人教鄂教版（2024秋） 三年級(jí)上冊(cè)5.15建筑中的材料 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教鄂教版（2024秋）三年級(jí)上冊(cè)5.15建筑中的材料教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：建筑中的材料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：5.15

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教材版本：人教鄂教版（2024秋）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同的建筑材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的感知和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑創(chuàng)新的興趣和思考。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)不同建筑材料的特點(diǎn)和用途，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通協(xié)作能力，提升團(tuán)隊(duì)合作的效率和效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)建筑材料的選擇和使用進(jìn)行深入思考，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解建筑材料對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解常見(jiàn)建筑材料的特點(diǎn)和用途：教學(xué)重點(diǎn)之一是使學(xué)生掌握水泥、鋼材、木材、玻璃等常見(jiàn)建筑材料的特點(diǎn)和用途。例如，水泥是一種常用的建筑粘合劑，具有較高的強(qiáng)度和耐久性；鋼材在建筑中常用于構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)，具有較高的韌性和強(qiáng)度；木材則因其良好的可加工性和環(huán)保性被廣泛應(yīng)用于建筑裝飾和家具制作；玻璃則主要用于建筑物的采光和視線通透。

（2）掌握建筑材料的選擇原則：學(xué)生需要了解在建筑過(guò)程中，如何根據(jù)實(shí)際需求和環(huán)境因素選擇合適的建筑材料。例如，在選擇建筑材料時(shí)，需要考慮材料的強(qiáng)度、耐久性、防火性、保溫性等因素，以確保建筑物的安全、舒適和節(jié)能。

（3）了解建筑材料對(duì)環(huán)境的影響：教學(xué)重點(diǎn)之一是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑材料的生產(chǎn)、使用和處置過(guò)程對(duì)環(huán)境的影響，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如，生產(chǎn)水泥和鋼材會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳排放，對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響；而木材是一種可再生資源，使用木材可以減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解建筑材料的選擇原則：學(xué)生可能對(duì)如何根據(jù)實(shí)際需求和環(huán)境因素選擇合適的建筑材料感到困惑。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采取案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解和掌握建筑材料的選擇原則。

（2）理解建筑材料對(duì)環(huán)境的影響：學(xué)生可能對(duì)建筑材料的生產(chǎn)、使用和處置過(guò)程對(duì)環(huán)境的影響具有一定的陌生感。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以利用多媒體資料、實(shí)地考察等教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀地了解建筑材料對(duì)環(huán)境的影響，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）掌握不同建筑材料的施工工藝：學(xué)生可能對(duì)不同建筑材料的施工工藝感到難以理解。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)掌握不同建筑材料的施工工藝。例如，組織學(xué)生參觀建筑工地，了解水泥、鋼材等建筑材料的施工過(guò)程；或者讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)不同建筑材料的使用方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解建筑材料的特點(diǎn)、用途和選擇原則，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。結(jié)合具體案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

2.討論法：組織學(xué)生就建筑材料對(duì)環(huán)境的影響展開(kāi)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行建筑材料的觀察和實(shí)驗(yàn)，如水泥的凝固過(guò)程、鋼材的彎曲實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生親身體驗(yàn)不同建筑材料的特點(diǎn)和施工工藝。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示建筑材料的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑材料的認(rèn)識(shí)和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更直觀地了解建筑材料的特性和施工工藝。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀建筑工地或建材市場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同建筑材料的使用和施工過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中完成相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.互動(dòng)提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

6.手工制作：安排學(xué)生進(jìn)行建筑模型制作等手工活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握建筑材料的使用方法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“建筑中的材料”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解建筑材料的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)有趣的建筑材料應(yīng)用案例，引出“建筑中的材料”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解建筑材料的特點(diǎn)、用途和選擇原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建筑材料的選擇和應(yīng)用技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)建筑材料的選擇和應(yīng)用過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解建筑材料的特點(diǎn)、用途和選擇原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建筑材料的選擇和應(yīng)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解建筑材料的特點(diǎn)、用途和選擇原則，掌握建筑材料的選擇和應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與建筑材料相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的建筑材料知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握不同建筑材料的特點(diǎn)、用途和選擇原則。例如，他們能夠理解水泥、鋼材、木材、玻璃等建筑材料的基本性質(zhì)，并能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的建筑材料。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用建筑材料的知識(shí)，例如，他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握不同建筑材料的使用方法和施工工藝，提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.思維發(fā)展：通過(guò)討論和思考，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。他們能夠?qū)ㄖ牧系倪x擇和使用進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠從不同角度分析問(wèn)題。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生將能夠理解建筑材料對(duì)環(huán)境的影響，并培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到選擇環(huán)保的建筑材料對(duì)于減少環(huán)境污染和保護(hù)資源的重要性，并在未來(lái)的建筑實(shí)踐中考慮環(huán)保因素。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“建筑中的材料”這一課題。在課前，我讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，提前了解了建筑材料的基本概念。在課堂上，我通過(guò)講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，詳細(xì)講解了建筑材料的特點(diǎn)、用途和選擇原則，并組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。課后，我布置了適量的作業(yè)，供學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

回顧這節(jié)課，我認(rèn)為有幾個(gè)方面做得比較好：

首先，通過(guò)讓學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)對(duì)建筑材料有了初步的了解，這使得他們?cè)谡n堂上能夠更容易地理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課堂上，我通過(guò)講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，使學(xué)生能夠從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面掌握建筑材料的知識(shí)。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用建筑材料，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

然而，這節(jié)課也存在一些不足之處：

首先，在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)建筑材料的知識(shí)還不夠熟悉，或者是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感到有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。

其次，在課堂講解中，我可能過(guò)于注重理論知識(shí)，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的建筑材料，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的用途。

答案：水泥、鋼材、木材。水泥主要用于建筑粘合劑，具有較高的強(qiáng)度和耐久性；鋼材用于構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)，具有較高的韌性和強(qiáng)度；木材用于建筑裝飾和家具制作，具有良好的可加工性和環(huán)保性。

2.題目：請(qǐng)解釋為什么在選擇建筑材料時(shí)需要考慮其耐火性。

答案：在選擇建筑材料時(shí)需要考慮其耐火性，因?yàn)槟突鹦院玫慕ㄖ牧夏軌蛟诨馂?zāi)中保持穩(wěn)定，不產(chǎn)生火焰和煙霧，從而保護(hù)建筑物的結(jié)構(gòu)和人員安全。

3.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在實(shí)際建筑中應(yīng)用玻璃材料。

答案：在實(shí)際建筑中，玻璃材料常用于窗戶(hù)和門(mén)，以提供采光和視線通透。此外，玻璃還可以用于制作玻璃幕墻，增加建筑物的美觀和透明度。

4.題目：請(qǐng)解釋為什么在選擇建筑材料時(shí)需要考慮其環(huán)保性。

答案：在選擇建筑材料時(shí)需要考慮其環(huán)保性，因?yàn)榄h(huán)保的建筑材料對(duì)環(huán)境的影響較小。例如，使用可再生資源如木材，可以減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。此外，使用環(huán)保材料還可以降低建筑物的能源消耗，提高建筑物的可持續(xù)性。

5.題目：請(qǐng)列舉三種常用的建筑施工技術(shù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：混凝土施工、鋼結(jié)構(gòu)施工、木結(jié)構(gòu)施工?；炷潦┕ぞ哂休^高的強(qiáng)度和耐久性，適用于各種建筑結(jié)構(gòu)；鋼結(jié)構(gòu)施工具有較高的韌性和強(qiáng)度，適用于高層建筑和大型結(jié)構(gòu)；木結(jié)構(gòu)施工具有良好的可加工性和環(huán)保性，適用于小型建筑和裝飾性結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了“建筑中的材料”這一課題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了常見(jiàn)建筑材料的特點(diǎn)和用途，如水泥、鋼材、木材和玻璃等。我們還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)實(shí)際需求和環(huán)境因素選擇合適的建筑材料，以及如何考慮建筑材料對(duì)環(huán)境的影響。此外，我們還通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)了不同建筑材料的施工工藝和使用方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的建筑材料，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的用途。

2.請(qǐng)解釋為什么在選擇建筑材料時(shí)需要考慮其耐火性。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在實(shí)際建筑中應(yīng)用玻璃材料。

4.請(qǐng)解釋為什么在選擇建筑材料時(shí)需要考慮其環(huán)保性。

5.請(qǐng)列舉三種常用的建筑施工技術(shù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：

1.水泥、鋼材、木材。水泥主要用于建筑粘合劑，具有較高的強(qiáng)度和耐久性；鋼材用于構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)，具有較高的韌性和強(qiáng)度；木材用于建筑裝飾和家具制作，具有良好的可加工性和環(huán)保性。

2.在選擇建筑材料時(shí)需要考慮其耐火性，因?yàn)槟突鹦院玫慕ㄖ牧夏軌蛟诨馂?zāi)中保持穩(wěn)定，不產(chǎn)生火焰和煙霧，從而保護(hù)建筑物的結(jié)構(gòu)和人員安全。

3.在