專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)綜合管理平臺(tái)需求說(shuō)明

專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)綜合管理平臺(tái)需求說(shuō)明1.需執(zhí)行的國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)或者其他標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范：如技術(shù)要求中未注明需執(zhí)行的國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)或者其他標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的，執(zhí)行最新標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。2.需實(shí)現(xiàn)的功能或者目標(biāo)：2.1構(gòu)建專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估體系：2.1.1了解教學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。能夠根據(jù)實(shí)際的專(zhuān)業(yè)制定對(duì)應(yīng)的評(píng)估體系。專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估體系的工作方案包含一級(jí)指標(biāo)，觀察點(diǎn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，得分維度，數(shù)據(jù)來(lái)源，設(shè)定依據(jù)等內(nèi)容，建立的評(píng)估體系能夠準(zhǔn)確的反應(yīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況，日常工作的完成情況。2.1.2制定的指標(biāo)要有專(zhuān)業(yè)性和合理性。評(píng)價(jià)體系由學(xué)生成長(zhǎng)、產(chǎn)教融合、“三教”改革、社會(huì)服務(wù)和改革創(chuàng)新5個(gè)維度，多個(gè)核心指標(biāo)，指標(biāo)內(nèi)的需由多個(gè)觀察點(diǎn)構(gòu)成。2.2構(gòu)建教研室工作考核指標(biāo)方案：2.2.1構(gòu)建教研室工作考核指標(biāo)，形成對(duì)各個(gè)教研室工作績(jī)效的考核。2.2.2構(gòu)建的指標(biāo)要專(zhuān)業(yè)性、全面性、合理性能夠真實(shí)的評(píng)價(jià)教研室的日常工作。需從履行職責(zé)、遵守制度、成果成效三個(gè)維度進(jìn)行考核，考核指標(biāo)包含一級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)、審核要點(diǎn)、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定等級(jí)、專(zhuān)家評(píng)分等維度。2.3構(gòu)建專(zhuān)業(yè)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定管理方案：為深化現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)院高水平專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家文件精神，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展實(shí)際，需要構(gòu)建教研室工作管理方案。2.4構(gòu)建教研室工作管理方案：為了加強(qiáng)教研室的建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的職能作用，不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。需要構(gòu)建專(zhuān)業(yè)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定管理方案。需求功能模塊需求描述首頁(yè)平臺(tái)首頁(yè)1.首頁(yè)是各類(lèi)用戶登錄系統(tǒng)，開(kāi)展考核工作的首頁(yè)和提醒頁(yè)面，提供待辦、考核公示，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、通知公告、評(píng)估制度、快捷通道等內(nèi)容，為各類(lèi)用戶提供專(zhuān)屬模塊入口的場(chǎng)景。2.待辦：推送各類(lèi)用戶需處理的待辦事項(xiàng)信息，包括業(yè)務(wù)模塊的受理、審核、提醒信息以及各類(lèi)預(yù)警信息，點(diǎn)擊相應(yīng)信息即可進(jìn)入待辦事項(xiàng)處理頁(yè)面。系統(tǒng)對(duì)各類(lèi)待辦事項(xiàng)進(jìn)行了分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教研室等不同業(yè)務(wù)模塊的數(shù)據(jù)信息以統(tǒng)計(jì)圖表的形式展現(xiàn)。用戶可定制相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表模型，以動(dòng)態(tài)掌握學(xué)?？己苏w狀態(tài)。4.通知公告：提供各類(lèi)通知公告管理功能，管理員用戶可管理和發(fā)布各類(lèi)通知公告，用戶可瀏覽各類(lèi)通知公告信息。5.快捷通道：工作首頁(yè)可展示辦事快捷通道，用戶通過(guò)快捷通道可快速進(jìn)入考核申報(bào)、上級(jí)審批、文檔下載等常用功能入口，快速辦理各類(lèi)考核業(yè)務(wù)。6.考核政策制度：提供各類(lèi)考核制度公告管理功能，管理員用戶可管理和發(fā)布各類(lèi)考核政策制度，用戶可瀏覽各類(lèi)考核政策制度信息。基礎(chǔ)信息管理部門(mén)管理1.根據(jù)本校組織架構(gòu)系統(tǒng)能夠新建部門(mén)，編輯部門(mén)，刪除部門(mén)，部門(mén)上下級(jí)管理，excel導(dǎo)入等操作。2.按照樹(shù)形結(jié)構(gòu)展示部門(mén)信息。3.具有通訊錄功能，點(diǎn)擊部門(mén)可以查看部門(mén)下人員賬號(hào)，角色等信息。教研室管理1.根據(jù)本校組織架構(gòu)能夠新增教研室，編輯教研室，刪除教研室，教研室基礎(chǔ)信息管理，配置教研室負(fù)責(zé)人等操作。2.可通過(guò)excel批量導(dǎo)入教研室信息。專(zhuān)業(yè)管理1.根據(jù)本校組織架構(gòu)能夠新增各系部下面專(zhuān)業(yè)，編輯專(zhuān)業(yè)，刪除專(zhuān)業(yè)等操作。2.可通過(guò)excel批量導(dǎo)入專(zhuān)業(yè)信息。用戶管理1.支持增、刪、查、改人員信息，支持批量導(dǎo)入、修改人員信息。2.支持啟用停用賬號(hào)。3.用戶需要通過(guò)單點(diǎn)登錄進(jìn)入系統(tǒng)。4.刪除的用戶要能夠保留原始數(shù)據(jù)，便于歷史數(shù)據(jù)查詢。角色管理系統(tǒng)能夠自主新增角色，修改角色，刪除角色等操作。權(quán)限管理角色權(quán)限1.不同的角色可以配置不同的權(quán)限和菜單功能?？蓪?duì)角色賦予查看權(quán)限，審批權(quán)限，模塊權(quán)限，系統(tǒng)權(quán)限。2.一個(gè)賬號(hào)可以配置多個(gè)角色。菜單權(quán)限系統(tǒng)可以自主新增菜單，編輯菜單，菜單具有上下級(jí)關(guān)系?？蓪?duì)角色授予菜單權(quán)限。功能權(quán)限系統(tǒng)可以對(duì)角色單獨(dú)授權(quán)功能按鈕，包括查看按鈕，下載按鈕，導(dǎo)入按鈕等。限時(shí)授權(quán)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)資料可以限時(shí)授權(quán)，時(shí)間到期后授權(quán)自動(dòng)收回。永久授權(quán)將系統(tǒng)內(nèi)資料永久授權(quán)給特定用戶和特定角色。專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家賬號(hào)分配1.專(zhuān)家可通過(guò)鏈接自主申請(qǐng)賬號(hào)，提交資料后由管理員進(jìn)行審核，審核通過(guò)后生成專(zhuān)家編號(hào)，專(zhuān)家信息錄入專(zhuān)家?guī)臁?.管理員可以自動(dòng)生成賬號(hào)，填寫(xiě)專(zhuān)家信息，將生成的賬號(hào)分配給專(zhuān)家。3.專(zhuān)家賬號(hào)分配還包括賬號(hào)停用，刪除。信息修改，信息批量導(dǎo)入，導(dǎo)出等功能。分組管理1.根據(jù)需要評(píng)定的內(nèi)容可以創(chuàng)建等多個(gè)專(zhuān)家組，專(zhuān)家組內(nèi)可以加入多個(gè)專(zhuān)家賬號(hào)。2.專(zhuān)家組可以匹配技能競(jìng)賽，也可以匹配申報(bào)評(píng)審工作。專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家人員基本信息管理及維護(hù)，查詢、統(tǒng)計(jì)及導(dǎo)出；可以按照專(zhuān)家擅長(zhǎng)領(lǐng)域進(jìn)行分組管理?？勺远x配置展示數(shù)據(jù)項(xiàng)。審批流程表單管理申報(bào)表單和流程可以做關(guān)聯(lián)，對(duì)單獨(dú)的表單配置審批流程。模型管理系統(tǒng)可以自主新建申報(bào)模型，包括審批節(jié)點(diǎn)新建，審批節(jié)點(diǎn)編輯，審批節(jié)點(diǎn)配置，配置好的模型可以發(fā)布，停用等功能。審批節(jié)點(diǎn)管理審批節(jié)點(diǎn)可以配置每個(gè)節(jié)點(diǎn)的審批人，可以按人員，角色，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，系部領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行配置。一個(gè)節(jié)點(diǎn)可以配置多種審批人和審批角色。流程圖申報(bào)人申報(bào)信息后能夠看到流程圖，以及當(dāng)前審批環(huán)節(jié)，和當(dāng)前審批人。審批過(guò)的節(jié)點(diǎn)能夠顯示已審批的具體人員和批閱內(nèi)容。流程狀態(tài)流程有多個(gè)狀態(tài)，通過(guò)，退回，部分通過(guò)，掛起等。歷史記錄審批流程能夠記錄每一個(gè)審批信息，包括分?jǐn)?shù)的修改，內(nèi)容的修改，通過(guò)，拒絕等信息，便于申報(bào)人和審批人查詢。競(jìng)賽管理學(xué)院和系部可以自主創(chuàng)建競(jìng)賽，可以選擇上傳作品類(lèi)型，作品要求。創(chuàng)建的競(jìng)賽可以和考核維度做關(guān)聯(lián)，最后比賽結(jié)果轉(zhuǎn)換對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)分自動(dòng)上報(bào)。參與范圍管理1.創(chuàng)建者可以自主選定參與老師，參與學(xué)生。2.可以生成分享鏈接要求校外人員參與。作品上傳1、參與者可以上傳比賽作品和比賽內(nèi)容。作品評(píng)價(jià)1.系統(tǒng)可以設(shè)定評(píng)審人員。2.可以引入學(xué)院專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。排名規(guī)則管理可以設(shè)定平均分排名，加權(quán)排名，去掉最高分最低分等多種排名規(guī)則。排名管理可以查看和導(dǎo)出排名。作品應(yīng)用比賽作品可以設(shè)定維度下載資料以便于參加校外比賽作品上傳。結(jié)果應(yīng)用比賽結(jié)果可以上傳到業(yè)績(jī)考核系統(tǒng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估系統(tǒng)，自動(dòng)按照對(duì)應(yīng)維度生成分?jǐn)?shù)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果分類(lèi)管理分類(lèi)管理可以設(shè)定專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果分類(lèi)。等級(jí)管理可以設(shè)定專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果等級(jí)。國(guó)家級(jí)，廳局級(jí)，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)等。專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果申報(bào)自主申報(bào)1.用戶可以自主申報(bào)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果。2.審核通過(guò)后自動(dòng)歸檔到專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果庫(kù)中。建業(yè)建設(shè)成果應(yīng)用成果入庫(kù)審核通過(guò)后的成果可以選擇申請(qǐng)進(jìn)入學(xué)院標(biāo)志性成果庫(kù)。資料下載下載資料需要向管理員申請(qǐng)下載權(quán)限，管理員可將成果資料對(duì)用戶限時(shí)授權(quán)和永久授權(quán)。批次管理批次管理1.管理員可以創(chuàng)建業(yè)質(zhì)量評(píng)估批次和教研室考核批次。創(chuàng)建好的批次,管理員可以設(shè)定自動(dòng)生成該批次的周期和頻率。管理人員可以手動(dòng)復(fù)制已創(chuàng)建好的考核批次及考核辦法。2.在考核批次管理中可以創(chuàng)建考核時(shí)間，考核對(duì)象，考核范圍，計(jì)分細(xì)則，獎(jiǎng)勵(lì)方案，獎(jiǎng)勵(lì)批次等。3.考核對(duì)象選定：可以以系部/學(xué)院或者個(gè)人兩個(gè)角度進(jìn)行考核，支持被考核人員Excel清單導(dǎo)入。4.考核內(nèi)容選定：可選定教研室工作和專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量等考核內(nèi)容進(jìn)行考核。5.計(jì)分細(xì)則制定：可制定各類(lèi)考核項(xiàng)計(jì)分細(xì)則，包括基準(zhǔn)分值、權(quán)重分值和分?jǐn)偡绞健?.評(píng)分方案：評(píng)分方案可以有多種，選定人員評(píng)分，專(zhuān)家評(píng)分，加權(quán)評(píng)分等。創(chuàng)建的評(píng)分方案可以保存到評(píng)分方案管理中?？己藛T也可以從評(píng)分方案管理中直接選取方案。7.考核結(jié)束后數(shù)據(jù)自動(dòng)歸檔。8.數(shù)據(jù)歸檔后，可根據(jù)考核批次查看該次考核的申報(bào)數(shù)據(jù)和考核結(jié)果。日常申報(bào)維度管理分類(lèi)管理管理員能夠根據(jù)教研室考核辦法和專(zhuān)業(yè)建設(shè)考核辦法自主添加考核指標(biāo)，分類(lèi)包括一級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)。一級(jí)指標(biāo)下可添加多個(gè)二級(jí)指標(biāo)。分值管理根據(jù)具體的考核要點(diǎn)，可以對(duì)具體的二級(jí)指標(biāo)和考核要點(diǎn)賦分。考核內(nèi)容管理1.根據(jù)學(xué)校考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，定制考核獎(jiǎng)勵(lì)模型，系統(tǒng)能夠?qū)⒖己藘?nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)根據(jù)申報(bào)人申報(bào)的內(nèi)容，自動(dòng)核算考核獎(jiǎng)勵(lì)分值。2.管理員可以對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行增、刪、改查操作，可以一次批量導(dǎo)入考核內(nèi)容，可以根據(jù)本版號(hào)進(jìn)行考核內(nèi)容整體維護(hù)。申報(bào)次數(shù)管理?xiàng)l款分為單次申報(bào)和多次申報(bào)類(lèi)型，設(shè)定后用戶申報(bào)條款時(shí)，超過(guò)申報(bào)次數(shù)將不能再申報(bào)。日常申報(bào)自主申報(bào)1.用戶可以在平時(shí)隨時(shí)發(fā)起申報(bào)進(jìn)行審核，2.申報(bào)人可以自主撤回未審批的數(shù)據(jù)。部門(mén)申報(bào)部門(mén)可以一次發(fā)起多個(gè)申報(bào)。支持Excel數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入?？蓪?duì)導(dǎo)入數(shù)據(jù)完整性和有效性進(jìn)行校驗(yàn)。分值匹配根據(jù)申報(bào)內(nèi)容系統(tǒng)可以自動(dòng)匹配考核分?jǐn)?shù)。虛擬教研室申請(qǐng)教師可以自主發(fā)起申請(qǐng)，申報(bào)虛擬教研室。由歸屬系部推薦，教務(wù)處審批，院長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)后虛擬教研室申請(qǐng)成功。資料管理虛擬教研室資料管理包括基礎(chǔ)信息，開(kāi)展內(nèi)容，負(fù)責(zé)人，成員信息等資料管理。重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)管理負(fù)責(zé)人和系部可以對(duì)虛擬教研室重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行分配和管理，可以以學(xué)期為單位管理本虛擬教研室的重點(diǎn)任務(wù)。教學(xué)工作量計(jì)算系統(tǒng)能夠自動(dòng)統(tǒng)計(jì)虛擬教研室的教學(xué)工作量，分析匯總后自動(dòng)填報(bào)到教學(xué)業(yè)績(jī)考核系統(tǒng)中。生成對(duì)應(yīng)教師的教學(xué)工作量業(yè)績(jī)。教研室管理信息管理可以自主新增，編輯教研室信息。也可以同步教務(wù)系統(tǒng)中教研室的基礎(chǔ)信息。教研工作管理系統(tǒng)自動(dòng)同步教務(wù)系統(tǒng)關(guān)于教研室的教研工作，可查看具體的教研工作。教研室考核體系管理分類(lèi)管理管理員能夠根據(jù)教研室考核辦法自主添加考核指標(biāo)，分類(lèi)包括一級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)。一級(jí)指標(biāo)下可添加多個(gè)二級(jí)指標(biāo)。分值管理根據(jù)具體的考核要點(diǎn)，可以對(duì)具體的二級(jí)指標(biāo)和考核要點(diǎn)賦分。考核內(nèi)容管理1.根據(jù)學(xué)?？己霜?jiǎng)勵(lì)辦法，定制考核獎(jiǎng)勵(lì)模型，系統(tǒng)能夠?qū)⒖己藘?nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)根據(jù)申報(bào)人申報(bào)的內(nèi)容，自動(dòng)核算考核獎(jiǎng)勵(lì)分值。2.管理員可以對(duì)考核模型進(jìn)行增、刪、改查操作，可以一次批量導(dǎo)入考核模型，可以根據(jù)本版號(hào)進(jìn)行考核模型整體維護(hù)。教研室考核申報(bào)自主申報(bào)1.教研室負(fù)責(zé)人自主發(fā)履行職責(zé)、遵守制度、成果成效等考核指標(biāo)申報(bào)。由教研室主任，檢查小組進(jìn)行審批。2.申報(bào)人可以自主撤回未審批的數(shù)據(jù)。3.申報(bào)維度要對(duì)應(yīng)教研室考核體系的考核維度。部門(mén)申報(bào)部門(mén)可以可對(duì)教研室發(fā)起考核評(píng)估，申報(bào)后由檢查小組進(jìn)行審批。支持信息Excel數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入?？蓪?duì)導(dǎo)入數(shù)據(jù)完整性和有效性進(jìn)行校驗(yàn)。分值匹配根據(jù)申報(bào)內(nèi)容系統(tǒng)可以自動(dòng)匹配考核分?jǐn)?shù)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)考核指標(biāo)管理分類(lèi)管理依照制定的專(zhuān)業(yè)建設(shè)考核指標(biāo)，管理員可以創(chuàng)建一級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)，一級(jí)指標(biāo)下可添加多個(gè)二級(jí)指標(biāo)。內(nèi)容管理1.考核內(nèi)容與指標(biāo)分類(lèi)做關(guān)聯(lián)，申報(bào)數(shù)據(jù)可以從狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)，招生網(wǎng)，標(biāo)志性成果申報(bào)平臺(tái)，省教育評(píng)估院反饋數(shù)據(jù)等系統(tǒng)自動(dòng)獲取對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)。2.管理員可以對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行增、刪、改查操作，可以一次批量導(dǎo)入考核內(nèi)容，可以根據(jù)本版號(hào)進(jìn)行考核內(nèi)容整體維護(hù)?？梢圆榭礆v史版本。分值管理對(duì)每一條考核內(nèi)容進(jìn)行賦分。附件管理可將附件設(shè)為條款必傳項(xiàng)，不傳附件無(wú)法進(jìn)行申報(bào)。觀察點(diǎn)根據(jù)考核辦法，將考核內(nèi)容與考觀察點(diǎn)做對(duì)應(yīng)，系統(tǒng)能夠?qū)⒖己藘?nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)根據(jù)申報(bào)人申報(bào)的內(nèi)容，自動(dòng)核算考核獎(jiǎng)勵(lì)分值?？己四Ｐ凸芾韱T可以創(chuàng)建多個(gè)考核模型，可以對(duì)考核模型進(jìn)行增、刪、改查操作，可以批量導(dǎo)入考核模型。專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量考核申報(bào)自主申報(bào)1.按照考核維度各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行申報(bào)。2.未審批過(guò)的數(shù)據(jù)可以自主撤回。3.一次可以申報(bào)多個(gè)指標(biāo)。4.如果考核維度中包含日常申報(bào)內(nèi)容，申報(bào)時(shí)日常申報(bào)的分?jǐn)?shù)自動(dòng)填入。上級(jí)申報(bào)由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人上級(jí)批量申報(bào)考核指標(biāo)。支持Excel數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入。可對(duì)導(dǎo)入數(shù)據(jù)完整性和有效性進(jìn)行校驗(yàn)。分值分配根據(jù)申報(bào)內(nèi)容自動(dòng)與考核指標(biāo)進(jìn)行匹配相應(yīng)分?jǐn)?shù)。申報(bào)審批申報(bào)審批審批按照申報(bào)內(nèi)容分送不同角色進(jìn)行審批。申報(bào)內(nèi)容修改審批人可以根據(jù)申報(bào)情況修改申報(bào)內(nèi)容，申報(bào)等級(jí)，申報(bào)分值。退回可一次性退回申報(bào)內(nèi)容和單獨(dú)退回申報(bào)內(nèi)容中的某一項(xiàng)。審批記錄系統(tǒng)自動(dòng)記錄每個(gè)節(jié)點(diǎn)的審批操作，包括內(nèi)容修改，分?jǐn)?shù)修改，修改人，修改時(shí)間等詳細(xì)信息。多角色審批具有符合審批權(quán)限的角色都可以進(jìn)行審批。委托他人代辦審批人可以委托他人代辦進(jìn)行申報(bào)審批。第三方數(shù)據(jù)審批對(duì)獲取到的第三方數(shù)據(jù)進(jìn)行審批，審批通過(guò)后數(shù)據(jù)生效?？己斯芾砼喂芾砜己伺螁⒂猛Ｓ?。排名根據(jù)最后審核通過(guò)的分?jǐn)?shù)和轉(zhuǎn)化后分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。等級(jí)評(píng)定由專(zhuān)家組對(duì)批次內(nèi)的考核人員進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，最后綜合各專(zhuān)家意見(jiàn)形成等級(jí)分?？己私Y(jié)果公示管理員可以選擇考核批次進(jìn)行范圍內(nèi)公示。系部公示完轉(zhuǎn)由院部審核，院部審核后進(jìn)行二次公示。疑問(wèn)反饋被考核人員如果對(duì)自己的考核分值有疑問(wèn)，可以在線上提出疑問(wèn)申請(qǐng)復(fù)核。數(shù)據(jù)應(yīng)用根據(jù)各評(píng)價(jià)指標(biāo)得分和綜合得分情況，評(píng)定專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量和教研室考核評(píng)估。結(jié)果導(dǎo)出考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析及報(bào)表導(dǎo)出。系統(tǒng)集成（現(xiàn)有平臺(tái)接口文檔詳見(jiàn)附件，接口由采購(gòu)人無(wú)條件無(wú)償開(kāi)放）教學(xué)業(yè)績(jī)系統(tǒng)集成對(duì)接教學(xué)業(yè)績(jī)系統(tǒng)，將最后的考核結(jié)果對(duì)應(yīng)到教學(xué)業(yè)績(jī)系統(tǒng)中。標(biāo)志性成果申報(bào)平臺(tái)對(duì)接成果系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，審核人員審批通過(guò)后自動(dòng)錄入系統(tǒng)。統(tǒng)一身份認(rèn)證實(shí)現(xiàn)登錄認(rèn)證源的對(duì)接/單點(diǎn)登錄集成。教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接對(duì)接教務(wù)系統(tǒng)中的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)系統(tǒng)和教研室數(shù)據(jù)。狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量考核中的考核分類(lèi)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)接狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)。招生網(wǎng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量考核中的考核分類(lèi)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)接招生網(wǎng)數(shù)據(jù)。省教育評(píng)估院反饋數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量考核中的考核分類(lèi)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)接狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)中心對(duì)接共享與學(xué)校數(shù)據(jù)共享平臺(tái)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)考核數(shù)據(jù)共享。實(shí)現(xiàn)人員基本信息同步。釘釘消息推送推送審核消息到釘釘端，完成基礎(chǔ)模塊審核工作。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析1.考核數(shù)據(jù)匯編：支持跨表/跨模塊的考核數(shù)據(jù)匯編、篩選和排序，支持?jǐn)?shù)匯表子集內(nèi)容多行多列合并展現(xiàn)，支持?jǐn)?shù)匯表保存、導(dǎo)