2024年中考語文真題試卷-5

2024年中考語文真題試卷【中考真題】天津市2024年中考語文真題試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2024·天津市）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鑒賞（jiàn）豐饒（yáo）鞠躬盡瘁（cuì）

B．嫻熟（xián）飄逸（yì）氣沖斗牛（dòu）

C．斟酌（zhuó）停滯（zhì）戛然而止（gá）

D．坍塌（tān）佇立（zhù）栩栩如生（xǔ）

2．（2024·天津市）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

近年來，借助虛擬的數(shù)字空間開展年俗活動(dòng)越發(fā)受到人們的歡迎。數(shù)字空間的年俗活動(dòng)雖以虛擬形式呈現(xiàn)，但其____的共通情感和文化認(rèn)同卻是真實(shí)而深沉的，而且它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上更靈活，更貼近當(dāng)代審美，因而備受____。這種當(dāng)代與傳統(tǒng)的雙向奔赴，____著傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新的道理。

A．裝載吹捧印證B．承載青睞印證

C．裝載青睞印記D．承載吹捧印記

3．（2024·天津市）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）

①極端氣候是全人類共同面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。②未來很長一段時(shí)間，全球極端氣候仍將頻繁出現(xiàn)。③我國氣候類型復(fù)雜，氣候風(fēng)險(xiǎn)交織，應(yīng)對(duì)極端氣候的能力有待增強(qiáng)。④因此，我們要重視對(duì)氣候變化的研究，推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

4．（2024·天津市）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

諸葛亮□誡子書□云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)□“淡泊"是一種看淡財(cái)富和名利的態(tài)度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)□“寧靜”則是一種精神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道。面對(duì)外界的誘惑，唯有固守本心，以淡泊為槳，以寧靜為帆，才能不為名利所絆，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

A．“"”。；B．“"。”，

C．《》。"；D．《》”。，

5．（2024·天津市）下面對(duì)《望岳》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A．開篇兩句以問答形式，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。

B．第四句寫泰山割開了“昏"曉”兩個(gè)天地，“割"字寫出了泰山參天矗立的雄姿。

C．五、六句描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩人的歸隱之情。

D．最后兩句寫詩人決心登上泰山絕頂俯視群山，表現(xiàn)出詩人的遠(yuǎn)大志向和廣闊胸懷。

（2024·天津市）閱讀《大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電》一文，回答下題。

大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電

胡帆陳海倫

①“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……”細(xì)心的朋友可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍(lán)海面上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起。它們?cè)谘b扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。

②人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車"了。公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田?，F(xiàn)代風(fēng)車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風(fēng)力發(fā)電計(jì)劃，給風(fēng)磨安裝了發(fā)電機(jī)。工業(yè)革命期間，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，讓風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)展遇冷。直到20世紀(jì)下半葉，化石能源告急，生態(tài)環(huán)境惡化，風(fēng)力發(fā)電再次引起了人們的重視。

③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風(fēng)車結(jié)構(gòu)相似，由風(fēng)輪、機(jī)艙、塔筒組成。但是，紙風(fēng)車為了更漂亮可以折出很多個(gè)葉片，而風(fēng)機(jī)的風(fēng)輪一般為3個(gè)葉片，因?yàn)檫@樣便于平衡，性價(jià)比更高。

④對(duì)于風(fēng)力發(fā)電來說，風(fēng)速達(dá)到2.5～3m/s（微風(fēng)拂面）就可發(fā)電。風(fēng)越大，風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25～30m/s（狂風(fēng)大作）時(shí)風(fēng)機(jī)就會(huì)停止工作，進(jìn)入“防御姿態(tài)”。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的風(fēng)可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會(huì)損壞發(fā)電機(jī)組。

⑤隨著風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，風(fēng)機(jī)的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。目前我國陸上風(fēng)電機(jī)組葉輪直徑處于200m水平，其掃風(fēng)面積超過32000m2，相當(dāng)于4.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場。

⑥從遠(yuǎn)處看，人們可能會(huì)覺得風(fēng)機(jī)的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實(shí)上，由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。不同功率、不同類型的風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同，有的可發(fā)1.4度電，相當(dāng)于一個(gè)普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個(gè)普通家庭用一天。

⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比，風(fēng)力發(fā)電具有很多優(yōu)勢(shì)。相比火力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短。

⑧近年來，風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會(huì)全部場館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。相信，“十四五"時(shí)期風(fēng)力發(fā)電必將實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)展。

（選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，有刪改）

6．下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在裝扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。

B．風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動(dòng)能。

C．由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。

D．與火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放。

7．下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．使用舉例子的說明方法，說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車"的歷程十分艱辛。

B．使用作比較的說明方法，說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”的歷程十分艱辛。

C．使用舉例子的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車"了。

D．使用作比較的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。

8．下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容，生動(dòng)活潑，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B．第④段中加點(diǎn)的“這個(gè)時(shí)候"是指風(fēng)速達(dá)到25～30m/s（狂風(fēng)大作）時(shí)。

C．第③段和第⑤段中加點(diǎn)詞“一般”“目前”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

D．本文采用“分—總”結(jié)構(gòu)，以空間順序重點(diǎn)介紹了大風(fēng)車的構(gòu)造和風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢(shì)。

（2024·天津市）閱讀《醉翁亭記》一文，回答下題。

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

9．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．佳木秀而繁陰___秀：茂盛

B．雜然而前陳者_(dá)__陳：陳舊

C．宴酣之樂，非絲非竹___竹：管樂器

D．樹林陰翳，鳴聲上下___翳：遮蓋

10．下面句子是判斷句的一項(xiàng)是（）

A．望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

B．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

C．山水之樂，得之心而寓之酒也。

D．人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

11．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第②段作者抓住多個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，寫出山中早晚的陰晴變化和四時(shí)景物的迥然不同。

B．第③段所寫的太守宴上投壺弈棋的樂趣，只有太守這個(gè)級(jí)別的官員才能享受。

C．第④段寫日暮而歸，在敘事中融入議論和抒情，托出本文“與民同樂"的主旨。

D．本文駢散結(jié)合，語言簡潔流暢，錯(cuò)落有致，生動(dòng)傳神，體現(xiàn)了歐陽修游記散文獨(dú)特的語言風(fēng)格。

二、古詩文默寫

12．（2024·天津市）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）大道之行也，。（《大道之行也》）

（3）何當(dāng)共剪西窗燭，___。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）___，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》其一）

（5）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中，表現(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，充滿哲理

意味的詩句是：“___，___?！?/p>

三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）

（2024·天津市）閱讀下面文言文，回答下題。

李皭①為福建將樂令，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時(shí)，至村落間問民疾苦，牧豎②婦女皆環(huán)集，導(dǎo)之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境無盜賊，訟庭稀鞭撲聲。皭初至官，與家人約曰：“在官，俸金外皆贓也，不可以絲毫累我。"官廨⑤有桂二株，方花開，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。嘗出郭省斂⑥，從仆摘道旁一橘，顧見之，責(zé)曰：“豈可壞法自汝始！"立下馬杖之，命償其直。居三年，上官有索饋者，無以應(yīng)，遂去官歸。

（選自《清稗類鈔》）

【注釋】①李皭（jiào）：清朝順治年間福建將樂縣縣令。②牧豎：牧童。③肫（zhūn）然：誠懇真摯的樣子。④向化：受到感化而歸順。⑤官廨（xiè）：官署。⑥省斂：考察收取租稅。

13．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①至村落間問民疾苦___至：。

②命償其直___償：。

14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

此亦官物也，擅折者必治之。

15．請(qǐng)結(jié)合原文分析，李皭是一個(gè)怎樣的人。

四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）

（2024·天津市）閱讀《小巷有花守流年》一文，回答下題。

小巷有花守流年

陳莉

①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們?cè)谛∠蠌牧黠h蕩。轉(zhuǎn)個(gè)彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣。

③兒時(shí)的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時(shí)，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽牛花，密密地結(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。

④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個(gè)小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢(shì)，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動(dòng)人……

⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。

⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土?！?/p>

⑦我永遠(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅(jiān)定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時(shí)光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。

⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時(shí)撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時(shí)，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路。

⑨再回家時(shí)，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。

⑩“這個(gè)是從咱家摘的，那個(gè)是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看。"母親說。

這時(shí)我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來，她們?cè)?；你走，她們?nèi)耘f在。

如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時(shí)光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動(dòng)。

我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……

（選自《思維與智慧》，有刪改）

16．將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢(mèng)里。我也化為薄煙，在小村的夢(mèng)里流淌，恍惚又回到兒時(shí)的故鄉(xiāng)。

17．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第③段畫線的句子。

鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。

18．請(qǐng)結(jié)合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我"難忘。

19．文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）

（2024·天津市）5月15日是2024年“全國低碳日”，某班開展了主題為“共建綠色低碳城市”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求回答下題。

【材料一】京津冀地區(qū)釋碳量比對(duì)圖

【材料二】為了落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，深化綠色低碳協(xié)同發(fā)展，天津市自2022年就啟動(dòng)了“無廢城市"建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地。如積極推動(dòng)京津冀清潔能源、綠色產(chǎn)業(yè)及清潔運(yùn)輸示范區(qū)建設(shè)，持續(xù)深化地方碳市場建設(shè)，推動(dòng)區(qū)域碳普惠項(xiàng)目互通互聯(lián)。

【材料三】天津市在“雙碳”實(shí)施戰(zhàn)略上進(jìn)行科技創(chuàng)新，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)，賦能工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、能源等領(lǐng)域，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合。

【材料四】天津市發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡議全體市民從自身做起、從點(diǎn)滴做起：減少使用一次性用品，主動(dòng)購買節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，堅(jiān)持開展“光盤行動(dòng)”，自覺參與垃圾分類，優(yōu)先選擇綠色出行……倡導(dǎo)綠色低碳生活新時(shí)尚。

20．請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，從釋碳量數(shù)據(jù)變化和三省市差異兩個(gè)角度寫出你的結(jié)論。

21．請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津市在共建綠色低碳城市方面采取了哪些措施。

（2024·天津市）在“閱讀經(jīng)典名著，感悟精神內(nèi)涵”閱讀分享活動(dòng)中，一位同學(xué)撰寫了發(fā)言稿。

22．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，幫助他將下面一段文字補(bǔ)充完整。

閱讀經(jīng)典名著，讓我們走近作家，走進(jìn)作品，感悟精神內(nèi)涵。讀著名詩人（1）的《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》，我們看到了詩人的赤子情懷，感受到詩人熱愛祖國、謳歌勞動(dòng)人民的熾烈情感，這種情感引發(fā)了我們強(qiáng)烈的共鳴；讀法國昆蟲學(xué)家（2）的《昆蟲記》，我們讀出了作者對(duì)生命的熱愛與尊重，感受到作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、孜孜不倦的探索精神，這種精神激勵(lì)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)神奇的科學(xué)世界；讀夏洛蒂·勃朗特的《（3）》，我們結(jié)識(shí)了一位人格獨(dú)立、積極進(jìn)取的女性，主人公追求幸福生活、敢于斗爭的精神，影響著無數(shù)人不向命運(yùn)低頭，去追求自身價(jià)值；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們被主人公（4）鋼鐵般的意志、不屈不撓的拼搏精神所折服，這種精神引領(lǐng)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生理想而努力奮斗。

①②③④。

23．在閱讀《水滸傳》這部小說時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢(mèng)想，卻命運(yùn)多舛。請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。

①作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

②盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析楊志理想不能實(shí)現(xiàn)的原因。

六、作文（本大題共1小題，共50分）

24．（2024·天津市）孔子云：“己所不欲，勿施于人。"這是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關(guān)注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對(duì)待每一個(gè)人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個(gè)人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會(huì)更加包容，社會(huì)會(huì)更加和諧與進(jìn)步。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音

【解析】【分析】A.豐饒（yáo）——ráo；

B.氣沖斗牛（dòu）——dǒu；

C.戛然而止（gá）——jiá；

D.正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音辨析。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】第一空，“承載”指承受支撐物體，“裝載"指用運(yùn)輸工具裝（人或物資）。此處與“共通情感和文化認(rèn)同”搭配，用“承載"更合適，強(qiáng)調(diào)數(shù)字空間年俗活動(dòng)能夠承受這些情感和認(rèn)同；

第二空，“青睞”指用正眼相看，指喜愛或重視，“吹捧"指吹噓捧場，多含貶義。此處說數(shù)字空間年俗活動(dòng)備受喜愛，用“青睞”更恰當(dāng)；

第三空，“印證"多為動(dòng)詞，指證明與事實(shí)相符，“印記”是名詞，指痕跡。此處說這種雙向奔赴證明了傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新的道理，用“印證"更恰當(dāng)；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語辨析。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【解析】【分析】D.第④句中“推進(jìn)”與“水平"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平”改為“推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)，提高治理水平"。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句號(hào)；分號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；書名號(hào)

【解析】【分析】第一、二處，“諸葛亮誡子書云”中的“誡子書"是一部作品，應(yīng)用書名號(hào)；

第三處，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”這句話是完整的，而且被獨(dú)立地使用，故句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；

第四處，“‘淡泊’是一種看淡財(cái)富和名利的態(tài)度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)"和“‘寧靜’則是一種精神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道”是兩個(gè)并列的分句，中間用分號(hào)隔開。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析及使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：問號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【分析】C.五、六句“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"描寫的是動(dòng)態(tài)之景，而非靜景。這兩句寫的是山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾；因長時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著翩翩歸鳥，所以感到眼眶有似決裂。這兩句展現(xiàn)了詩人對(duì)泰山景色的熱愛，并非觸發(fā)了詩人的歸隱之情；且聯(lián)系“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，作者由望岳而生登臨峰頂之意愿，表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。

【答案】6．B

7．C

8．D

【知識(shí)點(diǎn)】事理性說明文；分析說明對(duì)象特征；舉例子；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇。

（2）本題考查說明方法及作用分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

6．B.由第③段“風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電"可知，原文說的是“把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能”，而不是把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動(dòng)能，選項(xiàng)顛倒順序；

故答案為：B。

7．由文中畫線句子“公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田"可知，使用舉例子的說明方法，通過列舉公元前2世紀(jì)波蘭建有碾米的風(fēng)車磨坊以及元明時(shí)期中國建有風(fēng)力水車的具體事例，形象具體地說明了人類在很早以前就已經(jīng)開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。

故答案為：C。

8．D.本文采用的是“總——分——總"的結(jié)構(gòu)。文章開頭先總述了風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的作用和發(fā)展情況，然后分別從風(fēng)力發(fā)電的歷史、工作原理、優(yōu)勢(shì)等方面進(jìn)行分述，最后總結(jié)風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持下的發(fā)展前景。同時(shí)，本文是按照邏輯順序而非空間順序來介紹的，重點(diǎn)闡述了大風(fēng)車的相關(guān)知識(shí)和風(fēng)力發(fā)電的特點(diǎn)及發(fā)展，而不是按照空間方位的順序來安排內(nèi)容；

故答案為：D。

【答案】9．B

10．A

11．B

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語解釋。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句式的辨析能力。解答本題，可結(jié)合著常見的文言文句式(判斷句、被動(dòng)句、省略句、謂語前置、賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、固定句式等)分析判斷。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

參考譯文：

①環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

②至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。

③至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

④不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修啊。

9．B.句意：橫七豎八地?cái)[在面前的。陳：陳列，擺開。

故答案為：B。

10．A.句意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。“……者，……也"是判斷句的標(biāo)志；

B.句意：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。不是判斷句；

C.句意：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。不是判斷句；

D.句意：人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。不是判斷句；

故答案為：A。

11．B.由第③段“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，太守宴上的投壺弈棋的樂趣并非只有太守這個(gè)級(jí)別的官員才能享受，而是參與宴會(huì)的眾人都能參與其中，共同歡樂。

故答案為：B。

12．【答案】（1）斷腸人在天涯

（2）天下為公

（3）卻話巴山夜雨時(shí)

（4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（5）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意本題中的易錯(cuò)字：腸、涯、浪、畔、帆、病。

故答案為：斷腸人在天涯；天下為公；卻話巴山夜雨時(shí)；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。應(yīng)對(duì)古詩文的默寫要做到：①反復(fù)默寫。②整體背誦。③理解大意，把握細(xì)節(jié)。首先保證會(huì)背，然后落實(shí)每一個(gè)字。

【答案】13．到；抵償，賠償

14．這也是官署的財(cái)物，擅自折花的人（我）一定懲治他。

15．李皭為官期間到民間考察民情，關(guān)心百姓疾苦，引導(dǎo)百姓向善，鄉(xiāng)人都受到感化而歸順，說明他是一個(gè)關(guān)愛百姓、治理有方的官員；他告誡家人不可貪贓，并懲治違反規(guī)定的從仆，說明他是一個(gè)清正廉潔、堅(jiān)持原則的人；職位比他高的官員向他索要財(cái)物，他沒有任何回應(yīng)，說明他是一個(gè)剛正不阿的人。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語解釋。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。這些實(shí)詞全部出自己學(xué)過的內(nèi)容，在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可

（2）本題考查文言句子翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對(duì)重點(diǎn)詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查人物形象分析。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

參考譯文：

李皭擔(dān)任福建將樂縣的縣令，在春秋舉行鄉(xiāng)飲酒禮的時(shí)候，到村落里詢問百姓的疾苦，牧童和婦女都圍攏過來，他用善道引導(dǎo)他們，誠懇真摯的樣子就像對(duì)待自家人。滿一個(gè)月，縣里的人都受到感化而歸順，境內(nèi)沒有盜賊，訴訟公堂很少有鞭打的懲罰聲。李皭剛到任時(shí)，和家人約定說：“在任為官，俸金以外的都是贓物，不能因?yàn)榻z毫財(cái)物連累我。"官署里有兩棵桂樹，正逢花開，李皭指著它們說：“這也是官署的財(cái)物，擅自折花的人一定懲治他?！睆拇思胰瞬桓音⒋鞴鸹?。他曾經(jīng)出城考察收取租稅，隨從的仆人摘了路邊的一個(gè)橘子，他回頭看到，責(zé)備說：“怎么能破壞法規(guī)從你開始！"立刻下馬用棍子打他，命令他賠償橘子的價(jià)值。過了三年，上級(jí)官員有索要財(cái)物饋贈(zèng)的，他沒有回應(yīng)，于是辭官回家了。

13．（1）句意：到村落里詢問百姓的疾苦。至：到。

（2）句意：命令他賠償橘子的價(jià)值。償：抵償，賠償。

故答案為：到；抵償，賠償

14．重點(diǎn)字詞有：此……也，判斷句，表示“這是……”的意思；官物，官署的財(cái)物；擅，擅自；折，折斷，這里指折花；治，懲治。

故答案為：這也是官署的財(cái)物，擅自折花的人（我）一定懲治他。

15．由“李皭為福建將樂令，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時(shí)，至村落間問民疾苦，牧豎婦女皆環(huán)集，導(dǎo)之以善，肫然如家人"可知，李皭在擔(dān)任福建將樂縣令期間，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時(shí)深入村落，主動(dòng)詢問百姓的疾苦，而且通過善道引導(dǎo)，使得鄉(xiāng)人受到感化而歸順，當(dāng)?shù)刂伟擦己?，這足以證明他關(guān)愛百姓，治理有方；

由“皭初至官，與家人約曰：‘在官，俸金外皆贓也，不可以絲毫累我?！薄皣L出郭省斂，從仆摘道旁一橘"立下馬杖之，命償其直”可知，當(dāng)家人擅自折桂、從仆摘橘時(shí)，他都嚴(yán)肅處理，毫不留情，這體現(xiàn)出他清正廉潔，在原則問題上絕不妥協(xié)；

由“上官有索饋者，無以應(yīng)，遂去官歸"可知，面對(duì)上級(jí)索賄，他毫無回應(yīng)，最后選擇辭官，這種堅(jiān)決不迎合不正之風(fēng)的行為，彰顯了他剛正不阿的品質(zhì)。

故答案為：李皭為官期間到民間考察民情，關(guān)心百姓疾苦，引導(dǎo)百姓向善，鄉(xiāng)人都受到感化而歸順，說明他是一個(gè)關(guān)愛百姓、治理有方的官員；他告誡家人不可貪贓，并懲治違反規(guī)定的從仆，說明他是一個(gè)清正廉潔、堅(jiān)持原則的人；職位比他高的官員向他索要財(cái)物，他沒有任何回應(yīng)，說明他是一個(gè)剛正不阿的人。

【答案】16．在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下；承接上文對(duì)煙靄中小巷花叢景象的描繪；引出下文對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)生活的回憶，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。

17．這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了紫茉莉俏皮可愛的情態(tài)和纖小嬌弱、香氣幽幽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。

18．這幅圖景中有故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光，溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活；有追逐流水落花自由快樂的趣事；有母親年輕、健康、動(dòng)人的容顏；有難忘的親情和友情的相伴。

19．小巷中的花一代代繁衍生息，裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)的美景；母親也如花般守護(hù)著故土，守望著一份濃濃的親情；還有執(zhí)著堅(jiān)守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著，默默奉獻(xiàn)著；母親與家鄉(xiāng)人對(duì)故土的堅(jiān)守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容的理解與語句銜接能力。答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（2）本題考查賞析重要語句。賞析句子，則可從句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效果。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查標(biāo)題意蘊(yùn)分析。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。

16．首先，第②段描寫了煙靄中帶有花叢的小巷景象，“煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢(mèng)里。我也化為薄煙，在小村的夢(mèng)里流淌”，與第②段中的“輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣"相承接，繼續(xù)對(duì)煙靄進(jìn)行描述，使文意連貫；

其次，“恍惚又回到兒時(shí)的故鄉(xiāng)”這一句，自然地引出了第③段對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的回憶，包括各種花朵以及與之相關(guān)的生活場景。為后文對(duì)兒時(shí)生活的詳細(xì)敘述及懷念之情做了鋪墊；

因此，綜合來看，這段文字放在第②段和第③段之間，能夠起到承上啟下的作用，使文章過渡更加自然、流暢。

故答案為：在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下；承接上文對(duì)煙靄中小巷花叢景象的描繪；引出下文對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)生活的回憶，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。

17．第③段畫線的句子“鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開"中，“抿著小嘴”“張開"這些本是人的動(dòng)作，被賦予在紫茉莉上，運(yùn)用了擬人的修辭手法。通過擬人，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出紫茉莉仿佛具有人的神情和動(dòng)作，俏皮可愛?！袄w小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣”則突出了紫茉莉的纖弱以及香氣的清幽。結(jié)合第③段“兒時(shí)的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵"在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景”可知，這樣細(xì)膩而生動(dòng)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)紫茉莉的喜愛，而花是故鄉(xiāng)的一部分，也間接地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。

故答案為：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了紫茉莉俏皮可愛的情態(tài)和纖小嬌弱、香氣幽幽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。

18．第④段描繪的“流水落花圖"展現(xiàn)了故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光。文中提到“村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開著一棵美麗的粉紅月季”，這樣的環(huán)境營造出了寧靜而美好的鄉(xiāng)村氛圍；

由第④段“我和幾個(gè)小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈"可知，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活中人們之間的親密和融洽，是溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活場景；

由第④段“更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵”可知，“流水落花圖"中有追逐流水落花自由快樂的趣事，體現(xiàn)了童年時(shí)無憂無慮的快樂時(shí)光；

由第④段“偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動(dòng)人”可知，圖中還有母親年輕、健康、動(dòng)人的容顏，母親的美好形象成為了這幅圖中難忘的一部分；

綜合以上因素，“流水落花圖"融合了美好的風(fēng)光、和諧的生活、快樂的趣事以及親情和友情，所以最令“我”難忘。

故答案為：這幅圖景中有故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光，溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活；有追逐流水落花自由快樂的趣事；有母親年輕、健康、動(dòng)人的容顏；有難忘的親情和友情的相伴。

19．由第③段“兒時(shí)的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵"在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景”可知，“小巷有花守流年"意味著小巷中的花不斷地生長、綻放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各種花朵在小村的房前屋后盛開，裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)的美景，給人們帶來美的享受，這是花在守護(hù)著家鄉(xiāng)的歲月和風(fēng)景；

由第⑤段“我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁”，第⑥段“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土"可知，題目“小巷有花守流年”還蘊(yùn)含著母親如這些花一樣守護(hù)著小巷，堅(jiān)守在故鄉(xiāng)，守護(hù)著親情；

由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么"可知，那些執(zhí)著堅(jiān)守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活辛勤忙碌、默默奉獻(xiàn)，他們也像花一樣，守護(hù)著家鄉(xiāng)，守護(hù)著生活；

由第段“如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時(shí)光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動(dòng)”可知，母親與家鄉(xiāng)人對(duì)故土的堅(jiān)守，使得像作者這樣心系故鄉(xiāng)的游子，無論走到哪里，心中都有一份情感的歸宿和精神的家園，故鄉(xiāng)始終是他們心靈的依靠與精神家園。

故答案為：小巷中的花一代代繁衍生息，裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)的美景；母親也如花般守護(hù)著故土，守望著一份濃濃的親情；還有執(zhí)著堅(jiān)守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著，默默奉獻(xiàn)著；母親與家鄉(xiāng)人對(duì)故土的堅(jiān)守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園。

【答案】20．京津冀地區(qū)2025年預(yù)測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加；天津市釋碳量高于北京市，低于河北省。

21．2022年啟動(dòng)“無廢城市"建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地；在“雙碳”實(shí)施戰(zhàn)略上進(jìn)行科技創(chuàng)新，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合；發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡導(dǎo)綠色低碳生活新時(shí)尚。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；主題活動(dòng)；見解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？辞褰M織結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)說明順序，厘清每一個(gè)概念的地位和作用，把握概念間的層次關(guān)系。

（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。

20．①根據(jù)材料一“京津冀地區(qū)釋碳量比對(duì)圖”，從釋碳量數(shù)據(jù)變化的角度來看，北京市2020年的釋碳量為11341萬噸，2025年預(yù)測釋碳量為11874萬噸；天津市2020年的釋碳量為19560萬噸，2025年預(yù)測釋碳量為21458萬噸；河北省2020年的釋碳量約為94673萬噸，2025年預(yù)測釋碳量為102625萬噸。這表明京津冀地區(qū)在2025年預(yù)測的釋碳量相比2020年都呈現(xiàn)出略有增加的趨勢(shì)；

②從三省市差異的角度來分析，2020年北京市釋碳量為11341萬噸，天津市為19560萬噸，河北省為94673萬噸；2025年北京市預(yù)測釋碳量為11874萬噸，天津市為21458萬噸，河北省約為102625萬噸。在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，天津市的釋碳量均高于北京市，但低于河北省。

故答案為：京津冀地區(qū)2025年預(yù)測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加；天津市釋碳量高于北京市，低于河北省。

21．由材料二“為了落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，深化綠色低碳協(xié)同發(fā)展，天津市自2022年就啟動(dòng)了‘無廢城市’建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地”可知，2022年啟動(dòng)“無廢城市"建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地；

由材料三“天津市在‘雙碳’實(shí)施戰(zhàn)略上進(jìn)行科技創(chuàng)新，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)，賦能工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、能源等領(lǐng)域，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合”可知，在“雙碳"實(shí)施戰(zhàn)略上進(jìn)行科技創(chuàng)新，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合；

由材料四“天津市發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》”“倡導(dǎo)綠色低碳生活新時(shí)尚"可知，發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡導(dǎo)綠色低碳生活新時(shí)尚。

故答案為：2022年啟動(dòng)“無廢城市”建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地；在“雙碳"實(shí)施戰(zhàn)略上進(jìn)行科技創(chuàng)新，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合；發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡導(dǎo)綠色低碳生活新時(shí)尚。

【答案】22．艾青；法布爾；簡·愛；保爾·柯察金

23．①楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

②楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時(shí)，打罵士卒，造成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機(jī)。

楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。吳用等人精心準(zhǔn)備，計(jì)策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。

當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復(fù)職，到京城上下打點(diǎn)，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無果。

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著基本知識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查名著人物識(shí)記及名著內(nèi)容理解與分析。作品通常通過人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征；在日常閱讀名著時(shí)，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響。

22．第一空?！段覑圻@土地》《大堰河——我的保姆》是艾青寫的詩歌。艾青的詩歌通常都富有強(qiáng)烈的愛國精神、“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神，“土地"和“太陽”是其詩歌中的主要意象。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青"這一筆名。

第二空?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。

第三空?！逗啇邸肥怯骷蚁穆宓俨侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小便成為孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見的精神，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

第四空?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

故答案為：艾青；法布爾；簡·愛；保爾·柯察金

23．（1）楊志是中國古典小說《水滸傳》中的人物，綽號(hào)青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山。

他是三代將門之后，五侯楊令公之孫，楊志曾說過“指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”，故他的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。這個(gè)理想體現(xiàn)了他對(duì)于家族榮耀和個(gè)人聲望的追求，同時(shí)也反映了古代社會(huì)對(duì)于武將的崇敬和對(duì)于建功立業(yè)的渴望。

（2）①自身性格的缺陷：在東京謀求復(fù)職時(shí)，楊志自恃楊家將后人的身份，對(duì)他人態(tài)度傲慢，難以獲得他人的支持和幫助。結(jié)合“賣刀殺人"的情節(jié)可知，他急躁沖動(dòng)，面對(duì)潑皮牛二的挑釁，不能冷靜應(yīng)對(duì)，盛怒之下將其殺死，這一沖動(dòng)之舉讓他吃了官司，被發(fā)配充軍，失去了獲取功名的機(jī)會(huì)。結(jié)合“中計(jì)失綱”的情節(jié)可知，楊志急功近利，在押送生辰綱時(shí)，一心只想著盡快完成任務(wù)，不顧及士卒的感受，對(duì)他們打罵不斷，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾激化，最終給了吳用等人可乘之機(jī)。

②對(duì)手的強(qiáng)大：在智取生辰綱"的情節(jié)中，吳用等人緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀。他們精心策劃，洞悉了楊志的性格弱點(diǎn)和押送生辰綱的行程安排。在黃泥岡上，巧妙地利用天氣炎熱、楊志與士卒的矛盾等因素，設(shè)計(jì)下藥，讓楊志防不勝防，最終成功劫取了生辰綱。這一失敗使得楊志徹底斷了升官之路

③黑暗腐敗的社會(huì)環(huán)境：楊志因失陷花石綱而丟官，這本非完全是他個(gè)人的過錯(cuò)。然而，為了復(fù)職，他到京城上下打點(diǎn)，耗費(fèi)了大量的錢財(cái)和精力，好不容易才見到高俅，卻遭到高俅的奚落和驅(qū)趕。這充分暴露了當(dāng)時(shí)官場的腐敗，有真才實(shí)學(xué)的人難以憑借自身能力獲得重用，晉升通道被權(quán)貴所把控，堵塞了楊志這樣的有志之士的求取功名之路。

故答案為：①楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。②楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時(shí)，打罵士卒，造成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機(jī)。楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。吳用等人精心準(zhǔn)備，計(jì)策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復(fù)職，到京城上下打點(diǎn)，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無果。

24．【答案】例文：

尊重：人性的光輝

尊重，這一閃耀著人性光輝的品質(zhì)，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我們心靈的旅程。

尊重，是對(duì)生命尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。無論是呱呱墜地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老者；無論是功成名就的偉人，還是默默無聞的凡人，每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。我們尊重生命的誕生與消逝，尊重生命中的歡笑與淚水，尊重生命在歲月長河中的每一次起伏與沉淀。當(dāng)我們面對(duì)身患絕癥的患者，給予他們關(guān)懷而非憐憫；當(dāng)我們對(duì)待弱勢(shì)群體，提供幫助而非施舍，我們便是在捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)。

尊重，是對(duì)思想自由的守護(hù)。人類的思想如同無邊無際的海洋，深邃而廣闊。每個(gè)人都有權(quán)擁有自己的觀點(diǎn)、信仰和理念。在學(xué)術(shù)的殿堂里，我們尊重不同的學(xué)說和理論，鼓勵(lì)百家爭鳴；在社會(huì)的舞臺(tái)上，我們尊重各種聲音和訴求，促進(jìn)民主交流。正是這種對(duì)思想自由的守護(hù)，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。

尊重，也是對(duì)他人隱私的保護(hù)。每個(gè)人的內(nèi)心都有一片不愿被輕易觸碰的角落，那是屬于個(gè)人的私密空間。我們不窺探他人的秘密，不傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞，不隨意評(píng)價(jià)他人的生活。尊重他人的隱私，讓彼此在相互信任的氛圍中自在地生活。

然而，在現(xiàn)實(shí)的喧囂中，尊重有時(shí)會(huì)被遺忘。利益的沖突、偏見的蒙蔽、自私的作祟，都可能讓我們偏離尊重的軌道。但正是在這樣的時(shí)刻，我們更應(yīng)喚醒內(nèi)心對(duì)尊重的堅(jiān)守。

讓我們用尊重點(diǎn)亮人性的燈塔，驅(qū)散冷漠與偏見的陰霾，讓這束光輝溫暖每一個(gè)角落，讓世界因尊重而更加美好。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】這是一篇材料作文。

第一，審題立意。首先認(rèn)真審讀材料，材料開篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重"這一主題，并對(duì)“尊重”的內(nèi)涵進(jìn)行了多方面的闡釋，由此可見，作文的核心主題是“尊重"。基于對(duì)材料的深入分析，我們可以從以下幾個(gè)角度立意：1.從個(gè)人成長角度：論述尊重他人如何幫助我們自身提升修養(yǎng)，塑造良好的品德和性格，讓我們?cè)谌穗H交往中更加成熟和自信。比如可以寫“尊重他人，成就自我”，通過講述自己在與他人相處中，因?yàn)閷W(xué)會(huì)尊重而不斷完善自我、獲得成長的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)尊重對(duì)個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。2.從人際關(guān)系角度：探討尊重在建立和維護(hù)友誼、信任等方面的關(guān)鍵作用。例如立意“尊重——友誼的基石”，講述因?yàn)樽鹬嘏笥训倪x擇和想法，使得友誼更加深厚牢固的故事，展現(xiàn)尊重在人際交往中的重要性。3.從社會(huì)層面角度：思考尊重如何促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。像“尊重，讓社會(huì)充滿陽光”這樣的立意，通過列舉社會(huì)中因?yàn)槿狈ψ鹬囟a(chǎn)生的矛盾和問題，以及因?yàn)樽鹬囟鴰淼姆e極變化，闡述尊重對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的不可或缺性?？傊?，在立意時(shí)要緊密圍繞材料中“尊重"的主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，選擇一個(gè)獨(dú)特而有深度的角度進(jìn)行闡述。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文：可以講述自己在學(xué)校中，因?yàn)樽鹬赝瑢W(xué)的不同興趣愛好，而收獲真摯友誼的故事。比如同學(xué)喜歡繪畫，而自己起初并不理解，但通過嘗試去了解和尊重對(duì)方的愛好，最終兩人成為了無話不談的好友?；蛘呙枋鲆淮渭彝ゾ蹠?huì)中，長輩們因?yàn)樽鹬刈约旱南敕ê瓦x擇，讓自己感受到被重視和關(guān)愛，從而更加自信和努力的經(jīng)歷。還可以寫在社區(qū)活動(dòng)中，自己看到志愿者們尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供幫助，使得活動(dòng)圓滿成功，整個(gè)社區(qū)氛圍更加融洽。如寫成議論文：開篇可提出論點(diǎn)“尊重是社會(huì)和諧的基石”，然后列舉歷史上一些因尊重而成就大業(yè)的例子，如劉備三顧茅廬，尊重諸葛亮，最終建立蜀漢政權(quán)等等。接著通過對(duì)比論證，分析不尊重他人帶來的不良后果，比如某些領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)斷專行，不尊重下屬的意見，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分崩離析。再引用現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如某些企業(yè)尊重員工的創(chuàng)新想法，從而獲得巨大成功，進(jìn)一步論證尊重的重要性。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)尊重對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的不可或缺性?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1【中考真題】天津市2024年中考語文真題試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2024·天津市）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鑒賞（jiàn）豐饒（yáo）鞠躬盡瘁（cuì）

B．嫻熟（xián）飄逸（yì）氣沖斗牛（dòu）

C．斟酌（zhuó）停滯（zhì）戛然而止（gá）

D．坍塌（tān）佇立（zhù）栩栩如生（xǔ）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音

【解析】【分析】A.豐饒（yáo）——ráo；

B.氣沖斗牛（dòu）——dǒu；

C.戛然而止（gá）——jiá；

D.正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音辨析。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2．（2024·天津市）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

近年來，借助虛擬的數(shù)字空間開展年俗活動(dòng)越發(fā)受到人們的歡迎。數(shù)字空間的年俗活動(dòng)雖以虛擬形式呈現(xiàn)，但其____的共通情感和文化認(rèn)同卻是真實(shí)而深沉的，而且它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上更靈活，更貼近當(dāng)代審美，因而備受____。這種當(dāng)代與傳統(tǒng)的雙向奔赴，____著傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新的道理。

A．裝載吹捧印證B．承載青睞印證

C．裝載青睞印記D．承載吹捧印記

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】第一空，“承載"指承受支撐物體，“裝載”指用運(yùn)輸工具裝（人或物資）。此處與“共通情感和文化認(rèn)同"搭配，用“承載”更合適，強(qiáng)調(diào)數(shù)字空間年俗活動(dòng)能夠承受這些情感和認(rèn)同；

第二空，“青睞"指用正眼相看，指喜愛或重視，“吹捧”指吹噓捧場，多含貶義。此處說數(shù)字空間年俗活動(dòng)備受喜愛，用“青睞"更恰當(dāng)；

第三空，“印證”多為動(dòng)詞，指證明與事實(shí)相符，“印記"是名詞，指痕跡。此處說這種雙向奔赴證明了傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新的道理，用“印證”更恰當(dāng)；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語辨析。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

3．（2024·天津市）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）

①極端氣候是全人類共同面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。②未來很長一段時(shí)間，全球極端氣候仍將頻繁出現(xiàn)。③我國氣候類型復(fù)雜，氣候風(fēng)險(xiǎn)交織，應(yīng)對(duì)極端氣候的能力有待增強(qiáng)。④因此，我們要重視對(duì)氣候變化的研究，推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【解析】【分析】D.第④句中“推進(jìn)"與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)和治理水平"改為“推進(jìn)相關(guān)治理體系建設(shè)，提高治理水平”。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

4．（2024·天津市）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

諸葛亮□誡子書□云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)□“淡泊"是一種看淡財(cái)富和名利的態(tài)度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)□“寧靜”則是一種精神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道。面對(duì)外界的誘惑，唯有固守本心，以淡泊為槳，以寧靜為帆，才能不為名利所絆，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

A．“"”。；B．“"?！保?/p>

C．《》。"；D．《》”。，

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句號(hào)；分號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；書名號(hào)

【解析】【分析】第一、二處，“諸葛亮誡子書云"中的“誡子書”是一部作品，應(yīng)用書名號(hào)；

第三處，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"這句話是完整的，而且被獨(dú)立地使用，故句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；

第四處，“‘淡泊’是一種看淡財(cái)富和名利的態(tài)度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)”和“‘寧靜’則是一種精神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道"是兩個(gè)并列的分句，中間用分號(hào)隔開。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析及使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：問號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。

5．（2024·天津市）下面對(duì)《望岳》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A．開篇兩句以問答形式，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。

B．第四句寫泰山割開了“昏”“曉"兩個(gè)天地，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿。

C．五、六句描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩人的歸隱之情。

D．最后兩句寫詩人決心登上泰山絕頂俯視群山，表現(xiàn)出詩人的遠(yuǎn)大志向和廣闊胸懷。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【分析】C.五、六句“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"描寫的是動(dòng)態(tài)之景，而非靜景。這兩句寫的是山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾；因長時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著翩翩歸鳥，所以感到眼眶有似決裂。這兩句展現(xiàn)了詩人對(duì)泰山景色的熱愛，并非觸發(fā)了詩人的歸隱之情；且聯(lián)系“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可知，作者由望岳而生登臨峰頂之意愿，表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。

（2024·天津市）閱讀《大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電》一文，回答下題。

大風(fēng)車原來是這樣發(fā)電

胡帆陳海倫

①“大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……"細(xì)心的朋友可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍(lán)海面上一座座風(fēng)力發(fā)電機(jī)組拔地而起。它們?cè)谘b扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。

②人類在很早以前就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田?，F(xiàn)代風(fēng)車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風(fēng)力發(fā)電計(jì)劃，給風(fēng)磨安裝了發(fā)電機(jī)。工業(yè)革命期間，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，讓風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)展遇冷。直到20世紀(jì)下半葉，化石能源告急，生態(tài)環(huán)境惡化，風(fēng)力發(fā)電再次引起了人們的重視。

③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風(fēng)車結(jié)構(gòu)相似，由風(fēng)輪、機(jī)艙、塔筒組成。但是，紙風(fēng)車為了更漂亮可以折出很多個(gè)葉片，而風(fēng)機(jī)的風(fēng)輪一般為3個(gè)葉片，因?yàn)檫@樣便于平衡，性價(jià)比更高。

④對(duì)于風(fēng)力發(fā)電來說，風(fēng)速達(dá)到2.5～3m/s（微風(fēng)拂面）就可發(fā)電。風(fēng)越大，風(fēng)輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當(dāng)風(fēng)速達(dá)到25～30m/s（狂風(fēng)大作）時(shí)風(fēng)機(jī)就會(huì)停止工作，進(jìn)入“防御姿態(tài)"。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的風(fēng)可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風(fēng)機(jī)繼續(xù)工作就會(huì)損壞發(fā)電機(jī)組。

⑤隨著風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，風(fēng)機(jī)的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。目前我國陸上風(fēng)電機(jī)組葉輪直徑處于200m水平，其掃風(fēng)面積超過32000m2，相當(dāng)于4.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場。

⑥從遠(yuǎn)處看，人們可能會(huì)覺得風(fēng)機(jī)的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實(shí)上，由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片的尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。不同功率、不同類型的風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同，有的可發(fā)1.4度電，相當(dāng)于一個(gè)普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個(gè)普通家庭用一天。

⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比，風(fēng)力發(fā)電具有很多優(yōu)勢(shì)。相比火力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對(duì)地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短。

⑧近年來，風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會(huì)全部場館的用電主要是河北張家口的風(fēng)力和光伏發(fā)電輸入的。相信，“十四五”時(shí)期風(fēng)力發(fā)電必將實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)展。

（選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，有刪改）

6．下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在裝扮風(fēng)景的同時(shí)，也在源源不斷地為人們提供能源。

B．風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動(dòng)能。

C．由于機(jī)艙齒輪的加速作用，風(fēng)機(jī)葉片尖部線速度有時(shí)和高鐵運(yùn)行速度不相上下。

D．與火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放。

7．下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．使用舉例子的說明方法，說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”的歷程十分艱辛。

B．使用作比較的說明方法，說明人類利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車"的歷程十分艱辛。

C．使用舉例子的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車”了。

D．使用作比較的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車"了。

8．下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容，生動(dòng)活潑，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B．第④段中加點(diǎn)的“這個(gè)時(shí)候”是指風(fēng)速達(dá)到25～30m/s（狂風(fēng)大作）時(shí)。

C．第③段和第⑤段中加點(diǎn)詞“一般"目前”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

D．本文采用“分—總"結(jié)構(gòu)，以空間順序重點(diǎn)介紹了大風(fēng)車的構(gòu)造和風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢(shì)。

【答案】6．B

7．C

8．D

【知識(shí)點(diǎn)】事理性說明文；分析說明對(duì)象特征；舉例子；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇。

（2）本題考查說明方法及作用分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

6．B.由第③段“風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理就是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)輪旋轉(zhuǎn)，把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能，發(fā)電機(jī)在風(fēng)輪軸的帶動(dòng)下旋轉(zhuǎn)發(fā)電”可知，原文說的是“把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)輪軸的機(jī)械能”，而不是把風(fēng)輪軸的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)的動(dòng)能，選項(xiàng)顛倒順序；

故答案為：B。

7．由文中畫線句子“公元前2世紀(jì)的波蘭，人們就建有碾米的風(fēng)車磨坊；元明時(shí)期，中國建有風(fēng)力水車，用來灌溉農(nóng)田”可知，使用舉例子的說明方法，通過列舉公元前2世紀(jì)波蘭建有碾米的風(fēng)車磨坊以及元明時(shí)期中國建有風(fēng)力水車的具體事例，形象具體地說明了人類在很早以前就已經(jīng)開始利用風(fēng)能、建設(shè)“風(fēng)車"了。

故答案為：C。

8．D.本文采用的是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。文章開頭先總述了風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的作用和發(fā)展情況，然后分別從風(fēng)力發(fā)電的歷史、工作原理、優(yōu)勢(shì)等方面進(jìn)行分述，最后總結(jié)風(fēng)力發(fā)電在國家政策支持下的發(fā)展前景。同時(shí)，本文是按照邏輯順序而非空間順序來介紹的，重點(diǎn)闡述了大風(fēng)車的相關(guān)知識(shí)和風(fēng)力發(fā)電的特點(diǎn)及發(fā)展，而不是按照空間方位的順序來安排內(nèi)容；

故答案為：D。

（2024·天津市）閱讀《醉翁亭記》一文，回答下題。

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自