2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》教案1 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)品社課《我的這6年》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)自我認(rèn)知能力：讓學(xué)生回顧過(guò)去六年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)自己的變化和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)反思能力：讓學(xué)生通過(guò)回顧自己的經(jīng)歷，思考自己的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

3.培養(yǎng)表達(dá)能力：讓學(xué)生通過(guò)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠回顧并分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.學(xué)生能夠通過(guò)反思認(rèn)識(shí)自己的變化和成長(zhǎng)。

3.學(xué)生能夠表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深度反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.如何幫助學(xué)生清晰地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，互相啟發(fā)，促進(jìn)深度反思。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體的描述詞匯表達(dá)自己的感受，如使用“我覺(jué)得”、“我感到”等句型，幫助學(xué)生清晰表達(dá)。

3.設(shè)置寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受寫(xiě)下來(lái)，提高表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的這6年》這一課時(shí)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便在課后讓學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

7.時(shí)間安排：提前制定詳細(xì)的課堂教學(xué)時(shí)間表，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我的這6年》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己這6年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？你們有哪些變化和成長(zhǎng)？”

展示一些學(xué)生過(guò)去的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自己的成長(zhǎng)變化。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)經(jīng)歷分享（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧并分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己這6年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)、生活、興趣愛(ài)好等方面。

鼓勵(lì)學(xué)生用具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)描述自己的變化和成長(zhǎng)。

教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3.成長(zhǎng)經(jīng)歷反思（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深度反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的挑戰(zhàn)和困難，以及如何克服和應(yīng)對(duì)。

讓學(xué)生思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)自己的性格、價(jià)值觀和未來(lái)的影響。

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體的描述詞匯表達(dá)自己的感受，如使用“我覺(jué)得”、“我感到”等句型，幫助學(xué)生清晰表達(dá)。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享、反思和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)經(jīng)歷在個(gè)人發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長(zhǎng)經(jīng)歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我認(rèn)知能力：通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的變化和成長(zhǎng)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知能力。

2.反思能力：通過(guò)深度反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)生能夠思考自己的成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難，以及如何克服和應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)反思能力。

3.表達(dá)能力：通過(guò)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)描述自己的變化和成長(zhǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，提高合作能力。

5.成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要性：學(xué)生能夠理解成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人性格、價(jià)值觀和未來(lái)的影響，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要性。

6.解決問(wèn)題能力：通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，提出創(chuàng)新的解決方案。

7.寫(xiě)作能力：通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章，學(xué)生能夠提高寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的感受和思考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自我認(rèn)知能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我認(rèn)知、成長(zhǎng)經(jīng)歷、優(yōu)點(diǎn)與不足

-關(guān)鍵詞：自我、認(rèn)知、成長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、不足

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)學(xué)生的輪廓圖，標(biāo)注出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生直觀地看到自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

2.反思能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反思、成長(zhǎng)經(jīng)歷、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-關(guān)鍵詞：反思、成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)思考者的形象，旁邊標(biāo)注“反思”，再畫(huà)一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)的圖表，引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服困難。

3.表達(dá)能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)、分享、成長(zhǎng)經(jīng)歷、感受與體驗(yàn)

-關(guān)鍵詞：表達(dá)、分享、成長(zhǎng)、感受、體驗(yàn)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)講話的人，旁邊標(biāo)注“表達(dá)”，再畫(huà)一個(gè)分享的場(chǎng)景，標(biāo)注“分享”，讓學(xué)生明白表達(dá)和分享的重要性。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、小組討論、解決問(wèn)題

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、小組、討論、解決

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的形象，旁邊標(biāo)注“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”，再畫(huà)一個(gè)討論的場(chǎng)景，標(biāo)注“小組討論”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作解決問(wèn)題。

5.成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人發(fā)展、價(jià)值觀與未來(lái)

-關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、經(jīng)歷、個(gè)人、發(fā)展、價(jià)值觀、未來(lái)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，旁邊標(biāo)注“成長(zhǎng)經(jīng)歷”，再畫(huà)一個(gè)關(guān)于個(gè)人發(fā)展、價(jià)值觀和未來(lái)的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要性。

6.解決問(wèn)題能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：解決問(wèn)題、挑戰(zhàn)與困難、創(chuàng)新性想法

-關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}、解決、挑戰(zhàn)、困難、創(chuàng)新、想法

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，旁邊標(biāo)注“解決問(wèn)題”，再畫(huà)一個(gè)困難與挑戰(zhàn)的圖表，標(biāo)注“挑戰(zhàn)與困難”，引導(dǎo)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。

7.寫(xiě)作能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作、成長(zhǎng)經(jīng)歷、感受與思考

-關(guān)鍵詞：寫(xiě)作、成長(zhǎng)、經(jīng)歷、感受、思考

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)一個(gè)人寫(xiě)作的場(chǎng)景，旁邊標(biāo)注“寫(xiě)作”，再畫(huà)一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)經(jīng)歷、感受和思考的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生明白寫(xiě)作的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極主動(dòng)性和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和提出的創(chuàng)新性想法，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨