人音版（五線譜）（北京）音樂四年級下冊第六課《街頭少年》教學(xué)設(shè)計

人音版（五線譜）（北京）音樂四年級下冊第六課《街頭少年》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人音版（五線譜）（北京）音樂四年級下冊第六課《街頭少年》的教學(xué)設(shè)計，主要圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)街頭少年的歌詞和旋律，讓學(xué)生能夠熟練地演唱這首歌曲。

2.了解街頭少年的背景和創(chuàng)作過程，讓學(xué)生對這首歌曲有更深入的了解。

3.學(xué)習(xí)街頭少年的節(jié)奏和拍子，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握這首歌曲的節(jié)奏。

4.通過分組合作、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

5.通過對街頭少年的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.音樂感知：通過學(xué)習(xí)街頭少年的歌詞和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，使他們能夠準(zhǔn)確地感受和理解音樂作品。

2.音樂表達(dá)：通過分組合作、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們能夠更好地展現(xiàn)自己的音樂才華。

3.音樂欣賞：通過對街頭少年的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力，使他們能夠更好地欣賞和理解各種音樂作品。

4.音樂文化：通過了解街頭少年的背景和創(chuàng)作過程，讓學(xué)生了解音樂與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的音樂文化素養(yǎng)，使他們能夠更好地了解和傳承我國豐富的音樂文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歌曲《街頭少年》的歌詞和旋律：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《街頭少年》，因此，教學(xué)重點要放在歌詞和旋律的教授上。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏和旋律，使他們能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

（2）街頭少年的背景和創(chuàng)作過程：為了讓學(xué)生更深入地了解這首歌曲，教學(xué)重點還包括讓學(xué)生了解街頭少年的背景和創(chuàng)作過程。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，使他們能夠更好地欣賞和理解各種音樂作品。

（3）街頭少年的節(jié)奏和拍子：歌曲的節(jié)奏和拍子是音樂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握街頭少年的節(jié)奏和拍子，使他們能夠準(zhǔn)確地把握這首歌曲的節(jié)奏。

2.教學(xué)難點：

（1）歌曲《街頭少年》的音準(zhǔn)和節(jié)奏：對于四年級的學(xué)生來說，音準(zhǔn)和節(jié)奏是演唱歌曲時的兩大難點。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、樂器伴奏等，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）街頭少年的歌詞和旋律的配合：學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時，往往會出現(xiàn)歌詞和旋律不匹配的情況。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞和旋律的配合，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

（3）街頭少年的節(jié)奏和拍子的掌握：歌曲的節(jié)奏和拍子對于學(xué)生來說具有一定的難度。教師可以通過拍手、敲擊樂器等方式，幫助學(xué)生感受和理解節(jié)奏和拍子，從而突破這一難點。

（4）街頭少年的感情表達(dá)：歌曲的感情表達(dá)是音樂演唱的重要方面。教師需要引導(dǎo)學(xué)生投入感情，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感，使演唱更加生動和感人。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放街頭少年的音樂視頻，讓學(xué)生在情境中感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)和合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

（3）互動教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放街頭少年的音樂視頻、圖片等，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂演示和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂知識和技巧。

（3）樂器輔助：使用樂器，如鋼琴、吉他等，進(jìn)行現(xiàn)場演奏和示范，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的節(jié)奏和旋律。

（4）合唱練習(xí)：利用合唱練習(xí)軟件，進(jìn)行分組合唱練習(xí)，提高學(xué)生的合唱效果和音樂表達(dá)能力。

（5）線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，進(jìn)行課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《街頭少年》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《街頭少年》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《街頭少年》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！督诸^少年》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《街頭少年》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《街頭少年》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《街頭少年》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《街頭少年》的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強(qiáng)調(diào)重難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《街頭少年》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《街頭少年》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：《街頭少年》的完整版視頻，讓學(xué)生更全面地了解這首歌曲的表演形式和風(fēng)格。

（2）音樂理論資料：介紹五線譜的基本知識，讓學(xué)生深入了解音樂符號和記譜方法。

（3）音樂家故事：介紹街頭少年的創(chuàng)作者背景，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作過程和生活經(jīng)歷。

（4）相關(guān)音樂專輯：推薦與《街頭少年》風(fēng)格相似的音樂專輯，讓學(xué)生拓展音樂欣賞的領(lǐng)域。

（5）音樂練習(xí)軟件：推薦一些適合學(xué)生的音樂練習(xí)軟件，幫助學(xué)生課后自主練習(xí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后觀看《街頭少年》的完整版視頻，加深對這首歌曲的理解和欣賞。

（2）鼓勵學(xué)生利用課余時間深入學(xué)習(xí)五線譜知識，提高音樂理論水平。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行街頭少年的創(chuàng)作分享會，讓學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作心得。

（4）引導(dǎo)學(xué)生課后欣賞與《街頭少年》風(fēng)格相似的音樂作品，提高音樂欣賞能力。

（5）鼓勵學(xué)生利用音樂練習(xí)軟件進(jìn)行課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（6）開展音樂知識競賽或演出活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（7）邀請音樂家或?qū)I(yè)人士進(jìn)行課堂講座，讓學(xué)生更全面地了解音樂行業(yè)。

（8）組織學(xué)生參觀音樂廳、博物館等音樂相關(guān)場所，豐富學(xué)生的音樂生活經(jīng)驗。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法和分組合作法，通過播放《街頭少年》的音樂視頻和分組練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是，在分組合作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有效措施提高每個學(xué)生的參與度。

其次，在教學(xué)過程中，我注重了音樂知識的講解和技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)了《街頭少年》的重點和難點。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握上存在困難，需要針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們突破學(xué)習(xí)難點。

此外，在本節(jié)課的教學(xué)中，我利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。但在使用這些教學(xué)手段時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新技術(shù)的接受程度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的技術(shù)培訓(xùn)，提高他們對新技術(shù)的適應(yīng)能力。

總之，本節(jié)課的教學(xué)讓我認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和策略，針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.請學(xué)生用五線譜記錄下《街頭少年》的旋律，要求準(zhǔn)確記錄每個音符和節(jié)奏。

2.學(xué)生需背誦《街頭少年》的歌詞，下節(jié)課進(jìn)行抽查。

3.讓學(xué)生分組討論，分析《街頭少年》的節(jié)奏和拍子，并總結(jié)出其特點。

4.學(xué)生需完成一篇關(guān)于《街頭少年》的創(chuàng)作背景和作者的介紹文章。

5.學(xué)生需進(jìn)行一次《街頭少年》的合唱練習(xí)，錄制視頻，下節(jié)課進(jìn)行展示。

1.題型一：五線譜記錄《街頭少年》旋律

答案：學(xué)生需要根據(jù)記憶，將《街頭少年》的旋律準(zhǔn)確地記錄在五線譜上。這有助于學(xué)生更好地理解音樂的構(gòu)成和表達(dá)方式。

2.題型二：背誦《街頭少年》歌詞

答案：學(xué)生需要熟練背誦《街頭少年》的歌詞，以便在課堂上進(jìn)行表演。這有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和記憶能力。

3.題型三：分析《街頭少年》節(jié)奏和拍子

答案：學(xué)生需要分組討論，共同分析《街頭少年》的節(jié)奏和拍子，并總結(jié)出其特點。這有助于學(xué)生深入理解音樂的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

4.題型四：介紹《街頭少年》創(chuàng)作背景和作者

答案：學(xué)生需要通過查閱資料，完成一篇關(guān)于《街頭少年》的創(chuàng)作背景和作者的介紹文章。這有助于學(xué)生更好地了解音樂作品的背景和作者的創(chuàng)作理念。

5.題型五：合唱練習(xí)《街頭少年》

答案：學(xué)生需要進(jìn)行一次《街頭少年》的合唱練習(xí)，并錄制視頻。在課堂上進(jìn)行展示，以提高學(xué)生的合唱能力和音樂表現(xiàn)力。板書設(shè)計①重點知識點：

《街頭少年》的歌詞和旋律

《街頭少年》的背景和創(chuàng)作過程

《街頭少年》的節(jié)奏和拍子

②關(guān)鍵詞：

街頭少年

歌詞

旋律

背景

創(chuàng)作過程

節(jié)奏

拍子

③句式表達(dá)：

《街頭少年》——旋律優(yōu)美，歌詞動人

了解創(chuàng)作背景，感受音樂魅力

掌握節(jié)奏和拍子，展現(xiàn)音樂風(fēng)采

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎蒙鷦拥牟鍒D、顏色鮮明的字體或有趣的句子來吸引學(xué)生的注意力，同時突出重點知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授《街頭少年》的歌詞和旋律時，可以設(shè)計一幅描繪街頭