20xx小升初 學好奧數的訣竅

20xx小升初學好奧數的訣竅奧數對青少年的腦力熬煉有著必須的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進展熬煉，對學生起到的并不僅僅是數學方面的作用,通常比平凡數學要深邃些。

奧數的難度越來越高，那么對于那些小升初的孩子們來說，要怎么樣才能學好奧數呢?今日我就為大家講解學好奧數的訣竅。

學好數學的訣竅：

想得清晰，說得明白。

數學不止是會寫，還要會說，會答復各種問題。聞名數學家、中國科學院院士張景中在國際數學家大會少年數學論壇上，向近千名少年數學愛好者講解并描述學好數學的訣竅。

在許多人看來，數學工作就是數學家有自己的想法，經過一番埋頭苦算后證明這一想法，它是一門單兵作戰(zhàn)的科學。而在這次論壇上，不管是數學家還是一線老師，都不謀而合地否認了這一看法。

聞名數學家丁偉岳院士現身說法。他讀中學時，教師講授開平方的方法，他不滿意，干脆遵照這種方法類推，盡然找出開立方的方法。不要等著教師提問，在日常學習中我們可以給自己提問題。他說。

在學習數學中，經常會遇到這樣一種狀況：想得清晰的一些問題，卻說不清晰。張院士說，美國的學生假如想學明白哪門課程，教授就會建議他申請教這門課程。能給別人講明白，自己也就明白了。

北京市教育科學探究所、特級老師周沛耕贊同兩位院士的教學方法。學數學有兩個層次：聽懂別人的話是第一層次，而悟出，即能讓別人聽懂自己講是其次個層次。悟出，可以讓數學愛好者更上一層樓：學會獨立思索的樂趣。

周沛耕教師曾經教過這樣一個女學生：讀初二時成果一般，那年暑假，她謹慎閱讀了一本數學書。結果開學后不久，她在市里的競賽中獲了獎。這樣一路努力下來，她摘取了一項國際大賽的金牌。

這位女同學在總結經歷時說：我不屬于機靈型的，有時別人聽明白教師的課，我就不明白。但是我必須要自己搞清晰，盡量不問人。我讀的書也并不多，可只要讀書，我就必須要讀懂。

北京大學教授、北京數學理事會理事長李忠認同這位女同學的做法：學會獨立思索，不要輕易問別人怎樣做題，試著享受自己得出答案的快感。李忠教授曾經向一位國外數學家請教他勝利的竅門。這位數學家答復：耐性.

下面是我整合的五個學好奧數的訣竅，盼望能協(xié)助到大家啦。

第一種：記筆記

這方法其實很普遍也很簡潔，但恰恰是許多同學不簡單做到的，記筆記有許多好處，一是可以把教師的精華記錄下來便利復習，二是練習學生的書寫實力，三是可以讓學生養(yǎng)成邊聽邊寫的學習實力，這對于提高學習效率是特別有效的。

其次種：錯題本

許多孩子都馬虎，但有些馬虎其實是同學對學問點理解不清楚造成的，這類的題目必須要記錄下來。還有的是出題者存心設計的陷阱，這也可以記錄下來，定時復習，久了之后許多馬虎自然而然地就幸免了。

第三種：題目分類本

和錯題本一樣，特地記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡潔，自己一看就會的。一類是有必須難度，須要思索找到突破口的，還有一類就是難度很大，須要綜合運用許多學問并進展推理才能解答的，后兩類都應當是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學自然地就增加了對試題的進一步理解。

第四種：舊題新解

不定時的翻翻原來做過的試題，但是重點是思索有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思索有利于形成學生思索習慣的形成，也有利于學生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學學問去解決問題。

第五種：學習小組

定期地和