部編人教版四年級上冊語文全冊習(xí)作教學(xué)課件

部編人教版四年級上冊語文全冊習(xí)作課件語文四年級上冊習(xí)作：推薦一個好地方鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給大家吧！習(xí)作：推薦一個好地方習(xí)作：推薦一個好地方習(xí)作：推薦一個好地方習(xí)作要求：

1.確定你要推薦的一個好地方。2.把這個地方介紹清楚，寫清楚推薦理由。3.寫完后先自己進行修改，做到語句通順。習(xí)作：推薦一個好地方習(xí)作小小“動物園”語文四年級上冊猜一猜這是哪種小動物？家住深山里，性情最調(diào)皮，慣會模仿人，樣子很滑稽。猜一猜這是哪種小動物？腳穿釘鞋走無聲，不愛吃素愛吃腥，白天無事打瞌睡，半夜覓食不點燈。猜一猜這是哪種小動物？耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，模樣憨憨渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。講故事講故事把（

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）？為什么？講故事把（

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）？為什么？小明說:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”外貌形象小紅說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！睈酆锰亻L小蘭說:“我的爺爺很威嚴，就像一一只大老虎。”

氣質(zhì)性格想一想人動物相似想一想外形飲食性格……說一說我的（

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），這一點特別像（）。①我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。②我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步時，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當沉重。每走一步，他的肚子就會劇烈地抖動一下，很有節(jié)奏。爸爸的狀態(tài)，經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷。比一比①我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。②我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。她有時候靜靜地浮在水面,一動不動；有時候甩開雙手用力擊打水面，濺起晶瑩的浪花；有時候潛入水底，好長時間都不露出水面。比一比想想:你的家人和哪種動物比較像?什么地方像?每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣?寫一寫☆是否寫出了家人的特點☆與動物對接是否合理☆是否寫出了具體事例☆是否表達了真情實感評一評小小“動物園”我家可是一個小小“動物園”，不信就來看看吧!說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的“機靈鬼”，一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。說明弟弟的特點。例文點評舉例說明弟弟像猴子一樣機靈。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，真不愧是我們家的“機靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請了我和其他七位同學(xué)來合唱，我們默契十足，當我們唱完教室里頓時響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團隊呢!用具體事例表明我像小百靈一樣愛說、愛唱。我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。

這就是我的“動物園之家”。用具體事例表明媽媽像老虎一樣對我們要求嚴厲。總結(jié)恰到好處，有畫龍點睛之妙。小作者用首尾呼應(yīng)的寫法，以動物園形容自己的家，生動而深刻。文章篇幅不長，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫人這類習(xí)作的典范。1.小組內(nèi)朗讀作品。2.學(xué)生互評，提出修改建議。議一議1.根據(jù)建議修改習(xí)作。2.讀給同桌聽，再次修改不通順的語句。改一改習(xí)作：寫觀察日記語文四年級上冊月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我要觀察月亮變化的過程。我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。秋天到了，有的樹葉開始變色了，我要記錄樹葉顏色的變化。我要觀察家里養(yǎng)的小貓。參考選題我們觀察的對象是什么呢？我們還可以選擇什么對象？讓我們先來交流一下！植物的生長過程植物的變化過程自然現(xiàn)象家養(yǎng)動物燕子窩6月28日燕子已經(jīng)不銜泥了，它們往窩里銜干草和絨毛，鋪墊子。真沒想到，它們把全部建筑工程估算得這么周到——原本就應(yīng)該讓窩的一邊比另一邊建得快一些！雌燕子把窩的左邊堆到了頂，雄燕子的右半邊窩卻始終沒有堆完。這么著燕子窩就成了一個有缺口的泥圓球，右上角留了一個洞口。不消說，它們的窩就應(yīng)該是這樣的——這就是家的大門啊！要不然，這對燕子可怎么進它們的家呢？我當初罵雄燕子懶，看來是冤枉它了。今天是雌燕子頭一次留在家里過夜。6月30日窩做好了。雌燕子老待在窩里不出門，大概是產(chǎn)下第一個蛋了。雄燕子不時給雌燕子街一些小蟲來，還不停地唱歌，歡天喜地、嘰嘰喳喳地說著賀詞。第一批賀客——那一群燕子又飛來了。它們一只一只地打窩旁飛過去，向窩里張望著，在窩前撲棱著翅膀。這時女主人的小臉正探出門外，說不定它們在吻著這位幸福的女主人呢！客人們嘰嘰喳喳熱鬧了一陣子，就散了。貓時常爬上屋頂，從梁上往屋檐下張望。它是不是在焦急地等待窩里的小燕子出世呢？——選自蘇聯(lián)比安基的《森林報·夏》，王汶譯，有改動日期、內(nèi)容日記的格式多篇日記習(xí)作我和

過一天語文四年級上冊

同學(xué)們，你們認識圖片中的人物嗎？選出你最喜歡的一張，向同學(xué)們介紹一下圖片中的人物。抓題眼，精選材抓住題眼，在想象中我們可以和孫悟空去環(huán)游世界，去改變環(huán)境；可以和哪吒去探索海洋的奧秘；可以和神筆馬良一起幫助人們等。總結(jié)在寫作中，我們要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，這樣故事情節(jié)才會完整、具體。此外，文中可以運用多種修辭手法，抓住細節(jié)、環(huán)境描寫，突出人物鮮明的個性，這樣文章的內(nèi)容會更加生動具體?？偨Y(jié)寫作時我們要注意把主題鮮明地表達出來。除此之外，我們還要把自己的感受、愿望真實地表達出來，以引起讀者的共鳴。1.把題目補充完整，精心選材。2.擬定寫作提綱，理清思路。3.融入自己的情感，感情真摯。4.文章主題鮮明，引人深思。完成寫作的步驟：習(xí)作例文與習(xí)作第一課時第二課時第三課時第一課時第二課時第一課時在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動不已？哪些事讓你捧腹大笑？哪些事讓你羞愧難當？現(xiàn)在請同學(xué)們想想，哪些事給了你很深的印象？說一說

要按照一定的順序?qū)懯拢颜碌膩睚埲ッ}寫清楚，這一點非常重要。回憶本單元學(xué)過的兩篇精讀課文，它們是按什么順序來寫呢？《麻雀》一課，是按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫的?！杜捞於挤濉肥前凑铡芭郎角啊郎街小郎戏屙敽蟆钡捻樞騺韺懙?，寫了從“不敢爬”到“奮力爬”，并最終“爬上峰頂”的過程。你想寫的這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

一邊回憶一邊填寫學(xué)習(xí)單。事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果同學(xué)們按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懀恼聲浅Ｇ宄?/p>

我們不僅要按一定的順序?qū)懯?還要把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。請大家默讀習(xí)作例文《我家的杏熟了》，例文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫清楚的?作者寫了奶奶說的話。

作者寫了奶奶的表情。作者寫了奶奶的動作。

把主人公的動作、語言、神情描繪清楚就是把重要內(nèi)容寫清楚的方法。在前面課文的學(xué)習(xí)中,我們知道如果需要，還可以把看到的、聽到的、想到的寫出來，重要內(nèi)容就寫清楚了。①選一件你印象深的事，按一定的順序?qū)戇@件事。②重要內(nèi)容要寫清楚。③可以參考書中的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。寫作要求學(xué)生自主習(xí)作第二課時第三課時①選一件你印象深的事，按一定的順序?qū)戇@件事。②重要內(nèi)容要寫清楚。③可以參考書中的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容?；貞泴懽饕筮@節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求點評、修改大家的習(xí)作。

寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點部分寫清楚，才能吸引人。

讀《小木船》，明確一件事中哪部分重點寫?！缎∧敬分攸c寫了哪部分？

重點寫了“我”和陳明友誼破裂的過程。還重點寫了“我”和陳明和好的過程。那什么內(nèi)容寫得很簡略呢？“我”和陳明的友誼破裂了很長一段時間，這個經(jīng)過寫得非常簡單。

提示：圍繞要求進行評價。按什么順序?qū)懙?？六要素是不是交待明白了？有沒有把重要內(nèi)容寫清楚。評價習(xí)作

按照習(xí)作要求，評價這位同學(xué)的習(xí)作。

同桌二人根據(jù)習(xí)作要求共同修改一篇習(xí)作。

一、根據(jù)習(xí)作要求，修改自己的習(xí)作。

二、將修改后的習(xí)作工工整整謄抄一遍。第一課時第二課時習(xí)作：記一次游戲語文四年級上冊在學(xué)校期間，你玩過哪些游戲，印象最深的是什么？說一說：第一課時習(xí)作：記一次游戲傳統(tǒng)游戲玻璃球跳皮筋丟沙包習(xí)作：記一次游戲滾輪胎綁腿跑呼啦圈新式游戲習(xí)作：記一次游戲貼鼻子掰手腕趣味撲克包室內(nèi)游戲習(xí)作：記一次游戲啞劇游戲規(guī)則：不說話，用肢體表演出所規(guī)定的內(nèi)容，只要發(fā)出聲音便被淘汰。做游戲習(xí)作：記一次游戲樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

跳長繩

游戲規(guī)則：以逗笑他人為勝，不能發(fā)出任何聲音。做游戲習(xí)作：記一次游戲

拔河游戲規(guī)則：以逗笑他人為勝，不能發(fā)出任何聲音。做游戲習(xí)作：記一次游戲我們的游戲到此結(jié)束了，你有什么話想說呢？習(xí)作：記一次游戲

根據(jù)這次課堂上的游戲，寫一寫作文的提綱。習(xí)作：記一次游戲第二課時習(xí)作：記一次游戲上節(jié)課我們的游戲很精彩，那么你記住了哪些精彩瞬間呢？習(xí)作：記一次游戲梳理思路習(xí)作：記一次游戲交代游戲規(guī)則

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。習(xí)作：記一次游戲渲染游戲場面

“我”表演的時候，下面是哄堂大笑的，而“我”是緊張的、狼狽的?！兑恢桓C囊的大老虎》習(xí)作：記一次游戲敘述游戲的過程

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑……然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個人愿望………奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇……習(xí)作：記一次游戲描寫游戲細節(jié)

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了?！锻勇荨妨?xí)作：記一次游戲抒寫游戲的感受

不同的游戲總會帶來不同的感受，相信你在玩的過程中也體會到了不同的樂趣，趕快將這些體驗都記錄下來吧！習(xí)作：記一次游戲整理作文提綱寫作文初稿習(xí)作：記一次游戲?qū)懲曛?，自己多讀兩遍，用修改符號修改習(xí)作。習(xí)作：記一次游戲下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。

要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。習(xí)作：記一次游戲古代書信別稱函牘信札尺書尺素書翰文牘尺牘尺簡書函書柬書簡書札書牘翰札簡牘信件竹簡手札函件鴻雁書信有它不可替代的優(yōu)點，它不但可以用來和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學(xué)生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。語文四年級上冊第一課時第二課時習(xí)作：寫信審題指導(dǎo)第一課時和我們學(xué)過的留言條相比，書信格式有什么不同？不用寫標題除了稱呼還要問候正文后要有祝福語書信就是加強版的留言條，內(nèi)容更加詳細豐富，重在交流，而留言條的作用只是告知。首先寫稱呼（頂格寫）和問候語（獨占一行，空兩格）。對于關(guān)系親密的人，可稱呼：親愛的XXX對于德高望重的人，可稱呼：敬愛的XXX接著寫正文，和作文一樣，分段寫，每段開始要空兩格。寫作時，要用第二人稱，直接交流。對于長輩要用敬稱。接著寫祝福語，“?！弊忠氄家恍?，空兩格；祝福內(nèi)容頂格。祝福語要根據(jù)收信人的實際情況來：正在工作的——工作愉快正在休養(yǎng)的——早日康復(fù)正在學(xué)習(xí)的——學(xué)習(xí)進步最后是落款，寫上姓名和寫信時間，文字居右。姓名的格式為：身份+姓名（給親人寫信，可寫小名）身份表明了你和收信人的關(guān)系，不可亂寫：給爸爸寫信——身份是：兒子/女兒給老師寫信——身份是：學(xué)生給同學(xué)寫信——身份是：同學(xué)身份前可加上：“你的”或“您的”書信重要的內(nèi)容是正文，下面讓我們來看看正文怎么寫!您寄來的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學(xué)們天天都很開心。您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？先來看看課本上范例：您寄來的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學(xué)們天天都很開心。您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？作者首先對叔叔表示感謝，內(nèi)容簡略，一句話結(jié)束。您寄來的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學(xué)們天天都很開心。您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？接著作者詳細介紹自己的新校園，使用總分總的結(jié)構(gòu)，這就是一段小作文。您寄來的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學(xué)們天天都很開心。您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？最后表達自己對叔叔的思念，并詢問叔叔是否回家過年。稱呼頂格打冒號，先向親友問個好；正文每段空兩格，一件一件不亂套；署名日期別漏掉，工整寫在右下角。寫信之前要確定好給誰寫信？你會給誰寫呢？大概又會說什么內(nèi)容呢？1.你打算給誰寫信？2.你想告訴他/她什么事情？或者表達什么情感或心情？3.你重點表達的是什么？4.除了中心事件，你還想交流些什么？5.寫信的格式是什么？習(xí)作提綱要求給不在身邊的人寫一封信，交流、表達情感。開頭寫給媽媽的信主體結(jié)尾表達對媽媽的思念之情（借助夢境）匯報自己的學(xué)習(xí)成績，表達自己的決心祝福語和落款稱呼問候媽媽，說明寫信的原因表達要去看媽媽的愿望開頭給老師的一封信主體結(jié)尾表達對媽媽的思念之情（借助夢境）回憶往事，表達老師對自己的幫助祝福語和落款稱呼問候老師，說明寫信的原因?qū)懤蠋熥屛揖氉值氖虑椋ㄔ攲懀┍磉_對老師的想念?？炜鞂懫饋戆?！作文修改第二課時親愛的媽媽：您好！您在北京過得好嗎？是否在掛念著對您朝思暮想的兒子？這學(xué)期即將結(jié)束，馬上就要放假了，我想對您說說心里話。在您不在家的日日夜夜里，我無時無刻不在想您。有時，在夢中我會夢見您。您在夢中臉上帶著微笑，仿佛是在對我說：“兒子，加油??！媽媽不在身邊，你要照顧好自己。”這微笑，每次都給我極大的鼓舞——在傷心落淚時，我想起了您的微笑；在學(xué)習(xí)成績下滑時，我想起了您的微笑；在無數(shù)個夜晚孤獨難眠時，我想起了您的微笑……有您的微笑伴隨我，就像您一直都在我的身邊。寫給媽媽的信例文賞析格式規(guī)范以詢問開篇，寫出“我”寫信的原因。寫夢中媽媽的微笑對自己的鼓舞，表達對媽媽的思念。

媽媽，我的學(xué)習(xí)成績還可以，語文、數(shù)學(xué)、英語每門課都在95分以上，我要努力考上好中學(xué)，將來上好高中，考好大學(xué)。媽媽，相信我，兒子一定會堅強，會努力，一定會拿優(yōu)異的畢業(yè)成績向您報喜的。

媽媽，寒假我想去北京找您，我想讓您帶我去爬長城，看北京天安門，看升旗，您說行嗎？

祝您工作愉快，天天開心！您的兒子文翔5月24日告訴媽媽假期打算，跟媽媽商量。在祝福語的右下方，上一行署名，下一行寫日期，署名和日期格式正確。1.要素齊全，格式規(guī)范【優(yōu)點借鑒】書信的六個要素，如稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期齊全，寫法也完全符合格式要求，正確規(guī)范。。2.內(nèi)容真實，感情真摯【優(yōu)點借鑒】作者先寫對媽媽的想念，又寫自己的學(xué)習(xí)情況，還寫了假期的打算。這些內(nèi)容符合實際，真實可信，表達的情感真摯感人。3.語言得體，合乎身份【優(yōu)點借鑒】這封信的稱呼語、問候語、祝福語、署名，還有正文中“您”的運用，文明有禮，得體正確。下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：明確了寫信的對象。寫信格式正確。正文重點突出，詳略得當。情感真摯，語言美，有禮貌。評價標準親愛的爸爸：您好！在女兒心中，有許多話要對您說，您是一個好爸爸，不管我想怎樣，您都會滿足我。但您知道嗎？每當我看到您忙碌的身影，每當我看到您日漸消瘦的背影，每當我看到您要抄的那一份份資料時，我就十分心疼。您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要是光纜出了故障，您一定會披上衣服，去處理。爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？您這樣做讓我和媽媽很失望，您不能只顧工作！祝您身體健康！您的女兒：小英6月15日評改范例下面是《給爸爸的信》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這封書信，情感比較真摯，但是在格式和內(nèi)容上都有問題。前空兩格重點內(nèi)容不詳細這句話不得體祝福語另起一行讓我們來看看，信封如何填寫吧！收信地郵編收信人詳細地址收信人姓名要寫大名不能用小名或昵稱加一個“收”表示是收信人寄信人詳細地址和姓名寄信人郵編貼上郵票才能寄出去同學(xué)們，我們每個人都經(jīng)歷過讓自己心跳的事，回憶一下，讓你心跳的事是什么？說一說習(xí)作：我的心兒怦怦跳第一課時第二課時語文四年級上冊審題指導(dǎo)第一課時選擇一件事來寫描寫對象

讓我們心兒怦怦跳的事兒有很多，你最想分享的是哪件事？在學(xué)習(xí)單上寫下分享事情的名稱。寫出心里的想法當你心兒怦怦跳，感到害怕/開心/傷心/憤怒……的時候，心里有什么變化，會想些什么呢？寫出身體的變化身體的哪些部位發(fā)生了什么變化？手會怎樣？腳呢？臉上有什么感覺？心跳有變化嗎？周圍人有什么反應(yīng)？（1）可以用動作表現(xiàn)心情。（2）可以多次出現(xiàn)心情。（3）可以寫身體器官的變化。（4）可以借助周圍的人或事。如何把自己的感受細致地表現(xiàn)出來呢？（1）寫清楚事情的經(jīng)過。（2）選擇自己喜歡的方法，把內(nèi)心的感受寫清楚?？炜鞂懫饋戆?！第二課時習(xí)作指導(dǎo)專項復(fù)習(xí)語文四年級上冊寫景篇方法指導(dǎo)：如何寫好景物作文

景物描寫是指用準確、鮮明、生動的語言文字，對景物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。

1.寫景要有順序。

人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。??2.寫景要有選擇。

寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。?3.寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。?4.寫景要按方位順序。

由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。?5.寫景中也可以具體地寫些人和事。

若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。風(fēng)和日麗??燦爛奪目??百花齊放??白雪皚皚???金風(fēng)送爽??春雨霏霏?奔騰不息??含苞待放??風(fēng)光旖旎??春意盎然??傲霜凌雪??亭亭玉立?迎風(fēng)招展??展翅欲飛??生機勃勃??精神抖擻??花枝招展??清澈見底?玲瓏剔透?粉妝玉砌??青山綠水???山明水秀??五光十色?五顏六色寫景的成語

1.花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。走近看,仿佛是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹……2.太陽更低了,血一般的紅,水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波,從海洋的邊際直伸到小船邊沿。3.火紅的旭日剛剛透出海平面,給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。4.明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。5.朝陽把它的光芒射向湖面,微風(fēng)乍起,細浪跳躍,攪起滿湖碎金。寫景的名句例文（一）

那一叢嫩黃

春天是百花盛開的季節(jié)。說到春天，我就想起了春的使者——迎春花。你瞧！校園東面的迎春花開了，那一叢嫩黃格外引人注目。?從西邊的走廊下來，映入眼簾的就是一片明艷的翠綠和枝條上星星點點的金黃。沿著教學(xué)樓往前走幾十步，我看清楚了這叢迎春花的真容。最惹眼的便是金黃的花朵，他們姿態(tài)各異。有的挨挨擠擠，一朵壓在另一朵上，好似搶著喝奶的金色小貓；有的零零落落，這兒一朵，那兒一朵，像驕傲的小公主生氣地跑到一旁；有的躲在翠綠的枝葉中，像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，又像在和我們捉迷藏；還有的含苞待放，此刻是胖胖的花骨朵兒，好像下一秒就會綻放，開出美麗的花朵。迎春花的葉子又細又長，簡直就是竹葉的縮小版。葉子和花朵錯落有序地長在枝干上。我摘下一朵花兒仔細看，花瓣一片包裹著一片，數(shù)了數(shù)，有十來片呢。嫩黃的花瓣，摸上去就像棉花一樣柔軟、舒服，好像一用力就會被捏碎。湊上前去一聞，一股淡淡的清香飄到我的鼻子里，這是何等的享受啊！????春回大地，萬物復(fù)蘇。最美麗最優(yōu)雅的春使者為我們帶來了春的訊息。?。∥覑勰?，校園里的迎春花！評語：這篇作文不僅達到了本次習(xí)作的要求，而且寫得非常精彩，真正做到了特點突出和有序描寫，讓筆下的景物綻放出別樣的精彩，給予我們美的享受。（1）“有序描寫”

從西邊的走廊下來，映入眼簾的就是一片明艷的翠綠和枝條上星星點點的金黃。沿著教學(xué)樓往前走幾十步，我看清楚了這叢迎春花的真容。（2）“特點突出”如：迎春花有的挨挨擠擠，有的稀稀拉拉，有的遮遮掩掩，還有的含苞待放。例文（二）美麗的秋

秋天的美生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我試圖擦亮自己的雙眼，去尋找身邊的細節(jié)之美。?農(nóng)村長大的孩子，永遠看不慣城市的車水馬龍，不會習(xí)慣那喧囂的環(huán)境，美在那兒，這是我首先想到了西邊的大壩。于是，帶著一份激動與高興，心情青蔥的踏上尋美的路程。暖暖的陽光，灑下一地金黃，雖然已是秋季，我仍能感受到田野勃勃的生機。門外那棵大槐樹的葉子快落光了，落葉隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了幾圈又重回大樹懷抱安詳?shù)匾蕾恕！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。來年的春天，這書也會是一把天然遮陽傘了吧。?邁開腳步向前走去，途經(jīng)一片田野，緊緊的吸引我的眼球，使我不得不駐留下來，一切都那么新鮮，那么熟悉。成熟的玉米露出緋紅的纓子歪在一邊，不經(jīng)意的露出幾粒玉米散出金黃的光芒。熟透的柿子橘黃得有點發(fā)紅，搖搖欲墜，就像風(fēng)一吹就掉下來一樣橘黃的葉子還沒有被風(fēng)吹落。那美絕不比香山紅似火的楓葉遜色。踮起腳尖，我摘下一片葉子，捧在手心，貼在胸前，像是我的好朋友，在平靜的時候絕不會打擾我，和我一起沉默著，默默地想著自己的心事。田野里的那個老房子還在那兒，用土筑成的墻壁被雨沖刷得有些變形，可是他仍能佇立在那兒。想起老房子心里就很溫暖，因為那里承載童年美好的幻想和渴望。?一群小孩子，光著腳丫瘋跑在田野里，兜里塞滿了棗和柿子，像約定了好了一樣，圍著那座神秘的老房子一圈圈的轉(zhuǎn)著。最后那最小的孩子充當起第一冒險者，被大家推進黑乎乎的房子，出來后小女孩同他們興高采烈講述著，像是完成了一次光榮而艱巨的任務(wù)。那個小女孩就是我，其實那次去我是閉著眼的，我不知道里面是什么，當然他們也不知道?，F(xiàn)在我知道了那里面沉淀著童年的快樂和回憶。事隔多年，那座土房子還沒有塌，守候著那亙古不變的土地，我更愿把它想象成是在等我，等候一個即將長大成人的孩子在這里回憶著她的童年。?走到這兒就再也沒有走到大壩的理由，因為我知道，田野才是我心靈的住所，一段旅程后心里被裝得滿滿的。?我明白了，對田野強烈的愛，對童年無憂無慮生活的向往，才是最美，最美的細節(jié)。?評語：該篇作文，開頭引人入勝，激起了讀者讀下去的欲望，文章語言清新，活潑，描寫能抓住事物的主要特征，作者抓住農(nóng)村“秋”的特點，從景物寫到人物，情景交融，內(nèi)容生動豐富，結(jié)構(gòu)獨特合理，讀來令人倍感親切。動物篇一、明確寫小動物的基本要素：

寫小動物主要包括：可愛的外形特點、有趣的生活習(xí)性、動物與人之間發(fā)生的趣事。?二、外形描寫：1.描寫有序。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到后，也可從上到下。?2.描寫有特點。在寫作時，一定要善于抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。外形描寫要突出不同部位的不同特點，至于沒有特點的部位可以不寫，沒有必要面面俱到。?3.描寫生動。運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語、自然連接與過渡，把小動物的外形寫寫得清楚、細致、生動。三、活動與生活習(xí)性描寫：?1.描寫時，要注意準確使用連續(xù)動詞，再現(xiàn)小動物比如：吃、住、行、嬉戲、捕捉、繁殖等活動情景或生活習(xí)性。2.觀察小動物的時候，應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。恰當?shù)剡\用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。?

3.可將你與小動物之間發(fā)生的故事融在小動物的活動與生活習(xí)性的描寫中，讓讀者感到小動物存在的確給你帶來了樂趣，使你更喜歡它！4.要把喜愛之情寫進作文里：作文是“我手寫我心。”寫我們的喜和樂，愁與憂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融入在字里行間。讓讀者通過我們寫的文字，就能感受到我們對小動物的喜愛之情。例文（一）

小烏龜我家養(yǎng)了一只烏龜，已經(jīng)養(yǎng)了七八年了，說起它，還真是我的驕傲呢!?烏龜全身是土黃色的，因為它的頭部兩側(cè)各有一條紅色的粗條紋，爸爸說它叫“巴西紅耳龜”，因為它的頭部兩側(cè)各有一條紅色的粗條紋。它的頭上長著一雙小小的眼睛，像兩顆黑珍珠。眼睛下面，有兩粒芝麻大小的鼻孔，還有一張倒鉤著的嘴巴。它的背上有一個大大的殼，上面有凹凸不平的條紋。最特別的是烏龜每長一歲，都會掉一層殼，背上的條紋會多一圈。旁邊還有四只短短的腳。我一碰它，它就會把頭、手、腳和尾巴全都縮進去，真是一個“縮頭烏龜”。?烏龜可是一只名副其實的“大飯桶”。每當我將新鮮的蝦放在它面前時，它總會撲過去，咬住蝦肉，貪婪地享受著。它很聰明，吃蝦還會自己小心翼翼地剝了殼。有一次，我故意逗它，把蝦舉在他頭上，烏龜目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝦?？此蓱z巴巴的樣子，真讓人哭笑不得。?你別看他現(xiàn)在那么乖吧，兇的起來還真讓人害怕呢!記得在一年冬天，烏龜冬眠了。爸爸怕它餓死，就叫醒了它。只見烏龜惡狠狠地瞪著爸爸，忽然，它撲了過來?！鞍　币宦晳K叫后，烏龜已經(jīng)緊緊咬住爸爸的大拇指，拔也拔不掉，甩也甩不掉，疼得爸爸直冒冷汗。當用老虎鉗把烏龜?shù)淖彀颓碎_時，爸爸的大拇指已經(jīng)變得又紅又腫。?這就是我聰明機智、又有一點兒調(diào)皮的好朋友——烏龜。評語：這篇狀物文章，從外貌、活動特點、吃食給我們描寫出了可愛的小烏龜，小作者運用了外貌描寫、動作描寫，運用總分式、并列式結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。文章語言生動有趣，如“縮頭烏龜”、“大飯桶”等詞語，形象地寫出了烏龜?shù)臉幼?。例文（二?/p>

小金魚我家生活著一群小精靈。?那一只只可愛的小精靈，自由自在地在水中游來游去，好像水缸就是它們的天下。它們有著金色的小腦袋，鼓鼓的豆豆眼，撅著一張小嘴巴，鼓著像小扇子似的腮蓋，一張一合。它們挺著個大肚子，背著一面金色的旗幟，在水中飄搖著，保持著身體的平衡。它們的胸鰭就像一對金色的翅膀，又像用絲緞織成的絲綢長袖，擺來擺去的，如同水中的仙子一般。它們身上的鱗片，金光閃閃，像士兵的盔甲，像夕陽下的湖水。它們的尾巴可美了，就像一條飄逸的絲制裙擺，多么精致可愛!它們就是——金魚。?這些惹人喜愛的小精靈在水中快樂地嬉戲著，餓了就用小腦袋不停地撞擊魚缸，嘴一伸一縮的，時不時吐出幾個小泡泡，好像在說：“我餓了，我餓了，該喂食啦!”于是，我把一顆顆五顏六色的魚食投入魚缸中，本來平靜的魚缸頓時充滿了火藥味：大魚搶先游了過來，吞下一顆魚食。小魚也不甘示弱，身手敏捷，在混亂的魚群中穿梭，不時吞下一小顆。突然，來了一條傻傻的小金魚，怕魚食被搶光，便一口氣吞下了好幾顆魚食，可是被噎住了，于是像發(fā)連珠炮似的，一連吐出了好幾顆，一條大魚急忙追過去，趁別的魚不注意，吞掉了剩下的魚食，滿意地游到一個角落去休息了。評語：這篇文章描寫了水中精靈——金魚。作者主要從金魚的外形和金魚搶食兩個方面進行描寫，生動有趣，特別是金魚搶食的畫面更是寫得活靈活現(xiàn)?！皳屜取薄巴獭薄安桓适救酢薄按┧蟆钡仍~準確生動的寫出了魚搶食的精彩畫面。學(xué)寫觀察日記篇

一、先確定觀察的對象，寫觀察日記要有面，不管是觀察什么東西都要從整體出發(fā)，抓住的東西的整體外形。二、寫觀察日記要有點，觀察其面之后要觀察其中的點，要看其還有哪些構(gòu)造。三、寫觀察日記要抓住特點，突出重點，觀察景物必須看清楚，看仔細，把特殊的地方寫下來。四、寫觀察日記要有順序，從上到下、從左到右、從內(nèi)到外都可以，寫觀察日記要有角度，要知道自己是仰視觀察的還是俯視觀察的。五、寫觀察日記要運用一些手法，在寫作觀察日記的時候用上一些比喻、對比之類的修辭手法會給文章添加不少的文采。例文（一）

泡豆芽中秋節(jié)小長假，老師布置了一項特殊的作業(yè)—泡豆芽，并讓我們準備寫觀察日記。?第一天，我挑選了一大把完好飽滿的豆子。豆子沒泡的時候是黃黃的、圓圓的、小小的，像一個個小精靈。我把豆子浸泡在裝滿水的碗里。?一天后，我一起床就去看。豆子的顏色變淺了，像喝飽了水的小娃娃挺著小肚子，在碗里舒服地躺著。透明的衣服里包著嬌嫩的胚芽。我把小精靈們轉(zhuǎn)移到濾勺里，蓋上濕棉布。這塊濕棉布要始終保持濕潤，不然，會使豆子變綠影響豆芽的正常生長。?又過了一天，我一有空就去看。豆子把衣服撐破了。豆子的一側(cè)長出了小芽。像妞妞頭上扎的羊角辮，又像小娃娃伸出的手臂在向我招手

第四天，我一放學(xué)就去看。我亟不可待地掀開棉布，哇塞，豆芽又長長了。豆芽千姿百態(tài)，有的向前伸著像小象的鼻子，有的向下垂著像小女孩扎的馬尾辮，還有的繞著彎，像個小彈簧。?第五天，我再去看。長長的豆芽讓我想起了幼兒園學(xué)的數(shù)字歌，“9”像豆芽能炒菜。第六天，我掀開棉布，用尺子量了量，豆芽已經(jīng)有十公分長了。我泡的豆芽終于成熟了，它和菜市場賣的豆芽沒什么兩樣。我感覺自己的這項作業(yè)完成得很棒！?通過這次泡豆芽，我發(fā)現(xiàn)：一粒小小的干黃豆，竟然有這么神奇而偉大的力量。它一直向前生長，最后終于變成了鮮嫩的豆芽。我不僅從黃豆身上學(xué)到了不怕困難、勇往直前的精神，還明白了只要努力就一定會獲得成功的道理。評語：作者是一位非常有耐心的人，每天回家第一件事就是觀察自己的小豆芽有沒有變化。在作者的細心觀察下，我們了解了小豆芽的成長過程，是一篇不錯的觀察日記。而且，作者在觀察的同時有所感悟，這是本次觀察日記的另一大亮點。例文（二）

蒜苗的成長過程?9月23日????星期五????晴?聽說蒜還能長出蒜苗呢！我很好奇，便想準備泡一些蒜好好觀察觀察它是如何長出蒜苗的。?到了家以后，我把我們家的蒜找了出來，然后把蒜爆開，用牙簽把它們穿在一起，然后放到一個我們平時吃飯碗里，讓他們都豎立在碗邊，以免它們都倒了。?睡覺的時間到了，但是我不想去睡覺，因為我擔心在我睡著的時候蒜長出了蒜苗，那樣我就看不到蒜苗的生長過程了。?9月24日??????星期六?????晴?早上我早早就起了床，迫不及待的來到了我的書桌前來觀察蒜的變化，我看到蒜的底部長出了一些又短又白的須子，可是并沒有看到蒜苗，我感到好遺憾，因為我都沒有看到那些須子是怎么長出來的。不過好在蒜還沒有長出蒜苗，這樣的