中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！蹲煮w設(shè)計》課程標準 思政標準

PAGE《字體設(shè)計》課程標準課程類型專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)時/學(xué)分64/3.5負責人仇牧春制訂時間202X.8系部審核教務(wù)處審核第一部分課程定位一、課程性質(zhì)《字體設(shè)計》是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（專業(yè)群）的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，根據(jù)專業(yè)對造型基本運用能力的要求，按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)理念和循序漸進原則，系統(tǒng)化轉(zhuǎn)化而來的理實一體化課程。課程通過講授字體設(shè)計的基本原理和基本方法，分析常用字體及各類印刷字體的風格特點，進行各種字體的文字書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生各種字體規(guī)范書寫的能力和字體創(chuàng)意設(shè)計能力文字編排應(yīng)用能力。二、課程作用通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的字體規(guī)范書寫和字體創(chuàng)意設(shè)計能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計方法，拓展設(shè)計思維和創(chuàng)造能力，為專業(yè)設(shè)計提供方法和途徑，也為各藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域提供技法支持，為今后的專業(yè)設(shè)計奠定堅實的基礎(chǔ)。三、前導(dǎo)、后續(xù)課程前導(dǎo)課程：《設(shè)計軟件基礎(chǔ)》《設(shè)計素描》《設(shè)計色彩》《二維設(shè)計》后續(xù)課程：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程支撐關(guān)系：為后續(xù)課程提供字體設(shè)計能力；

操作能力和設(shè)計創(chuàng)意能力。四、課程設(shè)計的理念和思路（一）課程設(shè)計理念1．設(shè)計創(chuàng)新能力是設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才職業(yè)核心競爭力。課程設(shè)計應(yīng)以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，遵從藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生認知規(guī)律與職業(yè)成長規(guī)律。2．實踐是創(chuàng)新能力形成的基本途徑，課程設(shè)計應(yīng)將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用；能力培養(yǎng)與升成；素質(zhì)提高與養(yǎng)成；經(jīng)驗總結(jié)與積累形成過程，全方位融入平面設(shè)計學(xué)習(xí)性工作過程之中，注重“緘默知識運用”。以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，強調(diào)“訓(xùn)練”的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)新學(xué)業(yè)評價方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)意義的建構(gòu)，充分體現(xiàn)實踐性原則。3．在課程設(shè)計與實施中，應(yīng)關(guān)注社會文化及審美訴求新的發(fā)展趨勢；行業(yè)新材料、新工藝、新標準的變化；優(yōu)化和更新預(yù)期學(xué)習(xí)成果相關(guān)內(nèi)容、目標。組織、開發(fā)、整合教學(xué)資源，支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（二）課程設(shè)計思路1.以培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的高技能設(shè)計專業(yè)人才為目標，以軟件設(shè)計分析與研究為依托，幫助學(xué)生研究、領(lǐng)悟軟件設(shè)計能力是平面設(shè)計中必不可少的也是最重要的專業(yè)能力之一，應(yīng)當充分考慮與軟件操作能力、案例應(yīng)用的高度協(xié)調(diào)，形成具有個性化、專業(yè)化的軟件設(shè)計創(chuàng)新理念。在養(yǎng)成淡化思維定勢的習(xí)慣，激發(fā)問題意識與目的意識、超越線性思維、豐富知識結(jié)構(gòu)的過程中，提高綜合創(chuàng)新思維能力。2.把支撐設(shè)計創(chuàng)新實現(xiàn)的專項知識、技能及綜合素質(zhì)，系統(tǒng)化解構(gòu)到設(shè)計創(chuàng)新實踐中；序化、量化預(yù)期學(xué)習(xí)成果標準。第二部分課程目標通過完成《字體設(shè)計》的典型工作任務(wù)，學(xué)生達到以下能力目標、知識目標和素質(zhì)目標：一、能力目標通過教師講解、引導(dǎo)和學(xué)生練習(xí),使學(xué)生具備由淺入深，鞏固前面所學(xué),做到融合貫通。能夠掌握字體設(shè)計形式及規(guī)律，字體設(shè)計的設(shè)計流程，并運用正確的設(shè)計理念、設(shè)計方法綜合應(yīng)用所學(xué)軟件進行藝術(shù)字標題字的設(shè)計與制作。二、知識目標使學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和該軟件的應(yīng)用的基礎(chǔ)上,了解字體設(shè)計的文化背景和現(xiàn)代字體設(shè)計的概念，理解字體的分類及其作用，理解字體的大小、行距、字距與視覺效果之間的基本關(guān)系，掌握字體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成技巧，理解字體結(jié)構(gòu)的隱性特征，理解字體結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本步驟，理解字體筆畫設(shè)計的基本類型，掌握字體筆畫裝飾的技術(shù)，理解并思考創(chuàng)意字體設(shè)計的方法及其成因，理解字體綜合應(yīng)用的主次關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生字體設(shè)計視覺表達能力。三、思政目標培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆硏勇于創(chuàng)新的精神,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,提升學(xué)生自身的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實踐分析與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作的動手技能，樹立正確的設(shè)計思維方式和對字體的藝術(shù)感覺和情感傾向，樹立正確的職業(yè)觀念，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。第三部分課程內(nèi)容單元課程內(nèi)容能力目標相關(guān)知識和素質(zhì)要求字體的屬性字體設(shè)計含義和基本屬性方塊字與拼音字字體設(shè)計與書法藝術(shù)字體設(shè)計與印刷體字體設(shè)計的重要性掌握基礎(chǔ)的理論知識；字體設(shè)計在平面設(shè)計中的重要性。知識：字體設(shè)計的基本概念和作用。素質(zhì)：概念理解。字體發(fā)展與歷史沿革文字的萌芽時期文字的成長時期文字的發(fā)展時期掌握文字的理解能力。知識：中外文字的起源、發(fā)展、演變的歷史過程及字體的承接性。素質(zhì)：具備良好的整體意識。字體繪寫訓(xùn)練漢字的基本字體繪寫漢字的基本要求拉丁字母的基本字體繪寫拉丁字母的基本要求掌握中外主要字體的摹寫；書寫的一般規(guī)律；應(yīng)用中外文印刷字體的能力。知識：中外基本字體，字體的筆畫、結(jié)構(gòu)、字型等特征、字體規(guī)律。素質(zhì)：臨摹學(xué)習(xí)與理解。字體設(shè)計的方法筆畫性變化具象性變化裝飾性變化掌握自定主題的創(chuàng)意能力；字體設(shè)計能力；設(shè)計方法把握能力。知識：設(shè)計的基本原則、表現(xiàn)技法和意象設(shè)計方法。素質(zhì)：臨摹學(xué)習(xí)與理解、創(chuàng)意設(shè)計。字體設(shè)計技巧的訓(xùn)練與應(yīng)用字體組合的技巧字體搭配的技巧字體的設(shè)計應(yīng)用掌握字體及字體組合后的運用技巧；學(xué)生的實際應(yīng)用能力；開拓視野審美鑒賞能力。知識：字體組合、搭配和設(shè)計應(yīng)用；編排設(shè)計的用特點和原則；素質(zhì)：對元素合理組織，整體把握。第四部分課程實施一、課程組織1.組織原則：在課程實施中，以培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神與責任意識、學(xué)習(xí)（工作）效率與組織能力養(yǎng)成、促進群體思維共享與知識的意義建構(gòu)為目的，組織學(xué)生建立學(xué)習(xí)團隊，推動創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新思維品格向更高水平發(fā)展。為使學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計實施落到實處，在課程設(shè)計與實施中應(yīng)建立課程教學(xué)團隊，發(fā)揮教師在不同領(lǐng)域?qū)ｍ椞亻L，共同為學(xué)生建立信息多元、技能整合、評價與策略豐富的成長環(huán)境。2.教學(xué)模式：根據(jù)課程進度、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況，科學(xué)、靈活、及時地調(diào)動教學(xué)資源，實現(xiàn)實踐性教學(xué)的實時性、適度性、真實性和能力培養(yǎng)的完整性。3.教學(xué)方法：以設(shè)計創(chuàng)新實踐為導(dǎo)向，探索與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容、預(yù)期學(xué)習(xí)成果相匹配的教學(xué)方法，遵循學(xué)生認知與職業(yè)成長規(guī)律，實時適度、科學(xué)合理地采用角色扮演法；案例教學(xué)法；任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等教學(xué)方法。針對不同學(xué)習(xí)階段，動態(tài)、靈活地優(yōu)化與調(diào)整教學(xué)方法，使“體驗、理解、陶冶、喚醒”四步育人模式滲透到課程教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。4.教學(xué)手段：圍繞教學(xué)方法的實現(xiàn)，探索體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計職業(yè)特點和專業(yè)特點的教學(xué)手段，促進學(xué)習(xí)成果目標實現(xiàn)。采用經(jīng)典設(shè)計作品剖析、借鑒應(yīng)用法；多方案選擇、優(yōu)化法；分組競爭法；同時，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，采用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩法。二、實施條件（師資要求、設(shè)備要求）（一）師資要求：專任教師應(yīng)具有雙師素質(zhì)和在企業(yè)頂崗實習(xí)的工作經(jīng)驗，既要有過硬的理論知識，又要有較強的實踐動手能力。（二）設(shè)備要求：序號設(shè)備名稱數(shù)量功能1多媒體投影儀1多媒體課件講授、案例觀摩分析、作業(yè)講評2多媒體展臺1設(shè)計提案三、學(xué)習(xí)場所《字體設(shè)計》課程學(xué)習(xí)場所序號學(xué)習(xí)場所對應(yīng)工作內(nèi)容基本要求1多媒體教室多媒體課件教學(xué)；設(shè)計案例觀摩分析；課業(yè)展示與評價40教學(xué)座位以上，高清晰的投影儀、屏幕、控制臺2教師工作室觀摩學(xué)習(xí)；參與體驗真實的工作任務(wù)與過程設(shè)施完善，每個教師工作室能夠滿足1-2個學(xué)習(xí)小組實訓(xùn)的要求3校內(nèi)實訓(xùn)基地根據(jù)課程進度適時適度地進行實訓(xùn)設(shè)施完善，能夠滿足40人以上實訓(xùn)的要求第五部分課程考核采用過程性考核（平時成績）+考勤+水平性考核（課程結(jié)束考試成績）考勤（20%）平時表現(xiàn)（20%）章節(jié)作業(yè)（30%）綜合訓(xùn)練（30%）總成績（100%）遲到、早退、曠課互動表現(xiàn)章節(jié)作業(yè)綜合考核作業(yè)第六部分課程資源的開發(fā)與利用一、課程教學(xué)團隊應(yīng)開發(fā)的資源1．在充分利用主講教材和參考教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)開發(fā)校本教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)任務(wù)書和配套的單項、綜合實訓(xùn)資料；2．應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)庫（包括：課程標準、課程大綱、電子教材，電子教案、電子課件，學(xué)習(xí)情境任務(wù)書、課業(yè)、多媒體課件、設(shè)計案例庫，優(yōu)秀行業(yè)網(wǎng)站鏈接、網(wǎng)上交流輔導(dǎo)等），便于學(xué)生課余時間自學(xué)。二、課程教學(xué)應(yīng)利用的校內(nèi)資源1．應(yīng)結(jié)合課程需要充分利用已建立的教師工作室，校內(nèi)實訓(xùn)基地，切實解決學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)；2．充分利用藝術(shù)設(shè)計圖書資料室、優(yōu)秀作品陳列室開闊學(xué)生眼界，拓展學(xué)生創(chuàng)新能力；3．充分利用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。三、課程教學(xué)應(yīng)利用的校外資源應(yīng)結(jié)合課程的需要充分利用已建立的校內(nèi)實訓(xùn)基地，切實解決學(xué)生實習(xí)。四、創(chuàng)新與特點本課程理論與實踐相結(jié)合，而以實踐為主，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，加強實際的操作是字體設(shè)計課程的關(guān)鍵。同時強調(diào)與他人的合作精神、調(diào)查研究精神?！蹲煮w設(shè)計》課程思政教學(xué)標準課程類型：公共課t專業(yè)基礎(chǔ)課¨專業(yè)核心課¨實踐課¨素質(zhì)拓展課¨總學(xué)時：64教學(xué)單元教學(xué)方式思政元素教學(xué)案例教學(xué)方法字體的屬性理實一體國內(nèi)外優(yōu)秀字體設(shè)計案例欣賞分析了解字體設(shè)計的基本概念，掌握基礎(chǔ)的理論知識，并通過大量的實例真正認識到字體設(shè)計在平面設(shè)計中的重要性，為今后的設(shè)計作好思想準備。講授法案例分析字體發(fā)展與歷史沿革理實一體端正學(xué)習(xí)態(tài)度并對往屆優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞品鑒故事性敘述中系統(tǒng)地了解中外文字的起源、發(fā)展、演變的歷史過程及字體的承接性，增加對文字行進的理解，更好地為利用字體奠定基礎(chǔ)，而這些知識點在日常的課程學(xué)習(xí)中會經(jīng)常性地出現(xiàn)在整個的學(xué)習(xí)過程中。講授法案例分析字體繪寫訓(xùn)練理實一體書寫的一般規(guī)律及應(yīng)用中外文印刷字體的能力，為進行字體設(shè)計作準備。對中外基本字體有比較全面的了解，并通過對主要字體的摹寫，理解字體的筆畫、結(jié)構(gòu)、字型等特征。講授法案例分析字體設(shè)計的方法理實一體專業(yè)專精，培養(yǎng)注