Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7（第1課時(shí)）說(shuō)課稿

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7（第1課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《IremembermeetingallofyouinGrade7》是人教版初中英語(yǔ)教材八年級(jí)上冊(cè)Unit14的一節(jié)課。本節(jié)課主要講述了回憶七年級(jí)時(shí)與同學(xué)們第一次見(jiàn)面的情景。本節(jié)課的主要語(yǔ)言點(diǎn)是通過(guò)一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去的事情，以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕浑H用語(yǔ)進(jìn)行回憶和交流。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)一般過(guò)去時(shí)有所了解。同時(shí)，他們具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，喜歡參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜友誼的情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)用。難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞過(guò)去式的拼寫(xiě)規(guī)則。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。交際教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用課件、圖片、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^(guò)去的事情，激發(fā)學(xué)生的回憶和興趣。新課呈現(xiàn)：教師展示七年級(jí)時(shí)與同學(xué)們第一次見(jiàn)面的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述當(dāng)時(shí)的情景。語(yǔ)法講解：教師講解一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞過(guò)去式的拼寫(xiě)規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握。小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情，教師巡回指導(dǎo)。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬七年級(jí)時(shí)的情景，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流。任務(wù)完成：教師給出任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一段關(guān)于七年級(jí)時(shí)的回憶。展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)?？偨Y(jié)和作業(yè)布置：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7一般過(guò)去時(shí)結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞過(guò)去式動(dòng)詞過(guò)去式的拼寫(xiě)規(guī)則：不規(guī)則變化運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情：ImetallofyouinGrade7.Wehadourfirstclasstogether.Theywerefriendlyandhelpful.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式包括：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度和表現(xiàn)?？谡Z(yǔ)表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和小組討論中的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思以下幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度是否滿(mǎn)意，是否需要調(diào)整教學(xué)方法。課堂活動(dòng)是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力是否給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，是否有針對(duì)性地進(jìn)行提高。教學(xué)過(guò)程中是否有需要改進(jìn)和調(diào)整的地方，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般過(guò)去時(shí)的概念與用法：一般過(guò)去時(shí)用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情，表示對(duì)過(guò)去時(shí)間的肯定。構(gòu)成上，動(dòng)詞需要用過(guò)去式。例如：“ImetallofyouinGrade7.”動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則：規(guī)則變化：動(dòng)詞原形末尾字母“y”變?yōu)椤癷”，再加“ed”。例如：play->played，study->studied。不規(guī)則變化：動(dòng)詞過(guò)去式需單獨(dú)記憶。例如：go->went，be->was/were，see->saw。一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)：常用的標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)有：yesterday，lastweek，inGrade7等。例如：“ImetallofyouinGrade7.”一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：疑問(wèn)句：將助動(dòng)詞did放在主語(yǔ)之前。例如：“DidyoumeetallofusinGrade7?”否定句：在助動(dòng)詞did/was/were之后加上not。例如：“Ididn’tmeetallofyouinGrade7.”常用的一般過(guò)去時(shí)交際用語(yǔ)：詢(xún)問(wèn)過(guò)去的事情：Whatdidyoudo?，Wherewereyou?等。描述過(guò)去的事情：Iwenttotheparkyesterday.，Theywatchedamovielastweek.等。一般過(guò)去時(shí)的鞏固練習(xí)：填空題：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇合適的動(dòng)詞過(guò)去式填空。選擇題：判斷句子是否使用了一般過(guò)去時(shí)，并選擇正確答案。造句練習(xí)：用一般過(guò)去時(shí)描述自己或他人的過(guò)去經(jīng)歷。本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。難點(diǎn)：動(dòng)詞過(guò)去式的拼寫(xiě)規(guī)則，尤其是不規(guī)則變化動(dòng)詞的記憶。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^(guò)去的事情，激發(fā)學(xué)生的回憶和興趣。新課呈現(xiàn)：展示七年級(jí)時(shí)與同學(xué)們第一次見(jiàn)面的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述當(dāng)時(shí)的情景。語(yǔ)法講解：講解一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞過(guò)去式的拼寫(xiě)規(guī)則。小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬七年級(jí)時(shí)的情景。任務(wù)完成：教師給出任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一段關(guān)于七年級(jí)時(shí)的回憶。展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)。作業(yè)布置與評(píng)價(jià)：作業(yè)：運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述自己的一次難忘的過(guò)去經(jīng)歷。評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用情況，給出肯定和指導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：判斷下列句子是否使用了一般過(guò)去時(shí)，并選擇正確答案。ImeetallofyouinGrade7.正確B)錯(cuò)誤Shegoestothelibraryyesterday.正確B)錯(cuò)誤Theyarewatchingamovielastweek.正確B)錯(cuò)誤Hedidn’teatbreakfastthismorning.正確B)錯(cuò)誤填空題：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇合適的動(dòng)詞過(guò)去式填空。I_______(meet)allofyouinGrade7.She_______(go)tothelibrary_______(yesterday).They_______(watch)amovie_______(lastweek).He_______(eat)breakfast_______(thismorning).went,yesterdaywatched,lastweekdidn’teat改寫(xiě)句子：將下列句子改為一般過(guò)去時(shí)。Igotoschooleveryday.Theyareplayingsoccerinthepark.Sheisreadingabooknow.Wehavemathclasstomorrow.Iwenttoschooleveryday.Theywereplayingsoccerinthepark.Shewasreadingabookthen.Wehadmathclasstomorrow.交際用語(yǔ)練習(xí)：根據(jù)情景，完成對(duì)話。A:Whatdidyoudoyesterday?B:I_______(go)totheparkwithmyfamily.Wehadagreattime.A:Wherewereyoulastweek?B:I_______(visit)mygrandparentsinthecountryside.Itwasnicetoseethem.A:Didyouwatchthemovielastnight?B:Yes,I_______(watch)itwithmyfriends.Weallenjoyedit.A:Whatdidyoudothismorning?B:I_______(do)someexerciseandthen_______(have)breakfast.wentvisitedwatcheddid,had寫(xiě)作練習(xí)：用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述自己的一次難忘的過(guò)去經(jīng)歷。Lastsummer,Iwenttoacampwithmyfriends.Itwasagreatexperience.Wespenttwoweeksdoingdifferentactivities,likehiking,swimming,andcooking.Oneday,wewentonapicnicandhadalotoffun.We