生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡

生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡(節(jié)選)1.整體感知全文,繼續(xù)訓(xùn)練提煉有用信息的能力。

2.理解文章的主要內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)方式和含義。

3.理解生態(tài)平衡的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)侯學(xué)煜(1912-1991),我國(guó)著名的生態(tài)學(xué)家,安徽省和縣人。1937年畢業(yè)于南京中央大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))農(nóng)業(yè)化學(xué)系。1945-1949年留學(xué)美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)研究院,獲碩士和博士學(xué)位。著有《中國(guó)的植被》等。生態(tài)系統(tǒng):指在自然界的一定的空間內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,在這個(gè)統(tǒng)一整體中,生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約,并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。生態(tài)平衡:指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間,通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說(shuō)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關(guān)系,能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)趨于相等,結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),在受到外來(lái)干擾時(shí),能通過(guò)自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到初始的穩(wěn)定狀態(tài)。在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部,生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物環(huán)境之間,在一定時(shí)間內(nèi)保持能量與物質(zhì)輸入、輸出動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。1.讀準(zhǔn)字音xúnqūrǎofáhánlüèzhǎopōbógēnggèng2.寫(xiě)清字形礙殖宜懲衡衰哀蓑峻竣駿3.理解詞義(1)陡峻:

。(2)涵養(yǎng):

。(3)

:合適;相宜。(4)

:處罰。4.整體感知本文以

和

為例,介紹了

的重要性。(山峰或地勢(shì))既陡又高滋潤(rùn)養(yǎng)育適宜懲罰森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡1.生態(tài)平衡的指標(biāo)是什么?答案:當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,較長(zhǎng)時(shí)間地而不是暫時(shí)地保持平衡狀態(tài)時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)體種類(lèi)和數(shù)量最大,生物量最大,生產(chǎn)力也最大。2.全文主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?答案:舉例子;作用:列舉森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng),具體生動(dòng)地說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和維持生態(tài)平衡的方法。說(shuō)明方法及其作用了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法(舉例子、分類(lèi)別、下定義、打比方、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引用說(shuō)明)的主要特點(diǎn)及每種說(shuō)明方法的作用,然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。先找出運(yùn)用的說(shuō)明方法,再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用:1.舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的×××特點(diǎn)。2.分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的×××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。3.打比方:生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的×××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的形象性、趣味性。4.列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的×××特點(diǎn),使說(shuō)明更有說(shuō)服力。5.作比較:強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的×××特點(diǎn)(地位、影響等)。6.下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。7.列圖表:直觀形象地說(shuō)明了事物的×××特點(diǎn)。8.引用說(shuō)明:引用說(shuō)明有以下幾種形式——A.引用具體的事例(作用同舉例子)。B.引用具體的數(shù)據(jù)(作用同列數(shù)字)。C.引用名言、格言、諺語(yǔ)、典籍資料,作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D.引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、逸事趣聞等,作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。此外,引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。3.生態(tài)平衡被破壞的具體表現(xiàn)是怎樣的?答案:生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)體數(shù)量減少,生物量下降,生產(chǎn)力衰退,從