Unit4Sharing單元單詞掃雷講解(2)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4Sharing單元單詞掃雷講解(2)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Sharing單元單詞掃雷講解(2)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語選修班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第五周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

I.導(dǎo)入（5分鐘）

A.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞掃雷游戲，激活學(xué)生記憶

B.簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

II.新單詞學(xué)習(xí)（15分鐘）

A.根據(jù)課本第四冊，學(xué)習(xí)以下單詞：

1.cooperation

2.contribution

3.efficient

4.obstacle

5.resource

B.通過例句展示單詞用法，并進(jìn)行師生互動(dòng)

III.單詞游戲——掃雷（15分鐘）

A.將學(xué)生分組，進(jìn)行單詞掃雷游戲

B.學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，找出并正確使用新學(xué)的單詞，避免觸發(fā)“地雷”

IV.應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）

A.學(xué)生根據(jù)所給情景，用新學(xué)的單詞進(jìn)行造句

B.教師挑選部分句子進(jìn)行講解和糾正

V.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

A.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)單詞及其用法

B.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)單詞核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的關(guān)鍵能力與綜合素質(zhì)。通過Unit4Sharing單元單詞掃雷講解(2)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在以下方面得到提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用單詞如cooperation、contribution、efficient、obstacle和resource等，提升詞匯量及語言表達(dá)能力，為今后的學(xué)術(shù)及職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：通過單詞掃雷游戲及造句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問題的效率。

3.文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)單詞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)國際視野的形成。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)策略，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音與用法掌握，尤其是單詞中的重音、弱讀等發(fā)音規(guī)則。

-單詞在不同語境中的正確應(yīng)用，特別是在句子中的搭配和詞性變化。

2.難點(diǎn)：

-單詞efficient和obstacle的詞義及用法，容易與其他形近詞混淆。

-在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用新學(xué)單詞，進(jìn)行有效溝通。

解決辦法與突破策略：

-針對發(fā)音問題，通過多媒體教學(xué)資源，播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，讓學(xué)生模仿跟讀，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-對于單詞用法，設(shè)計(jì)情境練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用單詞，增強(qiáng)記憶和理解。

-對于易混淆的單詞，采用對比教學(xué)，列出形近詞列表，通過表格、圖示等方式，突出單詞間的區(qū)別，幫助學(xué)生清晰區(qū)分。

-在課堂活動(dòng)中，設(shè)置不同難度的任務(wù)，由簡到繁，讓學(xué)生逐步適應(yīng)單詞的應(yīng)用，提高語言輸出的準(zhǔn)確性。

-利用課后時(shí)間，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)單詞，鞏固學(xué)習(xí)成果，并提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新單詞的發(fā)音、詞義和用法，教師采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)的講解，突出重點(diǎn)，解釋難點(diǎn)。通過生動(dòng)的例句和實(shí)際應(yīng)用情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

-通過故事化講解，將單詞融入到有趣的故事情節(jié)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用提問式講授，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

2.討論法：在單詞學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用新學(xué)的單詞，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的話題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索單詞的用法。

-安排小組展示，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.游戲教學(xué)法：通過單詞掃雷游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高單詞記憶效果。

-設(shè)計(jì)不同難度級(jí)別的游戲，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-游戲結(jié)束后，組織學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，展示單詞用法實(shí)例，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用PPT制作精美的課件，整合文字、圖片、音頻、視頻等多種資源，增強(qiáng)視覺效果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)時(shí)更新教學(xué)素材，保持教學(xué)內(nèi)容的前瞻性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線測驗(yàn)等，提高教學(xué)效果和效率。

-使用互動(dòng)白板，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，方便學(xué)生理解和記憶單詞。

-利用在線測驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師提供有針對性的教學(xué)反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-推薦與單詞相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課外閱讀，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4Sharing中的單詞掃雷講解(2)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要與他人合作解決問題的情況？”（例如，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、分工家務(wù)等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的單詞密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索合作與分享的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課單詞的基本概念。這些單詞如cooperation、contribution等，是描述團(tuán)隊(duì)合作和資源共享的關(guān)鍵詞匯。它們在我們?nèi)粘Ｉ詈臀磥砺殘鲋邪缪葜匾巧?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際情境中使用這些單詞，以及它們?nèi)绾螏椭覀兏玫剡M(jìn)行溝通和協(xié)作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)efficient和obstacle這兩個(gè)單詞的用法。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過對比和實(shí)際例句來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與單詞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行單詞掃雷游戲。這個(gè)游戲?qū)⒀菔締卧~在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和游戲體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“單詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit4Sharing中單詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對單詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課單詞相關(guān)的新聞報(bào)道、雜志文章、博客帖子等，涉及合作、共享、效率、障礙等主題，幫助學(xué)生理解單詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-視頻資料：收集一些介紹團(tuán)隊(duì)合作、共享經(jīng)濟(jì)、克服障礙等方面的視頻，如TED演講、紀(jì)錄片片段等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對單詞意義的理解。

-音頻資源：提供包含本節(jié)課單詞的英語聽力材料，如播客、訪談節(jié)目等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)鞏固單詞記憶。

-互動(dòng)軟件：推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件，如單詞記憶游戲、在線詞匯測試等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和收集含有本節(jié)課單詞的實(shí)例，如廣告、標(biāo)語、產(chǎn)品說明書等，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。

-建議學(xué)生進(jìn)行主題閱讀，選擇一些與單詞相關(guān)的書籍或文章，深入理解單詞背后的文化背景和實(shí)際應(yīng)用。

-組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、學(xué)校社團(tuán)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)單詞，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過觀看英語電影、劇集，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語撰寫關(guān)于合作、共享等方面的短文或日記，將所學(xué)單詞和表達(dá)融入自己的寫作中，提高語言輸出能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-cooperation（合作）

-contribution（貢獻(xiàn)）

-efficient（高效）

-obstacle（障礙）

-resource（資源）

②關(guān)鍵詞句：

-"Teamworkisthefuelthatallowscommonpeopletoattainuncommonresults."（團(tuán)隊(duì)合作是讓普通人取得非凡成就的燃料。）

-"Shareyourknowledge.It'sawaytoachieveimmortality."（分享你的知識(shí)，這是一種實(shí)現(xiàn)不朽的方式。）

-"Efficiencyisdoingthingsright;effectivenessisdoingtherightthings."（效率是正確地做事；有效性是做正確的事。）

-"Obstaclesarethosethingsyouseewhenyoutakeyoureyesoffthegoal."（當(dāng)你不看目標(biāo)時(shí)，障礙就會(huì)出現(xiàn)。）

③板書結(jié)構(gòu)：

-中心主題：Unit4Sharing

-分支一：單詞掃雷游戲圖示，標(biāo)注新學(xué)單詞

-分支二：單詞用法例句，以箭頭指向重點(diǎn)單詞

-分支三：單詞關(guān)聯(lián)圖，展示單詞之間的聯(lián)系和區(qū)別

-邊欄：重要引言或格言，激發(fā)學(xué)生思考

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用簡潔的箭頭和圖形，使板書條理清晰、層次分明。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶單詞及其用法。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度、主動(dòng)提問和回答問題的情況，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、問題解決能力和溝通技巧，以及他們在展示成果時(shí)的表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對新學(xué)單詞的理解和記憶情況，包括單詞的拼寫、詞義和用法。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完成情況、正確率和創(chuàng)造性，以了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給予積極的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.用新學(xué)的單詞造句，每個(gè)單詞至少造兩個(gè)句子，展示單詞在不同語境下的使用。

2.撰寫一篇小短文，主題為“合作的重要性”，要求至少使用5個(gè)新學(xué)的單詞。

3.選擇一個(gè)你熟悉的團(tuán)隊(duì)合作案例，分析其中涉及的合作、貢獻(xiàn)、效率、障礙和資源等要素，并撰寫案例分析報(bào)告。

補(bǔ)充題型及答案：

1.用新學(xué)的單詞造句：

-Cooperationisessentialforateamtoachieveitsgoals.（合作對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是必不可少的。）

-Hiscontributiontotheprojectwasinvaluable.（他對項(xiàng)目的貢獻(xiàn)是無價(jià)的。）

2.撰寫小短文：

-Cooperationisthekeytosuccessinanyteam.Itallowsindividualstoworktogether,combiningtheirskillsandstrengthstoachieveacommongoal.（在任何團(tuán)隊(duì)中，合作是成功的關(guān)鍵。它允許個(gè)人一起工作，結(jié)合他們的技能和優(yōu)勢以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。）

3.案例分析報(bào)告：

-Thecasestudy