人教新目標(biāo)版英語七上Unit 7《How much are these socks》Period 2（Section A 2e-3c）教學(xué)設(shè)計

人教新目標(biāo)版英語七上Unit7《Howmucharethesesocks》Period2（SectionA2e-3c）教學(xué)設(shè)計一.教材分析人教新目標(biāo)版英語七上Unit7《Howmucharethesesocks》主要介紹了購物場景中的價格詢問和回答。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠熟練運用“Howmucharethese…”和“Theyare…”等句型進行價格詢問和回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高在購物場景中的交際能力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于日常的交際用語也有了一定的了解。但學(xué)生在實際運用英語進行購物場景的交際時，還存在著一定的困難，如對于價格的表達和詢問還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生的實際操作和實踐，提高他們在購物場景中的英語交際能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握購物場景中的價格詢問和回答的句型，如“Howmucharethese…”和“Theyare…”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在購物場景中熟練運用英語進行價格的詢問和回答。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。四.教學(xué)重難點重點：購物場景中的價格詢問和回答的句型。難點：價格的表達和詢問在實際交際中的運用。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際情境中進行英語交際。任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語進行價格的詢問和回答?；邮浇虒W(xué)法：通過小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好購物場景的圖片、商品模型等教學(xué)道具。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生提前了解一些常見的購物場景和價格表達方式。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一些購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，激發(fā)他們對購物場景的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過展示商品模型和價格標(biāo)簽，引入價格詢問和回答的句型，如“Howmucharethesesocks?”和“Theyare10yuan.”等。同時，教師用簡單的語言解釋這些句型的用法。操練（10分鐘）學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)價格的詢問和回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達錯誤。鞏固（10分鐘）學(xué)生分成小組，用英語進行購物對話，練習(xí)價格的詢問和回答。教師選取一些小組的對話進行展示和點評。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論：如果你去購物，你會如何用英語詢問價格和討價還價？然后各小組選取一名代表進行分享。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的重點進行總結(jié)，強調(diào)價格的詢問和回答的句型及用法。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成一份購物場景的角色扮演任務(wù)，要求用英語進行價格的詢問和回答。板書（課后整理）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，整理板書，包括價格詢問和回答的句型，以及一些關(guān)鍵詞匯。本節(jié)課通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際情境中進行英語交際，提高了他們的語言運用能力。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，教師要注重糾正學(xué)生的發(fā)音和表達錯誤，提高他們的語言準(zhǔn)確性。在完成Unit7《Howmucharethesesocks》Period2（SectionA2e-3c）的教學(xué)設(shè)計之后，我對課堂實施過程進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、課堂反思情境設(shè)置的真實性在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示購物場景的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片的內(nèi)容興趣不大，未能充分吸引他們的注意力。此外，模擬購物場景的真實性有待提高，學(xué)生在角色扮演時，對于價格的詢問和回答過于生硬，未能很好地融入到場景中。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將會更加注重情境的真實性，盡量選擇學(xué)生感興趣的商品和場景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的興趣。操練環(huán)節(jié)的互動性在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景。但在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于緊張，不敢開口，導(dǎo)致操練效果不佳。此外，教師在巡回指導(dǎo)時，未能充分參與到學(xué)生的互動中，對學(xué)生的個別問題未能及時關(guān)注和解決。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將增加小組互動的機會，鼓勵每個學(xué)生積極參與。同時，我會盡量減輕學(xué)生的緊張感，營造輕松愉快的課堂氛圍。在巡回指導(dǎo)時，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予個別化的指導(dǎo)和鼓勵。鞏固環(huán)節(jié)的拓展性在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行購物對話的練習(xí)，但在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論內(nèi)容較為局限，很多學(xué)生未能充分運用所學(xué)的價格詢問和回答句型。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的購物場景和價格表達方式，提供更多樣化的素材，讓學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)能夠有更多的選擇和發(fā)揮空間。教學(xué)方法的選擇在教學(xué)過程中，我運用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和互動式教學(xué)法。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于任務(wù)型教學(xué)法和互動式教學(xué)法的參與度不高，課堂效果不盡如人意。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高課堂的趣味性和互動性。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法學(xué)生對價格表達方式的掌握程度不高在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于價格的表達方式掌握不夠熟練，如在詢問價格時，未能正確使用“Howmucharethese…”句型。解決辦法：針對這個問題，我將在課堂上加強對價格表達方式的講解和示范，讓學(xué)生在實際操練中逐步熟練掌握。同時，我會設(shè)計一些有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在課后進行鞏固。學(xué)生對于購物場景的熟悉程度不夠在模擬購物場景的實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于購物場景的熟悉程度不夠，導(dǎo)致在角色扮演時，表達不夠自然。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將提前讓學(xué)生了解一些常見的購物場景和價格表達方式，增加他們對購物場景的熟悉程度。此外，我還會邀請學(xué)生分享他們真實的購物經(jīng)歷，以提高他們在角色扮演時的自然度。部分學(xué)生課堂參與度不高在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對于教師的提問和任務(wù)表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。解決辦法：針對這個問題，我將努力提高課堂的趣味性，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會盡量關(guān)注每個學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。三、改進措施注重個體差異，因材施教在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。創(chuàng)設(shè)更多真實的語言環(huán)境為了提高學(xué)生的語言運用能力，我將創(chuàng)設(shè)更多真實的語言環(huán)境，如模擬購物場景、旅游場景等，讓學(xué)生在實際情境中進行英語交際。增加課堂互動，提高學(xué)生參與度為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將增加課堂互動的機會，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性為了提高課堂的趣味性，我將運用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，并結(jié)合游戲、歌曲等元素，讓課堂更加生動有趣。強化課后鞏固，提高學(xué)生掌握程度為了確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，我將加強對課后鞏固環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，如布置有針對性的作業(yè)、課后學(xué)習(xí)小組等，幫助學(xué)生更好地消化和吸收所學(xué)知識?？傊?，通過對Unit7《Howmucharethesesocks》Period2（SectionA一、作業(yè)設(shè)計口頭作業(yè)（1）學(xué)生在家中與家人或朋友模擬購物場景，用英語進行價格的詢問和回答。（2）學(xué)生選取一種商品，用英語錄制一段介紹商品價格的短視頻。書面作業(yè)（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)的價格表達方式，寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文。（2）學(xué)生設(shè)計一個購物場景，包括商品名稱、價格和對話，用以練習(xí)價格的詢問和回答。二、專家點評教學(xué)設(shè)計合理，注重學(xué)生實際操作和實踐，有利于提高學(xué)生的英語交際能力。情境設(shè)置真實，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在角色扮演環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生的表情和動作，使其更自然地融入到場景中。教學(xué)方法靈活多樣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多元化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲等，進一步提高課堂趣味性。關(guān)注個體差異，針對不同學(xué)生的需求進行因材施教。在課堂上，多給予學(xué)生個別化的指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的自信心。作業(yè)設(shè)計具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，注意關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。課堂實施過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能參與