八年級下冊思想品德教案

八年級下冊思想品德教案

八年級下冊思想品德教案「篇一」

教學目標：

認知：

1.懂得失敗是成功之母的道理。

2.知道在失敗面前應當不灰心，不氣餒，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

情感：佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。

行為：

1.在失敗面前不灰心、不氣餒。

2.分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

教學建議：

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關規(guī)定而設置的。當

前獨生子女多，他們在家庭中受到嬌慣、寵愛，在順境中長大，嬌、驕二氣比較嚴

重，往往承受不了挫折和失敗。但是，隨著學生年齡增長，學習任務加重，免不了

會受到不同程度的挫折和失敗，因此對他們進行敗不餒的教育非常必要。從小教育

學生正確對待失敗，使他們在人生的道路上，更勇敢、更堅強、更開朗，對他們將

來在事業(yè)上做出成就是很有意義的。這一課與上一課相輔相成，在教育上形成一個

整體。

教法建議：

1.本課教學要讓學生懂得三點：失敗是成功之母；在失敗面前應當做到不灰

心，不氣餒；要學會分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，向著目標繼續(xù)前進。

2.本課教學要努力通過愛迪生在失敗面前不氣餒的事例來感染學生，使他們

知道在失敗面前不能發(fā)心氣餒，要從失敗中奮起，最終轉敗為勝。

3.在引導學生聯(lián)系思想實際時，最重要的是要讓學生認識到，不能因為一次

失敗就產(chǎn)生畏懼心理，就失去信心，從此消沉。只要冷靜分析原因，奮起直追，是

可以轉敗為勝的。

八年級下冊思想品德教案「篇二」

教學目標

1、學校觀察

2、家庭觀察

3、社會觀察

4、國際觀察

教學重點

1、學校觀察

2、家庭觀察

3、社會觀察

4、國際觀察

教學難點

1、社會觀察

2、國際觀察

教學過程

導語：

合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活中處處有合作。

歸納小結：

無論是家庭中還是學校里，無論是社會上還是國際間，彼此都需要合作，合作

是我們生活中的普遍現(xiàn)象。

八年級下冊思想品德教案「篇三」

教學目標

1、幫助學生了解潛能，相信自己有潛能并努力開發(fā)潛能。

2、使學生明白潛能是蘊藏于人自身的一筆巨大的財富。

3、使學生明白潛能是可以不斷挖掘的。

4、讓學生了解開發(fā)潛能的方法、途徑。

教學重點

1、幫助學生了解潛能，相信自己有潛能并努力開發(fā)潛能。

2、讓學生了解開發(fā)潛能的方法、途徑。

教學難點

1、幫助學生了解潛能，相信自己有潛能并努力開發(fā)潛能。

2、讓學生了解開發(fā)潛能的方法、途徑。

教學過程

導語：每個人都有潛能，但潛能的發(fā)揮程度卻是千差萬別的。

八年級下冊思想品德教案「篇四」

一、教學目標

1、知識目標

①通過學習，使學生識記主要的消費心理，并理解應怎樣看待、評價各種消費

心理。

②學生準確理解四大消費原則

③運用所學知識，模擬一份家庭消費計劃，并結合個人行為，說說怎樣才算一

個理智的消費者

2、能力目標

①培養(yǎng)學生主動探究、合作交流和解決問題的能力

②培養(yǎng)學生全面看問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析問題能力

③提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。

3、情感、態(tài)度及價值觀目標

克服消極的消費心理因素，樹立正確的消費觀念，做一個理智的消費者。

二、重點難點

重點：樹立正確的消費觀的原則

難點：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現(xiàn)及危害

三、教學過程

（一）導入新課

首先導入課我通過歌曲〈我賺錢了〉進行導課，讓同學們知道我們每個人都要消

費，我們在消費的過程中應樹立起怎樣的消費觀?從而導出我們要學習的內(nèi)容《樹

立正確的消費觀》。這樣導入能調(diào)動學生的興趣。

（二）授新課

（1）消費心理面面觀

【生活觀察】手機購買指導

1、購買品牌最流行，最時尚，大家都在買的蘋果4、（從眾心理）

2、盡顯自我，有個性的手機（求異心理）

3、買高檔的，最新的如：蘋果6（攀比心理）

4、根據(jù)實力，買實用性的（求實心理）

探究活動一：這些消費心理引發(fā)的消費有什么特點，評價（利，弊），態(tài)度？

經(jīng)過學生討論，小組代表爭先發(fā)言，在教師的啟發(fā)、引導下完成了這個表格。

自主探究：親愛的同學，請你根據(jù)下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學

和預習。相信你一定行！

消費心理

特點

評價及態(tài)度

［在講到消費心里面面觀的內(nèi)容時，主要采取例子，讓同學們通過討論，分析

問題，然后教師進行指導，歸納的方式來進行。并由這些消費心理引出我們應如何

去做一個理智的消費者。］

（2）做理智的消費者

材料：小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人多年

的夢想?，F(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。

情景一

小明：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進

口音響。

爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。

媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有10萬沒還呢!哪還有余錢

買這買那的。

爸爸：哦！

小明：欠這么多啊?那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢？

探究活動二：

問題1、小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時反映了什么消費

心理?會給他們家庭帶來什么影響？

問題2、小明家貸款購房的行為，你是如何理解的？

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言（略）

教師總結：1、量入為出，適度消費

情景二

妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲I”樣式，很有異國風味。

丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。

小明：媽，不對吧，我同學上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。

丈夫：那我們家要怎么裝修好啊？

探究活動三：

問題1、小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費心理？

問題2、你給他們家出出主意，應該怎么裝修?

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言（略）

教師總結：2、避免盲從，理性消費

情景三

小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒？

爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。

小明：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準使用塑料飯盒?

爸爸：可現(xiàn)實生活中很多人都使用它??！

小明：那是他們還不清楚它的危害。

爸爸：這飯盒還有危害??？

探究活動四：

問題1、你知道白色垃圾的危害嗎？

問題2、請為解決“白色污染”出謀劃策

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言（略）

教師總結：保護環(huán)境、綠色消費

情景四：

小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。

爸爸：好啊。不過這次要少點些菜，上次剩太多了，多浪費。

媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。

爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧！

探究活動五：

問題1、你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象？

問題2、勤儉節(jié)約的作風是不是過時了？為什么？

讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言（略）

教師總結：4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

（三）小結反思

知識歸納（要求：學生談談你今天學到的什么，獨立完成本課知識框架）

（四）課堂練習（小試牛刀）

1、“新車一上牌就成了‘二手車'，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，

汽車只是一種'為我服務的工具’，什么品牌無所謂關鍵是質(zhì)量要好，價格要實

在?！睆南M心理角度看，這是一種

A、攀比心理B、求實心理C、適度消費D、盲目從眾

2、泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，嚴重污染了環(huán)境，危害著人們的

身體健康。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是

A、量入為出，適度消費B、避免盲從，理性消費

C、保護環(huán)境，綠色消費D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

（五）課后作業(yè)（課后拓展）

總結一段時間內(nèi)自己的消費情況，結合課本知識制定一份科學的個人消費計

劃。

具體要求：

①記錄和分析總結一段時間（一周或一個月）內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方

向。

②分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的。

③在此基礎上，制定下一步的消費計劃。

八年級下冊思想品德教案「篇五」

教學目標

認知：

1.懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。

2.知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現(xiàn)。

情感：

1.為集體取得榮譽而自豪。

2.稱贊維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。

行為：

1.平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

教材分析：

本課是依據(jù)課程標準三至五年級“關心集體”中的有關要求編寫的。在集體

中，個人與集體是緊密聯(lián)系在一起的。個人努力，為集體爭光，集體才能不斷進

步，集體進步，才有利于個人的成長。集體成員應該因集體的成功而自豪，因集體

的失敗而遺憾。但是在實際學習、生活中，有些學生卻不能很好地把個人與集體聯(lián)

系在一起，以個人為中心，集體榮譽感比較淡薄，有的甚至有意無意地損害了集體

榮譽。因此應加強這方面的教育。本課側重對學生進行集體榮譽感的教育。

教法建議：

1.應注意在教學中營造良好的氛圍，尋找學生對集體榮譽的感受點，讓學生

在對集體榮譽十分關注、十分珍惜的氣氛中上好此課，充分調(diào)動學生的學習積極

性。

2.課文中人物的行為是很能體現(xiàn)他們的集體榮譽感的，要讓學生分析、理解

他們的一舉一動，從中看到他們維護集體榮譽的好思想、好品德。

3.在教學中，可組織學生討論如何維護集體的榮譽，每個同學都可以根據(jù)自

己的實際來談，如有的同學時間觀念不強，常常遲到，給集體抹了黑，那么就請他

從愛護集體榮譽的角度來談談怎樣增強時間觀念，跟上集體生活的節(jié)奏。

教學設計示例：

〈教學目標》

認知：

1.懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。

2.知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現(xiàn)。

情感：

1.為集體取得榮譽而自豪。

2.稱贊維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。

行為：平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。

教學重點：

幫助學生認識什么是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地維護集體榮

譽。

教學難點：

指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。

教育過程：

一、列舉事例，使學生知道什么是集體榮譽。

1.師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀？小組交流：本班取得過的

成績同學匯報

2.展示本班同學以前取得的獎狀、錦旗、證書。

3.小結：這些獎狀、錦旗、證書是同學在各種活動中集體取得的成績，就是

集體榮譽。是學校、社會對班級的贊揚與獎勵。

二、分析事例，使學生知道為什么要維護集體榮譽。

1.小組交流：這些集體榮譽是怎么得來的？取得這些成績時是什么心情?

2.全班交流:

3.小結：我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努

力得來的，來之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。

板書：集體榮譽來之不易

三、分析課文，使學生明確應該怎樣對待集體榮譽。

師：在虹杉小學四（1）班的墻上有許多獎狀。其中有一張隊列比賽優(yōu)勝獎的

獎狀。在這張獎狀后面還有一個小故事呢，你們想聽嗎？

1.演示課件：（情境一）

2.小組交流：比賽前，同學們是怎樣訓練的？在這么炎熱的天氣里訓練有什

么感覺？他們?yōu)槭裁茨軌驁猿钟柧殻?/p>

3.繼續(xù)演示課件。

4.小組交流：在比賽的當天，發(fā)生了什么意外？施華的鞋跟被踩掉了以

后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？施華的行為可貴在哪里？在奪得比賽的

勝利以后，同學們的心情怎樣？

5.全班交流：

6.小結：在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同

努力，才能維護集體榮譽。

板書：共同努力

7.思考:

四（1）班的同學還有怎樣對待榮譽的呢？

8.小結：集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應該時時、處處維護集體

榮譽。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。

板書：珍惜維護

四、聯(lián)系實際，指導實踐。

1.同桌互相說說：我們班里有哪些珍惜和維護集體榮譽的好事？

2.全班交流：

3.辨別是非：（完?quot;議一議中的內(nèi)容）

出示投影片1：在一次學校評先進活動中，班長隱瞞了作業(yè)拖拉的事實。陳

勇說：班長這樣做是為了集體榮譽。

（1）小組交流：班長這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

（2）小結：集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體

增光，反而還會給集體抹黑。

出示投影片2：王小軍忘了帶紅領巾，被值周生發(fā)現(xiàn)。當問他是哪個班級

時，他謊報了班級。江濤說：王小軍真機靈，維護了集體榮譽。

（1）小組交流：王小軍這樣做是為了維護集體榮譽嗎？

（2）小結：不誠實的做法是在損害集體的榮譽。

出示投影片3：范曉天在街上與外校一位學生發(fā)生爭執(zhí)，他摘下?；眨c那

個同學打了起來。后來他說：不能給學校摸黑，所以打架時我要摘下?；?。

(1)全班討論：摘下?；沾蚣?，就不給學校摸黑了嗎？

(2)小結：能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動

維護集體榮譽。

五、總結全課，激發(fā)情感。

1.說一說什么是集體榮譽？我們應該怎樣維護集體榮譽？

2.小結：集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關系，維護集體榮

譽是熱愛集體的表現(xiàn)。因此，我們要從小做起，從現(xiàn)在做起。努力為集體爭得榮

譽，珍惜、維護集體榮譽。

板書設計：

1.探究活動

召開主題活動“維護集體榮譽從我做起”。

2.活動過程：布置環(huán)境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。

(1)請同學說說班集體曾獲得過的榮譽，并說說取得榮譽時的感受。

(2)請同學夸夸班中維護集體榮譽的好同學。

(3)請以上這些好同學介紹經(jīng)驗。

(4)分小組交流：個人與集體榮譽的關系。

(5)全班交流。

(6)四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽從我做起》

回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽

是怎么獲得的。

每人寫一篇小文，題目是《我準備這樣維護集體榮譽》，并在班中交流。

八年級下冊思想品德教案「篇六」

教學準備：

教學目標：

1、知識方面：

識記消費心理的種類，學會評價各種消費心理，理解四大消費原則。

2、能力方面：

著重培養(yǎng)學生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。

3、情感態(tài)度價值觀方面：

通過本課的學習，使學生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費理念，形成科學合理的消

費模式，養(yǎng)成適度消費、理性消費等消費習慣，培養(yǎng)學生成為理性的消費者。

教學重難點：

重點難點：

“樹立正確的消費觀”是本課的教學重點。

“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原則”是本課的教學難點。

教學過程:

（情境導入）

上一節(jié)課我們了解了影響消費水平的主要因素是居民收入水平。隨著我國經(jīng)濟

發(fā)展和收入增加，人們的消費水平不斷提高，但是影響人們消費的除了客觀因素以

外，還有消費心理等主觀因素。今天我們就從認識幾種常見的消費心理入手，通過

樹立正確的消費觀念，學會如何做到理性消費。

（推進新課）

3-2、樹立正確的消費觀（板書）

組織學生看書，簡單的了解教材框架體系

一、消費心理面面觀（板書）

幻燈片展示：情境（一）"人家穿什么，我也穿什么”

設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略

教師歸納：這是一種從眾心理。

（幻燈片展示）1、從眾心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度

幻燈片展示：情境（二）”看我的發(fā)型潮不潮？”

設置問題：這是一種什么心理引發(fā)的消費?學生回答略

學生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費心理

教師歸納：這是一種求異心理。

（幻燈片展示）2、求異心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度

幻燈片展示：情境（三）"展示明星們的豪華婚禮”

設置問題：這是一種什么消費心理呢?學生回答略

教師歸納：這是一種攀比心理。

（幻燈片展示）3、攀比心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度

幻燈片展示：情境（四）“展示一個對話情景材料/

設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略

教師歸