實驗中學(xué)2024年高二下學(xué)期語文6月摸底考試試卷

實驗中學(xué)2024年高二下學(xué)期語文6月摸底考試試卷廣西玉林市實驗中學(xué)2024年高二下學(xué)期語文6月摸底考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（2024高二下·玉林月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城市發(fā)展面臨著越來越多的不確定性因素和未知風(fēng)險，當(dāng)面對各種突如其來的“天災(zāi)"和“人禍”時，城市的脆弱性便難以掩飾?；诠舶踩w系框架構(gòu)建的安全韌性城市，使城市能有效地抵御內(nèi)外部風(fēng)險對城市運(yùn)行的沖擊和壓力，在遭受重大災(zāi)害后仍然維持其基本結(jié)構(gòu)和功能，并能在災(zāi)后迅速恢復(fù)和調(diào)整，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

安全韌性城市是指在逆變環(huán)境中具備耐受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)能力的城市，其構(gòu)建的理論基礎(chǔ)是公共安全體系（圖1），基于公共安全體系理論，結(jié)合安全韌性城市的承受、適應(yīng)、恢復(fù)等關(guān)鍵特征，可提煉公共安全事件、城市承災(zāi)系統(tǒng)、安全韌性管理三個維度構(gòu)成“城市安全韌性三角形分析模型"（圖2），進(jìn)而延伸出構(gòu)建安全韌性城市的研究框架，其包含風(fēng)險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四個方面內(nèi)容。在風(fēng)險識別中對影響城市系統(tǒng)的公共安全事件風(fēng)險進(jìn)行判斷，通過分析實現(xiàn)對風(fēng)險的識別和預(yù)警；隨后對城市受災(zāi)系統(tǒng)的脆弱性和韌性程度進(jìn)行狀態(tài)評估，測度城市面臨的風(fēng)險和各種不確定性因素的類型、強(qiáng)度、范圍和空間分布；再通過規(guī)劃響應(yīng)在安全韌性管理中突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)急能力評估、業(yè)務(wù)可持續(xù)性和韌性資源的合理分配，編制出面向不確定性事件的規(guī)劃，最后制定出可以提高城市韌性的策略，實現(xiàn)安全韌性城市在公共安全事件前后“抵御—吸收—適應(yīng)—恢復(fù)—學(xué)習(xí)”的響應(yīng)流程閉環(huán)。

圖1公共安全體系框架圖圖2城市安全韌性三角形分析模型

在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展背景下，融合新興科技手段的“智慧安全韌性城市"理念值得被進(jìn)一步推廣?！爸腔郯踩g性城市”運(yùn)用先進(jìn)的公共安全管理理念，充分利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新興技術(shù)，開展城市的全方位物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測、評估與精細(xì)化管理，提升城市對各類公共安全事件的治理能力，編織全方位、立體化的城市公共安全網(wǎng)，保障城市安全發(fā)展。

（摘編自范維澄《以安全韌性城市建設(shè)推進(jìn)公共安全治理現(xiàn)代化》）

材料二：

隨著全球氣候變暖，包括極端高溫、極端暴雨、極端干旱等各種極端天氣呈現(xiàn)持續(xù)性、破紀(jì)錄、復(fù)合性和群發(fā)性的新特征。極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)險，而城市固有的熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使得城市地區(qū)，尤其是大城市、超大城市更容易遭受極端天氣的威脅和影響。極端天氣的形成，是一個多要素互動關(guān)聯(lián)的復(fù)雜因果系統(tǒng)，應(yīng)對極端天氣是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程。韌性城市系統(tǒng)能增強(qiáng)城市在逆變環(huán)境中承受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)的能力。因此，加快建設(shè)韌性城市，因地制宜、因災(zāi)制宜，不斷提高城市應(yīng)對極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等極端天氣的治理能力，是擺在全球各大城市政府面前的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。

城市政府依靠扎實有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險排查、調(diào)查研究、綜合評估，做到對極端天氣知己知彼，是提高城市韌性應(yīng)對極端天氣的首要基礎(chǔ)。城市政府要著眼于歷史、現(xiàn)在、未來，對數(shù)百年以來自己城市發(fā)生過的高溫、干旱、暴雨、臺風(fēng)等異常或極端天氣的歷史信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并將災(zāi)害發(fā)生的頻度、強(qiáng)度等數(shù)據(jù)落在城市地理空間上，科學(xué)分析、總結(jié)歸納和系統(tǒng)掌握城市極端天氣或異常氣候發(fā)生演變的時空規(guī)律，對城市可能發(fā)生的極端天氣類型、可能造成的各項損失，以及應(yīng)對過程中薄弱的環(huán)節(jié)，做出準(zhǔn)確的風(fēng)險評估，針對最有可能發(fā)生的極端天氣、最可能受損的地理單元和社會群體，制定最高效的物資儲備方案和應(yīng)急預(yù)案等各類治理方案。

提高城市建筑、生命線工程系統(tǒng)、災(zāi)害防御工程等城市基礎(chǔ)設(shè)施的防災(zāi)安全性能，增強(qiáng)城市應(yīng)對極端天氣的“硬實力"。大中城市政府一方面要優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，全方位打造親自然的綠色經(jīng)濟(jì)體系，加大維護(hù)城市生物多樣性，從根源上減少污染、脫碳化、減輕城市熱島效應(yīng)。另一方面，高度重視“氣候融資”建設(shè)，加大城市各類道路橋梁隧道、老舊建筑物、老舊小區(qū)、地下管網(wǎng)等生命線設(shè)施的更新改造，在建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施中使用抗風(fēng)、抗洪、抗旱、抗震等技術(shù)，提高硬件設(shè)施的本質(zhì)安全水平。同時，綜合利用遙感、人工智能、數(shù)字信息技術(shù)等，加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)，平時就要及時感知、掌握重大設(shè)施可能存在的風(fēng)險隱患，確保在遭受極端天氣災(zāi)害襲擊時保持“銅墻鐵壁"。

科技支撐、動態(tài)監(jiān)測、精準(zhǔn)預(yù)報、及時預(yù)警，是應(yīng)對各種極端天氣災(zāi)害的不二法門。有效防范極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等，離不開“高精尖”的災(zāi)害信息數(shù)據(jù)分析和動態(tài)模擬以及預(yù)警預(yù)報。城市政府要利用信息通信技術(shù)提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力，如利用物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)收集和分析氣象數(shù)據(jù)，實時動態(tài)監(jiān)測和預(yù)測，及時預(yù)警預(yù)報極端天氣。這些系統(tǒng)可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報信息全面?zhèn)鬟f給市民，讓市民第一時間獲得可能發(fā)生極端天氣災(zāi)害的關(guān)鍵信息，為企事業(yè)單位和民眾個體的防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐。

（摘編自陶希東《建設(shè)韌性城市：應(yīng)對極端氣候的重要策略》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．安全韌性城市以公共安全體系為理論基礎(chǔ)，具備承受、適應(yīng)、恢復(fù)的能力，能有效應(yīng)對城市發(fā)展過程中遇到的“天災(zāi)"和“人禍”。

B．“智慧安全韌性城市"利用新興數(shù)字技術(shù)強(qiáng)化城市韌性，使公共安全網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個城市，對各類公共安全事件具有更強(qiáng)的治理能力。

C．極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)險，帶來熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使城市受到威脅和影響，建設(shè)韌性城市是應(yīng)對極端天氣的重要策略。

D．提高城市韌性以應(yīng)對極端天氣，城市政府首先要進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險排查、調(diào)查研究、綜合評估，制定各類高效的治理方案。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．同樣論述韌性城市建設(shè)，材料一指向公共安全事件，材料二則聚焦極端天氣，前者涉及范圍更廣。

B．風(fēng)險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四項內(nèi)容前后承接，應(yīng)按順序進(jìn)行，不可顛倒。

C．建設(shè)韌性城市，城市政府要考慮自己城市和所受災(zāi)害的獨特性，制定符合城市實際情況的方案。

D．優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)能解決根源問題，其重要性高于“氣候融資”建設(shè)。

3．下列選項，不屬于建設(shè)“韌性城市"做法的一項是（）

A．上海電信通過“千兆光網(wǎng)+5G專網(wǎng)、超大流量套餐”等品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)質(zhì)服務(wù)入駐校園，賦能大學(xué)智慧校園建設(shè)，為高校學(xué)生們帶來各種新奇豐富的體驗。

B．倫敦于2021年發(fā)布倫敦風(fēng)險登記冊，通過背景分析、災(zāi)害識別和定位評估、風(fēng)險分析、風(fēng)險應(yīng)對方法、監(jiān)測和回顧等步驟對倫敦的主要風(fēng)險進(jìn)行評估和識別。

C．北京加快構(gòu)建由氣象衛(wèi)星與測雨雷達(dá)、雨量站、水文站共同組成的雨情水情監(jiān)測預(yù)報三道防線，以及水文水動力學(xué)模型組成的預(yù)報、預(yù)警、預(yù)演、預(yù)案“四預(yù)"智慧化防洪指揮調(diào)度體系。

D．紐約政府制定新的建筑韌性設(shè)計指南，對全市5個行政區(qū)的老建筑進(jìn)行加固系統(tǒng)、抬高房屋、置換空間、易地搬遷等多方式改造，同時提高新建建筑的防洪標(biāo)準(zhǔn)和防風(fēng)韌性。

4．下列對材料一中圖1和圖2的理解和分析，不正確的一項是（）

A．自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會安全等突發(fā)事件可能給人、物或系統(tǒng)帶來災(zāi)害性破壞。

B．應(yīng)急管理有多種人為干預(yù)手段，在災(zāi)害發(fā)生和發(fā)展的不同階段發(fā)揮作用，減輕災(zāi)害的影響和危害。

C．城市承災(zāi)系統(tǒng)是在“承災(zāi)載體”基礎(chǔ)上提煉出來的，體現(xiàn)了安全韌性城市適應(yīng)、恢復(fù)的關(guān)鍵特征。

D．“抵御—吸收—適應(yīng)—恢復(fù)—學(xué)習(xí)"是安全韌性城市響應(yīng)公共安全事件的全過程，貫穿事件始終。

5．?dāng)?shù)字技術(shù)在應(yīng)對極端天氣的韌性城市建設(shè)中有哪些方面的作用？請結(jié)合材料二加以概括。（6分）

【答案】1．C

2．D

3．A

4．C

5．①利用數(shù)字技術(shù)，可以科學(xué)分析、總結(jié)、掌握極端氣候演變規(guī)律，做出準(zhǔn)確風(fēng)險評估。

②利用數(shù)字技術(shù)，可以加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)，強(qiáng)化城市應(yīng)對極端天氣的“硬實力”。

③利用數(shù)字技術(shù)，可以對災(zāi)害進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測、精準(zhǔn)預(yù)報、及時預(yù)警，提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力。

④利用數(shù)字技術(shù)，可以將警報信息全面?zhèn)鬟f給受眾，為他們的防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐。

【知識點】科普類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；社會時事現(xiàn)象類；論據(jù)支撐

【解析】【點評】（1）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項往往是對原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（2）本題考查對文本信息的推斷能力，四個選項所涉及的內(nèi)容或觀點，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷"性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個簡單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（3）本題考查分析文章論點和論據(jù)的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，把握材料的觀點；注意辨析四個選項，判斷選項論據(jù)是不是都能夠證明題干所說的論點，也可以辨別哪一個論據(jù)與眾不同，即可排除確定答案。

（4）本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

（5）本題考查對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。雖然答題主要限定在材料中，但是適度的拓展發(fā)散有時還是必要的：①注意內(nèi)引外聯(lián)。利用命題人在題干中提供的作者與相關(guān)背景資料等信息，以文為本，篩選辨析，聯(lián)系現(xiàn)實社會，特別是現(xiàn)實中的熱點，調(diào)動知識儲備，探尋創(chuàng)作背景，解讀作者的創(chuàng)作意圖。②注意擴(kuò)大儲備。有的試題要求聯(lián)系生活或社會，考生可能無法單純從材料中選擇信息組合答案，這時就需要平時有較多的相關(guān)資料的積累。

1．C項“帶來熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)”理解錯誤，曲解文意，由材料二第一段第二句“城市固有的熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)"可知，熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)并不是極端天氣帶來的，而是城市本來就有的。

故答案為：C。

2．D項“其重要性高于‘氣候融資’建設(shè)”說法錯誤，于文無據(jù)。材料二第三段提出“增強(qiáng)城市應(yīng)對極端天氣的‘硬實力’”，具體的措施是“一方面要優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)”“另一方面，高度重視‘氣候融資’建設(shè)”，原文在這兩方面沒有進(jìn)行比較，不能得出“重要性高于”的結(jié)論。

故答案為：D。

3．本題作答首先注意“韌性城市"的定義在材料一第二段：在逆變環(huán)境中具備耐受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)能力的城市。包括公共安全事件、城市承災(zāi)系統(tǒng)、安全韌性管理三個維度，風(fēng)險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四個方面內(nèi)容。

A.屬于企業(yè)助力建設(shè)大學(xué)智慧校園，不屬于韌性城市建設(shè)行為。

B.倫敦城市建設(shè)的風(fēng)險評估，符合建設(shè)“韌性城市”的風(fēng)險識別等內(nèi)容。

C.北京城市智慧化防洪指揮調(diào)度體系，屬于建設(shè)“韌性城市"的城市承災(zāi)系統(tǒng)維度。

D.紐約政府制定新的建筑韌性設(shè)計指南，屬于安全韌性管理維度。

故答案為：A。

4．C項“體現(xiàn)了安全韌性城市的適應(yīng)、恢復(fù)的關(guān)鍵特征”分析錯誤，不能體現(xiàn)“恢復(fù)"的特征。圖2中的“城市承災(zāi)系統(tǒng)”包括冗余性、多樣性、多網(wǎng)絡(luò)連通性、適應(yīng)性，而“恢復(fù)力"屬于“安全韌性管理”。

故答案為：C。

5．本題作答注意篩選材料二相關(guān)句子進(jìn)行整合：

①由材料二第二段“進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并將災(zāi)害發(fā)生的頻度、強(qiáng)度等數(shù)據(jù)落在城市地理空間上，科學(xué)分析、總結(jié)歸納和系統(tǒng)掌握城市極端天氣或異常氣候發(fā)生演變的時空規(guī)律，對城市可能發(fā)生的極端天氣類型、可能造成的各項損失，以及應(yīng)對過程中薄弱的環(huán)節(jié)，做出準(zhǔn)確的風(fēng)險評估”，“大數(shù)據(jù)分析”屬于“數(shù)字技術(shù)”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“科學(xué)分析、總結(jié)歸納和系統(tǒng)掌握”“時空規(guī)律"做出準(zhǔn)確的風(fēng)險評估”。

②由材料二第三段“增強(qiáng)城市應(yīng)對極端天氣的‘硬實力’"部分，“綜合利用遙感、人工智能、數(shù)字信息技術(shù)等，加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)，平時就要及時感知、掌握重大設(shè)施可能存在的風(fēng)險隱患，確保在遭受極端天氣災(zāi)害襲擊時保持‘銅墻鐵壁’”，“遙感、人工智能、數(shù)字信息技術(shù)"屬于“數(shù)字技術(shù)”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)"增強(qiáng)城市應(yīng)對極端天氣的‘硬實力’”。

③由材料二第四段“科技支撐、動態(tài)監(jiān)測、精準(zhǔn)預(yù)報、及時預(yù)警，是應(yīng)對各種極端天氣災(zāi)害的不二法門。有效防范極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等，離不開‘高精尖’的災(zāi)害信息數(shù)據(jù)分析和動態(tài)模擬以及預(yù)警預(yù)報。城市政府要利用信息通信技術(shù)提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力”，“災(zāi)害信息數(shù)據(jù)分析和動態(tài)模擬以及預(yù)警預(yù)報”屬于“數(shù)字技術(shù)”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“動態(tài)監(jiān)測、精準(zhǔn)預(yù)報、及時預(yù)警”“提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力"。

④由材料二第四段“這些系統(tǒng)可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報信息全面?zhèn)鬟f給市民，讓市民第一時間獲得可能發(fā)生極端天氣災(zāi)害的關(guān)鍵信息，為企事業(yè)單位和民眾個體的防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐”，“系統(tǒng)可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道"屬于“數(shù)字技術(shù)”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“將警報信息全面?zhèn)鬟f給受眾"防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐”。

故答案為：

①利用數(shù)字技術(shù)，可以科學(xué)分析、總結(jié)、掌握極端氣候演變規(guī)律，做出準(zhǔn)確風(fēng)險評估。

②利用數(shù)字技術(shù)，可以加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)，強(qiáng)化城市應(yīng)對極端天氣的“硬實力"。

③利用數(shù)字技術(shù)，可以對災(zāi)害進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測、精準(zhǔn)預(yù)報、及時預(yù)警，提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力。

④利用數(shù)字技術(shù)，可以將警報信息全面?zhèn)鬟f給受眾，為他們的防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐。

（2024高二下·玉林月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

寶黛共讀《西廂記》

①且說寶玉自進(jìn)花園以來，心滿意足，再無別項可生貪求之心……誰想靜中生煩惱，忽一日不自在起來，這也不好，那也不好，出來進(jìn)去只是悶悶的。茗煙見他這樣，因想與他開心，左思右想，皆是寶玉頑奈煩了的，不能開心，惟有這件，寶玉不曾看見過。想畢，便走去到書坊內(nèi)，把那古今小說并那飛燕、合德、武則天、楊貴妃的外傳與那傳奇角本買了許多來，引寶玉看。寶玉何曾見過這些書，一看見了便如得了珍寶。茗煙又囑咐他不可拿進(jìn)園去，“若叫人知道了，我就吃不了兜著走呢?！睂氂衲抢锷岬牟荒眠M(jìn)園去，踟躕再三，單把那文理細(xì)密的揀了幾套進(jìn)去，放在床頂上，無人時自己密看。那粗俗過露的，都藏在外面書房里。

②那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》①，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，展開《會真記》，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有許多。

③寶玉正踟躕間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。"林黛玉道：“撂在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那畸角上我有一個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈。”

④寶玉聽了喜不自禁，笑道：“待我放下書，幫你來收拾。"黛玉道：“什么書？”寶玉見問，慌的藏之不迭，便說道：“不過是《中庸》《大學(xué)》。"黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早兒給我瞧，好多著呢?！睂氂竦溃骸昂妹妹?，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢。"一面說，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。

⑤寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。"寶玉笑道：“我就是個‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’?！雹诹主煊衤犃?，不覺帶腮連耳通紅，登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學(xué)了這些混話來欺負(fù)我。我告訴舅舅舅母去。"說到“欺負(fù)”兩個字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了急，向前攔住說道：“好妹妹，千萬饒我這一遭，原是我說錯了。若有心欺負(fù)你，明兒我掉在池子里，教個癩頭黿吞了去，變個大忘八，等你明兒做了‘一品夫人’病老歸西的時候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去。"說的林黛玉嗤的一聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個調(diào)兒，還只管胡說?！?，原來是苗而不秀，是個銀樣镴槍頭。’”寶玉聽了，笑道：“你這個呢？我也告訴去。"林黛玉笑道：“你說你會過目成誦，難道我就不能一目十行么？”

⑥寶玉一面收書，一面笑道：“正經(jīng)快把花埋了罷，別提那個了。"二人便收拾落花，正才掩埋妥協(xié)，只見襲人走來，說道：“那里沒找到，摸在這里來。那邊大老爺身上不好，姑娘們都過去請安，老太太叫打發(fā)你去呢?？旎厝Q衣裳去罷?！睂氂衤犃?，忙拿了書，別了黛玉，同襲人回房換衣不提。

⑦這里林黛玉見寶玉去了，又聽見眾姊妹也不在房，自己悶悶的。正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng)，歌聲婉轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文，便不留心，只管往前走。偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。"③林黛玉聽了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側(cè)耳細(xì)聽，又聽唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！甭犃诉@兩句，不覺點頭自嘆，心下自思道：“原來戲上也有好文章?？上廊酥恢磻?，未必能領(lǐng)略這其中的趣味。"想畢，又后悔不該胡想，耽誤了聽曲子。又側(cè)耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道：“你在幽閨自憐"等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情"之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種"之句，都一時想起來，湊聚在一處。仔細(xì)忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚。

（節(jié)選自《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心》）

[注]①《會真記》，唐代元稹作傳奇，名《鶯鶯傳》，又名《會真記》。后來金元人把這個故事演為諸宮調(diào)和雜劇，稱為《西廂記》。也有仍借用唐傳奇《會真記》舊名去稱雜劇劇本的。②《西廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”，鶯鶯是“傾國傾城貌"。③“原來姹紫嫣紅開遍”“你在幽閨自憐"等句見湯顯祖《牡丹亭》。

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．寶玉將茗煙買來的書藏起來看，說明他對封建禮教并不完全認(rèn)同，具有一定的反抗的意識。

B．寶玉將《會真記》藏起來，說“不過是《中庸》《大學(xué)》”，他內(nèi)心慌張，極力掩飾，表明他對林黛玉還不完全信任。

C．林黛玉對落花處置的見解和葬花的行為，可以見出其愛花惜花之心，體現(xiàn)出她敏感細(xì)膩的性情和純凈高潔的品格。

D．寶黛二人都對《會真記》愛不釋手，也反映了兩人思想情趣相投，也為小說后面的情節(jié)做了鋪墊。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫和側(cè)面烘托來刻畫賈寶玉的性格特點。

B．本文雖然情節(jié)沒有太大起伏，但作者筆觸細(xì)膩，尤其是對林黛玉心理描寫細(xì)致，頗能吸引讀者。

C．小說前面寫寶玉在身邊時，黛玉多是“笑”，后面寫“見寶玉去了”之后，黛玉盡是“愁”，這樣安排情節(jié)巧妙而有深意。

D．小說多次引用《牡丹亭》戲文，不僅有助于刻畫人物，戲文本身的繾綣纏綿、典雅雋永也帶給讀者極大的審美享受。

8．結(jié)合文中對林黛玉的描寫，概括其形象特點并加以分析。

9．小說第②段對落花的描寫，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。

【答案】6．B

7．A

8．①心思細(xì)膩（愛花惜花），通過語言描寫，黛玉勸寶玉不要將花撂入水中而應(yīng)埋入土中，可見其細(xì)膩、愛花。②聰穎、愛讀書，讀《會真記》感觸深并默默記誦。③多愁善感，與寶玉玩笑時“眼圈紅了”，聽?wèi)蛭臅r“眼中落淚"都體現(xiàn)出林黛玉的傷感。

9．①情節(jié)上，為后文寶玉撂花、黛玉葬花的情節(jié)作鋪墊。②環(huán)境上，營造出優(yōu)美的意境，襯托出寶黛愛情的純真美好。③藝術(shù)效果上，寶玉所見之景與所讀之文巧合，增添了浪漫氣息。

【知識點】賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)；領(lǐng)悟文本的藝術(shù)魅力；古代白話小說

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對小說思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注表達(dá)方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強(qiáng)，既涉及全篇，又側(cè)重局部；既有對線索主旨結(jié)構(gòu)的探究，也有對語言特色的分析，還有選材及人物的分析理解，這需要多方面去鑒賞小說。

（3）本題考查概括人物形象特征的能力，可以從五個思考角度入手：①從文本交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手，這些是直接決定人物言行的方面。②從人物描寫入手，人物描寫有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。③從情節(jié)入手，看人物性格構(gòu)成與發(fā)展變化，一方面要抓住情節(jié)的矛盾沖突來看人物性格的內(nèi)涵，一方面要關(guān)注重要場面和精彩細(xì)節(jié)中人物形象的特點。④從環(huán)境入手，看人物性格形成的背景。⑤從人物間的關(guān)系入手。答題時，要對文中句子條分縷析，抓住表現(xiàn)人物形象的以上五個方面，歸納后即可得出答案。

（4）本題考查物象的作用。解答這種題一般從四個角度思考：①從人物塑造方面思考，物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物作了映襯；②從情節(jié)安排方面思考，物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件，物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③從環(huán)境方面思考，指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對人物活動的具體環(huán)境的作用；④從主題方面思考，“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

6．B項“表明他對林黛玉還不完全信任"理解錯誤，由寶玉“好妹妹，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去”這段話可知，寶玉之所以要藏并且謊稱《中庸》《大學(xué)》是怕黛玉說出去帶來麻煩，不是“不信任"。

故答案為：B。

7．A項“本文運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫和側(cè)面烘托來刻畫賈寶玉的性格特點”賞析錯誤，文中沒有對賈寶玉的肖像描寫和側(cè)面烘托。對寶玉有語言描寫和神態(tài)描寫。

故答案為：A.

8．本題作答注意篩選對林黛玉相關(guān)細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行整合分析：

①由文中“寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：‘好，好，來把這個花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?！主煊竦溃骸淘谒锊缓?。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那畸角上我有一個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈’”，黛玉勸寶玉不要把落花撂入水中而應(yīng)埋入土中，因為落花被撂入水中隨著流水流走。流到有人家的地方，那些人家會臟的臭的混倒，落花會被污染，糟蹋了。而埋入土中，時間長了就隨土化了，不會被污染，由此可見黛玉心思細(xì)膩，愛花惜花。

②由文中“林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦”，林黛玉接過寶玉遞過來的《會真記》就瞧，且“越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口"?？赐陼?，還在“心內(nèi)還默默記誦”，由此可見黛玉喜歡讀書，聰穎看過就記住。

寶玉和黛玉兩人看完書，寶玉用“我就是個‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’。"來逗弄她，黛玉聽了嬌羞難耐，面帶嗔怒，黛玉感覺寶玉用世人視作禁書的話來評價自己，這是對自己的冒犯和褻瀆，說到寶玉欺負(fù)她，又由“欺負(fù)”一詞激發(fā)了她內(nèi)心深處的“寄人籬下"之感，因此就“眼睛圈兒紅了”。與寶玉玩笑時就“眼圈紅了”，可見林黛玉多愁善感。

③還有后文黛玉看西廂戲文之后，聽到《牡丹亭》中的曲子“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”“則為你如花美眷，似水流年……"你在幽閨自憐”引發(fā)她的感嘆，以及又“想起前日見古人詩中有‘水流花謝兩無情’之句；再又有詞中有‘流水落花春去也，天上人間’之句，又兼方才所見《西廂記》中‘花落水流紅，閑愁萬種’之句”，這些古人所寫的傷春惜時的詩句，更引發(fā)她的感慨，再聯(lián)系自己的身世，青春愁悶，孤獨傷感，于是覺得心痛神癡，眼中落淚。聽?wèi)蛭木湍苈?lián)系到自己的身世，“眼中落淚”，由此也可見明黛玉多愁善感。

故答案為：

①心思細(xì)膩（愛花惜花），通過語言描寫，黛玉勸寶玉不要將花撂入水中而應(yīng)埋入土中，可見其細(xì)膩、愛花。②聰穎、愛讀書，讀《會真記》感觸深并默默記誦。③多愁善感，與寶玉玩笑時“眼圈紅了”，聽?wèi)蛭臅r“眼中落淚”都體現(xiàn)出林黛玉的傷感。

9．本題可以從以下幾個角度分析落花的描寫作用。

環(huán)境上，第二段描寫的是沁芳閘橋邊桃花底下的落花情形，而寶玉就坐在此處讀《會真記》，看到“落紅成陣"的時候，“只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有許多”，風(fēng)過花落滿身滿書滿地，營造出優(yōu)美的意境。

藝術(shù)效果上，下文寶黛就在這樣的情形之下共讀《西廂》，寶玉表達(dá)對黛玉的情意，所以這優(yōu)美的意境烘托了寶黛愛情的美好，而且落花的情形與寶玉所讀的“落紅成陣"相似，這就增添了浪漫的氣息。

情節(jié)上，此處落花許多，所以才有了下文寶玉將花撂到水中，黛玉葬花等情節(jié)，所以此處對落花的描寫為下文這些情節(jié)做了鋪墊。

故答案為：

①情節(jié)上，為后文寶玉撂花、黛玉葬花的情節(jié)作鋪墊。

②環(huán)境上，營造出優(yōu)美的意境，襯托出寶黛愛情的純真美好。

③藝術(shù)效果上，寶玉所見之景與所讀之文巧合，增添了浪漫氣息。

二、古代詩文閱讀（35分）

（2024高二下·玉林月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張自新傳

歸有光

張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫哉喪父，家計不能支，母曰："吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以書為？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？"

兄為里長，里多逃亡，輸納無所出每歲終官府催科搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪其意氣，方授枚，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也。"試之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。

自新視豪勢，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索資金甚急，自新實無所出，數(shù)召答辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。

自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。

歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。侍人廣坐間，出一語，未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？

（選自《震川先生文集》，有刪改）

【注】①輕儇：輕薄浮滑。②歸子：作者自稱。③儔人：伴侶，朋友。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

輸A納B無C所D出E每F歲G終H官I府J催K科L搒M掠N無O完P(guān)膚

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．青紫：本為古時公卿的官服（古代按官職品級高低對官服顏色有規(guī)定），借指高官顯貴。

B．“鴻寧以衣食憂吾母耶"與“吾妻歸寧”（《項脊軒志》）兩句中的“寧"字含義不同。

C．“未嘗視人顏色”與“暮去朝來顏色故"（《琵琶行并序》）兩句中的“顏色”一詞含義不同。

D．“殊不為意"與“雖趣舍萬殊，靜躁不同”（《蘭亭集序》）兩句中的“殊"字含義相同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．張自新自幼聰明，他背誦古代經(jīng)書的內(nèi)容，過目不忘，同時，他不修邊幅也遭到嘲笑；他家庭生活困難，母親想讓他中斷學(xué)業(yè)，他沒有接受。

B．張自新對吳中輕浮講究穿戴的學(xué)生視而不見，他談?wù)摴沤?，意氣慷慨；學(xué)官向張自新索要禮金，他拿不出錢來，遭受辱罵，郁郁不樂，不久得病而終。

C．本文歌頌了張自新的高尚品格，選取了幾個典型事件，其中幾個細(xì)節(jié)很感人，如用燈檠投擲睡著的同窗、涕泣長跪求母親、為兄代過受責(zé)等。

D．這篇人物傳記，通過作者的描寫，一個正氣凜然、自信滿滿的大丈夫形象躍然紙上，文章最后，表達(dá)了作者對張自新懷才不遇的痛惜之情。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食。

②余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。

14．“純甫好獎士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨稱自新”這一句寫張自新運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？寫出了張自新的文章的什么特點？

【答案】10．EHL

11．D

12．A

13．①每年回家探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準(zhǔn)備酒食。

②我和自新交往最長久，看見他當(dāng)面批評別人的過錯，使人無地自容。

14．側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托），表現(xiàn)了張自新的文章“博雅而有奇氣"的特點。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。

（2）本題考查文言實詞的理解能力，理解文言實詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進(jìn)而判斷實詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。

本題同時考查識記古代文化常識的能力。這類題一般需要認(rèn)真積累、分類整理相關(guān)古代文化常識，并注意一些易混點、易錯點，同時培養(yǎng)解題時的語境意識，結(jié)合相關(guān)詞語的具體語境來判斷文化常識說法正確與否。

（3）本題考查對文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項涉及的內(nèi)容與文本表述一一對應(yīng)起來，然后逐一認(rèn)真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時序錯亂、強(qiáng)加因果、偷梁換柱等。

（4）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。

【參考譯文】

張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少開始讀書，非常聰明。古代五經(jīng)中有疑惑難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無所獲，自新隨口而答，仿佛很平常、很熟識的一樣。他性格方正誠實，沒有裝扮粉飾?？匆娝娜藳]有不恥笑他的，把他看作鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡著了，自新用燈臺擲過去，油污濺滿書桌，嚴(yán)肅懇切地提出批評，像老師一樣。幼年喪父，家庭生活不能維持，母親說：“我看見人家讀書，如捕風(fēng)捉影，期望做大宮，萬人中不過一個。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，為什么還去讀書呢？"自新流著淚長跪，說：“父親用這來囑咐我，他將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘記呢？再說我怎么能因為衣食而使母親憂愁呢？”

他的兄長是里長，村里很多人逃亡到外地，租稅沒地方來。每年年底，官府催交租稅，把他哥哥拷打得體無完膚。自新就到縣衙代替哥哥，而把哥哥藏匿到別的地方去?？h吏驚奇他的義氣，正要打時，他就阻止了，問：“你是什么人？"自新說：“里長，本是一名書生?！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。二十歲，自新到別的地方讀書。每年回家探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準(zhǔn)備酒食，兄弟歡暢，大家很開心。

自新對那些有權(quán)勢的大人物，蔑視而不放在心上。吳中子弟大多輕浮，穿著光鮮華麗的衣服，相會聚集時，用下流話戲笑作樂，自新對這一切都不理會。人家和他搭話，他也不回答。談?wù)摴沤裰畷r，他意氣慷慨。酒喝到酣暢時，他大聲說：“主宰天下又怎么樣呢？"眼睛往上看，神氣勃發(fā)，像發(fā)怒一樣，那些年輕人想要毆打他。他被補(bǔ)授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很急，自新實在拿不出，多次遭受鞭打辱罵，心里怏怏不樂，想要離開，不久得病而死。

自新寫的文章，淵博高雅而有奇?zhèn)飧?，沒有人能知道。我曾把他的文章拿給吳純甫看，純甫喜歡獎掖讀書人，然而其中受到他贊許的，不過一兩個人，卻唯獨稱贊自新。自新死后，純甫買來棺材安葬了他。

歸有光說：我和自新交往最長久，看見他當(dāng)面批評別人的過錯，使人無地自容。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見。他被沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？

10．本題斷句可以結(jié)合句子語法結(jié)構(gòu)特點：首先看“所出”做“無"的賓語，其后E處斷句；其次“官府”是主語，“催"是謂語，“科”是賓語，句子結(jié)構(gòu)齊全，前后HL處斷句。

句意：租稅沒地方來。每年年底，官府催交租稅，把他哥哥拷打得體無完膚。

故答案為：EHL。

11．A項解說正確。

B項解說正確，第一個“寧"怎么能；第二個為（已經(jīng)出嫁的女子）回家問安，探望父母。句意：再說我怎么能因為衣食而使母親憂愁呢？/我的妻子回娘家看望父母。

C項解說正確，第一個“顏色”臉色；第二個為容貌。句意：不曾看人家的臉色。/暮去朝來我也漸漸地年老色衰。

D項解說錯誤，兩句中的‘殊’字含義相同"錯誤。前者為“很”，后者為“不同"。句意：他也很不放在心上。/雖然各有各的愛好，安靜與躁動各不相同。

故答案為：D。

12．A項“他背誦古代經(jīng)書的內(nèi)容，過目不忘”概括錯誤。由原文“古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者"可知，應(yīng)是張自新對古代五經(jīng)中有疑惑難解之處，隨口而答，仿佛很平常、很熟識的一樣。

故答案為：A。

13．本題注意關(guān)鍵字詞和特殊句式的準(zhǔn)確理解和翻譯：①“省”，探親；“敝”，破；“具”，準(zhǔn)備。

②“游”，交往；“面”，當(dāng)面；“無所容”，無地自容。

故答案為：

①每年回家探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準(zhǔn)備酒食。

②我和自新交往最長久，看見他當(dāng)面批評別人的過錯，使人無地自容。

14．首先注意“純甫好獎士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨稱自新”的意思是：純甫喜歡獎掖讀書人，然而其中受到他贊許的，不過一兩個人，卻唯獨稱贊自新。寫純甫對自新的稱贊，屬于側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）。

結(jié)合“自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫"可知，表現(xiàn)了張自新的文章“博雅而有奇氣”的特點。

故答案為：側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托），表現(xiàn)了張自新的文章“博雅而有奇氣"的特點。

（2024高二下·玉林月考）閱讀下面唐詩，完成小題。

漁家傲

歐陽修①

暖日遲遲花裊裊，人將紅粉爭花好?；ú荒苎晕┙庑?。金壺倒，花開未老人年少。

車馬九門②來擾擾，行人莫羨長安道。丹禁③漏聲衢鼓④報。催昏曉，長安城里人先老。

[注]①詞人時任參知政事。②九門：都城城門，此處代指京城。③丹禁：帝王所居的宮禁。④衢鼓：街上的更鼓。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．上闋以輕快之筆寫青年男女暖日游春的喜人場面，下闋以沉重之筆寫京城的景象與年華易老之嘆。

B．“暖日遲遲花裊裊”句中“遲遲"形容陽光溫暖，白晝?nèi)臻L；“裊裊”形容花枝搖曳、香氣散發(fā)之狀。

C．“花不能言惟解笑"這句將花當(dāng)作人來寫，花兒不會說話，任人品評，而綻開的花瓣恰似美人的笑靨。

D．“長安城里人先老”與“花開未老人年少"構(gòu)成鮮明對比，意思是說在京都謀生立業(yè)艱難，使人未老先衰。

16．“車馬九門來擾擾”與李清照《聲聲慢》中的“尋尋覓覓"都運(yùn)用了疊詞。請分別簡要分析兩者的表達(dá)效果。

【答案】15．D

16．①“車馬九門來擾擾”中“擾擾"運(yùn)用疊詞，寫京城車水馬龍，人來人往，紛紛擾擾，充滿了為名利奔波的人；詞人借此表達(dá)了對這種涌動的名利之爭的厭惡。②“尋尋覓覓”運(yùn)用疊詞，寫詞人若有所失，于是東張西望，希望能找點什么來慰藉自己在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。

【知識點】煉字、關(guān)鍵字類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點評】（1）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，一般錯在意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查詩歌煉字之疊詞表達(dá)效果的賞析能力。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。

15．D項“意思是說在京都謀生立業(yè)艱難，使人未老先衰"賞析錯誤。根據(jù)該詞上下闋，應(yīng)是官場生活的種種不自由令人未老先衰。

故答案為：D。

16．①“車馬九門來擾擾”寫京城雖然車水馬龍，往來客商，紛紛擾擾。其中“擾擾”，紛亂貌，運(yùn)用疊詞，更突出了京城車水馬龍，人來人往，紛紛擾擾，而這些人之所以都到京城來，無非為名或為利，“擾擾”實際是寫出這里充滿了為名利奔波的人；“擾擾"也有煩躁意，詞人借此表達(dá)了對這種涌動的名利之爭的厭惡。

②“尋尋覓覓”是詞人的動作，她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點什么才能得救似的，希望找到點什么來寄托自己的空虛寂寞。運(yùn)用疊詞，寫詞人若有所失，于是東張西望，希望能找點什么來慰藉自己在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。

故答案為：

①“車馬九門來擾擾"中“擾擾”運(yùn)用疊詞，寫京城車水馬龍，人來人往，紛紛擾擾，充滿了為名利奔波的人；詞人借此表達(dá)了對這種涌動的名利之爭的厭惡。

②“尋尋覓覓"運(yùn)用疊詞，寫詞人若有所失，于是東張西望，希望能找點什么來慰藉自己在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。

17．（2024高二下·玉林月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李密《陳情表》中，“___，___”兩句以盡忠時間長和盡孝時間短進(jìn)行對比，表達(dá)作者希望留下來盡孝的心愿。

（2）杜牧《阿房宮賦》中，“"一句和“”一句運(yùn)用疊詞，分別形容宮殿里面音樂和舞蹈的效果。

（3）古詩詞中常常出現(xiàn)“美人"或“佳人”這個意象，如“___，_________"。

【答案】（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長；報養(yǎng)劉之日短也

（2）春光融融；風(fēng)雨凄凄

（3）戰(zhàn)士軍前半死生；美人帳下猶歌舞（朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫/惟草木之零落兮，恐美人之遲暮）

【知識點】理解性默寫；開放性默寫

【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如陛、融融、凄凄、帳、聊、惟。

故答案為：(1)是臣盡節(jié)于陛下之日長報養(yǎng)劉之日短也(2)春光融融風(fēng)雨凄凄(3)戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫/惟草木之零落兮，恐美人之遲暮）

【點評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時做到這三點才能真正不丟分。

三、語言文字運(yùn)用（21分）

（2024高二下·玉林月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在我國一代代傳下的山水畫里，莽莽蒼蒼翳翳壘壘，是A_的群山和山上不絕的石頭。石頭①載土，載水，載風(fēng)，載云，載眾生，載著一部人類史。

陜北的石頭是一種粗獷霸氣的美。它們刀劈斧砍的棱角，那刺破黃土層的棱角，只能用“毛辣”二字形容；它們原油流貫般的線條，那②骨力感、頓挫感、節(jié)奏感極強(qiáng)的線條，除了天才畫家石魯，沒有人能夠描繪出來。那幾筆確是B_，畫出了陜北石頭的真魂，恢宏磅礴。

寶塔山山根的石頭，就是如此。這石頭上的面和塊，沒有筆墨和宣紙之氣，是鐵打鋼鑄，是史前洪水的凝固。在這里，我多次賞讀范仲淹題刻的八字隸書：“胸中自有數(shù)萬甲兵"。這是他對這些石頭的謳歌。這些石頭所顯露出的強(qiáng)勁力量，就是數(shù)萬甲兵。若非如此，巍巍寶塔山，何以能被托起

延安的城墻也是用石頭砌的。我最先看到的世界，是炕頭上寵物一樣陪著我的小石獅，然后是石床、石桌、石凳……上學(xué)時，我常走到清涼山下，遍布山川的是大大小小、高高

低低的石頭。當(dāng)?shù)厝薈_，將一塊塊的好石頭實錘細(xì)雕，鑲滿了延安街道的路面，砌出了延安城的樸拙和詩意。

18．請在材料中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19．下列句子中的“世界”與文中加點的“世界”，意義相同的一項是

A．想要把這個世界看清，先要沉淀自己的心。

B．陶淵明生活在自己田園世界里，“善萬物之得時”。

C．現(xiàn)在這樣和平、安寧的世界，我們怎能不珍惜

D．世界上的一切光榮和驕傲，都來自偉大的母親。

20．材料中①②處都是并列的短語，而①處用逗號，②處用頓號，請說明原因。

【答案】18．A：連綿不斷；B：不同凡響（出神入化、神來之筆）；C：就地取材

19．B

20．①處“載土、載水、載云"是動詞性短語，作謂語，分別表示石頭的不同作用，所以用逗號；②處“骨力感、頓挫感、節(jié)奏感”是名詞性短語，表現(xiàn)對石頭的不同感受，所以用頓號。

【知識點】標(biāo)點符號的使用；成語的使用；字詞在語境中的含義

【解析】【點評】（1）本題考查正確使用成語的能力。解答此類題要做到以下幾點：第一，分析成語的結(jié)構(gòu)特點，把握成語大意，切忌望文生義；第二，體會成語的感彩；第三，要注意成語的使用范圍、搭配對象；第四，盡可能找出句中與之相關(guān)聯(lián)的信息?？傊_理解成語的整體意義，要注意語境與搭配情況。

（2）本題考查理解詞語在句中的含義的能力，注意這個“含義"一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義"兩種之綜合，而“深層語義”中應(yīng)包括“涵義"或“內(nèi)涵”這一點，那么，對詞語作用的分析恰正是“內(nèi)涵"涵義”。事實上在解答這類題時，最重要的答案不是別的，正是這個“作用"的“內(nèi)涵”之處。

（3）本題考查標(biāo)點符號的使用效果分析能力。首先注意積累常用幾種標(biāo)點符號的用法，其次認(rèn)真分析文本語意，可以從文章表達(dá)等角度綜合概括分析標(biāo)點使用的作用。

18．A處，注意呼應(yīng)前文“莽莽蒼蒼翳翳壘壘”，指山的連續(xù)不斷。可填“連綿不斷”。連綿不斷：連續(xù)不斷的樣子。形容連續(xù)不止，一直都不中斷。

B處，注意前文說“除了天才畫家石魯，沒有人能夠描繪出來”，此處指畫作境界極高，可填“不同凡響”“出神入化"神來之筆”。不同凡響：形容事物不平凡，很出色。出神入化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。神來之筆：指文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作時似受到神靈的啟示而靈感頓生，從而創(chuàng)作出極佳的作品。也形容作品很精彩。

C處，此處指當(dāng)?shù)厝擞帽镜厥^作為材料雕刻，可填“就地取材"。就地取材：在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分發(fā)揮本身的潛力。

故答案為：A：連綿不斷；B：不同凡響（出神入化、神來之筆）；C：就地取材

19．本題首先注意文中“世界”是指人的某種活動范圍，再比對四個選項：

A項指自然界和人類社會的一切事物的總和；

B項指人的某種活動范圍；

C項指社會形式、風(fēng)氣；

D項指地球上所有的地方。

故答案為：B。

20．①處，注意“石頭載土，載水，載風(fēng)，載云"中，“石頭”是主語，“載土、載水、載云"都是動詞性短語，作謂語，分別表示石頭的不同作用，并列謂語之間停頓用逗號，所以此處用逗號；

②處，“那骨力感、頓挫感、節(jié)奏感極強(qiáng)的線條”中，“骨力感、頓挫感、節(jié)奏感"是名詞性短語，作定語修飾“線條”，表現(xiàn)對石頭的不同感受，多個并列定語之間的停頓用頓號，所以此處用頓號。

故答案為：

①處“載土、載水、載云"是動詞性短語，作謂語，分別表示石頭的不同作用，所以用逗號；

②處“骨力感、頓挫感、節(jié)奏感”是名詞性短語，表現(xiàn)對石頭的不同感受，所以用頓號。

（2024高二下·玉林月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

雷暴哮喘是指在雷雨天氣中或緊隨其后出現(xiàn)的急性發(fā)作性支氣管哮喘，多發(fā)生在花粉季節(jié)?；加欣妆┫牟∪藭蝗怀霈F(xiàn)喘息、氣促或咳嗽等癥狀。

為什么雷電天氣易引發(fā)哮喘雷雨天氣能夠在短時間內(nèi)使空氣中花粉濃度快速升高，花粉會因巨大的濕度差而吸水、溶脹、崩裂，釋放出大量具有變應(yīng)原性且直徑更小的顆粒或碎片，這些顆粒或碎片會隨下降氣流或雨滴返回地表，更易進(jìn)入人的呼吸道，A_。

①有花粉癥、過敏性哮喘等呼吸道過敏性疾病的患者是雷暴哮喘的易感人群。②9月初是北方秋天高峰期的花粉季，③空氣中飄散的主要是蒿屬、藿草屬等雜草植物的花粉致敏，④秋季是這些植物的盛花期，⑤它們的花粉量大體輕，易于播散。

B____，不必恐慌。雷暴哮喘與其他呼吸道過敏性疾病的治療方式相似，包括口服抗過敏藥、吸入糖皮質(zhì)激素類藥物等?；颊呓?jīng)過正確治療后，C_________________。在明確患者過敏原后，可采用皮下注射或舌下含服的方法，采取少量遞增法進(jìn)行脫敏治療，以提高患者對該過敏原的耐受力，使患者的過敏癥狀減輕甚至不再發(fā)病，這也可以有效預(yù)防雷暴哮喘的發(fā)生。

21．請在文段畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

22．材料第三段有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變愿意。

【答案】21．A：導(dǎo)致哮喘發(fā)作；B：雷暴哮喘可防可治；C：可以很快緩解癥狀。

22．②9月初是北方秋天花粉季的高峰期；③空氣中飄散的主要是蒿屬、蒜草屬等雜草植物的花粉。

【知識點】搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；語句補(bǔ)寫

【解析】【點評】（1）本題考查補(bǔ)寫句子能力。這類題目要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來"引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

21．A處，注意前文提出問題“為什么雷電天氣易引發(fā)哮喘？”，后面解析原因，應(yīng)填：導(dǎo)致哮喘發(fā)作。

B處，注意前文分析了雷暴哮喘的發(fā)生情況，下文提出治療方法，“不必恐慌”意味著這種病是可以防控和治療的，應(yīng)填：雷暴哮喘可防可治。

C處，注意前文說“雷暴哮喘可防可治”，“患者經(jīng)過正確治療”就能夠緩解癥狀，應(yīng)填：可以很快緩解癥狀。

故答案為：A：導(dǎo)致哮喘發(fā)作；B：雷暴哮喘可防可治；C：可以很快緩解癥狀。

22．本題需要對材料第三段五個句子逐個進(jìn)行分析：

②“9月初是……高峰期的花粉季"主賓不搭配，改為：9月初是北方秋天花粉季的高峰期；

③“空氣中飄散的主要是……的花粉致敏”句式雜糅，刪掉“致敏”，改為：空氣中飄散的主要是的花粉。

故答案為：②9月初是北方秋天花粉季的高峰期；③空氣中飄散的主要是蒿屬、蒜草屬等雜草植物的花粉。

四、寫作（60分）

23．（2024高二下·玉林月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春天的郊外，花桃、果桃競相綻放，游人如織。果桃羨慕地對花桃說：“同是桃花，你花朵碩繁，嬌艷無比，而我的花朵卻淺淺淡淡，無人問津，真是慚愧啊！”花桃枝葉低沉：“可是你能結(jié)出甜美的果實，我只會消散在風(fēng)中……"看花人停下腳步，認(rèn)真說道：“無論如何，你們都對得起這個春天！”

以上材料引發(fā)了你怎樣的人生思考，請以此作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】例文：

努力做好自己，不負(fù)青春好時光

花桃追求嬌艷無比，果樹追求碩果累累，一個能讓人在視覺上流連忘返，一個能讓人在味覺上津津樂道。雖然它們互相向往，但無論是哪種狀態(tài)，都在積極向上，盡力展現(xiàn)著自己的美好，以回饋春天給予自己的滋養(yǎng)。的確如此，努力生長，盡力綻放，做最好的自己，不負(fù)時光，便是對春天最高的敬仰。

努力做好自己，向上而行，你我都是趕路人。近期，“挖姜男孩"姚勝旺簽收錄取通知書的視頻，感動了無數(shù)網(wǎng)友。當(dāng)大連理工大學(xué)的錄取通知書送達(dá)時，滿身泥土的姚勝旺正背著從地里挖的一大筐姜回來，他用沾滿泥土的手簽收了錄取通知書。那一刻，他是最美的！沒有人因為他是鄉(xiāng)村男孩而鄙視他，更沒有人覺得那一身泥土無權(quán)融入繁華的都市。姚勝旺，向往大海，向往遠(yuǎn)方，就是那顆一直向上的心，砥礪他一路前行，雖身沾泥土，卻芬芳了青春！

努力做好自己，奮勇前行，你我都是圓夢人。2023年5月，第7屆中國青年五四獎?wù)芦@得者白響恩走進(jìn)了廣大青年的視野。她是眾多學(xué)生仰慕的大學(xué)老師，她是擁有千萬級流量的短視頻博主，但她也是眾人所不知的航海志愿者。她有花桃般的鮮艷，她更有果桃般的沉穩(wěn)。在極地考察中，“雪龍?zhí)枴痹谶B續(xù)突破兩道冰脊、被迫沖擊第三道冰脊時，被困在海冰中無法動彈。調(diào)轉(zhuǎn)航向，提升馬力……很多努力，都失敗了。關(guān)鍵時刻，白響恩和大家一起，一次次調(diào)整壓載水，使船舶保持前后不斷地?fù)u晃，最終打碎了身邊的堅冰，成功脫險?？赡苡腥藭f他們運(yùn)氣好，可殊不知，命運(yùn)向來只眷顧一往無前的奮斗者。白響恩看似順?biāo)斓娜松瑢崉t飽含著拼搏的汗水，浸透了奮斗的淚泉。在新征程途中，我們都應(yīng)該成為這樣的奮斗者，筑夢圓夢，不負(fù)青春好時光，成就新時代的輝煌。

無論是姚勝旺的腳踏實地，還是白響恩的砥礪前行，他們都在最美好的年華里，或眼中有光，或滿枝芬芳，趁著青春葳蕤生光，恣意揮灑青春的激情，努力做最好的自己。他們，就是新時代青年最美好的模樣。

習(xí)近平總書記寄語當(dāng)代青年，時刻要有擔(dān)當(dāng)，有理想。是啊，當(dāng)一個人有理想、有擔(dān)當(dāng)、心中時刻裝著他人時，無論你活成哪一種樣子，你的青春都是最美的。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】

這是一則關(guān)于人生感悟的材料作文題。

【題干分析】

材料描述的是桃花盛開、游人如織的場景。果桃覺得自己花朵淺淡，羨慕花桃花朵碩繁嬌艷；花桃卻自慚隨風(fēng)消散，羨慕果桃果實甜美；而看花的人卻說“無論如何，你們都對得起這個春天！"

材料看似簡單直白，實則富有深刻的寓意和思辨性，幾方的話語是審題的關(guān)鍵。首先，從花桃與果桃的對話來看，花桃的價值在于供人欣賞，所以它“花朵碩繁，嬌艷無比”，博人眼球；而果桃的價值在于果實甜美，所以它花朵“淺淺淡淡，無人問津”，冷清寂寞。二者互相羨慕，但其實各有千秋，難論伯仲。可見這里體現(xiàn)的是人生價值的問題。在現(xiàn)實生活中，我們會因身份不同，地位不同，追求不同，職業(yè)不同，擅長不同，愛好不同，而各具特色，各有長短，各有耀眼處。雖然都有自己的缺憾和不足之處，但每個人都會在自己的位置上履行自己的職責(zé)，實現(xiàn)自己的價值，散發(fā)獨屬于自己的魅力。所以說，每個積極向上的人生都是有價值的，只是各自的價值不同而已。而看花人的那一句“你們都對得起這個春天”，同樣值得仔細(xì)揣摩。“對得起"意味著沒有辜負(fù)，認(rèn)真對待?！按禾臁眱?nèi)涵豐富，除了實指之外，還可以指青春、生命、時代、民族、國家?？梢娺@里體現(xiàn)的是人生價值的時代意義?；ㄌ一蓝鵁o果，果桃花淡而有實，雖然各有遺憾，但都在努力用最美麗的姿態(tài)綻放在春天里。聯(lián)系我們自身，不要盲目羨慕別人，更不要艱難地追求完美，只要我們在最應(yīng)該努力的年紀(jì)，全力以赴，盡力拼搏，踔厲奮發(fā)，承擔(dān)責(zé)任，胸懷家國，那就沒有辜負(fù)我們的青春，那就是最沒有遺憾的人生，那就是盡情地綻放在最美的時代，那就是為國為民負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

從“人生思考"可知，文體是議論文?？忌梢赃\(yùn)用辯證思維，采用對比式論證方法，結(jié)合典型事例論證“淡而有實”的人生和“碩繁嬌艷"的人生各有其美麗和價值。還可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，首先亮明觀點——積極向上的人生都是有價值的，然后結(jié)合具體事例分析不同的人生具有不同的價值，最后具體闡述新時代的青年人應(yīng)該如何肩負(fù)責(zé)任和使命，不辜負(fù)大好的青春年華，實現(xiàn)自己的人生價值。

【立意提取】

1.人生難求完美，只要努力去經(jīng)歷了、挑戰(zhàn)了，哪怕有遺憾，也足以安心。

2.不盲目羨慕別人，自己擁有的更值得珍惜。

3.懂得欣賞別人的優(yōu)點，更要懂得欣賞自己。

4.努力做最好的自己，不負(fù)時代不負(fù)己?！军c評】本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。

1/1廣西玉林市實驗中學(xué)2024年高二下學(xué)期語文6月摸底考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（2024高二下·玉林月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城市發(fā)展面臨著越來越多的不確定性因素和未知風(fēng)險，當(dāng)面對各種突如其來的“天災(zāi)”和“人禍"時，城市的脆弱性便難以掩飾?；诠舶踩w系框架構(gòu)建的安全韌性城市，使城市能有效地抵御內(nèi)外部風(fēng)險對城市運(yùn)行的沖擊和壓力，在遭受重大災(zāi)害后仍然維持其基本結(jié)構(gòu)和功能，并能在災(zāi)后迅速恢復(fù)和調(diào)整，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

安全韌性城市是指在逆變環(huán)境中具備耐受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)能力的城市，其構(gòu)建的理論基礎(chǔ)是公共安全體系（圖1），基于公共安全體系理論，結(jié)合安全韌性城市的承受、適應(yīng)、恢復(fù)等關(guān)鍵特征，可提煉公共安全事件、城市承災(zāi)系統(tǒng)、安全韌性管理三個維度構(gòu)成“城市安全韌性三角形分析模型”（圖2），進(jìn)而延伸出構(gòu)建安全韌性城市的研究框架，其包含風(fēng)險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四個方面內(nèi)容。在風(fēng)險識別中對影響城市系統(tǒng)的公共安全事件風(fēng)險進(jìn)行判斷，通過分析實現(xiàn)對風(fēng)險的識別和預(yù)警；隨后對城市受災(zāi)系統(tǒng)的脆弱性和韌性程度進(jìn)行狀態(tài)評估，測度城市面臨的風(fēng)險和各種不確定性因素的類型、強(qiáng)度、范圍和空間分布；再通過規(guī)劃響應(yīng)在安全韌性管理中突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)急能力評估、業(yè)務(wù)可持續(xù)性和韌性資源的合理分配，編制出面向不確定性事件的規(guī)劃，最后制定出可以提高城市韌性的策略，實現(xiàn)安全韌性城市在公共安全事件前后“抵御—吸收—適應(yīng)—恢復(fù)—學(xué)習(xí)"的響應(yīng)流程閉環(huán)。

圖1公共安全體系框架圖圖2城市安全韌性三角形分析模型

在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展背景下，融合新興科技手段的“智慧安全韌性城市”理念值得被進(jìn)一步推廣?！爸腔郯踩g性城市"運(yùn)用先進(jìn)的公共安全管理理念，充分利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新興技術(shù)，開展城市的全方位物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測、評估與精細(xì)化管理，提升城市對各類公共安全事件的治理能力，編織全方位、立體化的城市公共安全網(wǎng)，保障城市安全發(fā)展。

（摘編自范維澄《以安全韌性城市建設(shè)推進(jìn)公共安全治理現(xiàn)代化》）

材料二：

隨著全球氣候變暖，包括極端高溫、極端暴雨、極端干旱等各種極端天氣呈現(xiàn)持續(xù)性、破紀(jì)錄、復(fù)合性和群發(fā)性的新特征。極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)險，而城市固有的熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使得城市地區(qū)，尤其是大城市、超大城市更容易遭受極端天氣的威脅和影響。極端天氣的形成，是一個多要素互動關(guān)聯(lián)的復(fù)雜因果系統(tǒng)，應(yīng)對極端天氣是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程。韌性城市系統(tǒng)能增強(qiáng)城市在逆變環(huán)境中承受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)的能力。因此，加快建設(shè)韌性城市，因地制宜、因災(zāi)制宜，不斷提高城市應(yīng)對極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等極端天氣的治理能力，是擺在全球各大城市政府面前的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。

城市政府依靠扎實有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險排查、調(diào)查研究、綜合評估，做到對極端天氣知己知彼，是提高城市韌性應(yīng)對極端天氣的首要基礎(chǔ)。城市政府要著眼于歷史、現(xiàn)在、未來，對數(shù)百年以來自己城市發(fā)生過的高溫、干旱、暴雨、臺風(fēng)等異?；驑O端天氣的歷史信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并將災(zāi)害發(fā)生的頻度、強(qiáng)度等數(shù)據(jù)落在城市地理空間上，科學(xué)分析、總結(jié)歸納和系統(tǒng)掌握城市極端天氣或異常氣候發(fā)生演變的時空規(guī)律，對城市可能發(fā)生的極端天氣類型、可能造成的各項損失，以及應(yīng)對過程中薄弱的環(huán)節(jié)，做出準(zhǔn)確的風(fēng)險評估，針對最有可能發(fā)生的極端天氣、最可能受損的地理單元和社會群體，制定最高效的物資儲備方案和應(yīng)急預(yù)案等各類治理方案。

提高城市建筑、生命線工程系統(tǒng)、災(zāi)害防御工程等城市基礎(chǔ)設(shè)施的防災(zāi)安全性能，增強(qiáng)城市應(yīng)對極端天氣的“硬實力”。大中城市政府一方面要優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，全方位打造親自然的綠色經(jīng)濟(jì)體系，加大維護(hù)城市生物多樣性，從根源上減少污染、脫碳化、減輕城市熱島效應(yīng)。另一方面，高度重視“氣候融資"建設(shè)，加大城市各類道路橋梁隧道、老舊建筑物、老舊小區(qū)、地下管網(wǎng)等生命線設(shè)施的更新改造，在建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施中使用抗風(fēng)、抗洪、抗旱、抗震等技術(shù)，提高硬件設(shè)施的本質(zhì)安全水平。同時，綜合利用遙感、人工智能、數(shù)字信息技術(shù)等，加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構(gòu)，平時就要及時感知、掌握重大設(shè)施可能存在的風(fēng)險隱患，確保在遭受極端天氣災(zāi)害襲擊時保持“銅墻鐵壁”。

科技支撐、動態(tài)監(jiān)測、精準(zhǔn)預(yù)報、及時預(yù)警，是應(yīng)對各種極端天氣災(zāi)害的不二法門。有效防范極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等，離不開“高精尖"的災(zāi)害信息數(shù)據(jù)分析和動態(tài)模擬以及預(yù)警預(yù)報。城市政府要利用信息通信技術(shù)提高城市的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力，如利用物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)收集和分析氣象數(shù)據(jù)，實時動態(tài)監(jiān)測和預(yù)測，及時預(yù)警預(yù)報極端天氣。這些系統(tǒng)可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報信息全面?zhèn)鬟f給市民，讓市民第一時間獲得可能發(fā)生極端天氣災(zāi)害的關(guān)鍵信息，為企事業(yè)單位和民眾個體的防災(zāi)應(yīng)急決策提供數(shù)據(jù)支撐。

（摘編自陶希東《建設(shè)韌性城市：應(yīng)對極端氣候的重要策略》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．安全韌性城市以公共安全體系為理論基礎(chǔ)，具備承受、適應(yīng)、恢復(fù)的能力，能有效應(yīng)對城市發(fā)展過程中遇到的“天災(zāi)”和“人禍"。

B．“智慧安全韌性城市”利用新興數(shù)字技術(shù)強(qiáng)化城市韌性，使公共安全網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個城市，對各類公共安全事件具有更強(qiáng)的治理能力。

C．極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)險，帶來熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使城市受到威脅和影響，建設(shè)韌性城市是應(yīng)對極端天氣的重要策略。

D．提高城市韌性以應(yīng)對極端天氣，城市政府首先要進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險排查、調(diào)查研究、綜合評估，制定各類高效的治理方案。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．同樣論述韌性城市建設(shè)，材料一指向公共安全事件，材料二則聚焦極端天氣，前者涉及范圍更廣。

B．風(fēng)險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四項內(nèi)容前后承接，應(yīng)按順序進(jìn)行，不可顛倒。

C．建設(shè)韌性城市，城市政府要考慮自己城市和所受災(zāi)害的獨特性，制定符合城市實際情況的方案。

D．優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)能解決根源問題，其重要性高于“氣候融資"建設(shè)。

3．下列選項，不屬于建設(shè)“韌性城市”做法的一項是（）

A．上海電信通過“千兆光網(wǎng)+5G專網(wǎng)、超大流量套餐"等品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)質(zhì)服務(wù)入駐校園，賦能大學(xué)智慧校園建設(shè)，為高校學(xué)生們帶來各種新奇豐富的體驗。

B．倫敦于2021年發(fā)布倫敦風(fēng)險登記冊，通過背景分析、災(zāi)害識別和定位評估、風(fēng)險分析、風(fēng)險應(yīng)對方法、監(jiān)測和回顧等步驟對倫敦的主要風(fēng)險進(jìn)行評估和識別。

C．北京加快構(gòu)建由氣象衛(wèi)星與測雨雷達(dá)、雨量站、水文站共同組成的雨情水情監(jiān)測預(yù)報三道防線，以及水文水動力學(xué)模型組成的預(yù)報、預(yù)警、預(yù)演、預(yù)案“四預(yù)”智慧化防洪指揮調(diào)度體系。

D．紐約政府制定新的建筑韌性設(shè)計指南，對全市5個行政區(qū)的老建筑進(jìn)行加固系統(tǒng)、抬高房屋、置換空間、易地搬遷等多方式改造，