2010學校工作要點網(wǎng)上稿

海港區(qū)教師進修學校2010年度工作要點2010年，海港區(qū)教師進修學校要以推行素質(zhì)教育和深化課程改革為主線，以優(yōu)化教學基本環(huán)節(jié)、提升教學工作有效性為重點，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展為目標，在工作上堅持務(wù)實、創(chuàng)新與發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。一、改進區(qū)域教研方式，推進新課程指導力1、實施教研重心下移，建立自下而上的教研機制。深入開展聯(lián)片教研和中心備課組活動，完善科室及研訓員包校制度；加強教師備課指導，繼續(xù)開展“學課標、說教材”活動，加強教研組和同頭備課組活動，提高備課有效性；繼續(xù)推進校本教研的有效實施，組織全體研訓員深入學校開展有主題的教研活動，以解決教學中真實問題為目標，廣泛開展同課異構(gòu)、觀課評課等活動，開展行動研究；開設(shè)研訓員下水實踐課，增強新課程指導力。2、以課堂教學改革為重點，全面落實新課改精神。堅持以學論教，改變學生學習方式，解放學生學習力，把“教”轉(zhuǎn)化為“學”，引導學生發(fā)現(xiàn)自我；在有效教學課題及“生本教育”理論指導下，大膽嘗試“先學后教，少教多學，當堂訓練”的課堂教學模式，著力提高中小學生自學、參與、合作、交流、表達、質(zhì)疑、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，解決全體學生想學并且會學的問題，充分挖掘?qū)W生潛能。3、加強學困生轉(zhuǎn)化，克服部分學生厭學情緒。激發(fā)學生學習興趣，實施分層教學及分層作業(yè)管理，倡導對學困生作業(yè)面批，總結(jié)各校學困生轉(zhuǎn)化策略，召開中學學困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會。4、加強課程管理，進一步規(guī)范辦學行為。強化綜合實踐活動及校本課程的管理與實施，加強任課教師隊伍建設(shè)，加強課程開設(shè)過程的跟蹤與指導；加強中小學衍接、幼兒園與小學銜接及學制改革問題研究；開展小班化教學研究，開足開齊各門課程，加強學生作業(yè)管理，確實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。5、加強對薄弱學校集體視導，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。診斷分析部分學校教學管理中存在的問題，縮小學校之間辦學差距；關(guān)注農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展，通過與城區(qū)骨干教師結(jié)對、專題研修、互動教研、研訓員跟蹤指導等方式切實促進農(nóng)村骨干教師成長。6、加強考試評價改革，做好各級各類考試考務(wù)工作。認真做好中考綜合素質(zhì)評價及體育加試工作，開展命題研究及教學質(zhì)量分析，促進各項考試成績提高，組織2010年教學論壇。7、全面提升中小學生綜合素質(zhì)，大力推進素質(zhì)教育。組織學生參加全國第十二屆中小學生電腦作品大賽，力爭取得國家級獎勵；組織第三屆中學生綜合實踐活動研究性學習成果評比；組織學生參加全市第四屆創(chuàng)新能力發(fā)展檢測，繼續(xù)保持全市總分第一的成績；以“旅游立市”為背景，組織全區(qū)第三屆中小學生英語節(jié)，努力實現(xiàn)英語教學強區(qū)的奮斗目標。8、以“園本教研”活動為載體，深入開展幼兒教學研究工作。繼續(xù)圍繞“幼兒教師有效研修課程的開發(fā)與管理”課題和教師的需要，開發(fā)系列研修課程；以語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域為重點，開展“學‘綱要’，說教材”活動；繼續(xù)組織幼兒園自制玩教具評比活動，為幼兒教師提供展示平臺；通過對我區(qū)各級各類幼兒園的教學視導工作，有效提高幼兒園教師的教育教學水平。二、堅持教師培訓下移，增強教師培訓實效性9、以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校為抓手，打造學習型校園。全面落實《海港區(qū)教育局教師教育五年規(guī)劃》，創(chuàng)建教師學習共同體，為教師推薦學習材料及書目，實現(xiàn)培訓重心下移；進一步規(guī)范校本培訓模式，廣泛開展專題學習式、課題研究式、博客論壇式、專業(yè)對話式、視頻觀摩式等多樣校本研修形式，評選示范性教師專業(yè)發(fā)展學校，召開校本培訓研討會。10、加強培訓過程的監(jiān)測，優(yōu)化培訓內(nèi)容與方法。認真做好省、市級必修課程一、二級培訓，整合培訓資源，構(gòu)建多類型、多層次、多學段、可選擇的教師繼續(xù)教育課程體系；在教師專業(yè)技能，專業(yè)態(tài)度與精神，專業(yè)實踐與智慧三大領(lǐng)域開發(fā)出不同類別的集體與個人選修課程，堅持送培到校與集中培訓相結(jié)合，堅持面授學習與網(wǎng)絡(luò)自主學習相結(jié)合，提高培訓工作針對性和實效性；本年度繼續(xù)做好新入職教師、農(nóng)村理科教師全員培訓，班主任及英特爾未來教育培訓。11、加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮名師輻射帶動作用。通過名師工作室，學科帶頭人示范課、農(nóng)村教師一校一科一骨干教師培訓工程，建立優(yōu)秀教師隊伍發(fā)展有效機制。三、發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用，提高科研興教能力12、加強心理健康教育，促進師生人格全面發(fā)展。開展心理健康教師專業(yè)培訓，增強教師開展心理健康教育的知識和能力；以積極心理學理論為指導，以健康班級和健康課堂為載體，開展形式多樣的心理健康教育工作；充分挖掘各學科課程中的德育和心理健康教育資源，實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀育人目標，開展優(yōu)秀主題班會評選。13、加強對學校教科研工作的服務(wù)與指導，提升教育科研的實效性。堅持科研工作與現(xiàn)實工作相結(jié)合，與各校發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合；加強教科研過程管理，加大“有效教學的探索與實踐”課題研究力度，開展“十一五”立項課題結(jié)題驗收及“十二五”科研課題立項工作；舉辦教育科研素能大賽，籌辦全市教科研工作現(xiàn)場會。14、開展課題研究活動，推廣優(yōu)秀科研成果。開展課題研究課評比活動，創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比活動；召開研究成果推廣會，推廣課題研究管理經(jīng)驗；充分發(fā)揮《港城教育》雜志及“海港區(qū)教科室博客”作用，及時展示全區(qū)教育科研成果。四、加強教育資源建設(shè)，促進應(yīng)用能力提高15、探索信息化發(fā)展新途徑，促進教育信息化均衡發(fā)展。開展數(shù)字化校園建設(shè)，推進“班班通”工程建設(shè)，加強學校網(wǎng)站建設(shè)，確保港城教育城域網(wǎng)正常運行，加快我區(qū)各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享；廣泛開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動，以開展利用網(wǎng)絡(luò)資源說課、整合課大賽活動為主線，以組織各類電教評選為途徑，全面提高我區(qū)中小學教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究的水平；充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學系統(tǒng)，積極開展教學研討和教師教育技術(shù)能力培訓等活動。16、加強實驗室與實驗教學管理，促進學校實踐教學能力提高。開展實驗員培訓及考核，增強數(shù)字化實驗室及探究實驗室利用率，組織學生探究實驗競賽；繼續(xù)開展爭創(chuàng)省一級圖書館工作，充分發(fā)揮圖書館育人功能，組織教師閱讀指導課評比；加強自制教具研究工作，組織區(qū)級自制教具評比；做好學校教育技術(shù)裝備的統(tǒng)計和上報工作。五、加強自身素能建設(shè)，優(yōu)化進校職能作用17、進一步樹立爭先意識，增強學校凝聚力。充分發(fā)揮黨、政、工、團、婦職能作用；發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強化對學校整體工作的監(jiān)督和保證，加強學校宣傳工作，重視學校老干部和統(tǒng)戰(zhàn)工作；推進民主管理，發(fā)揮工會職能作用，健全校教職工大會，發(fā)揮主人翁作用，促進校園和諧；繼續(xù)開展優(yōu)秀科室評比活動，促進科室工作均衡發(fā)展，提高工作效率；進一步健全學校安全制度和安全應(yīng)急機制，增強全體教職員工的法律法規(guī)意識，切實做好學校安全保衛(wèi)工作。18、全面落實進校各項規(guī)章制度，堅持以制度引領(lǐng)人和管理人。強化和落實學校《教職工考勤管理實施辦法》《科室量化考核標準》《公共財物管理實施辦法》等一系列規(guī)章制度，實行過程管理，獎優(yōu)罰劣，進一步實現(xiàn)學校管理的制度化、科學化和規(guī)范化；學習借鑒先進進修學校建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗，推進整體管理水平持續(xù)提升。19、繼續(xù)加強研訓員隊伍建設(shè)，進一步樹立服務(wù)意識。創(chuàng)新學習形式，提高學習的計劃性和針對性；堅持深入教學第一線調(diào)查研究，為教育行政部門決策提供依據(jù)；有計劃安排人員到省內(nèi)外學習考察，擴大視野，了解最新信息和教研動態(tài)；倡導業(yè)務(wù)人員總結(jié)提煉自己的研究心得，不斷提升專業(yè)引領(lǐng)水平，年度內(nèi)要完成“四個一”，即：備一份高質(zhì)量的自修課程教案，開展一次有特色的學科教研活動，提交一份學科調(diào)研分析報告，在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇論文。20、加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步改善辦學條件。改造學校階梯教室，加強校園綠化、美化、凈化；嚴格學校財經(jīng)制度，樹立節(jié)約意識，創(chuàng)造條件增加教職工福利待遇。海港區(qū)教師進修學校2009年12月海港區(qū)教師進修學校培訓室2010年度工作要點一、指導思想堅持教師繼續(xù)教育更好地為教育發(fā)展、教師成長服務(wù)的方向，以提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為中心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，從教育發(fā)展的需要與教師的實際需求出發(fā)，創(chuàng)新性地開展培訓工作，為我區(qū)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。二、重點工作（一）全面開展教師崗位培訓1、省級必修課程按照河北省教師繼續(xù)教育中心安排，省級必修課程一般在下半年舉行。為使全區(qū)在職教師認真學習，培訓室將于9月對各校培訓者進行二級輔導，各校培訓者對本校教師進行三級輔導，使全區(qū)教師順利通過河北省統(tǒng)一考試。2、市級必修課程根據(jù)秦皇島市教育局安排，市級必修課程一般貫穿全年。培訓室將組織培訓、考核。3、區(qū)級選修課程本年度個人選修課程繼續(xù)采用“自主選擇，分班教學”的模式進行。各校要隨時瀏覽“港城教育網(wǎng)”，關(guān)注培訓室上傳的講課安排，及時通知本校教師按時上課學習。培訓室學期末公布教師學習成績。開學初下發(fā)《海港區(qū)教師進修學校講師團講座菜單》。學校根據(jù)本校實際，自主選擇。通過這一活動繼續(xù)更新教師教育理念，推進全區(qū)課改向縱深發(fā)展。（二）扎實開展課題研究工作在進修學校《有效教學的探索與研究》的總課題引領(lǐng)下，培訓室依據(jù)工作特點，確立了《促進教師專業(yè)發(fā)展的有效培訓模式的研究》這一子課題。本學年將圍繞課題開展工作：培訓室教師在組織各類培訓的同時探索有效的培訓模式，并組織開展中小學校本培訓模式座談會，征集校本特色培訓模式。（三）繼續(xù)進行新教師培訓1、實踐能力指導為了提高新教師實施課堂教學的能力，本學年將分學科對他們進行實踐能力指導和培訓。培訓室組織進修學校有關(guān)研訓員深入學校、深入課堂，有針對性地對新教師的教育教學進行指導。各校也要重視對本校新教師的培養(yǎng)，為新教師選派優(yōu)秀指導教師，使每位新教師盡快勝任本職工作。2、教學技能競賽為提高新教師的教育教學技能，促進專業(yè)成長，培訓室組織新教師的粉筆字、簡筆畫、朗讀、課件制作等競賽，根據(jù)報名情況分組進行。（四）暑期集中進行第二批農(nóng)村教師培訓根據(jù)上級的指示，培訓室將于2010年暑期組織全區(qū)第二批農(nóng)村中小學培訓，以數(shù)學老師為主。本次培訓是培訓室組織的又一次規(guī)模大、人數(shù)多的教師培訓活動。（五）暑期進行英特爾培訓組織2010年暑期英特爾未來教育培訓，預(yù)計4位主講教師分批對200余名教師進行培訓。通過培訓，使多數(shù)學員認識到培訓內(nèi)容符合新課程改革的需要，是課程改革新理念的可操作性實踐。為使英特爾理念在我區(qū)的課堂教學中生根發(fā)芽，下半年將組織全區(qū)的英特爾未來教育講課大賽。（六）認真組織干部分層次培訓為使培訓更具針對性，滿足不同領(lǐng)導崗位的需要，海港區(qū)中小學校長遠程培訓繼續(xù)進行。同時為提高全區(qū)中層干部的素質(zhì)，滿足他們的工作需求，組織中層干部培訓。附：2010年上半年主要工作安排三月份1、下發(fā)培訓室計劃。區(qū)級選修課上網(wǎng)、開課。英特爾實踐活動培訓。四月份1、區(qū)級選修課培訓2、新教師實踐能力指導3、校本培訓研討會（分組進行）五月份新教師基本功大賽市級必修課培訓。六月份1、校本培訓研討會2、公布區(qū)級選修課程成績。七月份1、第二批農(nóng)村教師培訓。2、英特爾未來教育培訓。九月份1、省級必修課程培訓。2、新教師集中理論培訓。3、英特爾未來教育講課大賽。十月份1、區(qū)級選修課程上網(wǎng)、培訓。2、組織中小學中層干部培訓。3、召開校本培訓模式現(xiàn)場會。十一月份1、組織進行省級必修課程考試。2、組織進行市級必修課程考試。十二月份1、公布區(qū)級選修課程成績。2、完成學期工作總結(jié)。海港區(qū)教師進修學校培訓室2010年1月海港區(qū)教師進修學校中學研訓室2010年度工作要點2010年，海港區(qū)中學研訓室以推行素質(zhì)教育和深化課程改革為主線，以優(yōu)化教學基本環(huán)節(jié)、提升教學工作有效性為重點，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展為目標，在工作上堅持創(chuàng)新與發(fā)展，加大研訓力度,繼續(xù)提高教研有效性。1．繼續(xù)實施教研重心下移，發(fā)揮自下而上的教研機制的作用，提高教學效率。深入開展聯(lián)片教研和中心備課組活動，加強教師備課指導，繼續(xù)開展“學課標、說教材”活動；全體教研員依托“有效教學的探索與實踐”的課題研究，繼續(xù)深入學校開展有主題的教研活動；各校繼續(xù)加強教研組和同頭備課組活動，以主題課例研討為載體，開展備課、觀課、評課、議課活動，繼續(xù)推進校本教研的有效實施，以解決教學中真實問題為目標，開展行動研究。開設(shè)教研員下水實踐課，增強新課程指導力。2．以課堂教學改革為重點，全面落實新課改精神。堅持以學論教，改變學生學習方式，解放學生學習力。大膽嘗試“先學后教，少教多學，當堂訓練”的課堂教學模式，著力提高學生自學、參與、合作、交流、表達、質(zhì)疑、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，解決全體學生想學并且會學的問題，充分挖掘?qū)W生潛能。3．加強學困生轉(zhuǎn)化問題的研究，克服部分學生厭學情緒。激發(fā)學生學習興趣，實施分層教學及分層作業(yè)管理，倡導對學困生作業(yè)面批，總結(jié)各校學困生轉(zhuǎn)化策略，召開中學學困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會。4．加大對農(nóng)村學校、薄弱學校的幫扶力度。加強對薄弱學校集體視導，診斷分析部分學校教學管理中存在的問題，縮小學校之間辦學差距。關(guān)注農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)深入落實“一校一科一骨干”的農(nóng)村教師培養(yǎng)計劃；通過與城區(qū)骨干教師結(jié)對、專題研修、互動教研、研訓員跟蹤指導等方式切實促進農(nóng)村骨干教師成長。5．繼續(xù)加強考試評價改革的研究。加強中小學衍接及學制改革問題研究，促進中考成績提高。認真做好中考綜合素質(zhì)評價及體育加試工作，繼續(xù)做好中考備考及閱卷工作。開展命題研究及教學質(zhì)量分析，組織2010年教學論壇。6．強化綜合實踐活動及校本課程的管理與實施。加強任課教師隊伍建設(shè)，加強課程開設(shè)過程的跟蹤與指導。7．以“旅游立市”為背景，組織全區(qū)第三屆英語節(jié)，努力實現(xiàn)英語教學強區(qū)的奮斗目標。8．加強教師隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師示范帶動作用。通過名師工作室，學科帶頭人示范課、農(nóng)村教師一校一科一骨干教師培訓工程，建立優(yōu)秀教師隊伍發(fā)展有效機制。9．繼續(xù)加強研訓員隊伍建設(shè)。堅持每周一次學習例會制度，緊密結(jié)合我區(qū)教育教學發(fā)展中一些熱點、難點問題，更新學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，提高學習的計劃性和針對性；有計劃安排人員到省內(nèi)外學習考察，擴大視野，了解最新信息和教研動態(tài)；倡導業(yè)務(wù)人員總結(jié)提煉自己的研究心得，不斷提升專業(yè)引領(lǐng)水平，年度內(nèi)要完成“四個一”，即：備一份高質(zhì)量的個人自修課程教案，開展一次有特色的學科教研活動，提交一份學科調(diào)研分析報告，在省級以上刊物至少發(fā)表一篇論文。附：2010年上半年主要工作安排1、集中視導與分散視導相結(jié)合，深入學校，服務(wù)、指導教學。（3-12月）2、繼續(xù)開展區(qū)級中心備課活動、聯(lián)片教研活動；以主題課例研討為載體，開展備課、賽課、觀課、評課、議課活動。（3-12月）3、繼續(xù)開展“學課標、說教材”活動。（3-12月）4、深入開展“提高教學有效性”課題的研究，提高教學效率。（3-12月）5、繼續(xù)開展“一校一科一骨干”幫扶活動。（3-12月）6、做好中考備考及中考閱卷工作。（3-6月）7、繼續(xù)加強質(zhì)量監(jiān)控，做好各科教學質(zhì)量分析工作，組織2010年教學論壇。（10月）8、召開中學學困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會。（11月）9、優(yōu)秀教學案例、教學論文、教學反思、教學隨筆評比。（12月）海港區(qū)教師進修學校中學研訓室2009年12月海港區(qū)教師進修學校小學研訓室2010年度工作要點指導思想：2010年全區(qū)教學工作以推行素質(zhì)教育和深化課程改革為主線，以優(yōu)化教學基本環(huán)節(jié)、提升教學工作有效性為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以創(chuàng)新教師教育模式為手段，不斷推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。工作重點：一、改進區(qū)域教研方式，推進新課程指導力。1、實施教研重心下移，建立自下而上的教研機制。深入開展聯(lián)片教研和中心備課組活動，加強教師備課指導，提高教師施教能力，繼續(xù)開展“學課標、說教材”活動，把握教學底線，加大對教材使用的研究力度，認真做好各學科的教材培訓和集體備課，切實提高一線教師駕馭教材的能力，不斷提升學科教學水平。組織全體教研員深入學校開展有主題的教研活動，加強教研組和同頭備課組活動，廣泛開展同課異構(gòu)、觀課評課等活動。繼續(xù)推進校本教研的有效實施，以解決教學中真實問題為目標，開展行動研究。開設(shè)教研員下水實踐課，增強新課程指導力。2、以課堂教學改革為重點，全面落實新課改精神。堅持以學論教，改變學生學習方式，解放學生學習力。大膽嘗試“先學后教，少教多學，當堂訓練”的課堂教學模式，著力提高中小學生自學、參與、合作、交流、表達、質(zhì)疑、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，解決全體學生想學并且會學的問題，充分挖掘?qū)W生潛能。語、數(shù)、英學科成立生本教育研究小組。3、開展區(qū)級教學評估。加強教學過程管理，全面執(zhí)行課程計劃，保證開齊課程、開足課時，提高備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、單元檢測等環(huán)節(jié)的有效性。重視教學質(zhì)量的檢測與分析，加強各學科教學評價的研究，引導學校與教師樹立正確的教學質(zhì)量觀。4、加強對薄弱學校集體視導，診斷分析部分學校教學管理中存在的問題，縮小學校之間辦學差距。關(guān)注重農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)深入落實“一校一科一骨干”的農(nóng)村教師培養(yǎng)計劃；通過與城區(qū)骨干教師結(jié)對、專題研修、互動教研、研訓員跟蹤指導等方式切實促進農(nóng)村骨干教師成長。5、加強考試評價改革，認真做好命題研究及教學質(zhì)量分析，組織2010年教學論壇。以“旅游立市”為背景，組織全區(qū)第三屆英語節(jié)，努力實現(xiàn)英語教學強區(qū)的奮斗目標。6、強化綜合實踐活動及校本課程的管理與實施。加強任課教師隊伍建設(shè)，加強課程開設(shè)過程的跟蹤與指導。認真落實課程的評價體系、促進綜合實踐活動課程、校本課程的開發(fā)走向規(guī)范化。二、扎實有效開展課題研究堅持抓好學科課題研究的開展與深入。推動“有效教學的探索與實踐”課題的持續(xù)開展。學科課題研究應(yīng)繼續(xù)加強對課改推進重點問題的研究，充分發(fā)揮教研員做為課題主持者和管理者的作用，強調(diào)研究過程具體性，注重每階段的反思與總結(jié)，保證研究成果的真實有意義。教研員應(yīng)了解學科課題實驗學校教學開展情況，積極主動參與課題實驗的研究活動，確實起到服務(wù)、指導作用。實驗學校要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，整合教研資源，大膽實驗，扎實研究。三、不斷強化科室內(nèi)部管理，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科室各科研訓員要以學科中心教研組為主陣地，帶領(lǐng)各校主抓領(lǐng)導和一線教師以解決教學的實際問題為主線，以自然狀態(tài)下的課例研究為載體，以學生學習方式的優(yōu)化與教師教學方式的改變?yōu)橹攸c，深入基層、沉入課堂，增強服務(wù)意識，增強教研活動的針對性和實效性，幫助學?；蚪處煱l(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗并及時推廣，促進教師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮教研室的職能作用。附：2010年上半年主要工作安排常規(guī)工作：1、各學科及綜合實踐活動、校本課程中心教研組活動（每月一次）2、各學科聯(lián)片教研活動（每片一學期活動一至兩次）3、科室例會、業(yè)務(wù)學習（每周五上午例會、業(yè)務(wù)學習）各月工作要點：三月份：1、結(jié)合市督導評估情況，召開教學工作會議。2、各學科教材培訓3、語、數(shù)、英學科成立生本教育研究小組四月份：1、組織第三屆海港區(qū)英語節(jié)2、語文、數(shù)學學科學課標、說教材競賽活動3、組織安排期中考試五月份——六月份1、結(jié)合有效教學課題的中期論證，各學科組織城區(qū)“有專題的課堂教學競賽”活動的優(yōu)秀課例展示2、綜合實踐活動課程評價研究經(jīng)驗交流3、組織六年級畢業(yè)考試七月份：組織安排期末考試海港區(qū)教師進修學校小學研訓室2010年1月海港區(qū)教師進修學校幼兒研訓室2010年度工作要點本年度進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，以“研究、培訓、指導、服務(wù)”為宗旨，以教育教學實踐中的問題為抓手，從教育發(fā)展的需要與教師的實際需求出發(fā)，開展培訓與研究工作，切實提高幼兒園教師的專業(yè)理論水平及教學實踐能力，促進幼兒全面健康發(fā)展。一、工作要點1、以中心教研組為龍頭深入開展教學研究工作，帶動“園本教研”活動的開展。中心教研組圍繞教育教學中的突出問題，進行有主題的研討，形成研究成果加以推廣。各幼兒園要從教師在實際工作中的問題出發(fā)，開展“園本教研”活動，充分挖掘幼兒園內(nèi)部潛力，發(fā)揮群體智慧，加強集體研討，切實提高教研活動質(zhì)量。2、深入研讀“綱要”和教材，以語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域為重點，開展“學‘綱要’，說教材”活動，提高教師對教材的把握能力和教育活動的設(shè)計能力。3、組織區(qū)級選修課程的開發(fā)與學習以《幼兒教師有效研修課程的開發(fā)與管理研究》課題帶動，繼續(xù)圍繞“綱要”的要求和教師的需要，開發(fā)系列研修課程，并采用教師自主選擇、小班化教學形式組織教師學習。4、組織競賽活動，為教師提供展示平臺上半年組織幼兒園自制玩教具評比活動，下半年組織社會領(lǐng)域教育活動優(yōu)質(zhì)課評比，并做好參加市級評比的推薦工作。加強對我區(qū)各級各類幼兒園的教學視導工作，通過聽課、評課、座談、查看資料等形式，了解各園開展教學、教研、培訓的情況，商討解決問題對策，推動幼兒園教學活動的開展，有效提高幼兒園教師的教育教學水平。附：2010年上半年主要工作安排三月份1、各幼兒園上報參加玩教具評比作品2、啟動“學‘綱要’，說教材”活動3、組織幼兒園教師區(qū)級選修課程學習四月份1、進行幼兒園玩教具區(qū)級評比，并推薦優(yōu)秀作品參加市級評比2、參加市語言領(lǐng)域教育活動優(yōu)質(zhì)課評比3、組織幼兒園教師區(qū)級選修課程學習4、語言領(lǐng)域中心教研組研討活動五月份1、參加市幼兒園玩教具評比2、語言領(lǐng)域“學‘綱要’，說教材”活動展示3、組織幼兒園教師區(qū)級選修課程學習4、藝術(shù)領(lǐng)域中心教研組活動六月份1、開發(fā)下學年區(qū)級選修課程2、深入幼兒園進行教學工作視導3、健康領(lǐng)域中心教研組研討活動海港區(qū)教師進修學校幼兒研訓室2010年1月7日海港區(qū)教師進修學校德育研訓室2010年度工作要點一、指導思想：

認真貫徹上級關(guān)于學校德育和心理健康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)學生特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展德育和心理健康教育活動和指導，營造良好的心理健康教育氛圍，幫助學生獲取應(yīng)有的心理健康知識，促進學生人格的健全發(fā)展；通過德育和心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，提高德育和心育工作的針對性和實效性，使我區(qū)德育和心理健康教育工作能更全面、系統(tǒng)、科學地開展，為開創(chuàng)我區(qū)中小學心理健康教育和德育工作的新局面做出貢獻。二、工作要點：（一）繼續(xù)搞好《在學科教學中有效滲透心理健康教育》課題研究。在區(qū)《有效教學》大課題的引領(lǐng)下，德育研訓室確定了二級子課題《在學科教學中有效滲透心理健康教育》，這是當前德育室的重點課題，全區(qū)35所中小學成為了課題的三級子課題研究單位。本學年計劃舉辦課題專題研討會，推廣經(jīng)驗，指導中小學科研工作的有效實施。同時通過視導、調(diào)研等形式了解前期課題研究現(xiàn)狀，定期培訓、研究、總結(jié)，保證德育研究工作的有序化和規(guī)范化。（二）切實加強德育和心理健康教育骨干隊伍建設(shè)。切實加強德育和心理健康教育骨干隊伍建設(shè)，提高我區(qū)中小學德育隊伍的素質(zhì)，促進我區(qū)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。首先對德育領(lǐng)導、班主任和心理健康教師進行專項調(diào)研，了解隊伍現(xiàn)狀，有針對性的加大培訓力度，提高理論素養(yǎng)和工作水平，著力打造一支發(fā)展理念新、理論水平高、工作能力強的骨干隊伍。（三）有序開展德育和心理健康教育研究活動。緊緊抓住課堂教學、學科滲透這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分挖掘各學科課程中的德育和心理健康教育資源，充分利用學科課程的教育價值，深入基層，通過聽課、座談等形式，開展調(diào)查，查找問題，提出方案，有針對性地加以指導，不斷探索新的教學模式，使教學成為向?qū)W生傳遞積極價值觀的過程，使德育和心理健康教育工作真正滲透到學生的思想行動中。同時，繼續(xù)進行優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩研討活動，調(diào)動教師積極性，促進研究的深入開展，使工作再上一個新臺階。（四）繼續(xù)開展中小學班主任優(yōu)秀班隊會評選活動繼續(xù)開展班隊會評選活動。要求班隊會教育目標明確，主題鮮明、突出、小而具體，內(nèi)容詳實豐富，整個過程貫穿活動，采用喜聞樂見的形式，遵循主體性原則，達到教育效果，一定程度上實現(xiàn)學生知、情、意、行的積極變化。使班（團、隊）會成為德育工作行之有效的德育活動形式。并形成《海港區(qū)優(yōu)秀班（團、隊）會方案集》，為全區(qū)班主任組織班（團、隊）活動提供借鑒。附：2010年上半年主要工作安排：3月份：1、《學科教學中有效滲透心理健康教育》課題研討與培訓2、德育領(lǐng)導、專兼職心理教師和班主任培訓4月份：1、《學科教學中有效滲透心理健康教育》課題研究優(yōu)質(zhì)課展示2、德育領(lǐng)導、專兼職心理教師和班主任培訓5月份：《學科教學中有效滲透心理健康教育》課題研究課聽、評議活動6月份：《學科教學中有效滲透心理健康教育》課題研究課聽、評、議活動7月份：《學科教學中有效滲透心理健康教育》課題研究成果評選。海港區(qū)教師進修學校德育研訓室2010年1月5日海港區(qū)教師進修學校教科室2010年度工作要點一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實科學發(fā)展觀。更新教育觀念，求實務(wù)新，落實《區(qū)教育科研課題過程管理辦法》，進一步強化科研工作的管理和建設(shè)，充分發(fā)揮教育科研在基礎(chǔ)教育課程改革中的重要作用，引導學校教育科研工作向有利于促進學生進步、教師成長和學校發(fā)展的方向發(fā)展。增強服務(wù)意識和指導意識，本著科學實際、實效的原則，加強科研培訓，加強科研指導，深化課題研究，提升科研水平，以推動教學改革，促進教學質(zhì)量的提高。二、工作要點：1、加強科研制度的落實與管理。加強科研制度的完善與建設(shè)，全面落實《海港區(qū)科研課題研究過程管理辦法》、《海港區(qū)科研檔案管理辦法》；加強課題研究的過程管理與檢查，。2、加強各級課題研究的過程性管理。開展省、市、區(qū)“十一五”課題的檢查、指導及結(jié)題論證活動，深入學校對科研課題的研究開展情況進行指導檢查，提高課題研究的實效性，使課題研究更加規(guī)范。組織市、區(qū)級“十一五”課題的結(jié)題驗收工作。4、開展各種評比活動。組織教師開展教育科研素能的評比，切實提高教師研究能力，開展課題研究課評比活動。5、積極開展創(chuàng)新教育活動。抓好教育部“十一五”重點課題《創(chuàng)新教學策略的實踐與研究》的課題研究，切實做到教師課堂教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。開展海港區(qū)中小學生創(chuàng)新能力檢測競賽活動。6、開展“十五”、“十一五”科研成果推廣工作。通過成果課的展示與推廣。充分發(fā)揮《港城教育》及“海港區(qū)教科室博客”推廣展示我區(qū)教育教學成果的作用，及時將優(yōu)秀成果向全區(qū)進行展示與推廣。7、編輯印發(fā)《港城教育》2010年1－2期，改進其內(nèi)容，提高其質(zhì)量。8、做好上級部門布置的其它工作。附：2010年上半年主要工作安排3月份：1、編印《港城教育》2010年第一期。2、海港區(qū)中小學創(chuàng)新能力檢測競賽。3、組織召開市教育科研工作現(xiàn)場會。4月份：1、組織課題研究課的評比活動2、組織參加市中小學生創(chuàng)新能力檢測競賽活動。5月份：1、深入學校檢查視導課題研究情況。2、開展課題研究成果推廣活動，以展示課為主要形式。3、開展教師科研素能大賽活動。6月份：1、編印《港城教育》2010年第二期。2、市、區(qū)級“十一五”課題結(jié)題論證。3、開展各級“十一五”科研成果評比，7月份：《有效教學的探索與實踐》科室二級子課題實驗校總結(jié)交流海港區(qū)教師進修學校教科室2010年1月7日海港區(qū)教師進修學校電教室2010年度工作要點一、以省級以上現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、實驗學校為依托，抓好典型。以點帶面。以科研為先導，以科研促發(fā)展，推動學校電化教育工作的深入發(fā)展。1、圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校研究課題認真組織好我區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)學校的交流、研討和培訓活動，做好課題研究的階段性成果的總結(jié)、交流等活動。2、加強基于農(nóng)村遠程教育和河北遠程教育網(wǎng)等其它遠程網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用研究，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源在教育教學的應(yīng)用效益。3、繼續(xù)開展信息技術(shù)和學科教學整合的教研活動，組織好信息技術(shù)與學科教學整合優(yōu)質(zhì)課評比活動。4、加強研究成果的轉(zhuǎn)化?？蒲袨橄葘В珜嵺`是目的，只有把經(jīng)過科學研究出的先進現(xiàn)代教育技術(shù)手段、方法與課堂教學結(jié)合，推廣優(yōu)質(zhì)遠程網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于課堂教學的研究成果和經(jīng)驗，才能有效地推進教學改革，切實提高教學質(zhì)量。二、開展多種形式的活動，積極參與教育部中央電教館和省電教館組織的精品競賽，努力提高我區(qū)學生和教師的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)，促進教學改革的不斷深入。1、組織好第十一屆全國中小學學生電腦制作活動評選和機器人競賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，推動信息技術(shù)教育的普及。2、組織全區(qū)教師的自制教育教學軟件活動并積極參與全市教師多媒體課件大獎賽。培養(yǎng)教師結(jié)合教學實踐制作教學軟件的能力。3、組織開展基于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)母鞣N教學視頻資源的攝制評比活動。充分發(fā)揮傳統(tǒng)電教手段在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用的優(yōu)勢。三、科學管理和規(guī)劃教育資源建設(shè)，采取多種渠道完善教學軟件資源的配置，推動中小學教育信息化進程。1、認真貫徹落實河北省教育廳《中小學教育資源配備標準》，做好中小學教育信息資源配備達標工作，推動教育信息化建設(shè)的協(xié)調(diào)、穩(wěn)步發(fā)展。2、落實河北省教育廳文件精神，繼續(xù)做好省遠程教育網(wǎng)會員制建設(shè)與管理，并圍繞會員單位下載的教育教學資源開展相關(guān)應(yīng)用的研究活動。3、鼓勵學校采取購置、網(wǎng)絡(luò)共享、自制等渠道配置教學資源，科學規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)，杜絕浪費。四、繼續(xù)做好2010年中考信息技術(shù)學科的考核工作。努力提高學校信息技術(shù)教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)知識水平和創(chuàng)新應(yīng)用能力，組織好2010年中考信息技術(shù)學科的考核工作，并積極探討信息技術(shù)學科考核對于中考改革工作的重要意義。五、開展多層次、多種形式的培訓活動，提高全員教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化素養(yǎng)，打造一批教育信息化建設(shè)的骨干和中堅力量。1、縝密規(guī)劃、積極落實關(guān)于河北省教師遠程教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力培訓工作的精神，認真組織全員培訓的相關(guān)教材、課程、師資、考核等工作。2、組織好遠程教育網(wǎng)絡(luò)管理人員、一線遠程教育資源應(yīng)用教師的培訓。提高遠教工程終端設(shè)備的維護、管理水平。提高廣大教師的遠程教育資源的應(yīng)用能力和水平，切實發(fā)揮國家農(nóng)村遠程教育工程的作用，尤其提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，保障教育的均衡發(fā)展。3、組織各單位電教骨干教師、信息技術(shù)指導教師的業(yè)務(wù)培訓。其中包括教師多媒體課件制作技術(shù)培訓，學生電腦制作輔導教師技術(shù)培訓、學校校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)站管理、實用應(yīng)用軟件專題培訓等專項的精品培訓活動。建設(shè)一支能力強、技術(shù)過硬的信息化建設(shè)骨干教師隊伍。六、加強教育網(wǎng)絡(luò)的管理、維護，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進教育現(xiàn)代化。1、加強教育局網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)，積極發(fā)揮職能作用。做好對中小學網(wǎng)絡(luò)中心的指導。努力整合教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的共享。2、做好港城教育網(wǎng)建設(shè)工作，豐富網(wǎng)站信息，拓展網(wǎng)站功能，以港城教育網(wǎng)為平臺，積極推動機關(guān)辦公自動化和教育資源的共享。充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)的作用。3、繼續(xù)做好全區(qū)計算機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護，管理工作。附：2010年上半年主要工作安排三月：1、第十一屆全國中小學學生電腦制作活動和機器人競賽的評選2、組織現(xiàn)代教育技術(shù)學校做好課題研究的階段性成果的總結(jié)、交流等活動四月：1、開展信息技術(shù)和學科教學整合的教研活動，組織信息技術(shù)與學科教學整合優(yōu)質(zhì)課評比活動2、為城區(qū)學校校園網(wǎng)站提供免費二級域名，進一步規(guī)范校園網(wǎng)站建設(shè)五月：1、組織全區(qū)教師積極參與多媒體課件大獎賽活動2、組織好2010年中考信息技術(shù)學科的考核工作六月：1、開展基于農(nóng)村遠程教育和河北遠程教育網(wǎng)等其它遠程網(wǎng)絡(luò)