2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 語(yǔ)文園地七教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七教案新人教版》是在三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本單元的主題是"我們的校園"，通過(guò)觀察和描述校園中的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教材中包含了校園中的各種景物，如教室、操場(chǎng)、花園等，以及相關(guān)的詞語(yǔ)和句子，供學(xué)生進(jìn)行閱讀和模仿。

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)觀察和描述校園中的景物，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。具體包括：能夠仔細(xì)觀察校園中的景物，并能夠用語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)；能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行描述；能夠通過(guò)小組合作的方式，共同完成一篇關(guān)于校園的短文。

教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述校園中的景物，提高自己的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)對(duì)校園的歸屬感和愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是從語(yǔ)文學(xué)科的角度出發(fā)，以“我們的校園”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。通過(guò)觀察校園中的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使他們能夠敏銳地捕捉到校園中的細(xì)節(jié)，并能夠用語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，通過(guò)描述校園中的景物，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行描述，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，通過(guò)小組合作完成關(guān)于校園的短文，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，使他們能夠在小組中有效地交流和合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察和表達(dá)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)對(duì)校園的歸屬感和愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)。學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生中，他們的知識(shí)層次和能力層次各有不同。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞語(yǔ)和句子。然而，在觀察和表達(dá)能力方面，學(xué)生的水平參差不齊。有的學(xué)生對(duì)校園中的景物觀察得非常細(xì)致，能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)；而有的學(xué)生可能對(duì)校園中的景物觀察得不夠細(xì)致，或者表達(dá)能力較弱，難以用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來(lái)。

在學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行思考。然而，也有部分學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)上存在困難，這可能會(huì)影響到他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的表現(xiàn)也不盡相同。有的學(xué)生能夠認(rèn)真觀察和思考，積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能容易分心，或者不愿意主動(dòng)參與，這可能會(huì)影響到他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的不同層次的知識(shí)和能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)于那些觀察細(xì)致、表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠更好地理解和運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句子，能夠更準(zhǔn)確地描述校園中的景物。而對(duì)于那些觀察不細(xì)致、表達(dá)能力較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助，以便能夠更好地理解和運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句子，提高他們的觀察和表達(dá)能力。

對(duì)于那些對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣或者學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，他們可能需要更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)，以便能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，對(duì)于那些容易分心或者不愿意主動(dòng)參與的學(xué)生，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和課堂管理策略，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）觀察和描述：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察校園中的景物，并運(yùn)用語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

（2）小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一篇關(guān)于校園的短文。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）模仿和創(chuàng)新：讓學(xué)生模仿課文中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行描述，并在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）觀察校園：組織學(xué)生走出教室，觀察校園中的景物，并記錄下自己認(rèn)為有趣的細(xì)節(jié)。

（2）分享觀察結(jié)果：讓學(xué)生回到教室，與同學(xué)分享自己觀察到的校園景物，并互相交流感受。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論，選擇小組認(rèn)為最有趣的校園景物，并共同完成一篇關(guān)于該景物的短文。

（4）展示和評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己小組完成的短文，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)和提高。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作與校園景物相關(guān)的PPT，展示校園中的各種景物，幫助學(xué)生更好地觀察和描述。

（2）視頻：播放校園中的景物視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察校園景物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如校園網(wǎng)、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生更方便地獲取校園景物的相關(guān)信息，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們的校園》這一單元。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)自己的校園有什么樣的了解和感悟？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園的基本概念。校園是學(xué)校的教育環(huán)境，它包括教室、操場(chǎng)、花園等各種場(chǎng)所。校園是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，也是我們成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園中的各種景物，以及它們對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)能力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描述技巧這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示觀察和描述的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園中的景物及其對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園的認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察校園中的景物，捕捉細(xì)節(jié)，并能夠用語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

2.表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行描述，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.合作能力：通過(guò)小組合作完成關(guān)于校園的短文，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

4.校園知識(shí)：讓學(xué)生了解校園的基本概念，包括教室、操場(chǎng)、花園等各種場(chǎng)所，并了解它們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。

5.描述技巧：教授學(xué)生如何通過(guò)觀察和思考，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子進(jìn)行描述，提高他們的表達(dá)效果。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在模仿課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使描述更加生動(dòng)有趣。

7.愛(ài)護(hù)校園意識(shí)：通過(guò)觀察和描述校園中的景物，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到校園是我們共同學(xué)習(xí)和生活的地方，增強(qiáng)他們對(duì)校園的歸屬感和愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《校園里的故事》、《我們的校園》等與校園相關(guān)的短篇文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解校園生活中的點(diǎn)滴。

《校園之美》攝影集：展示校園不同角落的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

視頻資源：《校園探索之旅》：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，深入了解校園的歷史、文化和各種設(shè)施。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以選取自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入閱讀和觀看。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和理解，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，可以是一篇短文、一幅圖片或一段視頻。

學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，可結(jié)合自己的感受和理解，撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)不限。

學(xué)生可將拓展內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行分享，可以是在課堂上展示，也可以是通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行交流。

鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極提問(wèn)和參與討論，與老師和同學(xué)共同探討，提高自己的思考和表達(dá)能力。

學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解和欣賞校園的美，培養(yǎng)對(duì)校園的歸屬感和愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了校園的基本概念，了解了校園中的各種景物，并學(xué)會(huì)了如何觀察和描述它們。我們通過(guò)小組合作，共同完成了一篇關(guān)于校園的短文，提高了我們的合作能力和溝通能力。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)校園的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)校園的歸屬感和愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)。希望同學(xué)們能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，觀察和描述我們周圍的景物，提高我們的觀察能力和表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）觀察和描述：請(qǐng)同學(xué)們觀察自己身邊的景物，用語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確地描述出來(lái)。

（2）小組合作：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，選擇一個(gè)小組認(rèn)為最有趣的景物，共同完成一篇關(guān)于該景物的短文。

（3）拓展學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于校園的短篇文章，或者觀看一段關(guān)于校園的視頻，并撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感。

（4）問(wèn)題解答：請(qǐng)同學(xué)們提出自己在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與老師和同學(xué)一起探討和解答。教學(xué)反思然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，有些學(xué)生在觀察和描述校園景物時(shí)，缺乏細(xì)致入微的觀察，導(dǎo)致他們的描述不夠準(zhǔn)確和生動(dòng)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高觀察能力。

其次，在小組合作中，有些學(xué)