吉林大學(xué)課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)綜合體系

吉林大學(xué)課程建設(shè)評(píng)定指標(biāo)體系（總分105分）(試行)課程名稱(chēng)：

所屬校區(qū)、院系：

總分：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重二級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵評(píng)定等級(jí)自評(píng)得分學(xué)院評(píng)分備注

課程自評(píng)學(xué)院評(píng)定一、師資隊(duì)伍20分1、學(xué)科帶頭人0.2最少含有1-2名年富力強(qiáng)，在教學(xué)和科研方面起到帶頭作用，在中國(guó)含有一定影響著名教授，并勝任課程責(zé)任人工作ABCDABCD

符合二級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵為A，無(wú)正教授為C2、師資結(jié)構(gòu)0.3（1）職稱(chēng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)合理，高（副教授以上）：中：初=4：4：2（2）年紀(jì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)合理，老（56歲以上）：中（36-55）：青（35歲以下）=3：3：4（3）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：青年老師獲碩士學(xué)位者達(dá)70%以上,50歲以下老師獲博士學(xué)位達(dá)30%以上。（4）老師梯隊(duì)不少于5人ABCDABCD

符合全部二級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵為A，符合2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)為C3、師資培養(yǎng)0.2（1）重視對(duì)中、青年老師培養(yǎng)，有師資培養(yǎng)計(jì)劃和具體方法，效果顯著；（2）實(shí)施嚴(yán)格新任課老師試講制度ABCDABCD

計(jì)劃合理、方法得力，試講嚴(yán)格為A，其中兩項(xiàng)不符合為C4、參與科研0.1（1）70%以上老師參與科研活動(dòng)；（2）講師以上老師70%有科研課題ABCDABCD

B：（1）≥60%（2）≥30%C：（1）≥50%（2）≥20%D：（1）≥40%（2）≥10%5、科研論文0.2近兩年發(fā)表論文S≥22S1+S2S=-------------老師總數(shù)ABCDABCD

B：S≥1.6C:S≥1S1:國(guó)際、中國(guó)一級(jí)刊物S2：二級(jí)和通常刊物二、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)改革40分1、教學(xué)組織0.1（1）有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，包含集體備課制度、組織公開(kāi)課，開(kāi)展和教學(xué)相關(guān)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流等；（2）設(shè)置專(zhuān)職或兼職教學(xué)秘書(shū)，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)熟練；（3）有統(tǒng)一教學(xué)安排及確保計(jì)劃實(shí)施方法；（4）有嚴(yán)格聽(tīng)課檢驗(yàn)等教學(xué)檢驗(yàn)評(píng)定制度。ABCDABCD

有提供相關(guān)材料2、講課老師0.1（1）高級(jí)職稱(chēng)（副教授以上）老師上課百分比最少要達(dá)成本門(mén)課程理論課時(shí)數(shù)60%；（2）青年老師（助教）有培養(yǎng)性講課，但不超出15%ABCDABCD

提供相關(guān)百分比。課時(shí)百分比為40%評(píng)C3、課堂教學(xué)0.2（1）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，含有標(biāo)準(zhǔn)文字或電子教案，講稿齊全，做好教導(dǎo)和批改作業(yè)工作，重視教學(xué)反饋，立即改善教學(xué)。（2）教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)綱領(lǐng)要求，簡(jiǎn)明扼要，突出“三基”，合適反應(yīng)本學(xué)科新成就、新知識(shí)；（3）啟發(fā)教學(xué)，教學(xué)方法科學(xué)，重視能力培養(yǎng)，概念明確，關(guān)鍵突出，難點(diǎn)講解清楚，邏輯性強(qiáng)；（4）老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容正確把握，脫稿講授。熟練自如，且富有藝術(shù)性；（5）依據(jù)課程需要，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段于教學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化ABCDABCD

提供相關(guān)材料，安排教授聽(tīng)課及和學(xué)生座談無(wú)試驗(yàn)課程該部分權(quán)重為0.44、試驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)0.2（1）含有一流試驗(yàn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)設(shè)備和條件，試驗(yàn)開(kāi)出率（實(shí)習(xí)綱領(lǐng)內(nèi)容完成率）90%以上；（2）重視基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，依據(jù)教學(xué)綱領(lǐng)要求，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，其中學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)＞90%；（3）聯(lián)絡(luò)科研發(fā)展，更新試驗(yàn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置設(shè)計(jì)性和綜合性試驗(yàn)（綜合案例討論）；（4）教學(xué)組織管理規(guī)范，人員配置合理ABCDABCD

綜合分析各二級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵達(dá)標(biāo)情況，達(dá)標(biāo)情況通常為C。無(wú)試驗(yàn)課程不評(píng)定該項(xiàng)內(nèi)容。5、成績(jī)考評(píng)0.1（1）（1）建立統(tǒng)一命題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷制度，考試組織嚴(yán)密，試題差錯(cuò)少，無(wú)泄露考題等責(zé)任事故發(fā)生，考場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)明；；（2）（2）綜合利用筆試（開(kāi)卷和閉卷）、口試、實(shí)際操作等方法；（3）（3）考試內(nèi)容符合綱領(lǐng)要求，能科學(xué)地檢驗(yàn)教和學(xué)效果，理論考試中記憶、了解、應(yīng)用三個(gè)層次分?jǐn)?shù)比重合理；（4）（4）實(shí)施補(bǔ)考課程每次考試有難度相同或相近兩套試題。ABCDABCD

1．出現(xiàn)考試差錯(cuò)2次以上不能評(píng)A2．出現(xiàn)較大考試事故評(píng)D6、試題和試庫(kù)0.1（1）建立試題質(zhì)量分析制度，對(duì)每次考試從正態(tài)性（平均分、標(biāo)準(zhǔn)差），和題量、分?jǐn)?shù)、難度等指標(biāo)進(jìn)行定量定性分析，反饋教學(xué)效果。（2）建立試題庫(kù)并使用效果好ABCDABCD

提供相關(guān)材料7、課外活動(dòng)0.1加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，效果顯著。ABCDABCD

提供相關(guān)材料8、教書(shū)育人0.1（1）含有良好教風(fēng)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又循循善誘；（2）寓德育于業(yè)務(wù)教學(xué)中，教學(xué)中表現(xiàn)思想性和教育性。ABCDABCD

聽(tīng)課和和學(xué)生座談了解三、教學(xué)研究和結(jié)果15分1、教研項(xiàng)目0.3更新教育思想和觀(guān)念，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，近五年來(lái)負(fù)擔(dān)國(guó)家、省、校等各級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目，并取得顯著改革結(jié)果ABCDABCD

1．有國(guó)家項(xiàng)目1項(xiàng)或省級(jí)以上項(xiàng)目2項(xiàng)為A2.有省級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)或校級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)為B2、課件項(xiàng)目0.2本課程在CAI、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程等方面有立項(xiàng)或有長(zhǎng)久工作積累，并取得顯著成績(jī)ABCDABCD

提供相關(guān)材料3、教學(xué)研究論文0.2近兩年來(lái)主講老師人均發(fā)表教學(xué)研究論文≥１篇ABCDABCD

B：E≥0.9C:E≥0.7E1:國(guó)際、中國(guó)一級(jí)刊物E2：二級(jí)和通?？?、教學(xué)結(jié)果0.3在近８年教學(xué)結(jié)果評(píng)選中取得顯著成績(jī)，取得省級(jí)以上教學(xué)結(jié)果獎(jiǎng)1項(xiàng)ABCDABCD

1．提供相關(guān)材料2．有省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)目為A等；校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)目為B等；無(wú)任何獎(jiǎng)為D等四、教學(xué)文件15分1、教學(xué)綱領(lǐng)0.2各專(zhuān)業(yè)、層次全部有符合課程基礎(chǔ)要求內(nèi)容優(yōu)異、形式規(guī)范教學(xué)綱領(lǐng)，并依據(jù)教學(xué)改革需要加以修訂，表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性、科學(xué)性、優(yōu)異性ABCDABCD

提供相關(guān)材料2、教學(xué)文件0.2有完善教學(xué)工作文件管理制度，包含教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、教案、教學(xué)檢驗(yàn)、教學(xué)小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)生成績(jī)等材料管理制度和詳盡文字統(tǒng)計(jì)。ABCDABCD

提供相關(guān)材料3、文字教材0.3（1）選擇含有思想性、科學(xué)性、優(yōu)異性、啟發(fā)性和適用性，符合教學(xué)綱領(lǐng)要求稿水平教材；（2）主編和組織協(xié)編高質(zhì)量教材，在中國(guó)或國(guó)外產(chǎn)生較大影響，獲各級(jí)優(yōu)異教材獎(jiǎng)勵(lì)；（3）教學(xué)輔助教材、試驗(yàn)教材、教學(xué)參考書(shū)、試驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)系列化、規(guī)范化，滿(mǎn)足教學(xué)需要ABCDABCD

1．提供相關(guān)材料2．無(wú)主編不能評(píng)A等4、聲像教材0.2錄像教材、VCD、CAI課件等充足滿(mǎn)足教學(xué)需要系列化，有一批精品性聲像教材ABCDABCD

1．提供相關(guān)材料2．無(wú)自己開(kāi)發(fā)項(xiàng)目不能評(píng)A等5、常規(guī)教具0.1投影、幻燈、掛圖、模型、錄像機(jī)等齊全ABCDABCD

提供相關(guān)材料五、教學(xué)效果10分1、教學(xué)效果0.6（1）絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)本課程老師教學(xué)效果表示滿(mǎn)意（2）絕大多數(shù)相關(guān)老師對(duì)本課程評(píng)價(jià)良好ABCDABCD

大多數(shù)評(píng)價(jià)良好為B，半數(shù)評(píng)價(jià)良好為C2