人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 1 What‘’s he like 第四課時

人教PEP五年級上冊英語說課稿Unit1What’’shelike第四課時一.教材分析本次說課的內(nèi)容是PEP人教版五年級上冊英語Unit1What’shelike第四課時。本課時主要圍繞“描述人物”的主題展開，通過學(xué)習本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠進一步運用所學(xué)知識描述身邊的人，提高他們的語言運用能力。本課時主要包含以下幾個部分：熱身活動、新課導(dǎo)入、課堂活動、鞏固練習和課堂小結(jié)。在熱身活動中，學(xué)生通過復(fù)習上一課時學(xué)到的內(nèi)容，回顧和鞏固已掌握的知識。新課導(dǎo)入部分，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新的詞匯和句型，幫助他們掌握描述人物的方法。課堂活動部分，學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，實踐所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力。鞏固練習部分，學(xué)生通過完成練習題，鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)部分，教師對本課時內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理重點知識。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠聽、說、讀、寫簡單的英語句子。在學(xué)習本課時，學(xué)生需要進一步運用已掌握的知識，描述身邊的人。通過對學(xué)生的學(xué)情分析，我認為他們在學(xué)習本課時可能會遇到以下困難：部分學(xué)生對描述人物的詞匯和句型不夠熟悉，需要教師在課堂上進行引導(dǎo)和鞏固。部分學(xué)生的口語表達能力較弱，需要通過小組合作、角色扮演等活動，提高他們的口語表達能力。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課時所學(xué)的新詞匯和句型，掌握描述人物的方法。能力目標：學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，描述身邊的人。情感目標：通過本課時學(xué)習，學(xué)生能夠提高他們的合作意識和口語表達能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課時所學(xué)的新詞匯和句型，掌握描述人物的方法。教學(xué)難點：學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，描述身邊的人。五.說教學(xué)方法與手段在本課時的教學(xué)中，我將采用以下教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，提高學(xué)生的合作意識和口語表達能力。游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。六.說教學(xué)過程熱身活動（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習上一課時學(xué)到的內(nèi)容，回顧和鞏固已掌握的知識。新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師介紹本課時的新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習描述人物的方法。課堂活動（15分鐘）：學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，實踐所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力。鞏固練習（10分鐘）：學(xué)生完成練習題，鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)（5分鐘）：教師對本課時內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理重點知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit1What’shelike新詞匯：quiet,kind,strict,funny,active,tall,short,fat,thin句型：What’she/shelike?He’s/She’s….八.說教學(xué)評價本課時的教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、小組合作等。口語表達能力：評價學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識描述人物的能力。練習題完成情況：檢查學(xué)生完成練習題的正確率，鞏固所學(xué)知識。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度和口語表達能力，通過設(shè)置真實的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流。在課堂活動中，我了多種形式的合作學(xué)習，提高學(xué)生的合作意識和口語表達能力。同時，我也關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段。但在本課時的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在描述人物時，詞匯運用不夠豐富，需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生詞匯的拓展訓(xùn)練。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加系統(tǒng)地對本課時內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理重點知識。綜上所述，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習英語。知識點兒整理：一、詞匯知識點：形容詞：quiet,kind,strict,funny,active,tall,short,fat,thin。這些形容詞用來描述人的性格、外貌等特征。句型：What’she/shelike?和He’s/She’s…。這兩個句型用來詢問和回答一個人的性格、外貌等特征。二、語法知識點：一般現(xiàn)在時：用來描述一個人的性格、外貌等特征。例如：He’skind.名詞所有格：用來表示某人的特征。例如：Hehasakindheart.三、功能知識點：描述人物：通過使用形容詞和句型，學(xué)會描述一個人的性格、外貌等特征。詢問和回答：學(xué)會使用What’she/shelike?和He’s/She’s…句型，詢問和回答一個人的性格、外貌等特征。四、文化知識點：西方文化中，描述一個人的外貌和性格特征是一種常見的交流方式。在中國文化中，描述一個人的外貌和性格特征也是一種常見的交流方式，但可能更加注重內(nèi)在品質(zhì)的描述。五、教學(xué)策略知識點：情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，提高學(xué)生的合作意識和口語表達能力。游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。六、教學(xué)評價知識點：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、小組合作等。口語表達能力：評價學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識描述人物的能力。練習題完成情況：檢查學(xué)生完成練習題的正確率，鞏固所學(xué)知識。七、教學(xué)反思知識點：教學(xué)方法：思考如何改進教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習英語。學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，了解學(xué)生的學(xué)習需求和困難。教學(xué)內(nèi)容：思考如何拓展和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)評價：思考如何更加全面、準確地評價學(xué)生的學(xué)習情況。通過以上知識點整理，我們可以看到本課時涉及到的詞匯、語法、功能、文化、教學(xué)策略、教學(xué)評價和教學(xué)反思等多個方面的內(nèi)容。這些知識點是構(gòu)成本課時教學(xué)的基礎(chǔ)和核心，也是學(xué)生需要掌握的重要知識點。同步作業(yè)練習題：一、選擇題：What’syourmotherlike?She’s_____.A.tallandthinB.kindandfunnyC.strictandactiveD.fatandquietWhat’syourfatherlike?He’s_____.A.tallandactiveB.kindandstrictC.funnyandthinD.shortandfatWhat’syourbestfriendlike?She’s_____.A.tallandstrictB.kindandactiveC.fatandfunnyD.thinandquiet二、填空題：Myteacheris_____.She’sverystrictbutalsoveryhelpful.答案：strictandhelpfulMybrotheris_____.He’stallandlikesplayingsports.答案：tallandactiveMysisteris_____.She’skindandalwaysreadytohelpothers.答案：kindandhelpful三、改寫句子：What’shelike?He’stallandthin.答案：What’shelike?He’stall,buthe’salsothin.What’sshelike?She’sfunnyandactive.答案：What’sshelike?She’snotonlyfunny,butalsoactive.What’syourfatherlike?He’sstrictandfunny.答案：What’syourfatherlike?He’sbothstrictandfunny.四、翻譯題：What’shelike?(他是什么樣的人？)答案：What’shelike?(他是什么樣的人？)He’stallandthin.(他是高個子，瘦子。)答案：He’stallandthin.(他是高個子，瘦子。)What’syourmotherlike?(你的母親是什么樣的人？)答案：What’syourmotherlike?(你的母親是什么樣的人？)五、創(chuàng)作題：描述