福建省福州市（新）小學(xué)語(yǔ)文部編期中(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

福建省福州市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期中(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）中國(guó)古典名著中的人物形象總是鮮明形象的?！毒瓣?yáng)岡》中的武松__________，赤手空拳打老虎；《草船借箭》中的諸葛亮__________，魯肅忠厚老實(shí)，周瑜__________；《兩莖燈草》中的吝嗇鬼__________令人厭惡。這些人物中，我最喜歡的是__________。

（2）“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我知道了小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期________國(guó)的文字發(fā)展而來(lái)的，是我國(guó)最早的_________，現(xiàn)在在印章中仍然使用著這種字體。

（3）離別是一首詩(shī)，離別是一首歌。汪倫踏歌送別，讓李白十分感動(dòng)，用“__________，__________”這一千古名句，贊頌朋友的深厚情意。李白在黃鶴樓送別孟浩然，“__________，__________”這兩句詩(shī)仿佛讓人看到佇立江邊，久久不愿離去。王勃在送別好友時(shí)，用“海內(nèi)存知己，__________”表過(guò)對(duì)友人的寬慰。高適送別好友董大，用“__________，__________”兩句詩(shī)表達(dá)對(duì)好友的美好祝愿。他們和朋友之間的真摯感情，令人感動(dòng)。2）.積累運(yùn)用

（1）家國(guó)情懷是中華民族不變的基因和底色，是“_______，意恐遲遲歸”的牽掛；是“茍利國(guó)家生死以，_______”的錚錚誓言；是《從軍行》中戍邊戰(zhàn)士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________”的豪情壯志；是陸游在《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“_________，南望王師又一年”的殷切期盼。

（2）《西游記》是明代小說(shuō)家________（誰(shuí)）寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)；《水滸傳》中“除惡蜈蚣嶺”的主人公是__________；《三國(guó)演義》中塑造的“千里走單騎”的英雄人物是_______；《紅樓夢(mèng)》詞曲《枉凝眉》中寫(xiě)“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”，其中“閬苑仙葩”指的是_______。

（3）牧童經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)中，《村晚》中這樣寫(xiě)“__________，_________”，我們還學(xué)過(guò)寫(xiě)牧童的詩(shī)句：“__________，歌聲振林樾?！?/p>

4.我的弟弟是個(gè)“小問(wèn)號(hào)”，遇到問(wèn)題，他總是“_______”（填歇后語(yǔ)）3）.根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，完成下題。李老師：這次“好書(shū)分享會(huì)”舉辦得特別成功，大家也都制作了相應(yīng)名著的手抄報(bào)。下面請(qǐng)奇奇、妙妙、聰聰三位同學(xué)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己所做手抄報(bào)的內(nèi)容。奇奇：我的手抄報(bào)是用讀后感的形式來(lái)制作的，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)中的主人公安利柯一個(gè)學(xué)年的生活很貼近我們的生活，我在閱讀中總是不自覺(jué)地與書(shū)中的人物比較，很有感想，所以就寫(xiě)了讀后感。妙妙：我的手抄報(bào)以圖文的形式呈現(xiàn)了雨來(lái)的英雄事跡，把他給八路軍送雞毛信、制造假地雷迷惑敵人、為八路軍站崗放哨等眾多事跡都呈現(xiàn)出來(lái)，這樣更能展現(xiàn)出雨來(lái)的成長(zhǎng)。聰聰：我的手抄報(bào)內(nèi)容是人物關(guān)系圖，用思維導(dǎo)圖的形式，以主人公阿廖沙為中心向周?chē)卣谷宋?，?biāo)出各個(gè)人物與阿廖沙的關(guān)系，還注明了人物的性格，比如老工人格里高利后面注明“忠厚老實(shí)”。

根據(jù)上面同學(xué)們的發(fā)言，你能猜出他們?nèi)烁髯宰x的什么書(shū)嗎？

奇奇：________妙妙：__________聰聰：_____4）.填寫(xiě)詩(shī)句。

（1）________，泰山移。

（2）知有兒童挑促織，_______。

（3）_______，理不辯不明。

（4）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_______。

（5）有理走遍天下，________。

（6）意欲捕鳴蟬，_________。5）.先把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

心驚()()忐忑()()

（1）他第一次坐快艇，盡管小心翼翼，仍覺(jué)得________。

（2）媽媽出去這么久了，還沒(méi)回來(lái)，我的心里有點(diǎn)_______。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．誰(shuí)讓你貪小便宜，結(jié)果買(mǎi)了假貨，真是別出心裁。B．這個(gè)巫師嘴里念念有詞，想利用這些把戲來(lái)麻醉人們。C．森林堅(jiān)定地抖掉了身上殘余的夜的黑暗，渾身蒼綠，威風(fēng)凜凜地站了起來(lái)。D．人民解放軍以排山倒海之勢(shì)，推翻了三座大山，建立了新中國(guó)。2）.下面年齡與后面括號(hào)里的別稱(chēng)不一致的一項(xiàng)是（）A．四十歲——（不惑）B．七十歲——（古稀）C．豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)D．三十歲——（弱冠）3）.《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊爾的兒子薩沙的性格是（）。A．正直本分B．沉默憂(yōu)郁C．粗魯無(wú)禮D．活潑開(kāi)朗4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，是但是有什么用呢？（改為陳述句）

（2）用上“興致勃勃”寫(xiě)一個(gè)反映你周末生活的句子。

（3）寫(xiě)一個(gè)句子，同時(shí)用上“同心協(xié)力”“出色”兩個(gè)詞。

（4）他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。（縮寫(xiě)）

（5）山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）

（6）我們要合理安排作息時(shí)間這樣我們的健康和疾病才有保障。（修改病句）

5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）

1）.照樣子，連一連。

披著糧食

戴著斗笠

挑著草鞋

穿著薄毯子2）.背一背，連一連。

有志者，近水遠(yuǎn)山皆有情。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，事竟成。

與朋友交，人無(wú)志不立。

樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，言而有信。6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面的句子按順序排列好。

(

)哥哥輕輕推了我?guī)紫?，秋千就蕩起?lái)了。

(

)我不停地蕩呀蕩，秋千就越蕩越高。

(

)一到公園，我就趕緊跑到秋千那里，排隊(duì)耐心等待著。

(

)我最?lèi)?ài)玩秋千。

(

)過(guò)了好久，才輪到我。

(

)當(dāng)秋千蕩到最高處時(shí)，我好像是要飛了一樣。2）.把下列句子整理成通順的話(huà)，標(biāo)上序號(hào)。

(

)小軍玩得口渴了，買(mǎi)了一根冰棍兒吃。

(

)小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。

(

)同學(xué)們高興地在人民公園里游玩。

(

)他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

(

)他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

(

)小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。，

(

)她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?、判斷題（每題5分共1題）

1）.把下列各組句子意思相同的打上“√”，不同的打上“×”。

1．天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！(

)

天無(wú)邊無(wú)際，大得很嗎？

2．有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？(

)

有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。

3．葉子上的蟲(chóng)還用治？(

)

葉子上的蟲(chóng)不用治。8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.拓展閱讀。山村孩子的畫(huà)云是畫(huà)面的主角讓陽(yáng)光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹(shù)是畫(huà)面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫(huà)面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿(mǎn)秋天的芬芳1．這幅兒童的畫(huà)中都畫(huà)了哪些景物

()、(

)、()、(

)、(

)、(

)。

2．詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞：

()——()

()——()

()——()

詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是：__________________________。

3．這首詩(shī)中三個(gè)“它”分別是指：①____；②____；③____。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作天地。一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人總能給人留下深刻的印象。選擇身邊的一個(gè)同學(xué)、老師、親人，或者是與你有著一面之緣卻給你留下深刻印象的人，試著抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)具體的事例反映人物的特點(diǎn)。要求：題目自擬，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不少于400字。作文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1．文中“哉”是_________詞，表示_______________。

2．“志在太山”“志在流水”的意思是_________，現(xiàn)代人用“高山流水”比喻________。

3．“巍巍乎若太山”的意思是_____________。

4．“知音”一詞現(xiàn)在指___________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.我能閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！?jié)選自《頤和園》1．讀語(yǔ)段，把下面的路線(xiàn)圖補(bǔ)充完整。

長(zhǎng)廊→(

)→佛香閣→(

)

2．讀語(yǔ)段，體會(huì)作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄?，再給下面的語(yǔ)句按一定的游覽順序排序，排序正確的是（）

①轉(zhuǎn)過(guò)浮雕墻，沿著石鋪的小徑向前走，我們來(lái)到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。

②繞了一個(gè)大圈后，我們又回到了浮雕墻前。

③走過(guò)九曲石橋，登上竹枝山，我們便看到一個(gè)很有特色的亭子——缺角亭。

④一進(jìn)公園大門(mén)，迎面就出現(xiàn)一堵巨大的浮雕墻。

⑤從缺角亭下山，我們就來(lái)到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。A．①②③⑤④B．②①③④⑤C．④①③⑤②3．觀(guān)察下圖，寫(xiě)寫(xiě)游覽順序，既要寫(xiě)清楚從哪兒到哪兒，還要寫(xiě)清楚怎么走。

____________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

霎時(shí)頓時(shí)忽然一會(huì)兒功夫過(guò)了一會(huì)兒

（1）老師走進(jìn)來(lái)后，教師里(

)鴉雀無(wú)聲。

（2）我家的小狗(

)就把一盤(pán)肉吃完了。

（3）(

)，煙花在空中綻放出燦爛的火花。

（4）小明剛要出門(mén)，(

)下起了大雨。

（5）雨停了，(

)，天空出現(xiàn)了彩虹。2）.給下列句子中加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)里。