2023四年級語文下冊 第八單元 27 巨人的花園（新學習單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第八單元27巨人的花園（新學習單）教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為四年級語文下冊第八單元的《巨人的花園》。本節(jié)課的內容主要圍繞著一個巨人的故事展開，通過描述巨人對于花園的不同態(tài)度以及他的改變，引導學生理解分享的重要性和快樂的意義。

教學內容與學生已有知識的聯系主要在于學生已經學習過一些關于品德和價值觀的故事，他們對于故事中的道德教育有一定的理解。此外，學生也已經在之前的課程中學習了相關的語言知識，如詞匯、語法和閱讀技巧，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與表達、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與理解。通過學習《巨人的花園》，學生能夠提升自己的語言理解能力，掌握故事的基本情節(jié)和人物性格。同時，通過分析巨人的變化，學生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，理解分享和快樂的重要性。此外，通過學習巨人對于花園的不同態(tài)度，學生能夠理解到尊重他人、關愛他人的價值觀，提升自己的文化素養(yǎng)。學情分析針對四年級學生的學情特點，他們在語文學科方面的知識、能力和素質已經有一定的基礎。在知識方面，學生已經掌握了基本的閱讀技巧、詞匯和語法知識，對于敘事性文本的理解能力有所提升。他們對于故事情節(jié)的把握、人物性格的分析以及主題思想的領悟已經有了一定的認識。在能力方面，學生的思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力逐漸發(fā)展，他們能夠從故事中提煉出關鍵信息，并進行一定的推理和評價。同時，學生的表達能力也有所提高，他們能夠運用語言清晰地表達自己的觀點和感受。

然而，在學情方面，學生可能存在一些問題。首先，部分學生可能對文本的理解不夠深入，對于故事中的隱含意義和深層次的價值觀把握不足。其次，學生的批判性思維和創(chuàng)新思維有待進一步提高，他們可能過于依賴教師的引導，缺乏獨立思考和解決問題的能力。此外，部分學生在課堂參與度上可能存在問題，他們可能過于內向或者缺乏自信，不愿意主動表達自己的觀點和感受。

針對以上學情特點和問題，教師在教學過程中需要充分考慮學生的實際情況，進行有針對性的教學設計。首先，教師可以通過引導性問題激發(fā)學生的思考，促使他們深入理解故事背后的意義。其次，教師可以設計一些小組討論和互動活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。此外，教師還可以設置一些富有挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，教師需要關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和支持，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的自信心和自主學習能力。教學方法與策略考慮到學生的學情特點和課程目標，本節(jié)課將采用多種教學方法與策略，以提高學生的學習效果和參與度。

1.講授與討論相結合：教師將以講授為主，介紹故事情節(jié)、人物性格和主題思想，同時引導學生進行討論，分享自己的觀點和感受。通過討論，學生能夠更深入地理解故事的意義，并培養(yǎng)自己的批判性思維。

2.角色扮演：教師可以設計角色扮演活動，讓學生親身體驗故事中的人物角色，從而更好地理解人物性格和動機。學生可以通過扮演巨人、孩子等角色，深入感受故事中的情感和道德教育。

3.小組合作：教師可以組織學生進行小組合作，共同完成一些任務，如討論故事中的道德問題、設計分享活動等。通過小組合作，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高自己的溝通和協作能力。

4.教學媒體和資源的使用：為了增強學生的學習興趣和參與度，教師可以利用PPT、視頻等教學媒體和資源。通過展示故事情節(jié)的圖片、播放相關視頻，學生可以更直觀地理解故事內容，提高學習效果。

此外，教師還可以利用在線工具和資源，如互動討論板、在線閱讀材料等，為學生提供更多的學習資源和途徑。學生可以通過在線工具進行自主學習、討論和分享，增強學習的互動性和趣味性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《巨人的花園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么是快樂？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索快樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本情節(jié)。故事講述了一個巨人對于花園的不同態(tài)度，以及他的改變。巨人最初是自私的，只愿意自己享受花園的美景，但最終他學會了分享，并感受到了快樂。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀故事來分析巨人的變化。故事中的孩子們進入了巨人的花園，與巨人一起玩耍，讓巨人的心變得溫暖起來。通過這個案例，我們看到了分享和快樂的力量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調巨人的態(tài)度變化和分享的重要性。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分享和快樂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是一起種植一棵小樹，symbolize分享和成長。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分享和快樂在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了巨人的花園的故事情節(jié)、分享和快樂的意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分享和快樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展為了讓學生們更深入地理解和掌握《巨人的花園》的故事情節(jié)以及分享和快樂的重要性，我為大家推薦一些教學資源拓展。

1.拓展資源：

（1）同名電影版本：《巨人的花園》的故事情節(jié)也被改編成了電影。教師可以為學生播放電影片段，讓他們在視覺上更直觀地理解故事內容，感受分享和快樂的力量。

（2）相關故事書籍：推薦學生閱讀一些與分享和快樂主題相關的書籍，如《愛的教育》、《小王子》等。這些書籍可以幫助學生進一步領悟分享和快樂的意義，提高他們的道德素養(yǎng)。

（3）課外活動素材：教師可以組織學生參加一些與分享和快樂相關的課外活動，如愛心志愿者活動、社區(qū)公益活動等。通過參與這些活動，學生能夠將課堂所學運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的社會責任感和關愛他人的意識。

2.拓展建議：

（1）觀看電影《巨人的花園》，并對比課文內容，分析電影改編的亮點和不同之處。

（2）閱讀相關故事書籍，并與同學分享自己的讀后感和感悟。

（3）參加課外活動，將課堂所學的分享和快樂的理念付諸實踐，并撰寫活動心得體會。

（4）開展以“分享和快樂”為主題的班會或演講比賽，讓學生們用自己的語言和行動來傳遞這一理念。內容邏輯關系①故事情節(jié)的理解：本節(jié)課的重點知識點是《巨人的花園》的故事情節(jié)。學生需要理解巨人最初自私地獨占花園，不讓孩子們進入，結果花園失去了生機。后來，孩子們進入了花園，與巨人一起玩耍，讓巨人的心變得溫暖起來，花園也因此恢復了生機。通過這個故事，學生能夠理解到分享和快樂的重要性。

②分享和快樂的意義：本節(jié)課的重點知識點是分享和快樂的意義。學生需要理解分享不僅僅是將自己的東西給予他人，更是一種關愛和付出的表現。在故事中，巨人的改變和他所體驗到的快樂，讓學生明白分享能夠帶來幸福和滿足感。

③語言表達與理解：本節(jié)課的重點知識點包括詞匯、語法和閱讀技巧。學生需要掌握故事中的關鍵詞匯，如“自私”、“分享”、“快樂”等，并能夠理解它們的含義。同時，學生還需要掌握故事的基本句型和語法結構，提高自己的語言表達能力。

板書設計：

1.故事情節(jié)的板書設計：用簡潔明了的詞語和圖片，將故事的主要情節(jié)展示出來，如“巨人獨占花園”、“孩子們進入花園”、“巨人的改變”等。

2.分享和快樂意義的板書設計：用簡潔明了的詞語和圖示，展示分享和快樂的意義，如“分享是關愛他人”、“分享帶來快樂”等。

3.語言表達與理解的板書設計：用關鍵詞匯和句型，展示故事中的語言表達和理解，如“自私”、“分享”、“快樂”等詞匯，以及基本的句型結構。典型例題講解1.例題一：請用自己的話概括《巨人的花園》的故事情節(jié)。

答案：故事講述了巨人自私地獨占花園，不讓孩子們進入。后來，孩子們進入了花園，與巨人一起玩耍，讓巨人的心變得溫暖起來，花園也因此恢復了生機。通過這個故事，我們理解到分享和快樂的重要性。

2.例題二：請分析巨人的態(tài)度變化以及孩子們進入花園后對巨人的影響。

答案：巨人的態(tài)度從自私到分享，發(fā)生了明顯的變化。孩子們進入花園后，與巨人一起玩耍，讓巨人的心變得溫暖起來。這表明分享和快樂能夠改變一個人的心態(tài)和行為。

3.例題三：請舉例說明故事中的孩子們是如何影響巨人的。

答案：孩子們進入花園后，與巨人一起玩耍，分享快樂。他們用真誠和關愛感動了巨人，使他逐漸放下了自私和冷漠，學會了分享和關愛他人。

4.例題四：請談談你認為巨人的改變對花園產生的積極影響。

答案：巨人的改變讓花園恢復了生機和活力。他學會了分享和快樂，孩子們在花園里盡情玩耍，帶來了歡聲笑語。這表明分享和快樂能夠讓生活更加美好。

5.例題五：請結合故事情節(jié)，談談你對分享和快樂的理解。

答案：分享和快樂是相互關聯的。通過分享，我們可以感受到快樂，同時也能帶給他人快樂。在故事中，巨人的改變和花園的復蘇，讓我們深刻理解到分享和快樂的重要性。

補充說明：

在解答這些例題時，學生需要結合故事情節(jié)，運用自己的理解和分析能力。通過這些典型例題的練習，學生能夠更好地掌握故事內容，領悟分享和快樂的意義。同時，這些例題也有助于培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。在解答過程中，學生需要注意以下幾點：

1.抓住故事的主要情節(jié)，清晰地概括故事內容。

2.分析人物性格和動機，理解故事中的道德教育。

3.結合具體實例，闡述分享和快樂的意義。

4.運用自己的語言表達，使答案條理清晰、邏輯性強。教學反思與總結在教學方法上，我通過講授和討論相結合的方式，引導學生深入理解故事的意義，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。同時，我設計了一些小組合作和角色扮演的活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。這些活動使學生在課堂上更加活躍，提高了他們的參與度和學習興趣。

在教學策略上，我使用了PPT和視頻等教學媒體和資源，為學生提供更多的學習資源和途徑。這些媒體和資源使學生能夠更直觀地理解故事內容，提高學習效果。同時，我還設置了富有挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

在課堂管理方面，我注重與學生的互動和溝通，及時了解他們的需求和問題。我鼓勵學生提出疑問，并及時解答他們的疑惑。同時，我關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和支持，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的自信心和自主學習能力。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些問題和不足。例如，在小組合作活動中，部分學生可能過于依賴其他小組成員，缺乏獨立思