三年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號）》說課稿

三年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號）》說課稿一.教材分析《除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號）》這一節(jié)內(nèi)容，是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版的一節(jié)重要內(nèi)容。其主要目的是讓學(xué)生掌握除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。教材通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法和乘除法的基本運(yùn)算，對運(yùn)算有一定的認(rèn)識和理解。但是，對于兩步混合運(yùn)算，學(xué)生可能還存在一定的困惑，對于運(yùn)算的順序和計算方法還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生在操作中理解并掌握運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于運(yùn)算順序的掌握，以及如何在實(shí)際計算中靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用講解法、示范法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個實(shí)際的生活例子，引出除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，通過具體的例題，讓學(xué)生在操作中理解并掌握運(yùn)算規(guī)則。示范：通過教師的示范，讓學(xué)生明確運(yùn)算的順序和計算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。練習(xí)：設(shè)計一些具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高運(yùn)算能力。總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的順序和計算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的思考和總結(jié)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠直觀地展示除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法?？梢酝ㄟ^圖示、列表等形式，將運(yùn)算規(guī)則直觀地展示給學(xué)生。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和練習(xí)成績來進(jìn)行。對于學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽講、積極思考等行為，給予積極的評價和鼓勵；對于作業(yè)的完成情況和練習(xí)成績，要及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，要注重教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。知識點(diǎn)兒整理：本節(jié)課是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版的一節(jié)重要內(nèi)容，主要涉及除法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號）。以下是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)兒整理：除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則：除法是一種將一個數(shù)分成若干等份的運(yùn)算。除法的基本符號為“÷”，讀作“除以”。除法的運(yùn)算規(guī)則：被除數(shù)÷除數(shù)=商，其中商是除法的結(jié)果。加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則：加法是將兩個或多個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。減法是已知兩個數(shù)之間的差，求其中一個數(shù)的運(yùn)算。加法和減法的基本符號分別為“+”和“-”。兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法：兩步混合運(yùn)算是指在一個計算過程中，涉及到兩個步驟的運(yùn)算。運(yùn)算順序：先進(jìn)行除法運(yùn)算，再進(jìn)行加法或減法運(yùn)算。計算方法：先計算除法部分，得到商，再將商與加數(shù)或被減數(shù)進(jìn)行加法或減法運(yùn)算。兩步混合運(yùn)算的例題解析：例題1：25÷5+8解析：先進(jìn)行除法運(yùn)算，25÷5=5，再進(jìn)行加法運(yùn)算，5+8=13。例題2：48÷8-8解析：先進(jìn)行除法運(yùn)算，48÷8=6，再進(jìn)行減法運(yùn)算，6-8=-2。兩步混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用：應(yīng)用場景：購物時計算找零。例題：顧客購買一件商品，價格為25元，支付50元，找零多少元？解析：先進(jìn)行除法運(yùn)算，50÷25=2，再進(jìn)行減法運(yùn)算，2-1=1。答案：找零1元。運(yùn)算錯誤的常見原因和避免方法：常見原因：對運(yùn)算符號理解不清晰，運(yùn)算順序混亂等。避免方法：加強(qiáng)對運(yùn)算符號的學(xué)習(xí)，按照運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算，注意每一步的運(yùn)算結(jié)果。運(yùn)算能力的培養(yǎng)：意義：運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。培養(yǎng)方法：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)兒整理，希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：25÷5+6的結(jié)果是：（）A.7B.11C.1648÷8-3的結(jié)果是：（）A.5B.2C.-112+16÷4的結(jié)果是：（）A.18B.14C.10答案：a.Bb.Bc.A填空題：32÷4____5=820+12÷6____7=1972÷9-8____4=0答案：a.+b.-c.×判斷題：50÷25+4的結(jié)果是14，這個說法正確嗎？63÷9-7的結(jié)果是0，這個說法正確嗎？45+24÷6的結(jié)果是51，這個說法正確嗎？答案：a.錯誤b.正確c.正確解答題：小明有蘋果24個，他吃掉了其中的1/4，還剩下多少個蘋果？一本書的價格是32元，商店進(jìn)行了8折優(yōu)惠，小明購買這本書需要支付多少錢？一個班級有45名學(xué)生，其中1/5的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，參加了數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生