，叢()叟、青羌，散騎武騎之一千余人 突將：官名。解析D項(xiàng)，突將，沖鋒突陣的勇將。答案D8．下列各組句子，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以先帝之明，量臣之才,微夫人之力不及此)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中間期年耳,數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(孰與伐之,是可忍，孰不可忍)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然困于南陽,皆以美于徐公))解析A項(xiàng)之：結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”。B項(xiàng)間：動(dòng)詞，間隔/副詞，間或；C項(xiàng)孰：代詞，誰/代詞，什么；D項(xiàng)于：介詞，在/介詞，比。答案A9．以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)作者對(duì)非議北伐表示不理解的一組是()(3分)①臣非不自惜也，顧王業(yè)不得偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計(jì)。②今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長(zhǎng)策取勝，坐定天下。③今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東。④況臣才弱，而欲以不危而定之。⑤昔先帝敗軍于楚，當(dāng)此時(shí)曹操拊手，謂天下已定。⑥先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？A．①②⑤⑥ B．②③④⑥C．②③④⑤ D．③④⑤⑥解析①是眾人非議北伐之緣起；⑤是作者追述歷史作解釋。答案B10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．諸葛亮在文中強(qiáng)調(diào)蜀漢與曹魏勢(shì)不兩立，表示了再次北伐的決心。B．蜀漢有人對(duì)諸葛亮此次出兵表示懷疑，在文中諸葛亮列舉了六點(diǎn)有關(guān)事項(xiàng)，以“臣之未解”的方式對(duì)這些懷疑給予了有力的回?fù)?。C．諸葛亮列舉事實(shí)，強(qiáng)調(diào)在敵強(qiáng)我弱的情況下，不可坐而待斃。因此他對(duì)持非議的人及后主劉禪進(jìn)行了義正辭嚴(yán)的批抨。D．北伐的成敗利鈍很難預(yù)料，諸葛亮表示只能“鞠躬盡力，死而后已”。解析不是“義正辭嚴(yán)”，而是以“臣之未解也”的方式委婉批評(píng)。答案C【參考譯文】先帝考慮漢朝和曹賊勢(shì)不兩立，(要復(fù)興)帝王的事業(yè)(就)不能安然偏處一隅，所以委托我來征討曹賊。憑著先帝的英明，量度我的才能，本來就知道我(去)討伐曹賊，才能薄弱而敵人強(qiáng)大?？墒遣挥懛ゲ苜\，帝王的事業(yè)也會(huì)失敗；與其坐著等待失敗，何如起而討伐敵人？因此(先帝)毫不遲疑地把伐曹之事委托給我。我接受任命的時(shí)候，睡不安寧，食不知味，考慮向北出征，應(yīng)先平定南方，所以在五月渡瀘水，深入荒遠(yuǎn)地區(qū)，兩天只吃一日的糧食。我并非不愛惜自己，但是帝王的事業(yè)不能偏安于蜀地，所以冒著危險(xiǎn)困難來奉行先帝遺詔的旨意，可是議論者(卻)認(rèn)為(這)不是上策。現(xiàn)在曹賊正困頓于西境，又要致力于東方，兵法認(rèn)為要趁敵人勞累時(shí)進(jìn)攻，這(正是)趕快出師的好機(jī)會(huì)啊，我恭敬地把(出師)這件事陳述如下：高帝的英明可同日月相比，(他的)謀臣見識(shí)淵博，思慮深遠(yuǎn)，但(仍要)經(jīng)歷艱險(xiǎn)承受挫折，然后才轉(zhuǎn)危為安?，F(xiàn)在陛下趕不上高帝，謀臣不如張良、陳平，可是卻想用長(zhǎng)期相持的策略來取勝敵人，坐待天下，平不定期，這是我(對(duì)非議北伐)所不理解的第一點(diǎn)。劉繇、王朗，各自占據(jù)州、郡，談?wù)摪参：蜕套h計(jì)策，動(dòng)輒引用圣人(的觀點(diǎn))，大家的顧慮滿腹，眾人的疑難填胸，今年不作戰(zhàn)，明年不出征，(這)使孫策安然地強(qiáng)大，于是吞并了江東地區(qū)，這是我(對(duì)非議北伐)所不解的第二點(diǎn)。曹操的智謀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人，他指揮軍隊(duì)，好像孫臏、吳起，但是在南陽遭困，在烏巢蒙險(xiǎn)，在祁連遇危，在黎陽受迫，(在)北山幾乎戰(zhàn)敗，(在)潼關(guān)幾乎喪命，這以后(才得)僭稱尊號(hào)于一時(shí)罷了。何況我的才能薄弱，卻想不(經(jīng)歷)艱危就能平定天下，這是我(對(duì)非議北伐)所不理解的第三點(diǎn)。曹操五次攻打昌霸沒有攻克，四次越過巢湖沒有成功，任用李服而李服圖謀他，委任夏侯淵而夏侯淵兵敗身亡，先帝經(jīng)常稱贊曹操能干，(但他)還有這些失敗，何況我才能低劣，如何能保證一定得勝呢？這是我(對(duì)非議北伐)所不理解的第四點(diǎn)。自從我來到漢中作戰(zhàn)，(這)中間不過隔了一年而已，可是死了趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉繇、鄧銅等將領(lǐng)和曲長(zhǎng)、屯將七十多人，這些都是沖鋒突陣的勇將，還有蜀軍中少數(shù)民族的兵士以及散騎武騎一千多人，這些都是數(shù)十年內(nèi)聚集的各處精銳力量，不是一州之地所能具有的。如果再過數(shù)年，就會(huì)損失三分之二，(那時(shí))該如何去對(duì)付敵人？這是我(對(duì)非議北伐)所不理解的第五點(diǎn)?，F(xiàn)在人民窮困，士民疲勞，但戰(zhàn)事又不能停止，(既然)戰(zhàn)事不能停，那么駐防與進(jìn)攻所耗費(fèi)的勞力、費(fèi)用都一樣。如果不趁現(xiàn)在(去)圖謀討伐敵人，(而竟)想用一個(gè)州的地方和曹賊長(zhǎng)久相持，這是我(對(duì)非議北伐)所不理解的第六點(diǎn)。世事很難評(píng)斷。從前先帝曾在楚(當(dāng)陽)戰(zhàn)敗，那時(shí)候，曹操拍手高興，認(rèn)為天下已經(jīng)平定了。但后來先帝向東聯(lián)絡(luò)孫權(quán)，向西攻取益州，出師向北征伐，斬了夏侯淵，這正是因曹操的失算而復(fù)興漢朝的事業(yè)將要成功之時(shí)。但后來孫吳違背盟約，關(guān)羽戰(zhàn)敗遇害，(先帝)秭歸受挫，曹丕(妄)稱帝號(hào)。凡事往往(就)是這樣，(很)難料測(cè)。我只有謹(jǐn)慎竭盡力量，到死方休。至于(事業(yè)的)成功失敗、順利困難，(那就)不是我的才智可以預(yù)見的了。第Ⅱ卷(非選擇題共120分)三、(32分)11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(16分)(1)臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。(8分)譯文：________________________________________________________________________(2)高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險(xiǎn)被創(chuàng)，危然后安。(4分)譯文：________________________________________________________________________(3)臣鞠躬盡力，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。(4分)譯文：________________________________________________________________________答案(1)我接受任命的時(shí)候，睡不安寧，食不知味，考慮向北出征，應(yīng)先平定南方，所以在五月渡瀘水，深入荒遠(yuǎn)地區(qū)，兩天只吃一日的糧食。(2)高帝的英明可同日月相比，(他的)謀臣見識(shí)淵博，思慮深遠(yuǎn)，但(仍要)經(jīng)歷艱險(xiǎn)承受挫折，然后才轉(zhuǎn)危為安。(3)我只有謹(jǐn)慎竭盡力量，到死方休。至于(事業(yè)的)成功失敗、順利困難，(那就)不是我的才智可以預(yù)見的了。12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________，____________。(2)執(zhí)手分道去，各各還家門。__________，__________！(3)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。______________？____________。答案(1)窈窕淑女君子好逑(2)生人作死別恨恨那可論(3)曉來誰染霜林醉總是離人淚13．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(10分)蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋做過這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語。”你同意他的看法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析這首詞寫初夏時(shí)節(jié)發(fā)生于一墻之隔的一次極為平常的遭遇，在略表惆悵與嘲諷之余，卻引出妙理，發(fā)人深省。上片為時(shí)令背景，盡管柳綿將盡，春日無多，然而燕子低飛，綠水環(huán)繞，芳草叢生，透露出夏日初臨的大自然的生機(jī)。下片是如此明麗的環(huán)境中一個(gè)多情卻被無情惱的小插曲。墻里墻外的兩種人本不相涉，但一方無情，一方多情，導(dǎo)致了一場(chǎng)感情風(fēng)波。答案(1)答案有兩種，答其中之一即可。①“繞”字好。因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。②“曉”字好。因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。(2)答案有兩種，答其中之一即可。①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛，綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。四、(18分)閱讀下面的文字，完成14～17題。御風(fēng)而行朱以撒這只長(zhǎng)尾巴的鸛在樹頂長(zhǎng)叫一聲，一朵碩大的木棉花撲地掉了下來，把潮濕的地面砸了一個(gè)坑。又是一個(gè)落花時(shí)節(jié)到了。再過不了多久，木棉的果實(shí)經(jīng)不住暴曬，嘭地一下打開彈匣，剎那間雪白飛絮隨風(fēng)起舞。這種植物身高數(shù)丈，借風(fēng)力傳送種子，年年如此，惹得許多人鼻頭癢癢，噴嚏連連。在城市里，一棵樹的種子落在地面要自然而然地生長(zhǎng)起來，可能性非常小。即便有這種可能，也會(huì)因?yàn)樯牟皇堑胤?，很快被清除干凈。只有那些在園林工人培育下的植物，大小成批，均勻如一，才有可能被納入計(jì)劃之內(nèi)，栽種在道路兩邊。那種以前我們?cè)谠吧峡吹降穆涞厣木跋蟆徽瓷夏嗤辆烷_始了長(zhǎng)大的歷程，毫無規(guī)劃自由地生長(zhǎng)，在城市里是受到制約的，這也使城市的樹木趨于一致。那些沒有被改造的老樹，必定連著還沒有改造的舊坊巷。由于蒼老，沒有哪一棵樹是筆直站立的，或俯于前或仰于后。這也應(yīng)和著老坊巷木板房的疏影橫斜，斑駁脫落，已非初始時(shí)的嚴(yán)絲合縫。我接連幾個(gè)傍晚在中州的街巷散步，走了很長(zhǎng)一段，如果不是耳畔充滿陌生的語調(diào)，我還以為身在熟悉的居住地呢。這種雷同，也使許多城市的掌權(quán)者，在某一個(gè)角落開辟一兩條仿古街或者仿古城堡，調(diào)節(jié)一下民眾的口味。一個(gè)城市熱衷此術(shù)的人多了，甚至拿它做謀生玄技，惡俗也就越發(fā)盛行了。我站在中州國(guó)際飯店大立面的玻璃窗前，俯視隔街的博物院。那里正展出一批文物精品。第一回草草走了一趟，第二回就有目的地細(xì)看了。在銹跡重疊的青銅鼎彝間穿行，心緒不免沉重。直到幾個(gè)元代青花瓶出現(xiàn)，才砉然松了下來。喜歡青花的人很多，我想未必是價(jià)值上的緣由，而是喜歡它的神采、光澤。時(shí)光之銼銼不動(dòng)它的皮表，容顏不改一貫的清雅，讓人驚訝其完好如新。完好如新也是生命存在的一種方式，規(guī)避傷害，渴望保全。晉人石崇說：“士當(dāng)身名俱泰?！边@是我見到的最有保全意識(shí)的一句名言，并不一定要以殘破傷痕來顯示時(shí)光過后的美感。時(shí)間尚早，我穿過大片的陽光，買了一張票，進(jìn)去聽一場(chǎng)華夏古樂。幾位彈奏者的神情平靜如水，舉止安詳，服飾也特別得體，我覺得一定有我期待的情調(diào)從他們指下、唇下流淌出來。瑟、簫、磬、編鐘一起，開始了一曲《蒹葭》的旅程。四周太靜了，只有這些樂器的交織、承續(xù)。以音樂來復(fù)活遠(yuǎn)久之詩再也合適不過了，那么尋常的植物、流水，那么普通的人之常情，好像都在眼前了。音樂廳的冷氣開得那么充分，我抱著雙臂，如同站在白露為霜的蒹葭叢中，靜默地等待那個(gè)人的到來。許多書讀過一遍，如果沒有機(jī)緣，再翻動(dòng)的可能性很小，前邊還有更多的閱讀在等待?，F(xiàn)在在這里，應(yīng)和著古樂重溫，已不輕易忘卻。還有更多的絕妙文字被塵埃捂著，顯不出生命之新鮮。情形就是這樣，迅疾奔馳中，竟至于缺乏聽一曲《蒹葭》的功夫了。所謂工夫，對(duì)于不同的城市、不同的居住者而言，有工夫和沒有工夫差別是很大的。功夫茶就是為有工夫坐下來的人設(shè)置的，反過來說也很得當(dāng)，這些有工夫的人找到了以品茶打發(fā)時(shí)光這么一種閑適的形式。這么多男女，或者老少，圍著茶案，嗅著茶壺、茶盅裊裊而起的清氣，一泡一泡地品嘗，說著閑話，有些時(shí)辰悄悄過去了，還不見散去的跡象。那種挺身站立、匆匆仰脖倒下幾盅的人，若不是沒工夫，就是不通曉功夫茶的飲訣。騰出功夫來的人，明顯喜歡生活中的散漫，浮生閑情，從容為之。有很多人在時(shí)光里奔跑，也就有很多人坐了下來，他們的上一輩是這樣，下一輩也是這樣——家中至少備了一套茶具，而上好茶葉的出現(xiàn)也是讓人安坐不起的原因。這些因素挨在一起，也就自然地散發(fā)出閑淡的味道。我經(jīng)常把這看成一個(gè)整體，我相信各自的生命都是由許多不同的嗜好組成的，一定是感到了適宜痛快，才如此輕松地代代相傳，不會(huì)中斷。這和木棉花絮是很相同的，一以貫之地持抱自己的生長(zhǎng)方式，到了時(shí)辰就結(jié)出許多成熟的種子，被輕悠悠的花絮裹著，御風(fēng)而行，滿城飄白。14．文章以描寫木棉花開頭有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案文章以描寫木棉飛絮年年隨風(fēng)起舞、借風(fēng)力傳送種子的生長(zhǎng)方式開頭，緊扣題目，自然貼切地引出下文，和后文生活中的種種粗俗現(xiàn)象形成鮮明對(duì)比。15．文章列舉了一系列粗俗的社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①城市園林樹木大小成批，均勻如一，趨于一致；②城市建設(shè)雷同，亂建仿古街；③一定要以殘破傷痕來顯示時(shí)光過后的美感；④生活迅疾奔馳，不能仔細(xì)品味書籍中絕妙文字的新鮮生命。16．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“御風(fēng)而行”的理解。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案御風(fēng)而行，就是要尊重事物的自然發(fā)展規(guī)律，讓其自由自在地發(fā)展。文化建設(shè)也是如此，不能由著嗜好搞一刀切，更不能以粗俗為典雅，而應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，尊重文化的多樣性，讓文化自由健康地發(fā)展傳承。17．本文在寫作方法上有何突出特色？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案本文的寫作特色主要有兩個(gè)。一是注意觀察，精于思考，善于聯(lián)想。如由木棉一以貫之地持抱自己的生長(zhǎng)方式，飛絮隨風(fēng)起舞，借風(fēng)力傳送種子，御風(fēng)而行，想到文化建設(shè)中的種種不良現(xiàn)象。二是對(duì)比手法的運(yùn)用。如以木棉的御風(fēng)而行與文化建設(shè)中的人為粗俗干預(yù)對(duì)比；以城市園林樹木大小成批、均勻如一、趨于一致，與原野上種子落地生根、自由生長(zhǎng)對(duì)比，等等。五、(10分)18．根據(jù)下面一則消息，為其寫一段導(dǎo)語。(3分)據(jù)俄《消息報(bào)》報(bào)道，距地面60千米至1000千米的區(qū)域存在具有電離現(xiàn)象的氣層，即大氣電離層。無線電短波可被電離層折射而返回地面，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離無線電通信，俄專家經(jīng)研究證實(shí)，1999年北約空襲南聯(lián)盟時(shí)，南聯(lián)盟上空的大氣電離層發(fā)生了擾動(dòng)。科研人員發(fā)現(xiàn)，北約的超音速飛機(jī)在多次飛越南聯(lián)盟領(lǐng)空時(shí)會(huì)產(chǎn)生沖擊波，能夠在與大氣相互作用的過程中使局部大氣電離層呈現(xiàn)非均質(zhì)性，發(fā)生擾動(dòng)。因此，穿越南聯(lián)盟上空的無線電短波信號(hào)強(qiáng)度會(huì)急劇減弱；而當(dāng)轟炸暫停后，穿越南聯(lián)盟上空的無線電短波信號(hào)強(qiáng)度又會(huì)增強(qiáng)。這兩種情況下，無線電短波的多普勒頻率也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。導(dǎo)語：俄專家研究發(fā)現(xiàn)，_________________________________________________答案大規(guī)?？找u會(huì)干擾(或減弱)無線電通信(或短波信號(hào))。19．仿照下面的比喻形式另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同。)(3分)例句：生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦澀是它的歷程，清香是它的饋贈(zèng)。答：________________________________________________________________________答案(示例)人生是一艘船，奮斗是船槳，挫折是風(fēng)浪，理想是彼岸。20．依照示例，按要求回答問題。(4分)學(xué)校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學(xué)和勵(lì)志，請(qǐng)你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：必須是比較有名的詩句；一定要寫出作者)詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)理由：它提醒師生，從書本上得到的知識(shí)還是比較淺薄的，必須親身實(shí)踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識(shí)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。詩句：____________________________________________________________________理由：____________________________________________________________________詩句：____________________________________________________________________理由：____________________________________________________________________答案詩句：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。(朱熹)理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識(shí)才會(huì)不枯竭，才思才會(huì)不間斷。它鼓勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。詩句：山不厭高，海不厭深。(曹操)理由：這個(gè)比喻可用來激勵(lì)學(xué)生永不滿足，永不懈怠，以求百尺竿頭，更進(jìn)一步。詩句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)理由：它告訴人們，站得高才能望得遠(yuǎn)，可以激勵(lì)人們勇攀高峰，不斷進(jìn)取。六、(60分)21．閱讀下面的文字，