Unit3EnvironmentprotectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentprotectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程設(shè)計針對的是2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊的Unit3EnvironmentProtectionReadingandThinking。本單元的主題是環(huán)境保護，旨在通過閱讀和思考活動，讓學(xué)生掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的閱讀理解能力，并激發(fā)他們對環(huán)境保護的思考。

本單元的主要內(nèi)容包括：1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如pollution,protect,recycle等；2）閱讀理解，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力；3）思考和討論，通過討論環(huán)境保護的方法和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時，我還會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和思考活動，提高學(xué)生運用英語描述環(huán)境保護相關(guān)話題的能力，增強他們的詞匯和語法運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念和實踐，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠獨立思考、分析問題和提出自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、處理信息和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)境保護相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

2.理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨和細節(jié)信息。

3.運用英語描述環(huán)境保護的方法和意義。

難點：

1.環(huán)境保護相關(guān)詞匯和短語的運用。

2.理解課文中的長難句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)。

3.批判性思維能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶環(huán)境保護相關(guān)詞匯和短語。

2.分層次閱讀理解活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

3.開展小組討論和思考活動，鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.提供豐富的語言實踐機會，如角色扮演、寫作等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如閱讀理解、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.交際法：利用對話和互動活動，讓學(xué)生在實際語境中運用英語進行交流，培養(yǎng)他們的語言運用能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的環(huán)境保護情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)環(huán)境保護的相關(guān)詞匯和表達方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示環(huán)境保護的相關(guān)圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)軟件等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論、分享和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維能力。

4.實物教具：使用與環(huán)境保護相關(guān)的實物教具，如垃圾分類箱、環(huán)保標志等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

5.互動式白板：利用互動式白板，進行實時教學(xué)互動，如書寫、擦除等，提高教學(xué)效率和學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為環(huán)境保護在我們的生活中有哪些具體體現(xiàn)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。它是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，對人類生存和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境保護的重要性和方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握環(huán)境保護的相關(guān)詞匯和短語，如pollution,protect,recycle等，并能夠熟練運用這些詞匯描述環(huán)境保護的相關(guān)話題。

2.理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨和細節(jié)信息，能夠回答有關(guān)環(huán)境保護的問題，并能夠就環(huán)境保護的方法和意義進行討論。

3.提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點和態(tài)度。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)Νh(huán)境保護的方法和意義進行思考和評價，提出自己的觀點和建議。

5.提高跨文化交際能力，了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念和實踐，能夠用英語就環(huán)境保護進行交流和討論。

6.提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立處理和解決問題，能夠在小組內(nèi)進行有效的討論和合作。

7.提高英語語言運用能力，能夠運用所學(xué)的知識和技能，就環(huán)境保護的相關(guān)話題進行寫作和口語表達。

8.增強環(huán)境保護意識，認識到環(huán)境保護的重要性，能夠在日常生活中采取行動，保護環(huán)境。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較成功的。學(xué)生們對于環(huán)境保護的話題表現(xiàn)出很高的興趣，積極參與課堂討論和實踐活動。通過任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生們在實際語境中運用英語描述環(huán)境保護相關(guān)話題，提高了他們的語言能力。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些值得改進的地方。首先，對于環(huán)境保護相關(guān)詞匯和短語的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)詞匯的理解還有困難。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的生活實例和圖片來幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

其次，在討論課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于長難句和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解有困難。為了更好地幫助學(xué)生理解，我可以在講解時更加詳細地分析句子的結(jié)構(gòu)和語法特點，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生掌握。

此外，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于環(huán)境保護的話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在課前提供更多的背景資料和案例，幫助學(xué)生更好地準備和理解話題。同時，我也可以鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并給予他們積極的反饋和鼓勵。

最后，我認為在今后的教學(xué)中，我還可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，來吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

a.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，要求運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式，描述環(huán)境保護的重要性和方法。

b.讓學(xué)生選擇一個環(huán)境保護的實際行動，并制定一個實施計劃，包括具體的行動、目標和時間表。

2.作業(yè)要求學(xué)生在下節(jié)課前完成，并提交給我進行批改和反饋。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式，寫出內(nèi)容豐富、條理清晰的短文。

2.然而，也有部分學(xué)生在運用某些詞匯和表達方式時存在一定的困難，我在批改時對這些地方進行了標注，并給出了改進建議。

3.對于學(xué)生的實際行動計劃，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠提出合理的行動目標和實施步驟，但也有一些學(xué)生在制定計劃時缺乏具體性和可操作性，我對此提出了改進意見。

4.我及時將批改后的作業(yè)反饋給了學(xué)生，并與他們進行了面對面的交流，解答他們的問題，指導(dǎo)他們進行改進。

5.通過這次作業(yè)的布置與反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在環(huán)境保護方面的認識有了明顯的提高，他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，并提出具體的實際行動計劃。

6.今后，我將繼續(xù)注重作業(yè)的布置與反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予他們有效的指導(dǎo)，以促進他們的學(xué)習(xí)進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：為了幫助學(xué)生進一步拓展環(huán)境保護的知識，我推薦以下閱讀材料和視頻資源：

a.閱讀材料：

《環(huán)境保護：挑戰(zhàn)與機遇》（EnvironmentalProtection:ChallengesandOpportunities）

《綠色革命：可持續(xù)發(fā)展的未來》（TheGreenRevolution:ASustainableFuture）

《生物多樣性保護：地球的生命》（BiodiversityConservation:TheEarth'sLife）

b.視頻資源：

《地球脈動》（Pla