人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit 4 My home》說課稿1

人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit4Myhome》說課稿1一.教材分析《人教版（PEP）英語四年級上冊》的Unit4“Myhome”主要圍繞著家庭環(huán)境和家庭成員進行介紹。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)家庭場所的詞匯，如：bedroom,livingroom,kitchen等，以及描述家庭場所的動詞短語，如：sleep,watchTV,cook等。此外，學生還能夠?qū)W習到一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二.學情分析針對四年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并基本表達日常生活中的簡單句子。但是，對于一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法，學生可能還比較陌生。因此，在教學過程中，需要結(jié)合學生的實際情況，逐步引導他們理解和掌握一般現(xiàn)在時。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握有關(guān)家庭場所的詞匯，如：bedroom,livingroom,kitchen等，以及描述家庭場所的動詞短語，如：sleep,watchTV,cook等；學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時進行簡單描述。能力目標：學生能夠通過聽、說、讀、寫的訓練，提高自己的語言運用能力。情感目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對家庭和親人的關(guān)愛和珍惜之情。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握有關(guān)家庭場所的詞匯和描述家庭場所的動詞短語，能夠運用一般現(xiàn)在時進行簡單描述。難點：一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務(wù)型教學法，情境教學法，游戲教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學手段：利用多媒體課件，圖片，卡片等輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握知識。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過唱英文歌曲“OldMacDonaldhadafarm”，激發(fā)學生的學習興趣，同時復習farm,animal等相關(guān)詞匯。引入（10分鐘）：教師出示自己的家庭照片，引導學生談?wù)撟约旱募彝?，為新課的學習做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，引導學生進行觀察和理解。操練（15分鐘）：教師學生進行小組活動，通過看圖說話、角色扮演等方式，讓學生充分運用本節(jié)課所學知識進行交流。鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計游戲活動，如：單詞接龍，家庭場所排序等，幫助學生鞏固所學知識。拓展（5分鐘）：教師出示一些家庭場所的圖片，讓學生猜測并描述，引導學生運用所學知識進行創(chuàng)新性表達?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學生梳理知識體系。作業(yè)布置：讓學生課后用一般現(xiàn)在時描述自己的家庭成員和家庭環(huán)境，提高學生的語言運用能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的主要詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，以便學生課后復習。八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和參與情況，了解學生的學習積極性。知識掌握：通過課堂練習和游戲活動，檢驗學生對家庭場所詞匯和一般現(xiàn)在時的掌握程度。情感態(tài)度：關(guān)注學生在課堂上的情感表現(xiàn)，是否能夠關(guān)愛家庭和親人。九.說教學反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的實際情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，關(guān)注學生的學習進度和需求，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，使學生在愉快的氛圍中學習英語。知識點兒整理：家庭場所詞匯：本節(jié)課學生需要掌握的家庭場所詞匯有：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study等。描述家庭場所的動詞短語：學生需要掌握的描述家庭場所的動詞短語有：sleep,watchTV,cook,read,study等。一般現(xiàn)在時：本節(jié)課學生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形。同時，學生還需要學會如何用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的日常生活。一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句：學生需要了解一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，并能熟練運用。家庭成員詞匯：學生需要掌握的家庭成員詞匯有：mom,dad,brother,sister等。一般現(xiàn)在時的運用：學生需要能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的家庭成員和家庭環(huán)境，提高學生的語言運用能力。任務(wù)型教學法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學法，通過設(shè)計各種任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。情境教學法：教師在本節(jié)課中創(chuàng)設(shè)了各種情境，如展示自己的家庭照片，讓學生在情境中學習英語，提高學生的學習效果。游戲教學法：教師設(shè)計了單詞接龍、家庭場所排序等游戲活動，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。小組活動：教師了小組活動，讓學生在小組內(nèi)進行交流和合作，提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。情感教育：本節(jié)課教師關(guān)注學生的情感態(tài)度，通過談?wù)摷彝ズ陀H人，引導學生關(guān)愛家庭和親人，增強學生的家庭觀念。作業(yè)布置：課后作業(yè)讓學生用一般現(xiàn)在時描述自己的家庭成員和家庭環(huán)境，有助于鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。板書設(shè)計：板書設(shè)計主要包括家庭場所詞匯、描述家庭場所的動詞短語、一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)等，方便學生課后復習。教學評價：本節(jié)課通過觀察學生的課堂參與度、知識掌握情況和情感態(tài)度，對學生的學習效果進行評價。教學反思：教師在課后需要反思本節(jié)課的教學效果，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法和策略，優(yōu)化教學內(nèi)容，提高教學效果。以上是對《人教版（PEP）英語四年級上冊》Unit4“Myhome”的知識點兒整理，希望對您的教學有所幫助。同步作業(yè)練習題：Mymotheroften_________(cook)inthekitchen.A.watchesTVB.readsbooksC.cooksD.sleepsHe_________(go)toschoolbybuseveryday.A.goesB.goingC.goneD.wentThecat_________(sleep)onthebed.A.issleepingB.sleepsC.wassleepingD.sleptMyfather_________(work)inaoffice.A.worksB.isworkingC.workedD.workingWe_________(have)dinnerat7o’clockeveryevening.B.havingD.haveMymotherisateacher.Sheoften_________(teach)usintheclassroom.Mybrotherisadoctor.He_________(treat)patientsinthehospitaleveryday.Thesun_________(rise)intheeastandsetinthewest.Mysister_________(do)herhomeworkeveryevening.We_________(eat)breakfastat7o’clockinthemorning.teachestreatsrisesdoes三、改寫句子TheywatchTVinthelivingroom.(用一般現(xiàn)在時改寫)Sheisreadingabook.(用一般現(xiàn)在時改寫)Wewenttotheparkyesterday.(用一般現(xiàn)在時改寫)TheywatchTVinthelivingroom.Shereadsabook.Wegotothepark.四、情景交際A:Whatdoesyourmotherdo?B:Mymotherisateacher.Sheoftenteachesusintheclassroom.A:Whatdoesyourfatherdo?B:Myfatherisadoctor.Hetreatspatientsinthehospitaleveryday.A:Whattimedoyouhavelunch?B:Wehavelunchat12o’clock.A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat7o’clockinthemorning.A:Doyoulikeplayingfootball?B:Yes,Ido.Ioftenplayfootballwithmyfriendsonweekends.Sheisateacher.Sheoftenteachesusintheclassroom.Heisadoctor.Hetreatspatientsinthehospitaleveryda