云南省勐?？h第三中學2025屆高三第一次模擬考試歷史試卷含解析

云南省勐?？h第三中學2025屆高三第一次模擬考試歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．有學者認為，國家政權總是力圖壟斷和控制盡可能多的工業(yè)生產部門。不只是皇室和貴族所消費的各種工業(yè)品由官府經營、雇匠制造，一些有關國計民生的重要產業(yè)如鹽、鐵等，政府也壟斷著生產和流通的去向。這是中國古代經濟制度與西方中世紀經濟制度諸多不同的一個方面。中國古代經濟制度的上述特征體現出中國古代社會A．經濟領域壟斷組織的發(fā)達 B．中央政權（集權）制度的強大C．官營手工作坊水平的高超 D．封建制度的不斷衰落2．如下圖所示，這幅漫畫反映了19世紀末20世紀初英國的殖民頭目羅得斯的侵略野心，他要在下列哪個地區(qū)建立殖民帝國A．美洲 B．歐洲 C．亞洲 D．非洲3．法國大革命期間，被認為是“法蘭西民族的化身”的國民議會既有權制定國家法律，也有權制定政府法規(guī)。國王手下的大臣必須對議會負責，國王沒有解散議會的權力，司法機構不能對議會的立法提出異議。這表明當時法國A．建立起民主共和體制B．踐行孟德斯鳩主張C．出現議會專制的傾向D．民族國家最終形成4．亞里士多德在《政治學》中說：“致富有兩種方式，一種是農牧漁獵，一種是經商，前者順乎自然……事屬必需，是可以稱道的；后者在交易中損害他人的財貨以牟取自己的利益……應該受到譴責?！痹撍枷塍w現了A．古希臘城邦實行重商主義政策 B．作者強調道德修養(yǎng)的重要作用C．古希臘城邦農耕經濟高度發(fā)達 D．古希臘城邦內部矛盾比較尖銳5．19世紀中期，日本學者渡邊華山認為：西方各國“藝術（即技術）之精博，教政之羽翼鼓舞，似為唐山所不及?！蔽闹小疤粕健笔侵窤．美國 B．日本 C．中國 D．荷蘭6．下圖是一副殘缺的古代“政權結構示意圖”。判斷該圖反映的朝代是A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代7．古希臘畢達哥拉斯學派認為火是最圣潔的東西,最圣潔的東西應該位于宇宙的中心。這一觀點最有可能成為哪一學者的思想根源A．哥白尼 B．開普勒 C．伽利略 D．牛頓8．20世紀60年代的某國際組織在其宣言中說：“我們一開始就堅持反對集團政策和外國統(tǒng)治，反對一切形式的政治和經濟霸權，而主張每一個國家擁有自由、獨立和自主發(fā)展的權利。我們從來不同意充當任何人的橡皮圖章或后備軍?！睋牧峡芍藝H組織是A．北大兩洋公約組織 B．亞太經合組織C．歐洲共同體 D．不結盟運動9．15世紀時梵蒂岡一個圖書管理員說：“過去稀有而索價上百金幣的書籍，現在只要二十金幣，不論古今，罕有人類發(fā)明之重要堪與媲美。”這里說的“發(fā)明”是指A．造紙技術B．雕版印刷C．活字印刷D．裝訂書籍10．1920年11月7日在上海創(chuàng)刊的《共產黨》雜志發(fā)刊詞中寫道:“要想把我們的同胞從奴隸境遇中完全救出，非由生產勞動者全體結合起來，用革命的手段打倒本國外國一切資本階級，跟著俄國的共產黨一同試驗新的生產方法不可?！边@反映出A．馬克思主義與工人運動相結合 B．十月革命產生了深遠影響C．救國道路的探索不斷深入 D．民主革命進入了新的階段11．一戰(zhàn)后，英美等戰(zhàn)勝的協(xié)約國宣稱要在“完全公正”的基礎上簽訂和約。但是在“凡爾賽—華盛頓”體系中卻嚴重損害了中國主權，主要表現在①《凡爾賽條約》②《四國條約》③《限制海軍軍備條約》④《九國公約》A．①③B．①③④C．①②④D．①④12．美國1787年憲法第二條第一款規(guī)定：“總統(tǒng)有權締訂條約，但須爭取參議院的意見和同意，……；他有權提名，并于取得參議院的意見和同意后，任命大使、公使及領事、最高法院的法官。”這主要體現了這部憲法的A．自由原則 B．制衡原則 C．民主原則 D．平等原則13．20世紀初期，中國曾“以俄為師”。這里的“俄’’通常是指①沙俄②蘇俄③蘇聯④獨聯體⑤俄羅斯A．①②B．②⑤C．②③D．③④14．IBM前副總裁拉爾夫·戈莫里說：“在這個全球化的嶄新時代，公司利益和國家利益早已分道揚鑣。與過去相比，對美國全球性企業(yè)有利的事情，對于美國人民而言，已經未見得是什么好事了?！崩瓲柗颉じ昴镏赋鼋洕蚧疉．使美國國家職能面臨新挑戰(zhàn) B．受到原主要推動者的阻力C．違背了世界經濟發(fā)展的潮流 D．不利于美國經濟長遠發(fā)展15．陜甘寧邊區(qū)政府在稅收上實行輕賦稅和公平負擔，首先以百分之九十的精力幫助農民發(fā)展生產，然后以百分之十的精力從農民那里取得稅收，即使在困難時期，仍然注意賦稅的限度。這表明A．中國政府國家治理能力增強B．當時中國農村社會主要矛盾緩和C．中國共產黨踐行新三民主義D．根據地生產建設取得了顯著效果16．帝制的崩潰成為20世紀初期世界政治走向現代的重要一幕。下列有關事件發(fā)生的先后順序是①宣統(tǒng)皇帝下詔退位②德意志帝國走向崩潰③俄國沙皇專制結束④土耳其廢除素丹制度A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．③①④②17．“1863年元月1日起，凡在當地人民尚在反抗合眾國的任何一州之內，或一州的指明地區(qū)之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由?！睆膬热菖袛啵鲜霾牧铣鲎訟．《權利法案》 B．《獨立宣言》C．《人權宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》18．第二十九軍司令部命令“盧溝橋即爾等墳墓，應與橋共存亡，不得后退”。與該命令相關的事件是A．西安事變 B．八一三事變C．七七事變 D．九一八事變19．明代的翰林院起初位于紫禁城文淵閣，其中的部分翰林學士能夠參與機密，成為內閣大學士，后來，翰林院遷出文淵閣，內閣大學士獨留文淵閣。文淵閣內人員的變動，反映了A．內閣的地位有所提升 B．內閣不是法定機構C．閣臣的來源發(fā)生變化 D．中樞機構日益膨脹20．“御筆”、“手詔”和“上批”是繞開政府和監(jiān)督機關、由皇帝直接下達的命令。據李燾《續(xù)資治通鑒長編》所引用的此類命令統(tǒng)計，宋太祖、太宗、真宗、仁宗、英宗五朝共計109次，而宋神宗有1260次，這說明北宋中期A．統(tǒng)治者致力于加強中央集權 B．王安石徹底改變宋初的體制C．中樞決策的程序性有所減弱 D．監(jiān)察諫議制度出現重大變化21．他們越出康、雍、乾以來厲禁知識分子干預時事的成規(guī)，創(chuàng)“清朝二百余年未有之大舉”，被部分學者認為是民族覺醒的標志。此“大舉”是A．虎門銷煙 B．洋務運動 C．“公車上書” D．新文化運動22．《禮記·中庸）引孔子的話說：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者，則知所以修身：知所以修身，則知所以治人；知所以渝人，則知所以治天下國家矣?！笨梢?，孔子認為治國理政的基礎在于A．好學篤行 B．知恥明勇 C．修身養(yǎng)性 D．選賢任能23．史書記載，“秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！边@一現象反映的本質是A．收藏玉璽，天子喜好B．以玉制璽，天子專有C．皇位世襲，君權神授D．天子至尊，皇權至上24．1902年，夏曾佑在《最新中國歷史教科書》中指出：“種必有名，而吾族之名，則至難定?！练Q漢族，則以始通匈奴得名，稱曰唐族，則以始通海道得名，其實皆朝名，非國名也?！边@表明，在晚清知識分子中A．反對王朝統(tǒng)治的呼聲高漲 B．已產生民族國家觀念C．掀起批判傳統(tǒng)文化的思潮 D．開眼看世界成為主流25．辜鴻銘在北京大學任教時梳著小辮走進課堂曾引起學生哄堂大笑，辜平靜地說：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的?！惫鉴欍懰缘摹靶闹械霓p子”喻指A．孔孟之道B．程朱理學C．傳統(tǒng)觀念D．民主平等26．《禮記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！痹撌妨纤d事件可能發(fā)生在A．公元前2070年 B．公元前1600年C．公元前1046年 D．公元前770年27．柏拉圖從個人需要的多樣性、能力的片面性和不同個人能力的差異性這三個方面來闡述社會分工的必要性，進而以分工為基礎描述了國家的產生。這表明柏拉圖A．主張社會精英治理國家的合理性B．否定了希臘政體的局限性C．奠定了近代國家學說的理論基礎D．是希臘人文思想的初創(chuàng)者28．譚嗣同：“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君”。這一說法與下列哪位思想家的理論有相似之處A．霍布斯 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．盧梭29．日本思想家福澤諭吉說：“我國不可狐疑，與其坐等鄰邦之進，退而與之共同復興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退?！边@個觀點反映近代日本的一個特點，即A．“脫亞入歐”B．“和魂漢才”C．“師夷長技”D．“尊王攘夷”30．五四運動被稱為創(chuàng)造一種新的現代的文明以挽救中國?！靶隆钡闹饕憩F是A．弘揚科學和民主成為五四的精神核心B．激發(fā)人們強烈的民族意識和愛國熱情C．知識分子發(fā)揮著移風易俗的重要作用D．愛國主義與宣傳馬克思主義逐步結合二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，完成下列要求。材料一古羅馬滅亡后，歐洲文明大都不關注公共衛(wèi)生問題。19世紀末期，傳染病在世界肆虐了12年之久，霍亂連續(xù)18年侵襲美國。歐美開始把注意力轉向公共衛(wèi)生問題，努力控制疾病傳播。這些措施包括建立地方區(qū)域實驗室、公共教育項目以及大學和其它機構的研究，法律強制公民接種疫苗。白喉、痢疾、猩紅熱和傷寒的發(fā)病率在發(fā)達國家日益降低，發(fā)展中國家也積極減少傳染病的發(fā)生。1977年隨著索馬里治愈了最后一例天花病人，人類消除了第一種惡性傳染病。——（美）麗貝卡弗格森《影響人們生活的歷史》材料二1910年10月，中國東北爆發(fā)鼠疫疫情，日俄雙方借機以“人道主義”為借口介入東北事務。12月，清政府指派著名西醫(yī)伍連德博士為東北三省防疫事務總管，統(tǒng)管東北各省防疫事宜。伍連德率領一支由醫(yī)生護士組成的醫(yī)療隊，前往疫情最重的哈爾濱開展防治工作。清政府及各地方當局組建各級防疫組織、頒布各種防疫法規(guī)，采取了隔斷交通、對病人及疑似病人實施隔離、焚化尸體、對疫區(qū)嚴格消毒等具體防疫措施。政府還通過報刊等新興媒體力量，大力倡導健康衛(wèi)生的生活習慣。1911年4月，清政府成功抵制了日俄的干涉，在沈陽召開了“萬國鼠疫研究會”，邀請了來自11個國家的專家共同討論撲滅疫情的辦法，確定了許多國際通行的防疫準則。同時還頒布了第一部全國性衛(wèi)生防疫法規(guī)——《民政部擬定防疫章程》，國家層面的公共衛(wèi)生體系初具雛形?！愌悖骸?0世紀初中國對疾疫的應對——略論1910—1911年的東北鼠疫》（1）根據材料一并結合所學知識，分析近代傳染病肆虐的原因及人類戰(zhàn)勝天花的條件。（2）根據材料二并結合所學知識，概括指出清政府對東北鼠疫疫情應對的特點，分析其影響。32．貨幣上的歷史錢幣不僅是流通工具，也是一個國家政治、經濟、社會、文化等方面的體現，折射出的是一個國家民族的鮮活個性與深層次的價值取向，是一扇通向文明的窗口。日元上明治時代的卓越身影：誰能登上日元鈔票的票面？也許人們第一反應大概非天皇的尊貴莫屬了，其實不然?，F在流通的日元大多是1984年和2004年兩次改版后的貨幣，面值為一萬、五千、一千三種。1984年之前的日元紙幣上風行的多是政治人物：圣德太子，伊藤博文（日本近代政治家、明治九元老之一）等，爾后2004版日元上出現的更多是思想文化界的卓越身影，唯一不變的是“明治時代最大的啟蒙思想家”福澤諭吉，繼續(xù)在1萬元日幣上獨領風騷。伊麗莎白二世“背面”的男人們：目前流通的英鎊是從1990年開始發(fā)行的“E系列”，有四種面值，正面是現任英國女王伊麗莎白二世的頭像，背面是各個時期的英國名人。這一系列有新舊兩個版本。英國歷史上的名人眾多，因此，英鎊的背面從來不缺少對英國乃至世界產生深遠影響的歷史人物?！癊系列”舊版的名人是發(fā)明蒸汽機車的喬治·史蒂文森、文學家查爾斯·狄更斯、科學家邁克爾·法拉第和英格蘭銀行第一任行長約翰·霍布倫爵士；新版的名人換成了慈善家伊麗莎白·弗雷、博物學家查爾斯·達爾文、“經濟學之父”亞當·斯密以及發(fā)明蒸汽機的詹姆斯·瓦特和馬修·博爾頓。西班牙比塞塔，追憶逝去的黃金時代：73歲的現任西班牙國王胡安·卡洛斯一世無可爭議地雄居最大面額1萬比塞塔的正面，象征了君主立憲制的西班牙國王的崇高地位。而曾經為西班牙開疆擴土的殖民者赫爾南·科爾特斯、佛朗西斯科·皮薩薩羅分別居于1000比塞塔的正反面，登上5000比塞塔的是航海家哥倫布，這三人均是大航海時代的風云人物，直接推動了西班牙鼎盛時期的到來。美元上的總統(tǒng)們：美國總統(tǒng)的堅定源于美國人的智慧。目前發(fā)行的美元上，人像多為代表美國智慧的總統(tǒng)和元勛。1美元上是開國總統(tǒng)喬治·華盛頓，2美元上是第3任總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜，5美元上是第16任總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯，10美元上則是開國元勛之一亞歷山大·漢密爾頓，20美元上印有第7任總統(tǒng)安德魯·杰克遜，50美元上是第18任總統(tǒng)辛普森·格蘭特，而百元大鈔上印的是參與起草《獨立宣言》的本杰明·富蘭克林。補充：德國在1991年發(fā)布了新版馬克，上面的人物分別是4男4女的著名科學家文學家藝術家，如：鋼琴演奏家克拉拉·舒曼；法學家、作家格林兄弟等。——以上材料摘自《文史參考》雜志2012年《幣上風云》欄目的系列文章（1）根據材料和所學，請為榮登新版50英鎊的瓦特做一簡單介紹。（2）根據所學，德國為何在1991年發(fā)行了新版馬克？你認為舊版德國馬克上最有資格名列其中的人物是哪位？請說明推薦的理由。（3）基于上述材料并結合所學知識，你如何看待世界各國貨幣上的文化？33．戰(zhàn)國時期是中國歷史上的重大變革時期。閱讀T列材料：材料一數千年世侯世卿之局，一時亦難遽變，于是先從在下者起；游說則范雎、蔡澤、蘇秦、張儀等，徒步而為相：征戰(zhàn)則孫臏、白起、樂毅、廉頗、王翦等，白身而為將，此已開后世布衣將相之例?！w翼《廿二史札記》材料二故古者圣王之為政，列德而尚賢。雖在農與工肆之人，有能則舉之?！訛閲?，食有勞而祿有功。使有能而賞必行，罰必當?！钽ν瓿上铝幸螅海?）據材料一，指出戰(zhàn)國時期的變革導致用人方式發(fā)生的變化。商鞅變法采取了哪些措施順應了這一變化？（2）概括材料二兩人的政治主張。結合商鞅變法，說明他們主張的意義。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

材料信息“國家政權總是力圖壟斷和控制盡可能多的工業(yè)生產部門”體現了中央權力對工業(yè)生產部門的控制，這說明中國古代中央政權的強大，故B項正確；材料沒有涉及壟斷組織，排除A項；材料未涉及官營手工作坊的水平，故C項錯誤；材料和封建制度的衰落無關，故D項錯誤。2、D【解析】

羅得斯腳下的版圖是非洲大陸版圖，D正確；美洲、歐洲、亞洲于版圖形狀不符，排除A、B、C。3、C【解析】

依據材料中“國民議會既有權制定國家法律，也有權制定政府法規(guī)”、“國王手下的大臣必須對議會負責，國王沒有解散議會的權力，司法機構不能對議會的立法提出異議”等信息可以看出法國大革命期間的議會集立法與行政于一身，權力凌駕于政府、國王和司法機構之上，帶有濃厚的議會專制傾向，因此C選項正確。A選項錯誤，材料中出現了“國王”，表明不是民主共和體制，結合所學可知，法國民主共和政體的確立是在1875年；B選項錯誤，結合所學可知，孟德斯鳩主張三權分立，議會專制不符合他的主張；D選項錯誤，雖然國民議會被認為是“法蘭西民族的化身”，但并不表明民族國家最終形成。故正確答案為C選項。4、B【解析】

根據材料“在交易中損害他人的財貨以牟取自己的利益……應該受到譴責”可知，亞里士多德譴責在交易中損害他人財貨謀取自己利益的行為，這主要基于道德修養(yǎng)的考量，說明亞里士多德強調道德修養(yǎng)的重要作用，B項正確；重商主義主要實行于16-17世紀西歐資本原始積累時期，A項錯誤；材料主要體現了亞里士多德譴責在交易中損害他人財貨謀取自己利益的行為，沒有體現古希臘農耕經濟的發(fā)展狀態(tài)，C項錯誤；材料內容強調作者重視道德修養(yǎng)的作用，沒有體現古希臘城邦的內部矛盾，D項錯誤。5、C【解析】

材料“藝術（即技術）之精博，教政之羽翼鼓舞，似為唐山所不及”的意思是西方的技術很精湛，教育等各方面都很發(fā)達，是唐山沒法比的。結合所學知識可知，19世紀中葉中國開始淪為半殖民地半封建的社會性質，而材料中的“唐”則揭示了這個國家是中國，C選項符合題意；美國與荷蘭在當時屬于西方各國的行列，AD選項排除；日本不符合“唐山”的說法，B選項排除。6、B【解析】

試題分析：本題考查學生根據所學知識解決問題的能力。根據圖片中的“同平章事”、“樞密院”“轉運使”等機構和官職設置可知為宋代。唐朝為中書、門下、尚書三??；元朝為中書省、樞密院、御史臺和宣政院；明朝廢丞相、設內閣。故B正確。考點：中國古代的政治制度·君主專制政體的演進與強化·北宋中央官制的調整【詳解】7、A【解析】

據材料“火”“宇宙的中心”結合所學知識聯系太陽系中太陽通過散發(fā)熱量使萬物生長，這對哥白尼“日心說”的形成具有定的啟迪作用。故A正確；開普勒提出行星運行規(guī)律，伽利略制造天文望遠鏡，觀察星空，牛頓經典力學，均與材料無關，排除BCD。8、D【解析】

從材料中的“我們一開始就堅持反對集團政策和外國統(tǒng)治，反對一切形式的政治和經濟霸權”等信息可以看出，此國際組織是不結盟運動，故答案為D項；北大兩洋公約組織是一個軍事政治集團，排除A項；亞太經合組織和歐洲共同體是區(qū)域性經濟組織，沒有提出反對集團政策和反對政治經濟霸權的口號，排除B、C項。9、C【解析】

試題分析：根據材料“上百金幣的書籍，現在只要二十金幣”反映出書籍的價格下降，與價格下降有關的是造紙術和印刷術，而15世紀時活字印刷術傳入歐洲，對其造成的影響是最大的，故C項正確，排除B項；造紙術于8世紀時傳到歐洲，與材料時間不符，排除A項；D項與材料主旨無關，排除D項?？键c：古代中國的科學技術與文學藝術·科技成就·活字印刷術【詳解】請在此輸入詳解！10、C【解析】

依據材料中信息可知，十月革命后，先進的中國人將目光由西方轉向東方，從資產階級民主主義轉向社會主義，對救國道路的探索不斷深入，因此C選項正確；材料并未體現工人運動的組織和開展，A選項錯誤；材料體現的是中國先進知識分子的探索，并非強調十月革命的影響，B選項錯誤；D選項是在五四運動后，排除。故選C。11、D【解析】

1919年年召開的巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》中將德國在中國山東的特權轉讓給日本，1921-1922年年召開的華盛頓會議上簽訂的《九國公約》使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，這兩個條約都損害了中國的利益。《四國條約》和《五國海軍條約》均與中國無關。綜上所述，故選D項，排除ABC項。12、B【解析】試題分析：本題考查美國1787年憲法中體現的制衡原則，屬于容易題。解題關鍵是分析材料信息“總統(tǒng)須爭取參議院的意見和同意他有權提名并于取得參議院的意見和同意”材料反映了總統(tǒng)和議會權力的制衡關系，故答案選B。A項材料未體現；C項強調的是總統(tǒng)和議會議員都由選舉；總統(tǒng)和議員均實行任期制，材料也未體現；D項強調法律面前人人平等，材料也未體現。考點：歐美代議制的確立與發(fā)展?美國共和制的確立——《1787年憲法》?1制衡原則【名師點睛】此題實際上考查的是美國1787年憲法的內容。1787年憲法規(guī)定了美國是聯邦制共和制的政體。美國實行聯邦制原則、三權分立的原則和民主的原則。在各機構之間、在中央與地方之間和兩黨之間實行相互的制衡。這體現了孟德斯鳩的分權爭衡的理念，它是世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎。13、C【解析】解題關鍵是抓住時間信息，20世紀初應為1900～1930年，此時的俄國十月革命勝利，人們稱之為蘇俄，1922年稱為蘇維埃社會主義共和國聯盟。十月革命之前稱沙俄，獨聯體和俄羅斯出現于蘇聯解體后，時間不符合題干條件。14、A【解析】

題干主旨是經濟全球化使公司、國家、民眾關系及相互之間利益分配發(fā)生新的變化。這就對國家的管理提出了新的難題，挑戰(zhàn)了國家職能，故A項正確；材料體現不出原主要推動者的阻力，故B項排除；C項與史實不符，故錯誤；全球化最大的受益者仍是美國為代表的發(fā)達國家，故排除D項。15、C【解析】

結合所學知識可知，新三民主義中的民生主義強調的是平均地權和節(jié)制資本，實行耕者有其田的土地政策，重視民生。陜甘寧邊區(qū)政府在稅收上實行輕賦稅和公平負擔體現的是中國共產黨踐行新三民主義，C選項排除。當時中國的合法政府是南京國民政府，A選項排除。當時中國的社會主要矛盾是民族矛盾，B選項排除。根據地生產建設取得了顯著效果的說法與材料無關，D選項排除。16、B【解析】試題分析：該題屬于史實記憶型選擇題。宣統(tǒng)退位發(fā)生在1912年，德意志帝國在1941年共和國的建立時走向崩潰，俄國沙皇是在1917年二月革命中被推翻的，1922年11月1日土耳其大國民議會通過了廢除蘇丹制的決議案，故正確的順序是B項?？键c：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設·俄國十月革命·二月革命17、D【解析】

1862年9月林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年元旦起，廢除奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。宣言的發(fā)表，得到廣大黑人的擁護，并踴躍報名參軍，北方軍因此獲得雄厚的兵源，扭轉了戰(zhàn)爭初期北方失利的局勢，成為南北戰(zhàn)爭的轉折點。故答案為D；1689年為限制國王權力，英國議會通過《權利法案》，限制國王的立法權、財政權、軍事權和控制議會的權力，確立了議會在國家政治生活中的主導地位，由此奠定了英國君主立憲政體的理論和法律基礎，不符合題意，排除A；《獨立宣言》是1776年美國獨立戰(zhàn)爭時期發(fā)表的，不符合題意，排除B；《人權宣言》是1789年法國大革命時期頒布的綱領性文件，不符合題意，排除C。18、C【解析】

根據“二十九軍”“盧溝橋”可知，這是七七事變，選項C正確；選項A、B、D與盧溝橋這一地點不符，排除。19、A【解析】

依據材料可知，內閣獨留文淵閣，文淵閣位于紫禁城，接近皇帝，說明皇帝對內閣重視，其獨立性增強，這是其地位提高的表現，故A正確；B材料不能體現，排除；材料不涉及閣臣的來源，故排除C；依據材料看不出中樞機構的擴張情況，故排除D。故選A。20、C【解析】

從“109次”到“1260次”，說明北宋中期中樞決策的程序性有所減弱，皇帝意在繞開政府和監(jiān)督機關對他的權力制約，從而加強皇權，故選C；材料中皇帝想要加強的是皇權，而非中央集權，排除A；B項說法過于絕對，其“徹底”的說法不符合史實，排除；材料重點在于皇權的變動，而非監(jiān)察諫議制度，排除D。21、C【解析】

材料“甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，中國的民族具有群體意義的覺醒由此開始”，意味知識分子開始積極從事政治活動。甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機深重，1895年的“公車上書”宣告資產階級維新派登上政治舞臺，故C項符合題意；虎門銷煙是鴉片戰(zhàn)爭中林則徐領導的抵制銷毀鴉片的運動，是封建士大夫維護封建統(tǒng)治的行為，故A項不符合題意；洋務運動是地主階級從器物方面學習西方的自救運動，故B項錯誤；新文化運動始于1915年，晚于“公車上書”，是要從思想文化上學習西方，故D項不符合題意。故選C22、C【解析】

根據題干可知，“好學”“力行”“知恥”是“修身”的三個方面，修身是治人的前提，治人是治國的前提，故修身是最重要的，做不到修身，便談不上治人與治國，C項符合題意；好學、知恥為修身的兩方面，排除AB；題干未涉及選賢任能的思想，排除D項。故選C。23、D【解析】試題分析：材料內容反映的是皇帝制度的獨尊現象，“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”表明皇帝的威嚴與獨尊，所以答案選擇D項。B項是表象，A項是錯誤項，C項是無關項?？键c：古代中國的政治制度·秦中央集權制度的形成、漢到元政治制度的演變·皇帝制度24、B【解析】

依據材料“其實皆朝名，非國名也”來看，晚清時期的知識分子已經將國家與民族區(qū)分開來，表明晚晴知識分子民族意識覺醒，國家觀念產生。B正確；材料反映的是民族國家觀念，反對王朝統(tǒng)治的觀念不符合材料主旨，A錯誤；明末清初已經產生了批判傳統(tǒng)文化的思潮，C錯誤；依據近代中國思想解放潮流可知，材料只是夏曾佑一個人的看法，不能反映整個中國知識分子的狀況，D錯誤。故選B。25、C【解析】

辜鴻銘是新文化運動時期的人物，結合所學可知，新文化運動主要矛頭是批判中國傳統(tǒng)觀念，因此辜鴻銘發(fā)式被認為是傳統(tǒng)觀念的象征，被嘲笑。辜鴻銘認為學生有心中的辮子，即辜鴻銘認為這一心中的辮子是傳統(tǒng)觀念，選項C正確；孔孟之道和程朱理學是傳統(tǒng)觀念的具體構成部分，排除A、B；民主平等是西方思想，是新文化運動中提倡的主張，排除D。26、C【解析】

公元前1046年武王伐紂，C時間符合題意，故選C；公元前2070是夏朝建立的時間，公元前1600年是商湯滅夏建立商的時間，公元前770年是西周末年，排除ABD?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“武王克殷反商”，結合所學西周建立的歷史分析解答。27、A【解析】

依據材料“從個人需要的多樣性、能力的片面性和不同個人能力的差異性這三個方面來闡述社會分工的必要性”來看，柏拉圖提倡根據智慧拼的來進行社會分工，由有正義感和理性的“賢人”來統(tǒng)治國家。故答案為A項。B項結合所學知識可知，柏拉圖反對希臘的直接民主，認為人們沒有辦法正確認識真理，但其目的不是為了否定希臘政體的局限性，排除；C項結合所學知識可知，孟德斯鳩提出的三權分立學說奠定了資產階級國家學說的理論基礎，排除；D項結合所學知識可知，人文主義萌發(fā)的淵源眾多，源頭復雜，排除?！军c睛】柏拉圖的俄國家學說盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立思考，為理性主義的發(fā)展奠定了基礎。28、A【解析】

從材料中的“民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君”來看，譚嗣同的思想與霍布斯有相似之處，霍布斯認為人類在自然狀態(tài)下為保護自己免于暴力死亡需要權力的存在，故答案為A項；伏爾泰提倡“天賦人權”，孟德斯鳩提出三權分立學說，盧梭提出“人民主權”思想，排除B、C、D項。29、A【解析】

根據材料中福澤諭吉所說的對鄰邦和西洋國家的態(tài)度，可知這是日本近代所謂的“脫亞入歐”論，A項正確；“和魂漢才”是古代日本學習中國的做法、“師夷長技”和“尊王攘夷”分別是近代日本向西方學習和武裝倒幕運動，這些活動與“與其坐等鄰邦之進……不如脫離其行伍”的說法不符，BCD三項錯誤。30、D【解析】

根據材料和所學知識可知：五四運動是中國新民主主義革命的開端，所以材料中“五四運動被稱為創(chuàng)造一種新的現代的文明以挽救中國”中“新”的主要表現是社會主義的救國理論，即愛國主義與宣傳馬克思主義逐步結合，D正確；民主與科學是新文化運動的核心內容，排除A；選項B中“民族意識和愛國熱情”不屬于新文明，排除；選項C中的移風易俗不屬于材料內容，與材料無關，排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）原因：政府沒有及時關注公共衛(wèi)生事業(yè)；世界市場的形成（世界日益連成一個整體）；城市化加深，人口居住密集。條件：政府的關注和支持；現代科技的進步；教育的普及；人們衛(wèi)生觀念的增強；世界性衛(wèi)生協(xié)調組織的成立。（2）特點：重視各級防疫組織建設；通過立法保障；運用近代醫(yī)學技術手段；運用媒體宣傳手段；尋求國際合作；倡導民眾參與。影響：促進西醫(yī)推廣和傳播；一定程度上抵制了日俄對東北事務的干涉；加快近代公共衛(wèi)生體系建立；推動國際防疫合作；提升民眾衛(wèi)生觀念?！窘馕觥?/p>

（1）原因：由材料“歐洲文明大都不關注公共衛(wèi)生問題”可知，其原因是政府沒有及時關注公共衛(wèi)生事業(yè)；由材料“19世紀末期”并結合所學可知，傳染病肆虐還和世界一體化和城市化的程度相關。條件：由材料“歐美開始把注意力轉向公共衛(wèi)生問題”