八年級道德與法治上冊 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第5課 信任無價 第2框 相互信任教學設計 北師大版

八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無價第2框相互信任教學設計北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.知識目標：

（1）理解信任的重要性

（2）認識誠信做人的意義

（3）學會建立誠信的人際關系

2.能力目標：

（1）培養(yǎng)學生交流、分享的能力

（2）培養(yǎng)學生合作、探究的能力

3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學生誠實、守信的品質(zhì)

（2）培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人的品質(zhì)

三、教學過程

1.導入新課：通過一個發(fā)生在學生生活中的誠信故事，引發(fā)學生對誠信的思考，導入新課《相互信任》

2.自主學習：學生自主閱讀教材，了解誠信的重要性，分享自己身邊的誠信故事

3.課堂討論：分組討論，探討如何在日常生活中做到誠信，如何建立誠信的人際關系

4.案例分析：分析教材中的案例，引導學生認識到誠信做人的意義

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信做人的重要性

6.課后作業(yè)：布置一道關于誠信的實踐作業(yè)，讓學生在課后去踐行誠信

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，評價學生的學習態(tài)度和合作精神

2.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)，評價學生對課堂內(nèi)容的掌握程度

3.實踐表現(xiàn)：通過觀察學生在日常生活中的行為表現(xiàn)，評價學生對誠信的踐行情況

五、教學資源

1.教材：北師大版《道德與法治》八年級上冊

2.多媒體課件：誠信相關的圖片、視頻等

3.案例素材：教材中的案例及相關拓展案例

4.課后作業(yè)：關于誠信的實踐作業(yè)核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，使學生在掌握誠信知識的基礎上，提升自身的道德品質(zhì)，增強法律意識。

1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解誠信做人的意義，認識到誠信對于個人成長和社會交往的重要性，從而培養(yǎng)誠實、守信、善良、負責任的道德品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：學生能夠了解法律對于誠信的要求，認識到法律對于維護社會公平正義的作用，從而增強尊法學法守法用法的意識，培養(yǎng)正確的權利義務觀念。

3.交往素養(yǎng)：通過課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)W會與人溝通交流，提高人際交往能力，學會在現(xiàn)實生活中建立誠信的人際關系。

4.自主學習能力：學生能夠主動參與課堂學習，積極閱讀教材，獨立思考，提高自主學習的能力。

5.實踐能力：通過課后作業(yè)的設置，引導學生將所學知識運用到日常生活中，踐行誠信，提高實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）誠信的重要性：理解誠信是為人處世的基本原則，是個人在社會中立足的基石。

（2）誠信做人的具體要求：能夠識別誠信在日常生活中的具體表現(xiàn)，如誠實守信、遵守承諾等。

（3）誠信與人際關系的關系：理解誠信對于建立和維護良好人際關系的重要性。

（4）誠信與法律的關系：認識誠信在法律上的意義，了解法律對誠信的保障和規(guī)范作用。

2.教學難點：

（1）誠信的內(nèi)在價值：學生難以理解誠信作為一種道德規(guī)范的深層意義和價值。

（2）誠信的具體實踐：學生在生活中如何將誠信原則轉(zhuǎn)化為具體行為，遇到誠信問題時如何作出正確選擇。

（3）誠信與法律之間的關聯(lián)：學生難以把握誠信和法律之間的關系，特別是在具體案例中如何運用誠信原則和法律規(guī)范。

（4）誠信在復雜情境中的運用：學生在面對現(xiàn)實生活中復雜的道德和法律問題時，如何正確運用誠信原則進行判斷和決策。

（5）學生自身的誠信意識培養(yǎng)：如何引導學生從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)自己的誠信意識和行為習慣。

針對以上重點和難點，教師應采取針對性的教學策略，如通過生活案例、情景模擬、小組討論等方式，引導學生深入理解誠信的價值，學會在實際生活中運用誠信原則，并逐步培養(yǎng)誠信意識。同時，教師應注重激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生主動參與課堂，通過實踐和反思，不斷提升自身的誠信素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過引入真實、生動的誠信案例，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入思考誠信的重要性和實踐方法。例如，可以選擇一些典型的誠信榜樣或者誠信問題案例，讓學生進行討論和分析。

（2）小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維能力。例如，可以讓學生分組討論如何在日常生活中做到誠信，以及如何處理誠信與法律之間的關系。

（3）角色扮演法：通過讓學生扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中的誠信場景，讓學生身臨其境地體驗誠信的重要性。例如，可以讓學生扮演商家、顧客等角色，模擬購物過程中的誠信問題。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，形象生動地展示誠信的相關內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解程度。例如，可以播放一些關于誠信的短片，讓學生直觀地感受到誠信的力量。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，上傳相關的教學資源，方便學生進行自學和復習。例如，可以在平臺上發(fā)布誠信相關的文章、案例等，讓學生在課后進行自主學習。

（3）誠信互動游戲：設計一些與誠信相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習誠信的知識，提高學生的學習積極性和參與度。例如，可以設計一個誠信答題游戲，讓學生通過答題來檢驗自己對誠信知識的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“信任無價”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“信任無價”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“信任無價”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個發(fā)生在學生生活中的誠信故事，引發(fā)學生對誠信的思考，導入新課《相互信任》。

-講解知識點：詳細講解誠信的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握誠信技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗誠信知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解誠信知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握誠信技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解誠信知識點，掌握誠信技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置一道關于誠信的實踐作業(yè)，讓學生在課后去踐行誠信。

-提供拓展資源：提供與誠信課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的誠信知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解信任的重要性，認識誠信做人的意義，學會建立誠信的人際關系。通過案例分析和課堂討論，學生能夠?qū)⒄\信原則應用于實際生活中，解決實際問題。

2.能力提升：學生能夠通過自主學習和小組討論，提高自己的交流、分享和合作能力。通過角色扮演和實踐活動，學生能夠提高自己的人際交往能力和實踐能力。

3.情感態(tài)度：學生能夠培養(yǎng)誠實、守信的品質(zhì)，尊重他人、關愛他人的品質(zhì)。通過案例分析和討論，學生能夠培養(yǎng)正確的權利義務觀念，增強法律意識。

4.行為表現(xiàn)：學生在日常生活中能夠踐行誠信，如遵守承諾、誠實守信等。通過實踐活動，學生能夠提高自己的道德行為表現(xiàn)，如誠實、守信、負責任等。

5.學習興趣：學生能夠通過案例分析、角色扮演和實踐活動等方式，提高對誠信主題的學習興趣。通過小組討論和課堂互動，學生能夠積極參與課堂學習，提高學習積極性。

6.自我反思：學生能夠通過課后作業(yè)和反思總結(jié)，對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。通過反思總結(jié)，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

7.評價反饋：學生能夠通過老師的評價和反饋，了解自己的學習效果和進步空間。通過評價反饋，學生能夠調(diào)整自己的學習方法和策略，提高學習效果。教學反思與改進1.設計反思活動：

-組織學生進行課堂滿意度調(diào)查，了解他們對本節(jié)課的教學方法和內(nèi)容的看法和建議。

-鼓勵學生提出問題或疑慮，及時解答并記錄，以便在未來的教學中進行改進。

-與學生進行一對一的交流，了解他們在學習中的困難和挑戰(zhàn)，提供個性化的指導和支持。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生的反饋和問題，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果和滿足學生的需求。

-引入更多的互動和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高他們的學習積極性。

-加強對學生的個性化指導和支持，幫助他們解決學習中的困難和挑戰(zhàn)，提高他們的學習效果。

-鼓勵學生進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力。

-及時批改學生的作業(yè)，給予他們反饋和指導，幫助他們鞏固所學知識，提高他們的學習效果。

在未來的教學中，我將努力實施這些改進措施，以提高教學效果，滿足學生的需求，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時，我將繼續(xù)關注學生的反饋和建議，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以不斷提高教學質(zhì)量和學生的學習成果。重點題型整理1.簡答題：

-請簡述誠信的重要性。

-請簡述誠信與人際關系的關系。

-請簡述誠信與法律的關系。

2.論述題：

-請論述如何在日常生活中做到誠信。

-請論述如何建立誠信的人際關系。

-請論述如何在復雜情境中運用誠信原則進行判斷和決策。

3.案例分析題：

-請分析以下案例，并回答如何運用誠信原則解決問題：

案例：小明和小紅是同班同學，小明經(jīng)常抄襲小紅的作業(yè)。小紅應該怎么辦？

-請分析以下案例，并回答如何運用誠信原則解決問題：

案例：小張在購物時發(fā)現(xiàn)商家少找了他五元錢，小張應該怎么辦？

-請分析以下案例，并回答如何運用誠信原則解決問題：

案例：小李在考試時發(fā)現(xiàn)自己忘記帶筆，小李應該怎么辦？

4.應用題：

-請設計一個誠信活動，并說明其目的和意義。

-請設計一個誠信標語，并說明其意圖和影響。

-請設計一個誠信游戲，并說明其規(guī)則和目的。

5.綜合題：

-請結(jié)合所學知識和實際生活，談談誠信在日常生活中的具體應用。

-請結(jié)合所學知識和實際生活，談談誠信在人際交往中的重要性。

-請結(jié)合所學知識和實際生活，談談誠信在法律中的意義和作用。

答案：

1.簡答題：

-誠信的重要性：誠信是為人處世的基本原則，是個人在社會中立足的基石。誠信能夠幫助我們建立良好的人際關系，贏得他人的信任和尊重。誠信還有助于我們形成良好的社會風氣，促進社會和諧發(fā)展。

-誠信與人際關系的關系：誠信是建立和維護良好人際關系的基礎。誠信能夠幫助我們贏得他人的信任和尊重，建立深厚的友誼和合作關系。誠信還有助于我們解決人際交往中的矛盾和沖突，促進人際關系的和諧發(fā)展。

-誠信與法律的關系：誠信在法律上有重要的意義。法律要求我們誠實守信，遵守法律法規(guī)。誠信能夠幫助我們遵守法律，維護社會公平正義。同時，法律也保障我們的誠信權益，懲罰不誠信的行為。

2.論述題：

-如何在日常生活中做到誠信：在日常生活中，我們要做到誠實守信，遵守承諾，尊重他人。我們要誠實回答別人的問題，不欺騙、不撒謊。我們要遵守約定，按時完成任務，不拖延、不食言。我們要尊重他人的權利和利益，不侵犯他人的合法權益。

-如何建立誠信的人際關系：建立誠信的人際關系需要我們做到誠實守信，尊重他人，遵守承諾。我們要做到言行一致，不說謊、不夸大、不隱瞞。我們要尊重他人的意見和觀點，不歧視、不攻擊、不排斥。我們要遵守約定，按時完成任務，不拖延、不食言。我們要關心他人的需求和利益，提供幫助和支持。

-如何在復雜情境中運用誠信原則進行判斷和決策：在復雜情境中，我們要運用誠信原則進行判斷和決策，做到誠實守信，尊重他人，遵守承諾。我們要誠實回答別人的問題，不欺騙、不撒謊。我們要尊重他人的權利和利益，不侵犯他人的合法權益。我們要遵守約定，按時完成任務，不拖延、不食言。我們要關心他人的需求和利益，提供幫助和支持。

3.案例分析題：

-小明和小紅是同班同學，小明經(jīng)常抄襲小紅的作業(yè)。小紅應該怎么辦？

答案：小紅可以采取以下措施：

（1）與小明進行溝通，了解他的抄襲原因，并提醒他抄襲是不誠信的行為。

（2）向老師報告此事，尋求老師的幫助和指導，共同解決問題。

（3）加強自己的學習，提高自己的作業(yè)質(zhì)量，減少抄襲的機會。

-小張在購物時發(fā)現(xiàn)商家少找了他五元錢，小張應該怎么辦？

答案：小張可以采取以下措施：

（1）與商家進行溝通，說明情況，請求商家退還少找的錢。

（2）如果商家拒絕退還，可以向消費者協(xié)會投訴，尋求幫助。

（3）提醒自己以后購物時仔細核對找零，避免類似情況發(fā)生。

-小李在考試時發(fā)現(xiàn)自己忘記帶筆，小李應該怎么辦？

答案：小李可以采取以下措施：

（1）向監(jiān)考老師說明情況，請求老師提供幫助。

（2）與同學借筆，但要注意遵守考試規(guī)則，不要影響他人考試。

（3）提醒自己以后考試前仔細檢查考試用品，避免類似情況發(fā)生。

4.應用題：

-請設計一個誠信活動，并說明其目的和意義。

答案：設計一個誠信簽名活動，讓每個人在誠信承諾書上簽名，承諾自己會做到誠實守信，遵守承諾，尊重他人。目的在于提高人們的誠信意識，樹立誠信的價值觀，營造誠信的社會氛圍。意義在于通過簽名活動，讓每個人意識到誠信的重要性，承諾做到誠信，從而在社會中形成誠信的良好風氣。

-請設計一個誠信標語，并說