六年級(jí)品德與社會(huì) 身邊的變化教案 蘇教版

六年級(jí)品德與社會(huì)身邊的變化教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）六年級(jí)品德與社會(huì)身邊的變化教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版六年級(jí)品德與社會(huì)教材，章節(jié)為“身邊的變化”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考身邊的環(huán)境變化，如城市化進(jìn)程、環(huán)境保護(hù)等。

2.幫助學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展的不同階段及其特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)變化對(duì)人們生活方式、價(jià)值觀念等方面的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)社會(huì)變化的意識(shí)和能力，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的觀察和分析能力，通過(guò)觀察身邊的環(huán)境變化，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，幫助他們了解社會(huì)發(fā)展不同階段的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)變化的認(rèn)知。

3.提升學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析社會(huì)變化對(duì)人們生活方式和價(jià)值觀念的影響，培養(yǎng)他們辨別是非的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使他們意識(shí)到應(yīng)積極適應(yīng)社會(huì)變化，并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同社會(huì)發(fā)展階段的特點(diǎn)，對(duì)環(huán)境保護(hù)、城市化進(jìn)程等有一定了解。他們能夠觀察到身邊的環(huán)境變化，并具備基本的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的變化充滿好奇，他們具備一定的獨(dú)立思考能力，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解社會(huì)變化對(duì)人們生活方式和價(jià)值觀念的影響方面，學(xué)生可能存在一定的困難。此外，在分析身邊的環(huán)境變化時(shí)，他們可能難以把握問(wèn)題的深度和廣度。此外，學(xué)生可能對(duì)一些抽象概念的理解不夠到位，需要教師通過(guò)具體案例和實(shí)際操作進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂中，教師以講解者的身份，向?qū)W生介紹社會(huì)發(fā)展的不同階段、身邊的環(huán)境變化等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-案例研究法：教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析社會(huì)變化對(duì)人們生活方式和價(jià)值觀念的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)身邊變化的觀察和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成一項(xiàng)關(guān)于身邊變化的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專(zhuān)家、城市規(guī)劃師等，模擬解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談等，讓學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于社會(huì)發(fā)展的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同社會(huì)發(fā)展階段的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示社會(huì)發(fā)展、環(huán)境變化等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解課堂內(nèi)容。

-視頻：播放關(guān)于社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地考察，如參觀城市規(guī)劃展覽館、環(huán)保設(shè)施等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)變化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《身邊的變化》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)身邊環(huán)境變化的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索身邊變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)發(fā)展的基本概念。社會(huì)發(fā)展是指社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面隨著時(shí)間的推移而發(fā)生的變化。它是我們生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)發(fā)展在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)變化對(duì)人們生活方式和價(jià)值觀念的影響這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于社會(huì)發(fā)展的階段和特點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與身邊變化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社會(huì)發(fā)展的一個(gè)基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人生活的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)身邊變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《烏合之眾》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地理解社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)行為等方面的知識(shí)。

-紀(jì)錄片：《人類(lèi)簡(jiǎn)史》、《超級(jí)工程》等，這些紀(jì)錄片展示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程和各種超級(jí)工程的發(fā)展過(guò)程，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于社會(huì)發(fā)展、環(huán)境變化等方面的學(xué)術(shù)文章，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如博客、論壇等，讓他們能夠在網(wǎng)絡(luò)上找到更多的學(xué)習(xí)資料。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些與課程相關(guān)的書(shū)籍和文章，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在課余時(shí)間觀看一些與課程相關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，更好地理解社會(huì)發(fā)展、環(huán)境變化等知識(shí)。

-參加學(xué)術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，讓他們能夠了解到更多的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-開(kāi)展實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談等，讓他們親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

-加入志愿者組織：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等志愿者組織，親身參與社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，讓他們能夠互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的合作能力和溝通能力。

-完成研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓他們能夠通過(guò)獨(dú)立研究的方式，深入探究社會(huì)發(fā)展、環(huán)境變化等知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用圖形、圖像等元素，如社會(huì)發(fā)展歷程的時(shí)間軸、身邊環(huán)境變化的圖片等，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力。

-采用顏色標(biāo)注不同的知識(shí)點(diǎn)，如用藍(lán)色標(biāo)注社會(huì)發(fā)展、紅色標(biāo)注環(huán)境變化等，增加板書(shū)的層次感和藝術(shù)性。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的社會(huì)現(xiàn)象或故事，引入知識(shí)點(diǎn)，如講述一個(gè)環(huán)保志愿者的故事，引出環(huán)境保護(hù)的重要性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與社會(huì)發(fā)展階段的角色扮演，增加課堂的趣味性和參與度。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出課程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如社會(huì)發(fā)展的基本階段、身邊環(huán)境變化的原因等。

-用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

④詞、句：

-選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“變遷”、“影響”、“適應(yīng)”等，準(zhǔn)確表達(dá)課程內(nèi)容。

-制作口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)，如“攜手共建美好家園”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與社會(huì)變化的積極態(tài)度。

⑤板書(shū)布局：

-合理布局板書(shū)內(nèi)容，保持條理清楚、層次分明。

-使用箭頭、連線等符號(hào)，展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《身邊的變化》這一章節(jié)，了解了社會(huì)發(fā)展的基本概念、不同階段的特點(diǎn)以及身邊環(huán)境變化的原因和影響。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)社會(huì)變化的認(rèn)識(shí)，并討論了社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人生活的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-社會(huì)發(fā)展主要包括哪些方面的發(fā)展？（A.經(jīng)濟(jì)、B.政治、C.文化、D.科技）

-社會(huì)發(fā)展的哪個(gè)階段是以信息技術(shù)為特征的？（A.農(nóng)業(yè)社會(huì)、B.工業(yè)社會(huì)、C.信息社會(huì)）

-身邊環(huán)境變化對(duì)人們的生活有哪些影響？（A.生活便利、B.生活質(zhì)量、C.心理健康、D.以上都是）

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述社會(huì)發(fā)展的不同階段的特點(diǎn)。

-請(qǐng)列舉兩個(gè)身邊環(huán)境變化的例子，并說(shuō)明它們對(duì)人們生活的影響。

3.