一年級上冊美術(shù)課外C班說課稿《金陵十二釵 》

一年級上冊美術(shù)課外C班說課稿《金陵十二釵》一.教材分析《金陵十二釵》是我國古典名著《紅樓夢》中的重要組成部分，講述了賈寶玉與十二釵的愛情故事。本課以《金陵十二釵》為主題，旨在讓學(xué)生通過欣賞和分析金陵十二釵的人物形象，了解和掌握中國古典人物畫的繪畫技巧和特點。教材內(nèi)容主要包括金陵十二釵的人物形象、性格特點以及與賈寶玉的關(guān)系等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解金陵十二釵在《紅樓夢》中的重要地位，以及中國古典人物畫的藝術(shù)魅力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生對《紅樓夢》這部古典名著的了解還不夠深入，但對于金陵十二釵這一角色群體有一定的認(rèn)知。學(xué)生在繪畫方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但對中國古典人物畫的技巧和特點還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解金陵十二釵的人物形象，并教授中國古典人物畫的繪畫技巧。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解金陵十二釵的人物形象、性格特點以及與賈寶玉的關(guān)系；掌握中國古典人物畫的繪畫技巧和特點。過程與方法：通過欣賞、分析和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對中國古典人物畫的審美鑒賞能力和繪畫能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受金陵十二釵在《紅樓夢》中的悲歡離合，體會人生百態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：金陵十二釵的人物形象、性格特點以及與賈寶玉的關(guān)系；中國古典人物畫的繪畫技巧和特點。教學(xué)難點：中國古典人物畫的繪畫技巧和特點的掌握。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用欣賞、分析、實踐相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。教學(xué)手段：利用多媒體展示金陵十二釵的圖片和相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解人物形象；同時，通過示范和指導(dǎo)，教授中國古典人物畫的繪畫技巧。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以《紅樓夢》主題曲為背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂氛圍，簡要介紹《紅樓夢》和金陵十二釵。欣賞與分析：展示金陵十二釵的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析人物形象、性格特點以及與賈寶玉的關(guān)系。繪畫技巧講解與示范：講解中國古典人物畫的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并進行示范。實踐與指導(dǎo)：學(xué)生動手繪畫金陵十二釵的人物形象，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。展示與評價：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評價，教師進行總結(jié)性評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計包括以下幾個部分：金陵十二釵：列舉金陵十二釵的人物名稱，突出人物形象。人物形象：簡要描述金陵十二釵的外貌特征、性格特點。繪畫技巧：總結(jié)中國古典人物畫的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。評價：對學(xué)生的作品進行評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：學(xué)生對金陵十二釵的人物形象、性格特點以及與賈寶玉的關(guān)系的了解和掌握程度。學(xué)生對中國古典人物畫的繪畫技巧的掌握程度，以及作品的藝術(shù)效果。學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面的積極性、合作意識等。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思以下幾個方面：教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。教學(xué)方法是否有效，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)手段是否恰當(dāng)，能否幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)評價是否全面、客觀，能否準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。是否有需要改進和調(diào)整的地方，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：《金陵十二釵》的背景知識：《金陵十二釵》是中國古典名著《紅樓夢》中的重要組成部分，由曹雪芹所著。這部小說描繪了賈、王、史、薛四大家族的榮辱興衰，以及賈寶玉與林黛玉、薛寶釵等人的愛情悲劇。金陵十二釵指的是小說中的十二位女性角色，她們是賈寶玉身邊的女性代表，各自具有獨特的性格特點和命運。金陵十二釵的人物形象：金陵十二釵包括林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、李紈、秦可卿、史湘云、妙玉和麝月。每位角色都有其獨特的性格特點和命運，例如林黛玉的多愁善感、薛寶釵的賢良淑德、王熙鳳的精明能干等。了解這些人物形象有助于理解她們在小說中的角色和作用。中國古典人物畫的繪畫技巧：中國古典人物畫是國畫的一個重要分支，具有獨特的繪畫技巧和特點。其中包括線條運用、色彩搭配、構(gòu)圖布局等方面。線條運用要求流暢、有力，能夠表現(xiàn)人物的形象和氣質(zhì)；色彩搭配要注重對比和調(diào)和，使畫面更加生動；構(gòu)圖布局要講究平衡和變化，使畫面更加有趣。欣賞和分析人物畫的技巧：欣賞和分析人物畫需要關(guān)注人物的形象、表情、動作、服飾等方面。通過觀察和思考，可以了解到人物的性格特點、身份地位以及畫家想要表達的主題和情感。創(chuàng)作人物畫的方法：創(chuàng)作人物畫首先要確定人物的動態(tài)和表情，然后根據(jù)人物的形象和特點進行線條勾勒和色彩渲染。在繪畫過程中，要注意線條的流暢和力感，色彩的對比和調(diào)和，以及構(gòu)圖的平衡和變化。評價和反思：評價和反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過展示和評價學(xué)生的作品，可以了解到學(xué)生對知識點的掌握程度和創(chuàng)作能力。同時，教師也需要反思教學(xué)內(nèi)容、方法和手段是否恰當(dāng)，以便于調(diào)整和改進。教學(xué)目標(biāo)和重難點：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解《金陵十二釵》的背景知識和人物形象，掌握中國古典人物畫的繪畫技巧。教學(xué)難點主要在于學(xué)生對中國古典人物畫技巧的掌握和應(yīng)用。教學(xué)方法和手段：本節(jié)課采用欣賞、分析、實踐相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。教學(xué)手段包括多媒體展示、示范和指導(dǎo)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)過程和板書設(shè)計：教學(xué)過程包括導(dǎo)入、欣賞與分析、繪畫技巧講解與示范、實踐與指導(dǎo)、展示與評價等環(huán)節(jié)。板書設(shè)計應(yīng)包括金陵十二釵的人物形象、性格特點、繪畫技巧等關(guān)鍵信息，以方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)評價和教學(xué)反思：教學(xué)評價應(yīng)全面、客觀，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的適用性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便于不斷改進和提高教學(xué)水平。同步作業(yè)練習(xí)題：《金陵十二釵》是哪部古典名著的重要組成部分？A.《西游記》B.《紅樓夢》C.《水滸傳》D.《三國演義》以下哪位女性角色不屬于金陵十二釵？中國古典人物畫在構(gòu)圖方面講究的是什么？A.平衡和變化B.對稱和統(tǒng)一C.密集和疏散D.的大小和形狀簡述金陵十二釵的人物形象和特點。答案：金陵十二釵是《紅樓夢》中的重要角色，她們各自具有獨特的性格特點和命運。林黛玉多愁善感，薛寶釵賢良淑德，王熙鳳精明能干等。這些人物形象豐富多樣，展現(xiàn)了當(dāng)時社會的各種人物類型。請舉例說明中國古典人物畫在線條運用方面的特點。答案：中國古典人物畫在線條運用方面要求流暢、有力，能夠表現(xiàn)人物的形象和氣質(zhì)。例如，通過細(xì)膩的線條勾勒出人物的衣紋、發(fā)髻等細(xì)節(jié)，通過粗獷的線條表現(xiàn)人物的肌肉和動態(tài)。請簡述欣賞和分析人物畫的方法。答案：欣賞和分析人物畫需要關(guān)注人物的形象、表情、動作、服飾等方面。通過觀察和思考，可以了解到人物的性格特點、身份地位以及畫家想要表達的主題和情感。以金陵十二釵中的一個角色為例，繪制一幅人物畫。要求體現(xiàn)角色的形象、性格特點和動態(tài)。答案：以林黛玉為例，可以繪制一幅她獨自站在花叢中，手持花籃，低頭沉思的畫面。通過細(xì)膩的線條勾勒出她嬌弱的身材和細(xì)膩的表情，表現(xiàn)她的多愁善感。創(chuàng)作一幅中國古典人物畫，要求運用恰當(dāng)?shù)木€條和色彩，表現(xiàn)人物的動態(tài)和氣質(zhì)。答案：可以創(chuàng)作一幅主題為“文人雅集”的畫面，畫中人物或揮毫潑墨，或品茗論畫，或撫琴吟唱。通過流暢的線條勾勒出人物的動作和衣紋，運用淡雅的色彩表現(xiàn)人物的氣質(zhì)和氛圍。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Α督鹆晔O》和中國古典人物畫的認(rèn)