2024年全國(guó)社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)考試絕密預(yù)測(cè)題詳細(xì)參考解析

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)社會(huì)工作者考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、社會(huì)工作者小李為一個(gè)有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。小李了解到，這對(duì)婆媳在家務(wù)分工、晚輩教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等很多方面存在矛盾。經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這對(duì)婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。小李的上述分析反映了()對(duì)家庭的影響。A.傳統(tǒng)性別制度B.婆媳個(gè)人素質(zhì)C.傳統(tǒng)性別角色D.婆媳兩代關(guān)系

2、開展兒童支持服務(wù)是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容，而兒童的社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)又是開展兒童支持服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童的社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)的描述不正確的是（）。A.包括自我認(rèn)同、技能學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任B.輔導(dǎo)方式要多以兒童為中心，以一對(duì)一的方式進(jìn)行C.需要更多的聚焦社會(huì)邊緣群體兒童，即困境兒童和困境家庭兒童D.兒童社會(huì)工作需要根據(jù)兒童的年齡，聯(lián)合父母和教師，采用體驗(yàn)式的方法

3、（）運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)、方法和技巧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、舒緩和解決過往部隊(duì)以及單位內(nèi)部職工的社會(huì)問題。A.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作B.軍供社會(huì)工作C.光榮院社會(huì)工作D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

4、通過面對(duì)面的會(huì)談去收集資料，可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)的方法是（）。A.詢問B.咨詢C.問卷D.觀察

5、社會(huì)工作者小王近年來一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系C.向居民承諾隨叫隨到D.悄悄離開

6、老年人的問題常常錯(cuò)綜復(fù)雜，需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求，因而，社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)常常要充當(dāng)個(gè)案管理員的角色。個(gè)案管理方法應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)重要的工作方法。下列各項(xiàng)不屬于這項(xiàng)方法的是（）。A.跟不同的部門和人員打交道，作出統(tǒng)籌安排B.直接給老人提供服務(wù)C.為老人做資源鏈接工作、多學(xué)科工作人員的協(xié)調(diào)配合工作D.其兒女不在時(shí)，幫助尋找老人的代言人

7、如果受害兒童的評(píng)估顯示其父母監(jiān)護(hù)狀況無法滿足受害兒童康復(fù)和回歸的需要，受害兒童會(huì)臨時(shí)或者永久性地被帶離原生家庭，與父母分離，進(jìn)入（）。在這個(gè)環(huán)節(jié)，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。A.社區(qū)B.國(guó)家替代照顧服務(wù)體系C.臨時(shí)救助站D.社會(huì)工作者家中

8、(2018年)某婦女發(fā)展機(jī)構(gòu)發(fā)動(dòng)村里的婦女成立了“巧娘草編合作社”。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們的參與積極性很高，社會(huì)工作者小王運(yùn)用增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷?zhǔn)備，其適宜的做法是（）。A.讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品B.由村里的能人幫助改進(jìn)“巧娘”們的作品C.請(qǐng)工藝美術(shù)大師設(shè)計(jì)產(chǎn)品，由“巧娘”們制作D.由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的去參賽

9、社會(huì)工作者小趙為家庭提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，特別重視從家庭所有的社區(qū)進(jìn)行問題分析,并把社區(qū)作為介入重點(diǎn)。從生態(tài)系統(tǒng)理論看，社區(qū)屬于：A.微觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)C.外部系統(tǒng)D.宏觀系統(tǒng)

10、在死亡和瀕臨死亡階段，老年人常會(huì)承受身心方面的雙重痛苦。社會(huì)工作者要了解臨終者可能會(huì)有的恐懼、絕望、壓抑等心理反應(yīng)，了解臨終者對(duì)于治療的愿望，為老年人提供（）服務(wù)，使老年人能有尊嚴(yán)地離世。A.臨終關(guān)懷B.悲傷輔導(dǎo)C.情緒輔導(dǎo)D.幫助籌備后事

11、社會(huì)工作者小馬在與初中一年級(jí)學(xué)生小明交談中得知，小明一到教室就莫名地緊張，常找各種理由不來上學(xué)。小馬請(qǐng)小明寫出他認(rèn)為到教室上課有可能發(fā)生的三種危險(xiǎn)情況，協(xié)助他分析這些想法是否符合事實(shí)，分析這些危險(xiǎn)發(fā)生的概率，并以此為依據(jù)，幫助小明克服焦慮情緒，建立理性想法。小馬采取的上述干預(yù)方法是（）。A.辨識(shí)情緒B.舒緩壓力C.轉(zhuǎn)換想法D.分辨是非

12、在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由社區(qū)居民共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。這屬于社區(qū)參與層次和形式中的（）。A.咨詢B.協(xié)商C.共同行動(dòng)D.社區(qū)自治

13、社區(qū)社會(huì)工作者小王通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)社區(qū)的大媽們平時(shí)較閑，希望可以一起練瑜伽、做養(yǎng)生操以及廣場(chǎng)舞等，可是卻苦于找不到合適場(chǎng)地。小王在走訪社區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)空閑的廠房，經(jīng)過與廠主協(xié)商，答應(yīng)租借給社區(qū)作為舞蹈室。小王的行為實(shí)現(xiàn)了（）的社區(qū)工作目標(biāo)。A.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題B.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)C.改善社區(qū)關(guān)系，滿足社區(qū)需求D.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

14、服務(wù)對(duì)象對(duì)介入影響進(jìn)行自我陳述，報(bào)告自己有哪些變化，然后分析并區(qū)分出哪些是介入本身帶來的變化，哪些是其他因素帶來的變化。這屬于社會(huì)工作評(píng)估中的（）。A.服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量B.差別影響評(píng)分C.基線測(cè)量評(píng)估D.過程評(píng)估

15、呼吁全社會(huì)消除對(duì)婦女一切形式的歧視，貫徹落實(shí)（）的基本國(guó)策，倡導(dǎo)將社會(huì)性別敏感意識(shí)納入決策主流，為婦女創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，是最根本的保護(hù)婦女權(quán)益的舉措。A.人人平等B.男女平等C.性別公正D.社會(huì)平等

16、（2016年真題）社會(huì)工作者小董為智障人士開展就業(yè)培訓(xùn)，并通過就業(yè)指導(dǎo)幫助他們找到適合的工作崗位。小董的上述工作屬于（）范疇。A.教育康復(fù)B.職業(yè)康復(fù)C.社區(qū)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)

17、軍休干部老李由部隊(duì)移交到地方軍休所后，感到非常失落，覺得自己為部隊(duì)奉獻(xiàn)了大半輩子，到老沒有用了，被部隊(duì)當(dāng)做“包袱”扔到了地方。終日悶悶不樂的老李拒絕參加軍休所組織的各種活動(dòng)。社會(huì)工作者決定運(yùn)用理性情緒療法協(xié)助老李適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，其介入的關(guān)鍵是改變老李()。A.社交退縮的非理性行為B.“老了無用”的消極態(tài)度C.心理失落帶來的負(fù)面情緒D.“被部隊(duì)拋棄”的非理性信念

18、娛樂和休閑在兒童成長(zhǎng)的過程中占有十分重要的地位，其優(yōu)點(diǎn)不包括（）。A.強(qiáng)壯身體B.促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適C.增進(jìn)人際關(guān)系交往和改善社交技能D.保障兒童健康成長(zhǎng)

19、小?；加休p度自閉癥，是社會(huì)工作者大志的服務(wù)對(duì)象。小希今年6歲，應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請(qǐng)教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識(shí)，征詢他對(duì)于小希就學(xué)的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請(qǐng)了位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的情況有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姼嬷撔W(xué)。同時(shí)大志就小希的入學(xué)問題與校方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是()。A.心理輔導(dǎo)B.轉(zhuǎn)介C.心理評(píng)估D.個(gè)案管理

20、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行（）。社會(huì)工作者要在見老人前準(zhǔn)備好一些輔助工具，如老花鏡、助聽器、紙、筆等，并鼓勵(lì)老人在跟自己交流的時(shí)候使用這些輔助器械。要放慢談話的節(jié)奏，給老人時(shí)間思考、處理信息。除了語(yǔ)言上的交流，社會(huì)工作者也要注意觀察，以便發(fā)現(xiàn)老人沒有談出來的問題。要運(yùn)用老年方面的知識(shí)，判定老人的問題是否緊急，有時(shí)問題可能很嚴(yán)重，而老人自己卻沒有意識(shí)到。A.良好的溝通B.家訪C.思想工作D.會(huì)談

21、（2019年真題）25歲的小新因吸食冰毒成癮被責(zé)令社區(qū)戒毒，成為社會(huì)工作者小林的服務(wù)對(duì)象。小林通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)，小新“溜冰”是為了“助興"，他身邊很多朋友也這樣，小新沒有什么改變動(dòng)機(jī)，持續(xù)吸毒的可能性較大。對(duì)此，小林?jǐn)M運(yùn)用激發(fā)小新內(nèi)在動(dòng)機(jī)改變的方法為小新進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)，以幫助其戒除毒癮。下列小林制定的干預(yù)策略中，有助于激發(fā)小新內(nèi)在動(dòng)機(jī)改變的是（）A.與小新探討遠(yuǎn)離毒友的方法B.與小新探討持續(xù)吸毒的好處與壞處C.與小新探討如何調(diào)整不良的生活方式D.與小新探討如何遵守社區(qū)戒毒的相關(guān)規(guī)定

22、一家非營(yíng)利機(jī)構(gòu)主要提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，老王向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)求，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小石向老王說明了情況，并且告知老王如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說明小石接案時(shí)考慮到了（）。A.決定問題的先后順序B.決定是否需要緊急介入C.權(quán)衡是否有能力處理問題D.保證服務(wù)對(duì)象所需要的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

23、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者對(duì)糖尿病患者長(zhǎng)期照顧中的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。A.醫(yī)療適應(yīng)B.危機(jī)干預(yù)C.出院照顧D.患者的醫(yī)療認(rèn)知

24、陽(yáng)光社會(huì)工作事務(wù)所主要提供婚姻家庭服務(wù)，老張向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)求，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小趙向老張說明了情況，并且告知老張如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說明小趙在接案時(shí)考慮到()。A.決定是否需要緊急介入B.權(quán)衡是否有能力處理問題C.決定問題的優(yōu)先次序D.保證對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

25、(2018年)某廠青年職工較多，他們中一些人因工作繁忙，無暇顧及個(gè)人婚戀問題，也不知如何結(jié)交異性朋友。為此，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了以提升員工戀愛技巧為目標(biāo)的小組，應(yīng)選擇的小組類型是（）。A.治療小組B.教育小組C.支持小組D.興趣小組

26、小劉自幼喪母，一直與父親相依為命，父子情深，不久前，小劉與父親在自駕游途中發(fā)生車禍，父親送醫(yī)后不治身亡。小劉接受不了這一殘酷的事實(shí)，精神崩潰，在急診室外嚎啕大哭，醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)社會(huì)工作者小周為小劉提供幫助。在跟進(jìn)服務(wù)中，據(jù)小劉自述，他現(xiàn)在腦海中反復(fù)出現(xiàn)車禍現(xiàn)場(chǎng)的恐懼畫面，回憶不出細(xì)節(jié)，整個(gè)人處于驚恐之中，精神高度緊張。針對(duì)小劉的這種癥狀，小周最適宜的做法是（）。A.不讓小劉閱讀關(guān)于應(yīng)激障礙癥的文章B.讓小劉努力回憶車禍現(xiàn)場(chǎng)的情景細(xì)節(jié)C.鼓勵(lì)小劉講述車禍發(fā)生的過程，同感傾聽D.將小劉與周圍環(huán)境隔絕，避免他再受刺激

27、社會(huì)工作者可以通過組織（），以滿足優(yōu)撫對(duì)象對(duì)歸屬與愛的需要。A.娛樂活動(dòng)B.互助小組C.社交聯(lián)誼活動(dòng)D.小組會(huì)議

28、下列選項(xiàng)中，不屬于老年人常見認(rèn)知和情緒問題的是（）。A.抑郁癥B.癡呆癥C.焦慮癥D.精神分裂癥

29、（）是一個(gè)理性思考及作決定的過程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)。A.評(píng)估B.計(jì)劃C.接案D.結(jié)案

30、小組工作的實(shí)施模式有多種分類，從對(duì)小組成員的影響和作用的角度看，在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域，使用（）是比較適合的。A.治療模式B.發(fā)展模式C.生存模式D.社會(huì)模式

31、促使自我觀念發(fā)展，使兒童能分清自我與非我兩者的關(guān)系。體現(xiàn)了兒童的（）需要。A.社會(huì)化B.發(fā)展C.受保護(hù)D.生存

32、目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案大部分是（）介入結(jié)案。A.短期B.長(zhǎng)期C.相對(duì)D.絕對(duì)

33、針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入，未體現(xiàn)了為失去依靠的家庭成員提供生活照料的是（）。A.為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)B.幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)C.與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)齡兒童學(xué)業(yè)D.挖掘社區(qū)資源為老年人提供志愿服務(wù)

34、(2018年)艾滋病患者在疾病的穩(wěn)定期，經(jīng)常會(huì)面臨疾病及治療帶來的身體不適，以及與家人、親友和其他社會(huì)關(guān)系的改變等問題。針對(duì)上述問題，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是（）。A.增強(qiáng)患者的心理防御機(jī)制B.評(píng)估患者的自殺風(fēng)險(xiǎn)C.建立患者的家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.提高患者的自理能力

35、張羽今年15歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對(duì)針會(huì)的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會(huì)對(duì)他拳腳相加，張羽有好幾次因?yàn)槭軅^重傷被送往民院救治。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來看，社會(huì)工作者要進(jìn)行（）。A.治療性青少年服務(wù)B.保護(hù)性青少年服務(wù)C.發(fā)展性青少年服務(wù)D.教育性青少年服務(wù)

36、某化工企業(yè)招聘新員工，許多應(yīng)聘者不了解招聘崗位存在的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)工作者小周為此協(xié)調(diào)人事部門設(shè)計(jì)制作了崗位說明書，詳細(xì)介紹了招聘崗位的操作規(guī)程、潛在的職業(yè)危害與職業(yè)病防護(hù)措施，并與前來應(yīng)聘的人員進(jìn)行了面對(duì)面交流。小周在上述工作中扮演了（）角色。A.利益協(xié)調(diào)者B.資源聯(lián)結(jié)者C.矛盾調(diào)解者D.咨詢輔導(dǎo)者

37、在“6?26”國(guó)際禁毒日，社會(huì)工作者小劉組織同伴教育者和志愿者為社區(qū)居民開展了幾場(chǎng)禁毒知識(shí)講座。為了對(duì)講座的成效進(jìn)行結(jié)果評(píng)估，小劉應(yīng)收集的資料是()。A.居民掌握禁毒知識(shí)的程度B.同伴教育者的表現(xiàn)C.居民的參與率D.居民的互動(dòng)情況

38、小敏由于父母離婚，家庭貧困，經(jīng)常被同齡孩子嘲笑，性格較為內(nèi)向、孤僻，不愿與人溝通交往，學(xué)習(xí)和生活都面臨困境。小敏的媽媽求助于社會(huì)工作者，社會(huì)工作者聯(lián)系學(xué)校，幫助小敏和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)；聯(lián)系小敏所在社區(qū)的青少年活動(dòng)中心，讓其積極參與社區(qū)活動(dòng)。這種介入屬于（）。A.整體介入B.間接介入C.綜合介入D.直接介入

39、小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時(shí)喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”、“你不會(huì)的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會(huì)工作者老王決定運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看到小琴畫的漫畫時(shí)，老王適宜的回應(yīng)是()。A.“你畫的漫畫是全世界最好的”。B.“你能和我說一說這畫的意思嗎？”C.“父母說你不會(huì)畫畫你肯定很難過”。D.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。

40、在小梅的眼中，父母相親相愛，一家人生活幸福，一年前，小梅父親失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆常爭(zhēng)吵不休，小梅媽媽覺得日子沒法過了，與小梅父親離了婚，小梅得知父母離異后，把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，也不和任何人說話，小梅的父母焦急萬分，求助社會(huì)工作者小李，此時(shí)，小李首先應(yīng)該（）A.確保小梅的人身安全B.聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課C.與小梅溝通制定工作方案D.與小梅父母討論該事件對(duì)小梅的影響

41、青少年的身體逐漸發(fā)育成熟，融合著生理、心理、社會(huì)的變化特征，表現(xiàn)出多變和不穩(wěn)定的特點(diǎn)，這是青少年研究的（）視角。A.發(fā)展性B.預(yù)防性C.治療性D.教育性

42、(2015年)2014年，非洲爆發(fā)埃博拉疫情的消息引發(fā)了某小區(qū)部分居民的恐慌，擾亂了正常的生活秩序。社會(huì)工作者老顧及時(shí)聯(lián)系了某醫(yī)院感染科的專家深入社區(qū)進(jìn)行專題健康講座，解除了大家的恐慌情緒，穩(wěn)定了社區(qū)秩序。在這一過程中，老顧的工作起到了（）的作用。A.宣傳教育B.資源連接C.組織動(dòng)員D.防疫管理

43、下列各項(xiàng)中不屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的是（）。A.職工福利服務(wù)B.職工職業(yè)生涯規(guī)劃C.職工情緒管理D.職工工資調(diào)整

44、運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對(duì)社區(qū)治安的()內(nèi)容而言的。A.法制教育B.人民調(diào)解C.社區(qū)矯正D.維持秩序

45、服務(wù)對(duì)象說“我老了，不中用了，被部隊(duì)當(dāng)作包袱甩了出來”，社會(huì)工作者可以將這種話語(yǔ)重構(gòu)為“革命和建設(shè)時(shí)期你們作出了卓越貢獻(xiàn)，為了減輕部隊(duì)負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，你們積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，毅然到了地方，你們無愧于革命老兵的稱號(hào)，永遠(yuǎn)是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富”。社會(huì)工作者在進(jìn)行軍休社會(huì)工作時(shí)運(yùn)用了（）。A.合作的語(yǔ)言B.所有權(quán)的語(yǔ)言C.可能性的語(yǔ)言D.解決方法的語(yǔ)言

46、關(guān)于家庭行為學(xué)習(xí)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)B.家庭行為學(xué)習(xí)要求社會(huì)工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系C.家庭行為學(xué)習(xí)要求指導(dǎo)父母親在孩子作出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)D.家庭行為學(xué)習(xí)假設(shè)孩子在家庭生命周期不同階段有相同的學(xué)習(xí)任務(wù)

47、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在對(duì)口扶貧村開展精準(zhǔn)脫貧工作。該機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)卣С窒?，協(xié)助村民成立了養(yǎng)殖合作社，合作社理事會(huì)成員有一半是貧困婦女，并形成了婦女參與合作社事務(wù)決策的相關(guān)制度。這一做法（）。A.滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求C.既滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，又滿足了戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求D.既沒滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，又沒滿足戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

48、王女士因?yàn)榕畠旱男⊥敌∶袨楦械胶芸鄲?，向社?huì)工作者老李抱怨說：“我真不知道女兒的問題是什么原因造成的，平時(shí)也沒少給她零花錢，但她還是拿別人的東西，怎么管都不行。”為了解王女士的問題，老李下列回應(yīng)中屬于事實(shí)性溝通的是（）。A.“我能理解您的苦惱?！盉.“您覺得自己有什么資源可以幫助女兒?”C.“您覺得自己做些什么可以幫助女兒改變?”D.“您發(fā)現(xiàn)女兒有小偷小摸行為時(shí)做了什么?”

49、下列關(guān)于我國(guó)社區(qū)康復(fù)的文化背景的說法，錯(cuò)誤的是()。A.中國(guó)的社區(qū)結(jié)構(gòu)在世界上有獨(dú)特的穩(wěn)定性和強(qiáng)大的內(nèi)聚力，開展社區(qū)康復(fù)必須深刻了解我國(guó)的文化背景B.實(shí)際上，社區(qū)康復(fù)并非完全是“舶來品”，其中蘊(yùn)涵著中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造C.目前，由于種種原因，在我國(guó)開展社區(qū)康復(fù)工作，還沒有較好的基礎(chǔ)D.中國(guó)社區(qū)的文化特點(diǎn)，決定了社區(qū)康復(fù)必須有自己的特色

50、（2016年真題）社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請(qǐng)求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對(duì)此，小王應(yīng)采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請(qǐng)求的不合理性二、多選題

51、社區(qū)照顧模式的優(yōu)點(diǎn)在于（）A.開展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)B.讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象回歸社會(huì)D.有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)

52、大李夫婦有一個(gè)15歲的孩子，一直以來，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他們發(fā)現(xiàn)孩子脾氣越來越壞，不服父母的管教，事事要自己做主，有時(shí)還與父親發(fā)生激烈爭(zhēng)吵。從家庭生命周期的角度來看，該家庭目前最重要的任務(wù)是（）。A.調(diào)整夫妻角色，共同教育孩子B.調(diào)整夫妻關(guān)系，促進(jìn)孩子的自立C.調(diào)整家庭關(guān)系，滿足孩子的獨(dú)立要求D.調(diào)整夫妻角色，適應(yīng)不以孩子為中心的角色

53、即使身陷明顯的特定壓力和困境中也不會(huì)退縮，也不會(huì)表現(xiàn)出不良的行為品質(zhì)。這種品質(zhì)稱為：A.抗逆力B.潛能C.適應(yīng)能力D.自立自強(qiáng)

54、城市中患有肥胖癥、糖尿病、性早熟以及齲齒等病癥的兒童數(shù)量也越來越多。體現(xiàn)了兒童生存的（）問題。A.新生兒健康問題B.兒童營(yíng)養(yǎng)問題C.貧困問題D.兒童戶籍問題

55、（2019年真題）李大爺前不久因亂吃藥導(dǎo)致肝腎功能急性衰調(diào)，住院接受治療。住院期間，李大爺痛苦不堪，舉止反常。種種跡象讓李大爺?shù)呐畠簱?dān)心父親有輕生的傾向，便向社會(huì)工作者小王求助，小王對(duì)李大爺?shù)淖詺A向進(jìn)行了評(píng)估。下列行為中，透露出李大爺有自殺傾向的直接線索是（）A.李大爺告訴兒子銀行卡存放處及密碼B.李大爺總是對(duì)女兒說:“我真想一死了之”C.李大爺將自己珍愛的懷表送給了他的主管護(hù)士D.李大爺總是對(duì)老伴說：“我不在了你會(huì)過得輕松一些”

56、“不救不活”“不救難活”等說法凸顯了社會(huì)救助的急迫性和重要性，體現(xiàn)了社會(huì)救助的（）工作方針。A.兜底線B.救急難C.可持續(xù)D.促發(fā)展

57、在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，通過視頻，和組員一起回顧整個(gè)小組活動(dòng)過程，讓小組成員回顧他們?cè)?jīng)的問題，以及解決這些問題所采取的行動(dòng)和步驟，這種做法是（）。A.給服務(wù)對(duì)象提供積極支持B.回顧工作過程C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的積極因素D.解除專業(yè)關(guān)系

58、兒童個(gè)案工作的低層次目標(biāo)是：A.改變兒童的社會(huì)處境B.解決目前的困難C.促進(jìn)全面發(fā)展D.增進(jìn)問題的解決能力

59、85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會(huì)影響自己的生活習(xí)慣。面對(duì)劉爺爺和子女間的意見分歧，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是()。A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定。幫助他與子女協(xié)商解決問題C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院D.建議子女改變想法。請(qǐng)保姆在家照顧劉爺爺

60、從出生到年滿18周歲，兒童的身體，包括腦神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨髓等都處于迅猛的成長(zhǎng)過程中。體現(xiàn)了成長(zhǎng)發(fā)展的（）的特點(diǎn)。A.快速性B.階段性C.順序性D.差異性

61、與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項(xiàng)以及總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動(dòng)的成果，這是家庭社會(huì)工作者在哪一階段需要完成的任務(wù)()A.介入階段B.開始階段C.結(jié)束階段D.接觸階段

62、為了培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)校社會(huì)工作者小莉引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別各種“扭曲思想”為此，設(shè)計(jì)了一個(gè)討論的情境，在此情境中，其中一個(gè)學(xué)生說：“我連英語(yǔ)也學(xué)不好．我將來就是個(gè)沒用的人?！痹撋@種“扭曲思想”表現(xiàn)出“()”非理性認(rèn)知的特點(diǎn)。A.非黑即白B.灰色眼鏡C.以偏概全D.透視心意

63、關(guān)于社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者發(fā)揮的功能并不大B.某些基金會(huì)和協(xié)會(huì)也可以成為從事企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的社會(huì)組織C.社會(huì)工作者在外圍提供服務(wù)，企業(yè)管理層對(duì)社會(huì)工作者持有戒備心理D.社會(huì)工作者可以以進(jìn)駐企業(yè)的方式為職工提供服務(wù)

64、在山里長(zhǎng)大的小李，上大學(xué)之前從來沒有離開家，剛來大學(xué)，什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很內(nèi)向，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。學(xué)校社會(huì)工作者小劉了解情況后，認(rèn)為小李面臨的主要問題是（）。A.學(xué)習(xí)困難B.家庭生活困難C.人際關(guān)系困難D.心理狀況困難

65、社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步是()。A.構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃B.選擇介入系統(tǒng)C.設(shè)定工作的目的和目標(biāo)D.探究服務(wù)對(duì)象的問題與需要

66、小光是一名三年級(jí)的學(xué)生，父母對(duì)他要求極其嚴(yán)格，每次考試不及格或者在班級(jí)的排名下降時(shí)，爸爸都會(huì)懲罰他。最近一段時(shí)間，小光的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)小光上課注意力不集中，而且不愿意跟同學(xué)玩耍，小光的老師將小光叫到辦公室詢問小光具體情況時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上有傷痕。于是，老師請(qǐng)來了學(xué)校社會(huì)工作者小李，小李約見了小光的父母，進(jìn)行了初次的會(huì)談。這時(shí)小李的工作還處于（）階段。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入

67、隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)居的張大爺身體機(jī)能逐漸下降，對(duì)買菜做飯感到力不從心在社會(huì)工作者小王為張大爺提供的各類服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧服務(wù)的是()。A.聯(lián)系送餐服務(wù)幫助他解決困難B.護(hù)送他入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以獲得專業(yè)照護(hù)C.勸說他改變飲食習(xí)慣.選擇方便食品D.通過婚介機(jī)構(gòu)為他征婚.找個(gè)老伴

68、為吸毒人員提供戒毒所，為患有精神病的患者提供精神病醫(yī)院、療養(yǎng)院、為流浪乞討人員服務(wù)的社會(huì)救助等屬于介入行動(dòng)中的（）。A.危機(jī)干預(yù)B.經(jīng)濟(jì)救助C.社會(huì)援助D.安置服務(wù)

69、（2015年真題）義務(wù)兵小潘2013年6月退役，當(dāng)年10月在工商行政管理部門首次登記成立了個(gè)體餐飲公司。社會(huì)工作者老王獲悉后，積極了解相關(guān)政策，主動(dòng)協(xié)助小潘免費(fèi)參加政府職能部門舉辦的企業(yè)管理培訓(xùn)。免交餐飲公司管理類的行政事業(yè)收費(fèi)。老王所做的工作實(shí)現(xiàn)了社會(huì)工作（）的目標(biāo)。A.治療B.救助C.預(yù)防D.權(quán)利保障

70、在某年的夏季潮汛中，初三學(xué)生莉莉所在的村子被大水淹沒，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，莉莉這一年要參加中考，生活的困難讓她無心復(fù)習(xí)迎考。眼看機(jī)會(huì)將錯(cuò)過，莉莉及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員老黃在組織發(fā)放救災(zāi)物資過程中，了解到莉莉一家的現(xiàn)實(shí)問題，一方面耐心安慰莉莉和她的父母；另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排莉莉及另外幾個(gè)受災(zāi)村子里的中考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。莉莉一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，老黃提供的是（）社會(huì)工作的服務(wù)。A.社區(qū)B.醫(yī)療C.災(zāi)區(qū)D.社會(huì)救助

71、社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請(qǐng)求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對(duì)此，小王應(yīng)采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請(qǐng)求的不合理性

72、如果受害兒童的評(píng)估顯示其父母監(jiān)護(hù)狀況無法滿足受害兒童康復(fù)和回歸的需要，受害兒童會(huì)臨時(shí)或者永久性地被帶離原生家庭，與父母分離，進(jìn)入（）。在這個(gè)環(huán)節(jié)，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。A.社區(qū)B.國(guó)家替代照顧服務(wù)體系C.臨時(shí)救助站D.社會(huì)工作者家中

73、老李是一位經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的退伍老人，老伴去世后，他便一個(gè)人住在光榮院；他經(jīng)常對(duì)社工小張講起戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的激情歲月，和他那些死在戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)友，提起他們，老李經(jīng)常老淚縱橫。此時(shí)，小張應(yīng)該（）。A.推進(jìn)老李與社會(huì)老人的融合B.為老李提供個(gè)案心理輔導(dǎo)C.影響社會(huì)及環(huán)境的決策D.協(xié)助老李提高自我管理

74、與年老有關(guān)的聽覺系統(tǒng)的變化，聽覺的靈敏度可能會(huì)減少（）以上，難以分辨不同的聲音。A.20%B.30%C.50%D.60%

75、13歲的林林，母親因病去世3年了，父親經(jīng)常酗酒抽大麻。有一次，父親在家里喝得醉醺醺的，并端著一杯白酒強(qiáng)行灌到林林口中，還嚷嚷著讓女兒陪他一起吃喝玩樂。情急之中，林林跑出家門，打電話向警察和學(xué)校老師求助。警察帶走了父親，學(xué)校社會(huì)工作者也把林林帶走送到集體宿舍居住一宿。后來，社會(huì)工作者多方協(xié)商，送林林到其姑父家中寄養(yǎng)3個(gè)月。該社會(huì)工作者提供的服務(wù)屬于()。A.保護(hù)性服務(wù)B.替代性服務(wù)C.補(bǔ)充性服務(wù)D.支持性服務(wù)

76、社會(huì)救助制度為遇到嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供（）。A.中等生活水平的物質(zhì)保障B.精神安慰C.當(dāng)?shù)仄骄钏降奈镔|(zhì)保障D.基本物質(zhì)保障

77、建立青少年組織，屬于()層面的青少年社會(huì)工作。A.系統(tǒng)B.中觀C.微觀D.宏觀

78、家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)師與求助者之間的平等關(guān)系，要把握________的原則。A.嚴(yán)格控制B.助人自助C.積極融洽D.來去自由

79、(2018年)為孩子的教育支出是家庭的負(fù)擔(dān)，投入高但回報(bào)少。在這種觀念下，這些家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，自己供孩子上學(xué)已經(jīng)是盡職盡責(zé)了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任不管。針對(duì)家長(zhǎng)的上述觀念和行為，社會(huì)工作者應(yīng)為他們提供（）服務(wù)。A.親職教育B.親子關(guān)系輔導(dǎo)C.課后托管D.兒童問題輔導(dǎo)

80、（2019年真題）小張被診斷出艾滋病后十分痛苦和絕望，進(jìn)而對(duì)治療產(chǎn)生了抵觸情緒，常常對(duì)醫(yī)生的治療方案無端找茬，故意刁難醫(yī)生。為改善小張的身心狀況.保障治療順利進(jìn)行，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)介至醫(yī)院的社會(huì)工作部。社會(huì)工作者小王接案后，陪伴小張聽取醫(yī)生的治療方案，向他全面講解了艾滋病的知識(shí)，并向他介紹了其他艾滋病患者積極治療后幸福生活的實(shí)例。小王上述服務(wù)的主要目的是（）。A.為小張開展社會(huì)心理評(píng)估B.協(xié)助小張獲得社區(qū)康復(fù)資源C.為小張建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.提高小張對(duì)于治療的依從度

81、下列關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的是（）。A.“自我概念”又稱“自我影像”，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀B.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符C.“自我概念”是可以學(xué)來的，適應(yīng)生活良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向

82、某軍休所的服務(wù)對(duì)象大都是異地安置的軍休干部，他們與老家的親友和部隊(duì)的戰(zhàn)友聯(lián)系逐漸減少。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者小王為軍休干部開辦了學(xué)習(xí)班，教他們學(xué)習(xí)使用微信與親友聯(lián)系。小王的工作不僅幫助軍休干部增進(jìn)了與親友的聯(lián)系，還擴(kuò)大了人際交往范圍。小王為解決軍休干部問題所采取的服務(wù)方法是（）。A.認(rèn)知重構(gòu)B.支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)C.行為治療D.社交技能訓(xùn)練

83、(2017年)張老伯經(jīng)常對(duì)兒子說：“我過得橋比你走的路還多?！睆埨喜脑捳Z(yǔ)隱喻的是老年人的（）優(yōu)于年輕人。A.液態(tài)智力B.結(jié)晶智力C.長(zhǎng)期記憶D.短期記憶

84、在社區(qū)中，社會(huì)工作者利用暑假成立了為困難家庭服務(wù)的“少年義工隊(duì)”，社會(huì)工作者向所在社區(qū)的幾家單位“化緣”，得到了大力支持，有的單位贊助了義工隊(duì)的隊(duì)服，有的承擔(dān)了活動(dòng)宣傳欄的工作，從而確保這項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施，社區(qū)困難群眾從中受益不少。社會(huì)工作者的這種做法主要是（）。A.減少社區(qū)的花費(fèi)B.整合駐社區(qū)單位的資源C.改善社區(qū)環(huán)境D.鍛煉義工隊(duì)的能力

85、社會(huì)工作者小王和醫(yī)生合作，用游戲治療的方法幫助患兒玲玲順利進(jìn)行了腰椎穿刺手術(shù)。小王的上述做法，達(dá)成的服務(wù)目標(biāo)是（）。A.與玲玲建立良好的關(guān)系B.降低玲玲對(duì)醫(yī)療檢查的恐懼C.幫助玲玲適應(yīng)病房環(huán)境D.幫助玲玲表達(dá)內(nèi)心的感受與想法

86、某婦女發(fā)展機(jī)構(gòu)發(fā)動(dòng)村里的婦女成立了“巧娘草編合作社”。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們的參與積極性很高，社會(huì)工作者小王運(yùn)用增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷?zhǔn)備，其適宜的做法是（）。A.讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品B.由村里的能人幫助改進(jìn)“巧娘”們的作品C.請(qǐng)工藝美術(shù)大師設(shè)計(jì)產(chǎn)品，由“巧娘”們制作D.由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的去參賽

87、(2016年)某機(jī)構(gòu)針對(duì)娛樂場(chǎng)所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動(dòng)，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對(duì)這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者可以采取的服務(wù)措施是（）。A.公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B.建議公安部門開展對(duì)娛樂場(chǎng)所的專項(xiàng)活動(dòng)C.聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢D.與患有性病、艾滋病的人個(gè)別交談，提醒其自重

88、兒童在成長(zhǎng)過程中，需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能；需要通過游戲掌握各種社會(huì)角色、學(xué)會(huì)與人相處；需要掌握道德規(guī)范，也需要獲得身體和心理上良好的發(fā)展，這表現(xiàn)出兒童有（）的需要。A.社會(huì)化B.學(xué)習(xí)C.娛樂和休閑D.生存

89、依據(jù)我國(guó)最高人民法院在《關(guān)于對(duì)婚姻法若干問題的司法解釋》中對(duì)“家庭暴力”的界定，下面()行為不屬于家庭暴力。A.小麗老公懷疑小麗出軌，禁止其外出B.小麗老公患上精神分裂癥后，常常毆打小麗C.小張因?yàn)閮鹤映煽?jī)差，將其捆綁鞭打D.小麗因經(jīng)濟(jì)糾紛，被嫖客勒頸至死

90、軍休所社會(huì)工作者小徐發(fā)現(xiàn)，一些軍休老人對(duì)社會(huì)組織提供的社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)存在疑惑，尤其不能接受這類機(jī)構(gòu)的有償服務(wù)。為此，小徐設(shè)計(jì)了小組工作方案，旨在幫助軍休老人轉(zhuǎn)變對(duì)社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)的態(tài)度，讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)，在小徐的方案中，其工作介入重點(diǎn)應(yīng)聚焦在軍休老人的（）。A.健康養(yǎng)生B.認(rèn)知重構(gòu)C.居家安全D.社交技能

91、某中學(xué)社會(huì)工作者小李在服務(wù)對(duì)象篩查的過程中發(fā)現(xiàn)，小志個(gè)子比較矮，學(xué)習(xí)成績(jī)差，性格內(nèi)向，也不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系，老師同學(xué)常常忽略他。久而久之，他也覺得自己沒用，變得越來越孤僻。小李計(jì)劃通過增強(qiáng)小志個(gè)人“內(nèi)在優(yōu)勢(shì)”提升其抗逆力。為此，小李最適宜的做法是協(xié)助小志（）。A.建立關(guān)懷支持的人際環(huán)境B.獲得有意義的參與機(jī)會(huì)C.設(shè)立明確清晰的行為規(guī)范D.塑造美好樂觀的自我形象

92、從社會(huì)工作者的角度來說，()是社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)達(dá)到服務(wù)計(jì)劃目標(biāo)的過程。A.接案B.預(yù)估C.評(píng)估D.介入

93、在家庭生命周期的（）階段，其任務(wù)和要求是培養(yǎng)子女的獨(dú)立性和接納家庭角色的變化。A.家庭調(diào)整B.學(xué)前子女家庭C.學(xué)齡子女家庭D.青少年家庭

94、學(xué)校社會(huì)工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與（）之間建立良好的關(guān)系，解決學(xué)生在情緒方面的困擾或問題，調(diào)適其偏差行為，幫助其更好地成長(zhǎng)。A.家庭—朋輩群體—社會(huì)B.家庭—學(xué)校—社區(qū)C.學(xué)?！鐓^(qū)—所在城市D.家庭—學(xué)校—朋輩群體

95、被拐賣到山村的小麗被迫嫁給小王，次年懷孕了，到醫(yī)院檢查，說是女孩，她公公知道后，為了使她有機(jī)會(huì)生下男孩，便強(qiáng)迫她去墮胎。小麗遇到的問題屬于()。A.婚姻與家庭問題B.生殖健康問題C.就業(yè)問題D.針對(duì)婦女的暴力問題

96、()、身體不好和認(rèn)知有問題的老人更可能受到虐待或疏于照顧。A.獨(dú)居老人B.困難老人C.高齡老人D.傷殘老人

97、W市爆發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制肝炎進(jìn)一步傳染更多的人，該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會(huì)工作者首先應(yīng)()。A.在社區(qū)公布病患的名單B.開展防治肝炎的科普知識(shí)宣傳C.對(duì)病患進(jìn)行個(gè)案干預(yù)D.將病患者組織起來開展小組活動(dòng)

98、王女士的丈夫有婚外情，常不回家，但又不想離婚。王女士十分痛苦，前來求助。社會(huì)工作者合適的處理是()。A.感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B.告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C.講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)D.傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予情感支持

99、在一次青少年小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過分享，組員們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的了解，加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，獲得了成長(zhǎng)。上述小組工作的效果是通過(

)取得的。A.情緒疏導(dǎo)B.技能學(xué)習(xí)C.自我探索D.知識(shí)傳授

100、某農(nóng)村社區(qū)缺乏殘疾人康復(fù)設(shè)備。為讓更多的服務(wù)對(duì)象享有康復(fù)服務(wù)，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作者鼓勵(lì)康復(fù)對(duì)象和家屬自制康復(fù)器械。上述做法體現(xiàn)了開展社區(qū)康復(fù)的()原則。A.社會(huì)化B.因勢(shì)利導(dǎo)C.因陋就簡(jiǎn)D.低成本、廣覆蓋

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：婦女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳關(guān)系問題通常圍繞孫輩教育、對(duì)老人贍養(yǎng)、孝順等方面，是社會(huì)性別問題在家庭中的反映，將婆媳矛盾看成是婆媳個(gè)人的素質(zhì)問題，這樣的看法忽視了傳統(tǒng)性別制度(從夫居、養(yǎng)兒防老)是導(dǎo)致婆媳容易產(chǎn)生矛盾的深層根源。故A項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

2、答案：B本題解析：考點(diǎn)：兒童的社會(huì)化。為處于不同年齡段的兒童提供與其社會(huì)化發(fā)展需要相符合的社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)，主要內(nèi)容包括：（1）自我認(rèn)同。兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，在自我認(rèn)同方面產(chǎn)生危機(jī)的影響因素變得復(fù)雜起來，因此，青春期的自我認(rèn)同出現(xiàn)問題的可能性更大，處于青春期兒童的自我認(rèn)同是兒童社會(huì)工作者需要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象；同樣，兒童社會(huì)工作也需要更多地聚焦社會(huì)邊緣群體兒童，即困境兒童和困境家庭兒童。（2）技能學(xué)習(xí)。兒童社會(huì)工作需要根據(jù)兒童的年齡，聯(lián)合父母和教師，采用體驗(yàn)式方法，培養(yǎng)兒童處理自己日常生活事務(wù)的能力。（3）團(tuán)隊(duì)精神。兒童社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神，采用的形式多為團(tuán)體游戲和集體活動(dòng)的形式。（4）社會(huì)責(zé)任。具有社會(huì)責(zé)任感是兒童社會(huì)化的重要標(biāo)志，也是兒童成為合格社會(huì)公民必須具備的品質(zhì)。而上述社會(huì)責(zé)任感所需的品質(zhì)很難通過學(xué)校的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和書本閱讀來獲得，它需要通過社會(huì)的體驗(yàn)來了解和學(xué)習(xí)。

3、答案：B本題解析：軍供社會(huì)工作主要是運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)、方法和技巧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、舒緩和解決過往部隊(duì)以及單位內(nèi)部職工的社會(huì)問題；協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，整合社會(huì)資源，落實(shí)好軍供保障任務(wù)。

4、答案：A本題解析：詢問是收集資料的方法之一，它是直接向服務(wù)對(duì)象詢問，通過面對(duì)面的會(huì)談去收集資料，可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)。

5、答案：A本題解析：安排結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。但服務(wù)對(duì)象可能會(huì)懷疑自己是否能夠?qū)W(xué)到的東西用于應(yīng)對(duì)其他問題。因此，社會(huì)工作者要努力使服務(wù)對(duì)象相信他們有這個(gè)能力，并通過表達(dá)這種信息來支持服務(wù)對(duì)象的努力，以強(qiáng)化他們的信心。

6、答案：D本題解析：本題考查老年個(gè)案工作方法——老年個(gè)案管理。D項(xiàng)，社會(huì)工作者在必要時(shí)，應(yīng)充當(dāng)老人的代言人，倡導(dǎo)為其提供所需服務(wù)。

7、答案：B本題解析：如果受害兒童的評(píng)估顯示其父母監(jiān)護(hù)狀況無法滿足受害兒童康復(fù)和回歸的需要，受害兒童會(huì)臨時(shí)或者永久性地被帶離原生家庭，與父母分離，進(jìn)入國(guó)家替代照顧服務(wù)體系。在這個(gè)環(huán)節(jié)，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。

8、答案：A本題解析：本題考查婦女社會(huì)工作的方法。婦女增能是通過社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動(dòng)來改善處境。婦女增能的主要方法有：(1)接納服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的看法，讓服務(wù)對(duì)象感到被尊重，平等對(duì)待以及可自我決定；(2)將工作過程透明化，破除神秘色彩；(3)幫助服務(wù)對(duì)象整合與動(dòng)員資源，提供獲得資源的機(jī)會(huì)；(4)幫助服務(wù)對(duì)象分析權(quán)利關(guān)系，兩性不平等是導(dǎo)致問題產(chǎn)生的根源；(5)幫助服務(wù)對(duì)象相信自己具有改變的能力，協(xié)助服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生自尊、責(zé)任感、能力感、自我概念；(6)意識(shí)覺醒。通過閱讀、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享及觀看影片等方式觀察和了解婦女的弱勢(shì)社會(huì)地位，為進(jìn)一步改變建立必要的思想基礎(chǔ)。A項(xiàng)的做法體現(xiàn)了婦女增能方法的宗旨。

9、答案：B本題解析：暫無解析

10、答案：A本題解析：在死亡和瀕臨死亡階段，老年人常會(huì)承受身心方面的雙重痛苦。社會(huì)工作者要了解臨終者可能會(huì)有的恐懼、絕望、壓抑等心理反應(yīng)，了解臨終者對(duì)于治療的愿望，為老年人提供臨終關(guān)懷服務(wù)，使老年人能有尊嚴(yán)地離世。

11、答案：C本題解析：“轉(zhuǎn)換想法”分為3個(gè)步驟：一是分辨與判斷是否存有非理性想法，依據(jù)是這些想法是否符合事實(shí)，是否造成困擾；二是對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥，既能以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行邏輯性駁斥，又能以事實(shí)為證據(jù)做實(shí)證性駁斥；三是重建合理想法，駁斥非理性想法之后，需要重建以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，用證據(jù)去分析或推論的理性想法。題干描述的情況符合“轉(zhuǎn)換想法”，故答案為C。

12、答案：C本題解析：社區(qū)參與的層次和形式包括：①告知；②咨詢；③協(xié)商；④共同行動(dòng)；⑤社區(qū)居民自治。其中，共同行動(dòng)是指在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。

13、答案：D本題解析：案例中小王通過走訪發(fā)現(xiàn)社區(qū)資源，和廠主協(xié)商，給社區(qū)大媽提供了排練場(chǎng)地，充分利用了社區(qū)資源，滿足了社區(qū)需求。

14、答案：B本題解析：社會(huì)工作評(píng)估時(shí)，需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響進(jìn)行評(píng)估，包括服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量和差別影響評(píng)分。其中，差別影響評(píng)分是指服務(wù)對(duì)象對(duì)介入影響進(jìn)行自我陳述，報(bào)告自己有哪些變化，然后分析并區(qū)分出哪些是介入本身帶來的變化，哪些是其他因素帶來的變化。所以，正確答案為選項(xiàng)B。

15、答案：B本題解析：呼吁全社會(huì)消除對(duì)婦女一切形式的歧視，貫徹落實(shí)男女平等的基本國(guó)策，倡導(dǎo)將社會(huì)性別敏感意識(shí)納入決策主流，為婦女創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，是最根本的保護(hù)婦女權(quán)益的舉措。

16、答案：B本題解析：本題考查為殘疾人提供職業(yè)康復(fù)。職業(yè)康復(fù)是指通過一系列措施、穩(wěn)定且合理地解決殘疾人的就業(yè)問題，包括提供職業(yè)服務(wù)，如職業(yè)咨詢、職業(yè)評(píng)估、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和有選擇地安置工作等。

17、答案：D本題解析：軍休社會(huì)工作中，如何協(xié)助服務(wù)對(duì)象識(shí)別自己的非理性信念、重建理性認(rèn)識(shí)、改變負(fù)面情緒、樹立積極健康的修養(yǎng)觀、接受組織安排的現(xiàn)實(shí)、主動(dòng)融人社區(qū)和社會(huì)，是社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)。軍休干部老李情緒失落的根本原因是非理性信念占據(jù)心理主導(dǎo)地位，因而應(yīng)當(dāng)辯識(shí)、轉(zhuǎn)變非理性信念，故答案選D。

18、答案：D本題解析：娛樂和休閑在兒童成長(zhǎng)的過程中占有十分重要的地位，對(duì)兒童在情緒、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)和身體動(dòng)作的發(fā)展方面都起到了十分重要的作用。具體地說，娛樂和休閑可以幫助兒童：(1)強(qiáng)壯身體。(2)促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適。(3)增進(jìn)人際關(guān)系交往和改善社交技能。(4)獲得同伴認(rèn)同。(5)得到自我實(shí)現(xiàn)。(6)培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。(7)凝聚家庭，增進(jìn)親子關(guān)系。

19、答案：D本題解析：個(gè)案管理，又稱照顧管理或服務(wù)管理，是指專業(yè)人員為一個(gè)或一群服務(wù)對(duì)象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動(dòng)的一種程序。這種程序使得來自相同或不同福利機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)中的各個(gè)工作人員能彼此溝通協(xié)調(diào)，以專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作方式提供服務(wù)對(duì)象所需的服務(wù)，并擴(kuò)大服務(wù)的效果。本案例中，大志為幫助小希能夠順利入學(xué)，先后征求了臨床專家和心理學(xué)家的意見，并與學(xué)校進(jìn)行溝通，采用的是個(gè)案管理的方法。

20、答案：A本題解析：老年個(gè)案工作的特點(diǎn)：1.在接案階段，與老人進(jìn)行良好的溝通；2.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況；3.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與；4.在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況；5.在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)。題干表述的是第一點(diǎn)，故選A。

21、答案：B本題解析：針對(duì)涉毒人員的個(gè)案工作，題干描述，吸毒是為了助興，因此可以推斷出小新對(duì)吸毒的壞處并不了解，真是覺得“好玩”，所以探討持續(xù)吸毒的好處與壞處可以讓他了解到吸毒的負(fù)面作用，增強(qiáng)改變的動(dòng)機(jī)。

22、答案：D本題解析：社會(huì)工作者要保證滿足服務(wù)對(duì)象需要，不因機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者的原因阻礙和延遲服務(wù)對(duì)象需要的滿足，致使問題延續(xù)或者惡化。本題中的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)是一個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，不能為服務(wù)對(duì)象提供最低生活保障服務(wù)，對(duì)于那些希望通過機(jī)構(gòu)獲取生活救助的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者要向他們說明情況。

23、答案：B本題解析：社會(huì)工作者對(duì)糖尿病患者的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容包括以下五個(gè)方面：①在醫(yī)療適應(yīng)方面；②在疾病認(rèn)知方面；③在心理情緒支援方面；④在家庭支援網(wǎng)絡(luò)層面；⑤在出院照顧方面。

24、答案：D本題解析：本題中的陽(yáng)光社會(huì)服務(wù)事務(wù)所不能為服務(wù)對(duì)象老王提供最低生活保障服務(wù)，所以社會(huì)工作者小趙向老張說明了情況，并告知如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)，體現(xiàn)的是社會(huì)工作者在接案的時(shí)候，要考慮到服務(wù)對(duì)象的需求是否符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍，如果不相符，需要進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

25、答案：B本題解析：本題考查企業(yè)社會(huì)工作的方法。教育小組的主要目標(biāo)是幫助成員學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技巧，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)之不足，促使成員改變?cè)瓉韺?duì)自身問題的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組成員的發(fā)展目標(biāo)。

26、答案：D本題解析：本題考查醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的方法。小劉出現(xiàn)的癥狀屬于應(yīng)激障礙癥。應(yīng)激障礙癥是指人在心理、生理上不能有效應(yīng)對(duì)自身由于各種突如其來的、給人心理或生理帶來重大影響的事件所導(dǎo)致的各種心理和生理反應(yīng)。針對(duì)小劉出現(xiàn)的癥狀，社會(huì)工作者小周最適宜的做法是暫時(shí)將其安置到其他安靜、舒適的封閉環(huán)境中，避免他再受到刺激。(考點(diǎn)：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作)

27、答案：C本題解析：如何敏銳地察覺和體恤老人在性和親密關(guān)系方面的需要，對(duì)社會(huì)工作者來說是一個(gè)特殊的挑戰(zhàn)。社會(huì)工作者應(yīng)該組織盡可能多的社交聯(lián)誼活動(dòng)，以滿足老人對(duì)歸屬與愛的需要。當(dāng)他們成家的需要不太現(xiàn)實(shí)或不可能時(shí)，工作人員和朋友可以通過擁抱給老人更多身體上的關(guān)愛，滿足老人對(duì)情感的需要。

28、答案：D本題解析：抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。

29、答案：B本題解析：考點(diǎn)：計(jì)劃的含義?！坝?jì)劃”是一個(gè)理性思考及作決定的過程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)。所以，計(jì)劃是為下一步的介入行動(dòng)服務(wù)的，也是介入行動(dòng)的藍(lán)圖。計(jì)劃是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程，也是決策行動(dòng)的過程

30、答案：A本題解析：從對(duì)小組成員的影響和作用的角度看，可以分為治療模式和發(fā)展模式兩類。在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域，應(yīng)選擇以治療為主的模式。治療性小組工作模式也稱為臨床模式，其關(guān)注的中心是怎樣運(yùn)用小組工作來改變?nèi)说墓δ軉适c行為偏差，協(xié)助個(gè)人社會(huì)功能的恢復(fù)與行為的矯治。小組在這里是治療環(huán)境，也是治療工具。

31、答案：A本題解析：兒童社會(huì)化的具體內(nèi)容包括：（1）培養(yǎng)兒童的基本生活技能，使兒童掌握吃飯、穿衣、保持個(gè)人清潔衛(wèi)生、語(yǔ)言表達(dá)等人類發(fā)展的最初行為方式。（2）促使自我觀念發(fā)展，使兒童能分清自我與非我兩者的關(guān)系。（3）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使兒童逐漸懂得約束自己的行為，調(diào)整好個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的關(guān)系。（4）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使兒童逐步適應(yīng)社會(huì)規(guī)范，具備社會(huì)公德；培養(yǎng)社會(huì)角色，使兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，不斷扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色、游戲角色、學(xué)校角色以及社會(huì)角色等。

32、答案：A本題解析：目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案大部分是短期介入結(jié)案，即按照服務(wù)計(jì)劃的約定在結(jié)案期內(nèi)用很短的時(shí)間結(jié)束與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系。這種結(jié)案是服務(wù)對(duì)象在開始時(shí)就已經(jīng)知道的，他們?cè)缇蛯?duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備。

33、答案：B本題解析：為失去依靠的家庭成員提供生活照料，如為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)齡兒童學(xué)業(yè)，挖掘社區(qū)資源為老年人提供志愿服務(wù)等。B項(xiàng)屬于針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入，依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)。

34、答案：C本題解析：本題考查醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容。對(duì)于艾滋病患者，社會(huì)工作者服務(wù)內(nèi)容包括醫(yī)療適應(yīng)、疾病認(rèn)知、心理情緒支援、家庭支援網(wǎng)絡(luò)及出院照顧等方面為患者提供全面的服務(wù)。針對(duì)艾滋病患者在疾病的穩(wěn)定期面臨的疾病及治療帶來的身體不適，以及與家人、親友和其他社會(huì)關(guān)系的改變等問題，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是建立患者的家庭支持網(wǎng)絡(luò)。

35、答案：A本題解析：治療性的青少年社會(huì)工作的內(nèi)容包括為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)。張羽經(jīng)常在父親酗酒后遭到毒打，屬于被虐待青少年，因此社會(huì)工作者應(yīng)該為張羽提供治療性的青少年服務(wù)。

36、答案：D本題解析：本題考查企業(yè)社會(huì)工作者的角色。作為咨詢輔導(dǎo)者，企業(yè)社會(huì)工作者主要是為企業(yè)職工就職業(yè)和生活問題提供咨詢輔導(dǎo)，對(duì)員工的需求、工作環(huán)境和工作條件進(jìn)行明確，協(xié)助其分辨困擾問題，并挖掘各種方法和手段幫助其解決問題，以提高員工適應(yīng)環(huán)境的能力。題干中社工人員的做法就鮮明地體現(xiàn)了“咨詢輔導(dǎo)者”角色。(考點(diǎn)：企業(yè)社會(huì)工作)

37、答案：A本題解析：暫無解析

38、答案：B本題解析：社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中的介入分為直接介入、間接介入和綜合介入三種類型。其中，間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，社會(huì)工作者通過介入小敏的學(xué)校和生活社區(qū)來幫助小敏，屬于間接介入。

39、答案：B本題解析：暫無解析

40、答案：A本題解析：社會(huì)工作介入的首要原則就是保護(hù)生命原則。本題中小梅把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，也不和任何人說話，有想不開自殘自殺的危險(xiǎn)傾向，所以社會(huì)工作者首先確保小梅的人身安全。

41、答案：A本題解析：暫無解析

42、答案：A本題解析：社會(huì)工作者老顧聯(lián)系專家深入社區(qū)關(guān)于埃博拉進(jìn)行專題講座，這是對(duì)社區(qū)進(jìn)行健康教育知識(shí)的宣傳和普及，故A項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

43、答案：D本題解析：企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容包括：①職工福利服務(wù)；②職工職業(yè)生涯規(guī)劃；③職工情緒管理；④職工素質(zhì)提升；⑤職業(yè)安全與健康；⑥職工休閑生活與服務(wù)；⑦職工工作與生活平衡的服務(wù)；⑧勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)；⑨企業(yè)文化和職工文化建設(shè)；⑩困難群體關(guān)懷；⑨企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任。

44、答案：A本題解析：法律政策宣傳教育是社區(qū)治安的內(nèi)容之一，具體包括通過各種形式講解憲法、刑法、民法、治安管理?xiàng)l例、交通法規(guī)、消防條例：勞動(dòng)法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，以及現(xiàn)階段與治安有關(guān)的黨和政府的方針政策等，目的是幫助社區(qū)居民增強(qiáng)法制意識(shí)。

45、答案：C本題解析：可能性的語(yǔ)言是指社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造一個(gè)充滿可能性的環(huán)境，而不是重重阻礙的環(huán)境。在與服務(wù)對(duì)象溝通時(shí)，可能需要將服務(wù)對(duì)象的負(fù)面語(yǔ)言或描述重構(gòu)為積極的可以被服務(wù)對(duì)象接受的語(yǔ)言。題中社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象消極的語(yǔ)言轉(zhuǎn)為肯定性的贊許，運(yùn)用了可能性的語(yǔ)言技巧。

46、答案：D本題解析：A項(xiàng)：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。D項(xiàng)：它假設(shè)孩子在家庭生命周期不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為；同樣，孩子在青春期則向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。B項(xiàng)：家庭行為學(xué)習(xí)要求社會(huì)工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系，C項(xiàng)：指導(dǎo)父母親在孩子作出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

47、答案：C本題解析：本題考查婦女社會(huì)工作的方法。實(shí)用性社會(huì)性別需求是指在社會(huì)生活中的基本需求，如健康、就業(yè)、學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)、改善生活條件等。戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求主要是指獲得平等權(quán)利和社會(huì)認(rèn)可的需求，如參與和管理社區(qū)事務(wù)、享受更高教育等。題干中，“協(xié)助村民成立了養(yǎng)殖合作社，合作社理事會(huì)成員有一半是貧困婦女”，滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求；“形成了婦女參與合作社事務(wù)決策的相關(guān)制度”，滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。(考點(diǎn)：婦女社會(huì)工作)

48、答案：D本題解析：本題考查社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中的接案。會(huì)談，是接案的必經(jīng)過程。為使接案面談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。事實(shí)性溝通的內(nèi)容包括：了解服務(wù)對(duì)象的問題和需要，交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能以及社會(huì)工作者角色的看法和期望。D選項(xiàng)中的問題屬于事實(shí)性溝通。(考點(diǎn)：社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程)

49、答案：C本題解析：在20世紀(jì)60年代流行于廣大農(nóng)村的“赤腳醫(yī)生”所做的工作，為緩解農(nóng)村缺醫(yī)少藥的局面和初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建立，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；此后70年代中國(guó)各地城市開展的精神病人和弱智青少年的“工療站”康復(fù)方法，也為許多大中城市的殘疾人基層康復(fù)工作積累了十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以，在我國(guó)開展社區(qū)康復(fù)工作，是有較好的基礎(chǔ)的。

50、答案：C本題解析：在結(jié)案時(shí)，服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)一些負(fù)面反應(yīng)是比較常見的，例如否認(rèn)、倒退、抱怨、討價(jià)還價(jià)等反應(yīng)。小鄭的這種表現(xiàn)屬于結(jié)案時(shí)對(duì)社會(huì)工作者的過分依賴，當(dāng)社會(huì)工作者與其的專業(yè)關(guān)系即將終止時(shí)，其內(nèi)心產(chǎn)生一種“分離焦慮”等感受，這時(shí)需要社會(huì)工作者認(rèn)真傾聽，表示理解其感受，減輕其負(fù)面情緒，以促成順利結(jié)案。

51、答案：C本題解析：社區(qū)照顧理論的倡導(dǎo)者指出"院舍化"的照顧是一種昂貴且效果不好的模式，社區(qū)照顧模式有利于促進(jìn)服務(wù)對(duì)象回歸社會(huì)。

52、答案：C本題解析：家庭生命周期的第四個(gè)階段為青少年家庭階段，這一階段的任務(wù)和要求是：調(diào)整家庭界限以滿足青少年的獨(dú)立要求，適應(yīng)家庭成員對(duì)個(gè)人自主性的新要求。題中，大李的孩子15歲，其家庭正處在青少年家庭階段，最重要的任務(wù)是滿足孩子的獨(dú)立要求。

53、答案：A本題解析：抗逆力一詞則涵蓋了這種現(xiàn)象?？鼓媪Φ慕缍úo統(tǒng)一概念，一般來講，可以把抗逆力理解為一種即使身陷明顯的特定壓力和困境中也不會(huì)退縮，也不會(huì)表現(xiàn)出不良的行為品質(zhì)。這在一定層面上為優(yōu)勢(shì)視角理論的發(fā)展提供了理論支持。

54、答案：B本題解析：兒童存在的問題。（1）新生兒健康問題；（2）兒童營(yíng)養(yǎng)問題。我國(guó)兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況在過去20年里已有顯著改善。但是，農(nóng)村地區(qū)兒童體重和生長(zhǎng)遲緩率為城市地區(qū)3~4倍，而貧困地區(qū)農(nóng)村又為一般農(nóng)村的2倍。5歲以下兒童存在生長(zhǎng)遲緩和消瘦現(xiàn)象；因膳食營(yíng)養(yǎng)不當(dāng)或者過剩，城市中患有肥胖癥、糖尿病、性早熟以及齲齒等病癥的兒童數(shù)量也越來越多。

55、答案：B本題解析：本題考核的是老年人自殺的直接線索。老人若直接說“我要了結(jié)自己”或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切”，并不是隨便說說引人關(guān)注，它是直接的線索，表明他正在考慮終止自己的生命。

56、答案：B本題解析："急"和"難"是社會(huì)救助最顯著的特點(diǎn)，也充分體現(xiàn)了社會(huì)救助的急迫性和重要性。當(dāng)一個(gè)人的生命和生活處于危機(jī)時(shí)刻時(shí)，社會(huì)救助要在第一時(shí)間給予最直接、最有效的物質(zhì)幫助，保全生命，保障基本生活。救急難同時(shí)也表明，在社會(huì)救助中要堅(jiān)持社會(huì)工作倫理，將服務(wù)對(duì)象的生命安全作為服務(wù)的第一要義。

57、答案：B本題解析：考點(diǎn)：結(jié)案階段的主要任務(wù)。1.回顧工作過程幫助服務(wù)對(duì)象回顧服務(wù)對(duì)象的問題、解決問題所采取的行動(dòng)和步驟。2.強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是讓服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到他們自己所擁有的力量，他們?cè)谑箚栴}得到解決的過程中所發(fā)揮的作用。3.給服務(wù)對(duì)象積極支持社會(huì)工作者要努力使服務(wù)對(duì)象相信他們有能夠?qū)W(xué)習(xí)到的東西用于應(yīng)對(duì)其他問題的能力，并通過表達(dá)這種信息來支持服務(wù)對(duì)象的努力，以強(qiáng)化他們的信心。

58、答案：B本題解析：暫無解析

59、答案：B本題解析：在老年人個(gè)案工作中，應(yīng)當(dāng)注意給老年人自決權(quán)，尊重老年人的選擇。而且老年人問題的處理常常涉及第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面協(xié)助解決。故答案B項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

60、答案：A本題解析：從出生到年滿18周歲，兒童的身體，包括腦神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨髓等都處于迅猛的成長(zhǎng)過程中。體現(xiàn)了成長(zhǎng)發(fā)展的快速性。

61、答案：C本題解析：（考點(diǎn)：結(jié)案階段的主要任務(wù)）結(jié)束階段是家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的最后階段，在這一階段社會(huì)工作者需要完成的主要任務(wù)是：與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項(xiàng)以及總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動(dòng)的成果。

62、答案：C本題解析：引導(dǎo)學(xué)生減少扭曲思想對(duì)自我效能感的負(fù)面影響，學(xué)習(xí)識(shí)破4種常見的扭曲思想，一是“非黑即白”：用是或不是這樣“絕對(duì)”的思想影響人；二是“灰色眼鏡”：使人看一件事情時(shí)只著眼于負(fù)面或令人感到沮喪的地方，而忽略其他好的方面；三是“以偏概全”：使人把個(gè)別事件或貶低自我的想法無限放大：四是“透視心意”：使人單憑直覺猜測(cè)別人的想法和用心，還信以為真。根據(jù)題干描述，符合“以偏概全”，故答案為C。

63、答案：A本題解析：目前從事企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的社會(huì)組織，主要有兩大類：①專門以企業(yè)社會(huì)工作為服務(wù)目標(biāo)和服務(wù)領(lǐng)域的社會(huì)工作事務(wù)所；②提出企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)方向和服務(wù)項(xiàng)目要求，并提供一定的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持和項(xiàng)目過程監(jiān)督的協(xié)會(huì)、基金會(huì)等。隨著企業(yè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域社會(huì)工作者的不斷探索與發(fā)展，社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者正在成為一支重要的力量。

64、答案：C本題解析：人際關(guān)系困境是指那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因?yàn)榉N種原因難以實(shí)現(xiàn)的一種狀態(tài)。學(xué)生人際關(guān)系困境主要表現(xiàn)為：①沉默寡言型；②遭人排擠型；③行為偏激型；④專橫霸道型。題中，小李主要是屬于人際關(guān)系困境中的沉默寡言型，這種類型的學(xué)生通常自我封閉，不愛說話，不喜歡與人打交道。在深層次上是因?yàn)樗麄內(nèi)狈θ穗H交往能力，自信心不足。

65、答案：C本題解析：社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步就是在分析與辨識(shí)服務(wù)對(duì)象的需要與問題的基礎(chǔ)上與服務(wù)對(duì)象共同設(shè)定工作的目的和目標(biāo)。

66、答案：A本題解析：接案是社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的第一步，也是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。因此，成功的接案是社會(huì)工作助人活動(dòng)的前提。

67、答案：A本題解析：老年人社區(qū)照顧的服務(wù)內(nèi)容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者服務(wù)、代際融合、老年教育、老年休閑娛樂、老年就業(yè)、收入保障、營(yíng)養(yǎng)與餐飲、健康照顧與生活安康、心理健康、出行、住房、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人支持等。B、D兩項(xiàng)不屬于社區(qū)照顧。C項(xiàng)的做法欠妥。故答案為A。

68、答案：D本題解析：考點(diǎn)：介入行動(dòng)。安置服務(wù)：這類服務(wù)是指將服務(wù)對(duì)象帶離原有生活場(chǎng)所進(jìn)行暫時(shí)或替代性安置的服務(wù)，根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短分為暫時(shí)性安置、短期安置、長(zhǎng)期安置和永久性安置。從安置場(chǎng)所來看，有為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所，有為老人提供服務(wù)的養(yǎng)老院、日間照顧中心，有為吸毒人員服務(wù)的戒毒所，有為精神病患者服務(wù)的精神病院、療養(yǎng)院，以及為流浪乞討人員服務(wù)的社會(huì)救助站等。

69、答案：D本題解析：復(fù)員退伍軍人的需要主要包括就業(yè)權(quán)益保障的需要，社會(huì)工作者老王積極了解相關(guān)政策。幫助退役軍人小潘享受創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)待，保障了小潘的權(quán)益。

70、答案：D本題解析：社會(huì)救助社會(huì)工作是指在社會(huì)救助領(lǐng)域，社會(huì)工作者根據(jù)社會(huì)救助的性質(zhì)與點(diǎn)，以社會(huì)工作價(jià)值理念為指導(dǎo)，以社會(huì)工作的專業(yè)理論為依據(jù)，采用社會(huì)工作專業(yè)方法與技巧為社會(huì)救助對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的過程。這個(gè)過程包括物質(zhì)方面的社會(huì)救助、精神層面的內(nèi)在提升以及救助對(duì)象的社會(huì)功能恢復(fù)。案例中，老黃運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法，幫助莉莉及另外幾個(gè)受災(zāi)村子里的中學(xué)生解決了復(fù)習(xí)迎考的問題，為他們提供了社會(huì)救助社會(huì)工作服務(wù)。

71、答案：C本題解析：本題考查結(jié)案時(shí)服務(wù)對(duì)象的負(fù)面反應(yīng)。在結(jié)案時(shí)，服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)一些負(fù)面反應(yīng)是比較常見的，例如否認(rèn)、倒退、抱怨、憤怒、討價(jià)還價(jià)、憂郁等反應(yīng)。小鄭的這種表現(xiàn)屬于結(jié)案時(shí)對(duì)社會(huì)工作者的過分依賴，當(dāng)社會(huì)工作者與其的專業(yè)關(guān)系即將終止時(shí)，其內(nèi)心產(chǎn)生一種“分離焦慮”等感受，這時(shí)需要社會(huì)工作者認(rèn)真傾聽，表示理解其感受，減輕其負(fù)面情緒，以促成順利結(jié)案：

72、答案：B本題解析：如果受害兒童的評(píng)估顯示其父母監(jiān)護(hù)狀況無法滿足受害兒童康復(fù)和回歸的需要，受害兒童會(huì)臨時(shí)或者永久性地被帶離原生家庭，與父母分離，進(jìn)入國(guó)家替代照顧服務(wù)體系。在這個(gè)環(huán)節(jié)，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。

73、答案：B本題解析：考點(diǎn)：光榮院社會(huì)工作的方法。為服務(wù)對(duì)象提供個(gè)案心理輔導(dǎo)，如運(yùn)用懷舊、生命回顧方面的技巧，幫助服務(wù)對(duì)象重塑自我，找回生命的意義。

74、答案：C本題解析：聽覺的靈敏度可能會(huì)減少50%以上，難以分辨不同的聲音。

75、答案：B本題解析：替代性服務(wù)的對(duì)象是親職不當(dāng)和親職缺失的兒童，內(nèi)容主要包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。這類服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境。故選B。

76、答案：D本題解析：社會(huì)救助是指在社會(huì)成員間個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使基本生活難以維持時(shí)，由政府和社會(huì)為其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。社會(huì)救助以家庭經(jīng)濟(jì)狀況為基礎(chǔ)，由政府和社會(huì)為陷入貧困的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救助和服務(wù)，幫助其解決基本的生存問題。

77、答案：D本題解析：宏觀層面的社會(huì)工作包括建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。

78、答案：B本題解析：暫無解析

79、答案：A本題解析：本題考查兒童社會(huì)工作的內(nèi)容。社會(huì)工作