【核心素養(yǎng)目標】統(tǒng)編版五年級上冊第五單元習作介紹一種事物 公開課一等獎創(chuàng)新教案

【核心素養(yǎng)目標】統(tǒng)編版五年級上冊第五單元習作介紹一種事物公開課一等獎創(chuàng)新教案習作：介紹一種事物

核心素養(yǎng)目標

文化自信：明白習作對象的選擇可以是多角度的，習作的內(nèi)容可以豐富多樣，語言可以平實，也可以寫得生動活潑。

語言運用：能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。

思維能力：能對照“抓住事物特點"恰當使用說明方法”“分段介紹事物的不同方面"等評價要求，發(fā)現(xiàn)問題，交流如何修改。

審美創(chuàng)造：能把自己選擇的事物介紹給別人，讓別人對自己介紹的事物產(chǎn)生興趣，并獲得相關(guān)知識，切實感受說明性文章的作用。

【課前解析】

本次單元習作的任務是寫一篇說明性的文章。單元習作第一部分以表格的形式給學生提供了豐富的素材，以拓寬選材的思路，并提出明確的習作任務。表格的第一欄，提示學生可以從動物、植物、物品、美食以及其他感興趣的內(nèi)容想開去。第二部分從寫之前、寫之時、寫之后三方面提出了具體的習作建議。寫說明文之前，要做好觀察、搜集好資料，對事物有充分的了解，并且對要介紹的內(nèi)容列提綱。這是對之前學習到的觀察方法、搜集資料的要點以及列提綱等的綜合運用。結(jié)合說明性文章的特點，教材從內(nèi)容、方法和篇章布局三方面提出具體的要求,其中“試著用上恰當?shù)恼f明方法”是本次習作的重點。

習作完成后，建議學生要進行交流分享，把他人對所介紹的事物產(chǎn)生興趣、獲得相關(guān)知識作為評價標準之一，讓學生進一步體會到說明性文章在生活中的作用和價值。

【教學目標】

1.進一步了解將事物介紹清楚的方法。

2.能用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。（重難點）

3.能和同學分享習作并交流各自的感受。

【課前準備】多媒體課件。

【課時安排】1課時（評改略）

【教學過程】

一、導入話題,了解習作要素

1.創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

（1）本單元，我們通過作者的介紹，了解了太陽與人類有密切的關(guān)系，還了解了松鼠的外形和習性等。說一說：你對什么事物比較了解或者喜歡？給大家介紹一下吧！

（2）提醒學生可以選擇動物、植物、食物、文具、玩具等等。

（3）學生選擇自己熟悉的事物,先同桌間互相交流,然后全班交流。

（4）小結(jié)：要把你喜歡的事物介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學過的一種文體——說明文。今天我們本次習作就是《介紹一種事物》（板書：介紹一種事物）

2.生自由閱讀單元頁的習作要素，了解習作內(nèi)容

3.師解讀習作要素：運用恰當?shù)恼f明方法介紹一種事物，從不同方面寫出其主要特點。

二、指導審題，明確習作要求

1.引導學生自讀習作提示和要求。

2.引導：習作前需要注意什么？習作有哪些要求？

根據(jù)學生的回答，教師相機小結(jié)：

（1）抓住事物的主要特點來介紹的確是一個好方法。（板書：突出事物主要特點）

（2）要想把事物說清楚、講明白，一定離不開說明方法的使用。（板書：運用恰當?shù)恼f明方法）

（3）我們還可以介紹事物的不同方面。（板書：介紹事物的不同方面）

3.指導審題，明確習作重點。

教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就要介紹一種你了解并感興趣的事物。寫完后，先自己讀一讀，看看有沒有運用恰當?shù)恼f明方法，分段從不同方面把事物的主要特點寫清楚，有沒有表達出自己的感情。再與同學分享交流。如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識，你就完成了一次成功的習作。

三、拓展思路,明確選材技巧

1.下面我們一起去看一看習作提示的事物吧，給我們什么啟發(fā)？

（1）學生自由閱讀、交流。

（2）根據(jù)學生的回答，師相機小結(jié)：我們可以寫生活中常見的、生活中不常見但自己感興趣、新奇有趣的、某類事物的某一個部位、某一種事物的制作或使用方法、模擬事物的口吻來自述等等，寫作的思路可以很廣，但是老師建議選一個你最感興趣的事物來寫。

2.借助導圖，了解在寫作的時候要注意些什么。

3.同學們清楚了寫作重點，接下來說說你想介紹的事物吧。

（1）看看學習小伙伴怎樣介紹事物的。

（2）學生根據(jù)學習小伙伴的提示，運用“我打算介紹___。"的句式說清楚打算介紹的事物，并說明介紹事物的不同方面。

4.過渡：接下來，我們就要按照習作要求，寫一寫。怎樣將事物介紹清楚？下面我們一起跟著課本學一學寫作方法吧。

四、多項互動，學習寫作技巧

（一）研讀課文片段，學習寫作技巧：怎樣將事物介紹清楚？

1.第一步：分段介紹事物的不同方面

介紹一種事物，要從多方面來介紹，每一方面成為一個獨立的段落，使文章內(nèi)容具體，條理清晰。

（1）示例一：《鯨》中第一自然段介紹鯨的呼吸方式，第二自然段介紹鯨的睡覺方式，讀起來清晰明了。

（2）示例二：《風向袋的制作》中用“第一”“第二"等表示順序的詞語，每個步驟單獨成為一個自然段，有條理地寫出了制作風向袋的各個步驟。

2.第二步：用恰當?shù)恼f明方法進行說明

（1）為了讓說明對象的特點更加鮮明、具體，可以運用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類別、下定義等。

（2）引導學生結(jié)合《鯨》中的選段感受“比象大得多”用了作比較的說明方法突出鯨大的特點。

（3）引導學生從“一百六十噸重"近四十噸重”等，“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨"一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”可以看出運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，讓鯨的大具體可感。

（4）引導學生“從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！边\用打比方的說明方法說明了鯨呼吸時噴出的水柱的樣子，非常形象。

（二）借助習作片段學技法

一起去看看學習小伙伴寫的片段吧，邊讀邊分析小伙伴們運用了哪些技法，以及片段中有哪些地方還需要完善。

出示片段一，學生自由閱讀，交流，師相機點撥。

出示片段二。小組合作學習，交流匯報，師相機點撥。

五、佳作欣賞，學習技巧

閱讀習作例文《袋鼠的自述》，邊讀邊思考例文中運用了哪些寫作技巧。

各小組匯報，全班評議。

小結(jié)：這篇習作運用列數(shù)字、舉例子等說明方法，介紹了袋鼠的外形特點，跳得高、遠，吃的食物等，條理清楚，語言簡潔、生動。

六、巧擬題目，學列提綱

1.自主交流擬題方法

可以直接用課本表格中的題目，可以用自己感興趣的事物的名稱擬題……

2.結(jié)合課件，交流如何列寫作提綱，重點引導中間部分寫清楚事物的主要特點，用上恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面。

3.學生自主列寫作提綱，教師巡視指導。

七、課堂總結(jié)，動筆寫作

1.說明文最大的特點是科學、嚴謹。因此，當你查閱資料時，一定要認真地進行篩選、甄別。結(jié)合同學們剛列好的提綱，如果你能抓住事物的主要特點進行詳細描寫，運用恰當?shù)恼f明方法，并可以分段來介紹事物的不同方面，相信你的習作一定能夠給同學們帶來不少的收獲。

2.展示習作素材，讀一讀。

3.按照擬定好的習作提綱，把自己要介紹的事物形成習作吧。

【板書設計】

【教學反思】

整節(jié)課首先回顧學過的課文和例文，幫助學生更好地梳理習作的側(cè)重點和方法。接下來，通過交流，以思維導圖的形式為學生提供寫作框架，幫助學生在寫作過程中