人教版九年級(jí)初三歷史下冊(cè)第14課《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》說(shuō)課稿

人教版九年級(jí)初三歷史下冊(cè)第14課《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》說(shuō)課稿一.教材分析《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》是人教版九年級(jí)初三歷史下冊(cè)第14課的內(nèi)容。本課主要講述了冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩大陣營(yíng)的對(duì)峙局面以及我國(guó)在這一時(shí)期的外交政策。教材通過(guò)豐富的史實(shí)，揭示了冷戰(zhàn)對(duì)世界、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以及我國(guó)在這一歷史時(shí)期所取得的成就。二.學(xué)情分析初三學(xué)生在歷史學(xué)科方面已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)歷史事件有一定的認(rèn)識(shí)。但冷戰(zhàn)這一概念較為復(fù)雜，涉及、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面內(nèi)容，學(xué)生理解起來(lái)可能存在一定困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去分析冷戰(zhàn)中的對(duì)峙局面。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩大陣營(yíng)的對(duì)峙局面，掌握冷戰(zhàn)對(duì)世界、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，以及我國(guó)在這一時(shí)期的外交政策。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩大陣營(yíng)的對(duì)峙局面，冷戰(zhàn)對(duì)世界、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，以及我國(guó)在這一時(shí)期的外交政策。難點(diǎn)：冷戰(zhàn)政策的出臺(tái)背景、美蘇爭(zhēng)霸的歷程及其影響。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、合作探討法等，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)播放冷戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)、視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)的興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩大陣營(yíng)的對(duì)峙局面，以及冷戰(zhàn)對(duì)世界、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響。合作探討：分組討論冷戰(zhàn)政策的出臺(tái)背景、美蘇爭(zhēng)霸的歷程及其影響，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面分析問(wèn)題。課堂講解：針對(duì)學(xué)生討論中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行講解，梳理冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史脈絡(luò)。案例分析：通過(guò)分析我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的外交政策，讓學(xué)生了解我國(guó)在這一歷史時(shí)期的地位與作用?？偨Y(jié)提升：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)世界和平與發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的意識(shí)。課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩大陣營(yíng)的對(duì)峙局面，冷戰(zhàn)對(duì)世界、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的外交政策。板書(shū)結(jié)構(gòu)：采用邏輯框架結(jié)構(gòu)，清晰展示冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史脈絡(luò)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。知識(shí)掌握程度：通過(guò)課后作業(yè)、課堂提問(wèn)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)知識(shí)的掌握程度。分析解決問(wèn)題能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在合作探討、案例分析等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，考查學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)手段是否適合學(xué)生，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)內(nèi)容方面，要注重對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期歷史事件的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面分析問(wèn)題，提高學(xué)生的歷史思維能力。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》這一課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：冷戰(zhàn)政策的背景：二戰(zhàn)后，美國(guó)與蘇聯(lián)成為兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，他們?cè)?、?jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)等方面存在巨大分歧，從而導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容：冷戰(zhàn)政策主要包括“杜魯門(mén)主義”、“馬歇爾計(jì)劃”和“北約”三個(gè)方面。其中，“杜魯門(mén)主義”提出了美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的遏制政策；“馬歇爾計(jì)劃”為歐洲的重建提供了經(jīng)濟(jì)援助；“北約”則是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下的軍事同盟。蘇聯(lián)的回應(yīng)：面對(duì)美國(guó)的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)采取了相應(yīng)的措施，包括實(shí)施“五年計(jì)劃”、建立“華約”等，以加強(qiáng)自身的實(shí)力。美蘇爭(zhēng)霸：冷戰(zhàn)期間，美蘇之間展開(kāi)了一場(chǎng)長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)。主要包括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等局部熱戰(zhàn)，以及太空競(jìng)賽等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響：冷戰(zhàn)對(duì)世界、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，冷戰(zhàn)導(dǎo)致了世界的分裂，形成了資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)；另一方面，冷戰(zhàn)也促進(jìn)了世界科技的快速發(fā)展。我國(guó)的外交政策：在冷戰(zhàn)時(shí)期，我國(guó)堅(jiān)定地站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，同美國(guó)等資本主義國(guó)家進(jìn)行斗爭(zhēng)。我國(guó)在這一時(shí)期取得了一系列的外交成就，如1954年日內(nèi)瓦會(huì)議、1955年萬(wàn)隆會(huì)議等。冷戰(zhàn)結(jié)束：1991年，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)正式結(jié)束。冷戰(zhàn)的結(jié)束使得世界格局發(fā)生了重大變化，美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó)，世界進(jìn)入了一超多強(qiáng)的時(shí)代。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解，讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力。同步作業(yè)練習(xí)題：冷戰(zhàn)政策的主要目的是（）A.遏制蘇聯(lián)B.援助歐洲重建C.建立軍事同盟D.促進(jìn)世界和平以下哪項(xiàng)不屬于冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容（）A.杜魯門(mén)主義B.馬歇爾計(jì)劃C.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)時(shí)期采取的措施不包括（）A.實(shí)施“五年計(jì)劃”B.建立“華約”C.發(fā)展太空技術(shù)D.支持越南戰(zhàn)爭(zhēng)冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響主要體現(xiàn)在（）A.世界的分裂與對(duì)立B.世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展C.世界科技的停滯不前D.世界的和平與穩(wěn)定我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的外交成就不包括（）A.日內(nèi)瓦會(huì)議B.萬(wàn)隆會(huì)議C.1971年恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位D.中美關(guān)系正?；?qǐng)簡(jiǎn)述冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容及其目的。答案：冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容包括“杜魯門(mén)主義”、“馬歇爾計(jì)劃”和“北約”三個(gè)方面。其主要目的是遏制蘇聯(lián)的擴(kuò)張，維護(hù)美國(guó)的利益。請(qǐng)簡(jiǎn)述蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)時(shí)期采取的主要措施。答案：蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)時(shí)期采取了實(shí)施“五年計(jì)劃”，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；建立“華約”，應(yīng)對(duì)北約的壓力；發(fā)展太空技術(shù)，進(jìn)行太空競(jìng)賽等措施。請(qǐng)分析冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響。答案：冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響主要體現(xiàn)在世界的分裂與對(duì)立，形成了資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)；同時(shí)也促進(jìn)了世界科技的快速發(fā)展。請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的外交成就。答案：我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的外交成就包括1954年日內(nèi)瓦會(huì)議、1955年萬(wàn)隆會(huì)議等，以及1971年恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位等。請(qǐng)論述美蘇爭(zhēng)霸的過(guò)程及其對(duì)世界的影響。答案：美蘇爭(zhēng)霸的過(guò)程主要包括朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等局部熱戰(zhàn)，以及太空競(jìng)賽等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。其對(duì)世界的影響主要體現(xiàn)在世界的分裂與對(duì)立，以及世界格局的變化。請(qǐng)論述冷