Unit 2 Ways to go to school Part B Read and write（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語六年級上冊

Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語六年級上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自2023-2024學年人教PEP版英語六年級上冊Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite。課程內(nèi)容主要通過閱讀和寫作的方式，引導學生學習交通方式的相關詞匯和句型，提高學生的閱讀理解和寫作能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了關于交通方式的詞匯，如bus、bike、car等，并且能夠用這些詞匯進行簡單的句子表達。本節(jié)課將通過閱讀和寫作的方式，進一步鞏固學生已有的知識，并在此基礎上拓展新的詞匯和句型，如train、plane等，以及如何用這些詞匯和句型進行描述和表達。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和寫作的方式，提高學生的英語閱讀理解和寫作能力，使學生能夠運用所學詞匯和句型進行描述和表達。

2.思維品質：通過閱讀和寫作活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使學生能夠從不同角度分析和解決問題。

3.文化意識：通過學習交通方式的相關詞匯和句型，幫助學生了解不同國家和地區(qū)的交通方式，增強學生對不同文化的認識和理解。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習的方式，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力，使學生能夠自主探究和解決問題。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力，使學生能夠在英語學習的過程中，全面提高自己的核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學生能夠運用所學詞匯和句型進行描述和表達交通方式。為了達到這一目標，教師需要在教學過程中有針對性地進行講解和強調以下幾個方面：

（1）交通方式相關詞匯的掌握，如bus、bike、car、train、plane等。

（2）如何用這些詞匯和句型進行描述和表達，例如：“Igotoschoolbybus.”、“Hetravelstoworkbytrain.”等。

（3）閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過閱讀文章，理解不同國家和地區(qū)的人們使用不同的交通方式。

（4）寫作能力的提升，通過寫作練習，能夠運用所學詞匯和句型進行描述和表達自己的交通方式。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下難點，教師需要采取有效的教學方法幫助學生突破難點：

（1）詞匯的掌握：對于一些學生不熟悉或發(fā)音困難的詞匯，如train、plane等，教師可以通過圖片、實物、游戲等方式幫助學生記憶和掌握。

（2）句型的運用：學生可能在運用句型進行描述和表達時遇到困難，教師可以通過例句、角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際語境中練習和運用。

（3）閱讀理解的提升：學生可能在閱讀理解文章時遇到困難，教師可以通過提問、討論、總結等方式，幫助學生理解和分析文章內(nèi)容。

（4）寫作能力的提高：學生可能在寫作時遇到困難，教師可以通過提供范文、寫作指導、小組互評等方式，幫助學生提高寫作能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學軟件等。

2.課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊教材、教學PPT、教學視頻等。

3.信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語學習公眾號等。

4.教學手段：提問、小組討論、角色扮演、游戲、寫作練習等。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課堂小結結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理

1.交通方式相關詞匯：bus、bike、car、train、plane等。

2.描述和表達交通方式的句型：Igotoschoolbybus./Hetravelstoworkbytrain./Sheridesabiketothemarket./Theytakeaplanetovisittheirgrandparents.等。

3.交通方式的閱讀理解：通過閱讀文章，理解不同國家和地區(qū)的人們使用不同的交通方式。

4.交通方式的寫作表達：通過寫作練習，能夠運用所學詞匯和句型進行描述和表達自己的交通方式。

5.交通方式的實踐應用：通過設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗交通方式的運用，提高實踐能力。

6.交通方式的拓展知識：了解不同國家和地區(qū)的交通方式，增強對不同文化的認識和理解。

7.交通方式的情感升華：思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、典型例題講解

例題1：請用英語寫出你上學或上班的交通方式。

答案：Igotoschool/workbybike/bus/car/train/plane.

例題2：請用英語描述你的朋友是如何到達學校的。

答案：Myfriendgoestoschoolbybus.

例題3：請用英語寫出你父母是如何到達公司的。

答案：Myparentsgotoworkbycar.

例題4：請用英語描述你如何到達最近的購物中心。

答案：Igototheshoppingcenterbybike.

例題5：請用英語描述你如何到達最近的火車站。

答案：Igotothetrainstationbybus.

例題6：請用英語描述你如何到達最近的飛機場。

答案：Igototheairportbycar.

例題7：請用英語描述你如何到達最近的地鐵站。

答案：Igotothesubwaystationbybike.

例題8：請用英語描述你如何到達最近的碼頭。

答案：Igotothepierbybus.

例題9：請用英語描述你如何到達最近的公園。

答案：Igototheparkbycar.

例題10：請用英語描述你如何到達最近的圖書館。

答案：Igotothelibrarybybike.

例題11：請用英語描述你如何到達最近的醫(yī)院。

答案：Igotothehospitalbybus.

例題12：請用英語描述你如何到達最近的學校。

答案：Igototheschoolbycar.

例題13：請用英語描述你如何到達最近的體育館。

答案：Igotothegymbybike.

例題14：請用英語描述你如何到達最近的電影院。

答案：Igotothecinemabybus.

例題15：請用英語描述你如何到達最近的購物中心。

答案：Igototheshoppingcenterbycar.

例題16：請用英語描述你如何到達最近的火車站。

答案：Igotothetrainstationbybike.

例題17：請用英語描述你如何到達最近的飛機場。

答案：Igototheairportbybus.

例題18：請用英語描述你如何到達最近的地鐵站。

答案：Igotothesubwaystationbycar.

例題19：請用英語描述你如何到達最近的碼頭。

答案：Igotothepierbybike.

例題20：請用英語描述你如何到達最近的公園。

答案：Igototheparkbybus.

例題21：請用英語描述你如何到達最近的圖書館。

答案：Igotothelibrarybycar.

例題22：請用英語描述你如何到達最近的醫(yī)院。

答案：Igotothehospitalbybike.

例題23：請用英語描述你如何到達最近的學校。

答案：Igototheschoolbybus.

例題24：請用英語描述你如何到達最近的體育館。

答案：Igotothegymbycar.

例題25：請用英語描述你如何到達最近的電影院。

答案：Igotothecinemabybike.

例題26：請用英語描述你如何到達最近的購物中心。

答案：Igototheshoppingcenterbybus.

例題27：請用英語描述你如何到達最近的火車站。

答案：Igotothetrainstationbycar.

例題28：請用英語描述你如何到達最近的飛機場。

答案：Igototheairportbybike.

例題29：請用英語描述你如何到達最近的地鐵站。

答案：Igotothesubwaystationbybus.

例題30：請用英語描述你如何到達最近的碼頭。

答案：Igotothepierbycar.八、板書設計

1.標題：交通方式

2.內(nèi)容：

-交通方式相關詞匯：bus、bike、car、train、plane等。

-描述和表達交通方式的句型：Igotoschoolbybus./Hetravelstoworkbytrain./Sheridesabiketothemarket./Theytakeaplanetovisittheirgrandparents.等。

-交通方式的閱讀理解：通過閱讀文章，理解不同國家和地區(qū)的人們使用不同的交通方式。

-交通方式的寫作表達：通過寫作練習，能夠運用所學詞匯和句型進行描述和表達自己的交通方式。

-交通方式的實踐應用：通過設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗交通方式的運用，提高實踐能力。

-交通方式的拓展知識：了解不同國家和地區(qū)的交通方式，增強對不同文化的認識和理解。

-交通方式的情感升華：思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.設計：

-標題用大號字體，突出主題。

-內(nèi)容用簡潔明了的句子或關鍵詞，突出重點。

-采用圖文結合的方式，增加藝術性和趣味性。

-板書設計應簡潔、清晰，便于學生理解和記憶。九、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學資源，如圖片、視頻、動畫等，增加課堂的趣味性和互動性。

2.設計生動有趣的角色扮演活動，讓學生在實際情境中學習和運用交通方式的詞匯和句型。

3.利用在線英語學習平臺，為學生提供更多的自主學習和互動交流的機會。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格，部分學生注