Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit4EverydayEconomics:UnderstandingIdeas》是高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)通過探索日常生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象和理念，緊密結(jié)合學(xué)生實際生活，引導(dǎo)他們認識和了解經(jīng)濟學(xué)的核心概念。課程以課文為主線，涉及貨幣、市場、供需等基本經(jīng)濟原理，旨在幫助學(xué)生提高英語語言能力的同時，培養(yǎng)他們對經(jīng)濟現(xiàn)象的敏感性和分析能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等多方面技能，確保學(xué)生在掌握知識的同時，提升實際運用英語探討經(jīng)濟問題的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析《Unit4EverydayEconomics:UnderstandingIdeas》的教學(xué)設(shè)計圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)展開。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。首先，語言能力目標強調(diào)學(xué)生能夠熟練運用英語討論經(jīng)濟話題，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，有效進行信息的獲取、傳遞和交流。其次，思維品質(zhì)目標著眼于培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，通過分析日常經(jīng)濟現(xiàn)象，形成對經(jīng)濟學(xué)基本概念的深刻理解，并能夠?qū)?jīng)濟問題進行獨立思考和合理論述。文化意識目標則側(cè)重于通過對比不同經(jīng)濟體系和消費文化，增強學(xué)生的國際視野和文化理解力。最后，學(xué)習(xí)能力目標鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，利用多種資源深化對經(jīng)濟學(xué)的認識，培養(yǎng)解決問題的策略和適應(yīng)未來發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。這些核心素養(yǎng)目標的設(shè)定與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）核心詞匯與表達：本節(jié)課的核心內(nèi)容包括currency,market,supplyanddemand,inflation,recession等與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的詞匯，以及如何運用這些詞匯描述和分析日常生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。

-例如：講解currency時，通過展示不同國家的貨幣，讓學(xué)生學(xué)會使用相關(guān)詞匯討論貨幣的價值和流通。

（2）經(jīng)濟原理理解：重點講解市場經(jīng)濟的供需關(guān)系，通貨膨脹和衰退等基本經(jīng)濟原理，使學(xué)生在實際語境中理解并運用這些原理。

-例如：通過圖表和案例，幫助學(xué)生理解供求關(guān)系如何影響商品價格。

（3）閱讀與寫作能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)濟學(xué)相關(guān)文章并提取關(guān)鍵信息的能力，以及撰寫小論文或報告表達自己對經(jīng)濟問題的看法。

-例如：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課內(nèi)文章，分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何撰寫觀點清晰、論據(jù)充分的短文。

2.教學(xué)難點

（1）經(jīng)濟學(xué)術(shù)語的準確運用：學(xué)生在理解經(jīng)濟學(xué)術(shù)語的基礎(chǔ)上，需要學(xué)會在實際語境中準確運用。

-例如：區(qū)分通貨膨脹和通貨緊縮的概念，并在討論中正確使用。

（2）經(jīng)濟現(xiàn)象分析：學(xué)生需具備分析日常經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，從多角度探討問題，形成自己的見解。

-例如：分析油價上漲對人們生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生從供需、消費者心理等多方面進行思考。

（3）跨文化理解：在探討不同國家的經(jīng)濟體系時，學(xué)生需要了解文化差異，提高跨文化交際能力。

-例如：討論中美貿(mào)易戰(zhàn)時，了解兩國文化背景，分析雙方立場，提高學(xué)生國際視野。

（4）自主學(xué)習(xí)與合作探究：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及與小組成員合作解決問題的技巧。

-例如：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生自主查找資料，合作完成關(guān)于某一經(jīng)濟現(xiàn)象的PPT展示。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對課程中的核心概念和理論，采用講授法為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架，確保學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握。

-例如：通過生動的案例和現(xiàn)實生活中的例子，講解通貨膨脹和緊縮的概念，使學(xué)生更容易理解抽象的經(jīng)濟理論。

（2）討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上就某一經(jīng)濟現(xiàn)象或問題展開小組討論，促進思維碰撞，提高學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

-例如：分組討論日常生活中的節(jié)約和浪費現(xiàn)象，分析其對個人和社會經(jīng)濟的影響。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和實際應(yīng)用英語的能力。

-例如：安排學(xué)生模擬市場交易，通過實際操作體驗供需關(guān)系的變化。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強課堂的趣味性和直觀性。

-例如：播放與經(jīng)濟生活相關(guān)的短片，幫助學(xué)生形象地理解經(jīng)濟原理。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線經(jīng)濟學(xué)課程、互動游戲、實時經(jīng)濟新聞等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-例如：推薦學(xué)生訪問經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的在線教育平臺，自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

（3）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如投票、問卷調(diào)查、在線測試等，提高課堂參與度和教學(xué)反饋的及時性。

-例如：使用互動式白板軟件，讓學(xué)生在課堂上即時反饋對經(jīng)濟問題的看法和答案，教師可根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)進度和策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道經(jīng)濟學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些日常生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟學(xué)的魅力和特點。

簡短介紹經(jīng)濟學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解經(jīng)濟學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)濟學(xué)的定義，包括市場、供需、貨幣等主要組成元素。

詳細介紹經(jīng)濟學(xué)的基本原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解經(jīng)濟學(xué)的實際應(yīng)用或作用。

3.經(jīng)濟學(xué)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)濟學(xué)案例進行分析，如通貨膨脹、市場壟斷等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟學(xué)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對經(jīng)濟學(xué)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)經(jīng)濟學(xué)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常經(jīng)濟現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《經(jīng)濟學(xué)原理》（PrinciplesofEconomics）作者：N.GregoryMankiw

-《窮爸爸富爸爸》（RichDadPoorDad）作者：RobertT.Kiyosaki

-《金融的邏輯》（TheLogicofFinance）作者：席慕蓉

-《貨幣戰(zhàn)爭》（CurrencyWars）作者：JamesRickards

這些書籍涵蓋了經(jīng)濟學(xué)的各個方面，包括基本原理、個人理財、金融市場的運作以及國際貨幣競爭等，有助于學(xué)生更深入地理解經(jīng)濟學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究某一國家的經(jīng)濟體系，分析其發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)，例如美國的市場經(jīng)濟、中國的社會主義市場經(jīng)濟等。

-關(guān)注實時經(jīng)濟新聞，如全球金融市場波動、貿(mào)易戰(zhàn)、貨幣政策調(diào)整等，探討這些事件對日常生活和經(jīng)濟全球化的影響。

-調(diào)查研究日常生活中的消費行為，分析消費者心理、市場供需關(guān)系以及價格變動等，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)知識的能力。

-探討創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)濟問題，如互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、共享經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

通過這些課后自主學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生可以更好地將理論知識與實際相結(jié)合，提高自己的經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)和綜合分析能力。同時，這些拓展與延伸內(nèi)容也與課本知識緊密相關(guān)，有助于鞏固和深化學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)概念的理解。重點題型整理1.簡答題：解釋通貨膨脹和通貨緊縮的概念，并舉例說明它們對經(jīng)濟的影響。

答案：

通貨膨脹是指貨幣的購買力下降，通常表現(xiàn)為商品和服務(wù)價格的普遍上漲。例如，當石油價格上漲時，運輸成本增加，進而導(dǎo)致商品價格普遍提高，影響消費者的購買力和生活水平。

通貨緊縮則是指貨幣的購買力上升，通常表現(xiàn)為商品和服務(wù)價格的普遍下降。雖然看起來消費者能夠購買更多的商品，但實際上通貨緊縮可能導(dǎo)致企業(yè)利潤下降、投資減少，從而引發(fā)經(jīng)濟衰退。

2.論述題：闡述市場經(jīng)濟中供求關(guān)系如何影響商品價格。

答案：

在市場經(jīng)濟中，供求關(guān)系是影響商品價格的核心因素。當某種商品的需求增加而供給保持不變時，商品的價格會上升；相反，如果供給增加而需求不變，價格則會下降。例如，新款智能手機發(fā)布時，由于消費者需求旺盛而初始供給有限，價格通常會較高。隨著時間的推移，供給增加，價格逐漸下降。

此外，供給和需求的變化還會影響市場的均衡點，即供給和需求達到平衡的價格和數(shù)量。當新技術(shù)提高生產(chǎn)效率時，供給增加，可能導(dǎo)致價格下降；而當消費者收入增加時，需求上升，可能導(dǎo)致價格上漲。

3.分析題：分析某一日常經(jīng)濟現(xiàn)象（如共享單車）對市場和社會的影響。

答案：

共享單車作為一種新興的出行方式，對市場和社會有著顯著影響。

市場方面：共享單車提供了便捷、經(jīng)濟的出行選擇，對傳統(tǒng)的出租車和公共交通產(chǎn)生了競爭壓力。這種競爭促使整個交通行業(yè)提高效率和服務(wù)質(zhì)量。同時，共享單車企業(yè)的運營模式（如按需付費、無固定停車點）改變了市場需求和供給的模式。

社會方面：共享單車鼓勵更多人選擇綠色出行，減少了對環(huán)境的污染。此外，共享單車需要用戶遵守交通規(guī)則，有助于提高公民的法制意識和公共道德。

4.應(yīng)用題：如果你是一家公司的CEO，面對原材料價格上漲，你會如何調(diào)整公司策略？

答案：

面對原材料價格上漲，作為一家公司的CEO，可以采取以下策略進行調(diào)整：

-提高生產(chǎn)效率：通過引入自動化、精益生產(chǎn)等方法，減少原材料浪費，提高單位生產(chǎn)效率，降低成本。

-產(chǎn)品定價策略：根據(jù)成本增加情況，適當調(diào)整產(chǎn)品價格，同時確保產(chǎn)品競爭力。

-尋找替代材料：研究并尋找性能相似但成本較低的原材料替代品。

-財務(wù)管理：優(yōu)化公司財務(wù)結(jié)構(gòu)，提高資金使用效率，降低融資成本。

-市場拓展：開拓新市場或增加產(chǎn)品線，提高收入來源，以抵消成本上漲的影響。

5.案例題：比較和對比中美兩國的消費文化差異。

答案：

中美兩國的消費文化差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-消費觀念：美國消費者普遍重視即時滿足和個性化消費，而中國消費者更注重節(jié)儉和長期規(guī)劃。

-消費習(xí)慣：美國消費者更傾向于使用信用卡和分期付款進行消費，而中國消費者則更傾向于使用現(xiàn)金或移動支付。

-品牌認知：美國消費者對品牌較為敏感，更愿意為品牌支付溢價；而中國消費者在品牌選擇上更加理性和務(wù)實。

-購物方式：美國消費者更偏好線上購物和大型購物中心體驗，中國消費者則廣泛使用電商平臺，并享受便捷的物流服務(wù)。

這些差異反映了兩國在經(jīng)濟、文化、社會等多方面的特點和差異。了解這些差異有助于企業(yè)在制定市場策略時更加精準地滿足不同消費者的需求。板書設(shè)計1.重點知識點

①經(jīng)濟學(xué)基本概念：市場、供需、貨幣、通貨膨脹、通貨緊縮

②經(jīng)濟學(xué)原理：供求關(guān)系、價格變動、消費者行為、生產(chǎn)者行為

③經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用：日常生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象、案例分析、實際應(yīng)用

2.重點詞

①市場經(jīng)濟

②供求關(guān)系

③消費者行為

④生產(chǎn)者行為

⑤通貨膨脹

⑥通貨緊縮

3.重點句

①市場是由買方和賣方組成的，他們通過交易來滿足各自的需求和供給。

②供求關(guān)系是影響商品價格的核心因素，當需求增加而供給不變時，商品價格會上升。

③消費者行為是指消費者在購買商品和服務(wù)時所表現(xiàn)出的決策過程和行為特點。

④生產(chǎn)者行為是指生產(chǎn)者在生產(chǎn)商品和服務(wù)時所采取的策略和行動。

⑤通貨膨脹是指貨幣的購買力下降，通常表現(xiàn)為商品和服務(wù)價格的普遍上漲。

⑥通貨緊縮是指貨幣的購買力上升，通常表現(xiàn)為商品和服務(wù)價格的普遍下降。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂在課堂教學(xué)中，教師通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

（1）提問：教師根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤理解。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與程度、注意力、學(xué)習(xí)態(tài)度等。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題所在，以便給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（3）測試：教師定期進行課堂小測試，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。測試結(jié)果可以作為教學(xué)效果的評價依據(jù)，教師根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和進度。

2.作業(yè)評價

教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

（1）批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，指出錯誤和不足之處，并提供修改建議。通過批改，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，提高寫作能力。

（2）點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。點評時要公正、客觀，既鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，又要指出需要改進的地方。

（3）反饋：教師將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時，針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。

（4）激勵：教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，對學(xué)習(xí)困難的