2015年5月二級(jí)心理咨詢師真題及答案解析

《2015心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試專用輔導(dǎo)教材》是由心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試命題研究中心編寫的。源自：人民郵電出版社心理咨詢師職業(yè)資格證書：從業(yè)者水平與能力的證明；菜鳥與轉(zhuǎn)行心理咨詢師工作者的必備通行證。心理咨詢師職業(yè)資格證書考試實(shí)戰(zhàn)備考專用復(fù)習(xí)試卷。2011-2014歷年考試真題及答案詳解+考試通關(guān)指南+4套全真押題預(yù)測(cè)試卷，一本書搞定備考復(fù)習(xí)那些事兒。與《2015心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試專用輔導(dǎo)教材（二級(jí)）：教材精解（圖解版）+題庫解析+歷年真題+押題預(yù)測(cè)》同步復(fù)習(xí)，學(xué)練結(jié)合，一次順利通過考試購書地址：京東網(wǎng)購書鏈接注：可能需要按下Ctrl鍵盤HYPERLINK當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購書鏈接注：可能需要按下Ctrl鍵盤HYPERLINK亞馬遜購書鏈接注：可能需要按下Ctrl鍵盤2014年5月心理咨詢師二級(jí)真題（職業(yè)道德、理論知識(shí)）第一部分職業(yè)道德（第1~25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項(xiàng)選擇題（第1～8題）1．關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。（A）在人類歷史上，道德具有普遍適用性，沒有文化差異（B）道德是處理人與人、人與社會(huì)和人與自然之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范（C）道德是一種無法確定教育結(jié)果但社會(huì)十分需要的說教（D）“德”為“才”所統(tǒng)轄，“才”高則“德”重2．準(zhǔn)確反映了社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容的是（）。（A）“四有”新人（B）“八榮八恥”（C）“三老四嚴(yán)”（D）“五講四美三熱愛”3．在經(jīng)營(yíng)過程中，符合職業(yè)道德要求的是（）。（A）針對(duì)不同顧客，調(diào)整商品售價(jià)（B）上班沒事時(shí)，干點(diǎn)私活兒（C）即使受到顧客的誤解，仍要寬讓（D）無利不為4．某顧客在觀看商品后沒有購買，商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員最為合宜的話語是（）。（A）“不買沒關(guān)系，您需要的時(shí)候再來”（B）“不買別看了，耽誤工夫”（C）“不要沒關(guān)系，您留個(gè)電話，我及時(shí)給您提供商品信息”（D）“不買沒關(guān)系，但您會(huì)后悔的”5．職工個(gè)人形象與企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。（A）職工個(gè)人形象反映著個(gè)人素養(yǎng)，與企業(yè)形象沒有關(guān)系（B）員工個(gè)人僅僅是企業(yè)集體的一分子，其個(gè)人形象不會(huì)影響企業(yè)整體形象（C）樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量，不應(yīng)該和職工個(gè)人形象相聯(lián)系（D）職工個(gè)人形象一定程度上是企業(yè)整體形象的縮影6．在中國(guó)傳統(tǒng)道德中，“見利思義”的意思是（）。（A）義至上，利無足輕重（B）以利制義（C）義與利不能兼顧（D）見到利益時(shí)，要想到道義7．當(dāng)顧客對(duì)從業(yè)人員的服務(wù)產(chǎn)生不滿時(shí)，從業(yè)人員應(yīng)該（）。（A）據(jù)理力爭(zhēng)（B）對(duì)顧客不予理睬（C）對(duì)顧客耐心解釋（D）默不作聲8．要做到愛崗敬業(yè)，正確的觀念是（）。（A）興趣天生，對(duì)自己不喜歡的崗位，從業(yè)人員無法做到愛崗敬業(yè)（B）在薪酬待遇低的崗位上工作，很難令從業(yè)人員做到愛崗敬業(yè)（C）無論從事什么職業(yè)，都要干一行、愛一行、專一行（D）無論做什么工作，只要堅(jiān)持下去就會(huì)做到愛崗敬業(yè)（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題）9．企業(yè)文化的功能包括（）。（A）自律功能（B）導(dǎo)向功能（C）整合功能（D）激勵(lì)功能10．對(duì)一般從業(yè)人員來說，在發(fā)型方面符合職業(yè)規(guī)范要求的是（）。（A）顏色鮮艷明亮（B）發(fā)型新潮（C）不留過長(zhǎng)頭發(fā)（D）梳理整潔11．誠實(shí)守信的意義在于，（）。（A）誠實(shí)守信是為人之本、從業(yè)之要（B）誠實(shí)守信的人雖然吃虧，但社會(huì)發(fā)展需要這樣的人（C）社會(huì)上多數(shù)人不講誠信，要求從業(yè)人員誠實(shí)守信是舍本逐末（D）誠實(shí)守信是樹立良好社會(huì)信譽(yù)的基本前提12．關(guān)于辦事公道，正確的說法是（）。（A）事情總是人辦的，不能不攙雜個(gè)人因素，辦事公道事實(shí)上是不存在的（B）辦事公道是指堅(jiān)持辦事標(biāo)準(zhǔn)的一致性，而不要求辦事結(jié)果的一致性（C）辦事公道與折中主義異曲同工，都是為了加強(qiáng)企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)和諧（D）對(duì)服務(wù)對(duì)象不以貌取人，而是一視同仁符合辦事公道的要求13．肖伯納說過：“倘若你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，我們依然各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每個(gè)人將有兩種思想?！蹦銓?duì)此的理解是（）。（A）簡(jiǎn)單的蘋果交換不產(chǎn)生增值效應(yīng)（B）思想交換違背能量守恒定律（C）思想溝通，增進(jìn)理解（D）交流思想，開闊眼界14．“才者，德之資也；德者，才之帥”。這句話要求從業(yè)人員要（）。（A）勇于創(chuàng)新（B）德才兼?zhèn)洌–）以德為先（D）禮貌待人15．（）的說法符合團(tuán)結(jié)互助的要求。（A）各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜（B）種了別的地，荒了自己的田（C）三人行，必有我?guī)煾担―）眾人拾柴火焰高16．符合誠實(shí)守信要求的是（）。（A）一言既出，駟馬難追（B）人而無信，百事皆虛（C）言行一致，表里如一（D）許人一物，千金不移二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17．在日常生活中，當(dāng)有同事總愛向你講述他的一些想法時(shí)，你一般會(huì)（）。（A）耐心傾聽（B）不時(shí)打斷他（C）感覺很絮叨，聽不了多長(zhǎng)時(shí)間（D）聽不進(jìn)去18．工作之余，當(dāng)有同事似乎有點(diǎn)牽強(qiáng)地指出你的不足時(shí)，你一般會(huì)說（）。（A）“你說得有道理，但不全對(duì)”（B）“你說得對(duì)，可我這樣做也是事出有因的”（C）“你說的這事，我會(huì)認(rèn)真考慮的”（D）“你一點(diǎn)也不了解我的情況”19．某人到日本一家企業(yè)參觀考察，回國(guó)后講述這家日本企業(yè)規(guī)定“在抽水馬桶里放三塊磚，以節(jié)約沖水量”，“一只手套破了，按照規(guī)定只能換一只，另一只破了，再換另一只”。你認(rèn)為上述做法中（）。（A）沒有一個(gè)是真實(shí)的（B）只有少數(shù)是真實(shí)的（C）基本是真實(shí)的（D）都是可信的20．上司偏愛某位員工。大家心知肚明，便曲意逢迎。你一般會(huì)（）。（A）順應(yīng)大家（B）裝作不知情（C）與該員工保持一定距離（D）找上司陳述自己的看法，提出批評(píng)21．公司新招聘來的主管是一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。你會(huì)（）。（A）覺得他太幼稚（B）建議公司換人（C）覺得他在某個(gè)方面肯定有特殊本事（D）認(rèn)為他可能有后臺(tái)22．企業(yè)為了完成一緊急任務(wù)需要加班，你會(huì)（）。（A）抱怨（B）拒絕（C）要求加班費(fèi)（D）加班23．天降大雨，道路泥濘，你遲到了。你會(huì)向同事解釋說：（）。（A）“雨太大了，沒辦法”（B）“這雨下得真不是時(shí)候”（C）“天氣這么壞，沒辦法上班了”（D）“要是早出來半小時(shí)就好了”24．上司錯(cuò)怪了你，當(dāng)著許多人的面狠狠地批評(píng)了你。你會(huì)（）。（A）反駁上司（B）請(qǐng)同事幫助說明情況（C）沉默（D）事后找上司解釋25．如果你是公司的部門經(jīng)理，因?yàn)槟愎芾韲?yán)格，下屬們有點(diǎn)怕你并有意回避你。為了解決這一問題，你會(huì)（）。（A）對(duì)大家講“我不是老虎”（B）多和大家說一說家常話（C）經(jīng)常召集大家開會(huì)（D）制定紀(jì)律，要大家定期向你匯報(bào)第二部分理論知識(shí)（第26～125題，共100道題，滿分為100分）答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。一、單項(xiàng)選擇題（第26～85題，每題1分，共60分）26．人的神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。（A）大腦和小腦（B）軀體神經(jīng)系統(tǒng)和植物神經(jīng)系統(tǒng)（C）腦神經(jīng)和脊神經(jīng)（D）中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)27．關(guān)于睡眠，正確的說法是（）。（A）清醒和警覺狀態(tài)時(shí)腦電波頻率較低（B）睡眠狀態(tài)下腦電波頻率較高（C）快速眼動(dòng)睡眠階段腦電波與清醒狀態(tài)下類似（D）“睡眠錠”出現(xiàn)在深度睡眠階段28．聽覺感受性最高的年齡階段是（）。（A）兒童（B）少年（C）青年（D）中年29．關(guān)于聽覺特性的錯(cuò)誤說法是（）。（A）聲音有音調(diào)、響度和音色三種特性（B）聲波的頻率越低，音調(diào)就越高（C）聲波的振幅越大，聲音就越響（D）日常生活的聲音大多是聲波混合的結(jié)果30．關(guān)于夢(mèng)，正確的說法是（）。（A）夢(mèng)是一種正常的生理和心理現(xiàn)象（B）夢(mèng)是焦慮和緊張狀態(tài)的產(chǎn)物（C）夢(mèng)是一種異常的生理和心理現(xiàn)象（D）做夢(mèng)時(shí)人感覺不到外界刺激31．內(nèi)驅(qū)力是（）。（A）生理性動(dòng)機(jī)（B）內(nèi)部動(dòng)機(jī)（C）社會(huì)性動(dòng)機(jī)（D）外部動(dòng)機(jī)32．不隨波逐流，能獨(dú)立判斷，獨(dú)立地做出和執(zhí)行決定的人，其意志品質(zhì)具有（）。（A）果斷性（B）自覺性（C）堅(jiān)韌性（D）自制性33．“人逢喜事精神爽”，所描述的情緒是（）。（A）情調(diào)（B）心境（C）激情（D）應(yīng)激34．“分心”是指（）。（A）注意起伏（B）注意轉(zhuǎn)移（C）注意動(dòng)搖（D）注意分散35．人們有一種從好的方面來歸因自己行為的趨勢(shì)，這是（）。（A）自我服務(wù)傾向（B）行動(dòng)者—觀察者效應(yīng)（C）自我監(jiān)控效應(yīng)（D）基本歸因偏誤36．對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀，心理咨詢師應(yīng)該（）。（A）不予干預(yù)（B）完全保持價(jià)值中立（C）表示同情（D）進(jìn)行必要的干預(yù)和引導(dǎo)37．麥獨(dú)孤（W.McDougall）用（）來解釋人類的社會(huì)行為。（A）認(rèn)知過程（B）學(xué)習(xí)（C）社會(huì)影響（D）本能38．“性別”表示男女在（）方面的差異。（A）生物學(xué)（B）人格特征（C）社會(huì)學(xué)（D）行為方式39．由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。（A）主我（B）客我（C）鏡我（D）超我40．按伯克威茲的觀點(diǎn)，侵犯行為的發(fā)生，主要與（）有關(guān)。（A）文化水平（B）道德水平（C）宗教信仰（D）侵犯線索41．根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（）的歸因。（A）社會(huì)視角（B）行為主體（C）刺激客體（D）情境因素42．光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象。（A）社會(huì)適應(yīng)（B）信息干擾（C）先入為主（D）以偏概全43．當(dāng)事者和觀察者對(duì)當(dāng)事者行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明（）影響歸因過程及其結(jié)果。（A）利益（B）社會(huì)視角（C）態(tài)度（D）控制點(diǎn)44．艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（）。（A）誠實(shí)品質(zhì)（B）愛的品質(zhì)（C）關(guān)心品質(zhì)（D）智慧品質(zhì)45．童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點(diǎn)是（）。（A）發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理（B）發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理（C）隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化（D）小學(xué)低年級(jí)到中年級(jí)發(fā)展速度最快46．遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。（A）需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心（B）讓嬰兒按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境（C）父母理智地克制自己的煩躁（D）父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法47．嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這屬于（）。（A）有選擇的社會(huì)性微笑（B）自發(fā)性微笑（C）無選擇的社會(huì)性微笑（D）條件反射的笑48．精神障礙的患者把醫(yī)生佩戴的聽診器看成一條毒蛇，這種癥狀是（）。（A）幻覺（B）病理性錯(cuò)覺（C）妄想（D）視物變形癥49．精神分裂癥患者在聽收音機(jī)時(shí)，同時(shí)聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)則聽不到罵他的聲音，這種癥狀屬于（）。（A）心因性幻覺（B）思維回響（C）功能性幻覺（D）思維鳴響50．根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，由本能的沖動(dòng)所造成的焦慮是（）。（A）道德性焦慮（B）繼發(fā)性客體焦慮（C）神經(jīng)性焦慮（D）原發(fā)性客體焦慮51．在許又新教授提出的評(píng)估心理健康三標(biāo)準(zhǔn)中并不包括（）。（A）內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（B）體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（C）操作標(biāo)準(zhǔn)（D）發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)52．人感到軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位很具體的異常知覺，稱為（）。（A）內(nèi)感性不適（B）疑病觀念（C）內(nèi)臟性幻覺（D）疑病妄想53．在適應(yīng)壓力的過程中，人變得敏感，脆弱，即使是日常微小的困擾都可以引發(fā)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，說明其處在“一般適應(yīng)癥候群”的（）。（A）警覺階段（B）搏斗階段（C）衰竭階段（D）結(jié)束階段54．心理測(cè)量的參照點(diǎn)是指（）。（A）絕對(duì)零點(diǎn)（B）自然零點(diǎn)（C）相對(duì)零點(diǎn)（D）心理零點(diǎn)55．以下嚴(yán)謹(jǐn)程度較高的測(cè)驗(yàn)是（）。（A）客觀測(cè)驗(yàn)（B）個(gè)別測(cè)驗(yàn)（C）主觀測(cè)驗(yàn)（D）團(tuán)體測(cè)驗(yàn)56．常模樣本對(duì)于所測(cè)群體應(yīng)當(dāng)具有較好的（）。（A）跨時(shí)空性（B）同一性（C）非限制性（D）代表性57．如果測(cè)驗(yàn)的決定系數(shù)是0.81，則該測(cè)驗(yàn)的效度系數(shù)是（）。（A）0.60（B）0.70（C）0.80（D）0.9058．將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為正態(tài)分布上相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程是（）。（A）線性轉(zhuǎn)換（B）常態(tài)化（C）對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換（D）標(biāo)準(zhǔn)化59．如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則其信度稱為（）。（A）復(fù)本信度（B）重測(cè)復(fù)本信度（C）重測(cè)信度（D）穩(wěn)定等值信度60．關(guān)于心理咨詢師在咨詢過程的行為，錯(cuò)誤的說法是（）。（A）不能與求助者發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系（B）必要時(shí)可以對(duì)求助者進(jìn)行干預(yù)（C）必須遵守保密守則（D）任何情況下都不能影響求助者的價(jià)值判斷61．與精神分析理論關(guān)系最不密切的概念是（）。（A）宣泄（B）防御機(jī)制（C）焦慮（D）意志自由62．針對(duì)健康人的某些問題，如職業(yè)選擇、子女教育培訓(xùn)等進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。（A）咨詢性會(huì)談（B）鑒別性會(huì)談（C）治療性會(huì)談（D）危機(jī)性會(huì)談63．在會(huì)談過程中運(yùn)用馬隆和沃德提綱可以了解求助者的（）。（A）背景資料（B）咨詢目的（C）精神狀態(tài)（D）咨詢期望64．在分析情緒反應(yīng)對(duì)象是否泛化時(shí)，要注意區(qū)分泛化與（）對(duì)人的影響。（A）情境（B）心境（C）強(qiáng)化（D）反射65．居喪障礙常伴有類似抑郁發(fā)作的癥狀，如果喪親（）后仍表現(xiàn)抑郁的全部癥狀，應(yīng)考慮抑郁發(fā)作的診斷。（A）2周（B）2個(gè)月（C）1年（D）6個(gè)月66．診斷抑郁神經(jīng)癥，病程至少持續(xù)（）。（A）2年（B）3個(gè)月（C）2周（D）6個(gè)月67．“扭曲的體像”是（）患者的表現(xiàn)。（A）抑郁神經(jīng)癥（B）神經(jīng)性貪食（C）神經(jīng)性厭食（D）疑病神經(jīng)癥68．以行為不符合社會(huì)規(guī)范，具有經(jīng)常違法亂紀(jì)，對(duì)人冷酷無情為特點(diǎn)的人格障礙為（）人格障礙。（A）偏執(zhí)性（B）分裂樣（C）反社會(huì)（D）沖動(dòng)性69．中度的精神發(fā)育遲滯通常在（）被發(fā)現(xiàn)。（A）學(xué)齡期（B）2周歲前（C）3～5歲（D）1周歲前70．許又新教授所劃分的五種典型的神經(jīng)癥中，不包括（）。（A）焦慮神經(jīng)癥（B）抑郁神經(jīng)癥（C）恐懼神經(jīng)癥（D）神經(jīng)衰弱71．關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是（）。（A）若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理（B）可以綜合多種情境，制定一個(gè)焦慮等級(jí)表（C）當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)超過50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不合理（D）對(duì)每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定72．現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（）。（A）讓求助者置身于想象環(huán)境之中（B）讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中（C）允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對(duì)（D）求助者可以采取緩解焦慮的行為73．實(shí)施厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意使厭惡體驗(yàn)出現(xiàn)在不良行為（）。（A）之前（B）之后（C）同時(shí)（D）前后74．認(rèn)知行為療法中，咨詢師與求助者是一種（）。（A）合作關(guān)系（B）指導(dǎo)關(guān)系（C）輔助關(guān)系（D）互助關(guān)系75．貝克和雷米所說的深層錯(cuò)誤觀念是指（）。（A）抽象的與自我概念有關(guān)的錯(cuò)誤觀念（B）很容易通過具體情境加以檢驗(yàn)的觀念（C）具體的事件和行為（D）故意隱藏起來的錯(cuò)誤觀念76．在貝克和雷米的認(rèn)知療法中布置家庭作業(yè)稱為（）。（A）行為矯正（B）認(rèn)知復(fù)習(xí)（C）語義分析（D）自我審查77．韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)中有嚴(yán)格時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)是（）。（A）知識(shí)（B）填圖（C）背數(shù)（D）領(lǐng)悟78．16PF測(cè)驗(yàn)的題目形式是（）。（A）是非式（B）折中是非式（C）選擇式（D）文字等級(jí)式79．艾森克人格問卷中反映情緒穩(wěn)定性的分量表是（）。（A）P量表（B）E量表（C）N量表（D）L量表80．他評(píng)量表最常用的評(píng)定等級(jí)是（）。（A）3級(jí)（B）5級(jí)（C）7級(jí)（D）11級(jí)81．關(guān)于韋氏兒童智力量表，正確的說法是（）。（A）分為城市式和農(nóng)村式兩種（B）包含兩個(gè)備用分測(cè)驗(yàn)（C）測(cè)驗(yàn)時(shí)一般先做言語測(cè)驗(yàn)（D）必須做完12個(gè)分測(cè)驗(yàn)82．漢密爾頓抑郁量表（HAMD）提示受測(cè)者有輕度或中度抑郁，其24項(xiàng)版本的總分須超過（）。（A）24分（B）20分（C）17分（D）8分83．韋克斯勒提出，若VIQ與PIQ之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，二者要相差（）。（A）10分（B）12分（C）13分（D）15分84．我國(guó)選用的簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表（BPRS），因子分可以歸為（）。（A）2類（B）3類（C）4類（D）5類85．在MMPI-2中，新增的中文版低頻量表是（）。（A）ICH（B）VRIN（C）Fb（D）TRIN二、多項(xiàng)選擇題（第86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86．下列說法中正確的包括（）。（A）認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)外界事物的過程（B）意志是需要克服困難和挫折的行為（C）人格可以通過心理過程表現(xiàn)出來（D）情感屬于心理過程87．下列說法中正確的包括（）。（A）人耳對(duì)1000~4000赫茲的聲波最敏感（B）人耳對(duì)16~20000赫茲的聲波最敏感（C）老年人首先喪失的是對(duì)高頻聲波的聽覺（D）童年期個(gè)體的聽覺感受性最高88．關(guān)于色盲，正確的說法包括（）。（A）色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的（B）年齡越小色盲越多（C）色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色（D）男性色盲比女性色盲多89．關(guān)于時(shí)間知覺，正確的說法包括（）。（A）視覺比觸覺估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度高（B）聽覺比觸覺估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高（C）生物鐘是估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)（D）情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺90．遺忘的主要原因包括（）。（A）信息錯(cuò)構(gòu)（B）信息干擾（C）自然衰退（D）意識(shí)抑制91．關(guān)于概念，正確的說法包括（）。（A）是以詞來標(biāo)示和記載的（B）是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元（C）是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映（D）是對(duì)客觀事物的整體反映92．多拉德“挫折—侵犯學(xué)說”的要點(diǎn)包括（）。（A）人在受挫折后，一定會(huì)產(chǎn)生侵犯行為（B）侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比（C）抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比（D）如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小93．影響成就動(dòng)機(jī)的因素包括（）。（A）抱負(fù)水平（B）成敗的主觀概率（C）出生順序（D）個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)94．霍夫蘭德（C.Hovland，1959）態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有（）。（A）信息（B）背景（C）反饋（D）通道95．在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型中，（）則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。（A）如果三種關(guān)系都是否定的（B）如果三種關(guān)系都是肯定的（C）如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的（D）如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的96．下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的情況包括（）。（A）親人通過電話交流（B）面對(duì)面談判（C）同學(xué)通過微信聊天（D）不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友通過QQ交流97．讓人有吸引力的特點(diǎn)包括（）。（A）俊俏或帥氣的外貌（B）為人真誠、熱情（C）有才但犯大錯(cuò)誤（D）有才但自視過高98．成人思維的特點(diǎn)包括（）。（A）嚴(yán)格的邏輯思維（B）辯證性提高（C）具有相對(duì)性和變通性（D）實(shí)用性思維99．幼兒思維的特點(diǎn)包括（）。（A）主要特征是具體形象性思維（B）從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡（C）依賴具體內(nèi)容的邏輯思維（D）邏輯思維開始萌芽100．對(duì)幼兒的“自我中心”，正確的說法包括（）。（A）兒童的道德水平較低（B）認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受（C）不能從他人的角度看待問題（D）一個(gè)人比較自私101．童年期的道德認(rèn)知發(fā)展的特征包括（）。（A）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的后果（B）進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D）已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)102．下列屬于違反“心理活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則”的癥狀包括（）。（A）情緒低落（B）情緒倒錯(cuò)（C）強(qiáng)迫動(dòng)作（D）自罪妄想103．人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災(zāi)害后可能會(huì)出現(xiàn)的問題包括（）。（A）急性應(yīng)激障礙（B）災(zāi)難征候群（C）嚴(yán)重心理問題（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙104．PTSD的主要表現(xiàn)包括（）。（A）創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)出現(xiàn)（B）植物神經(jīng)過度興奮（C）意識(shí)障礙、定向障礙（D）對(duì)創(chuàng)傷經(jīng)歷的選擇性遺忘105．神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)包括（）。（A）精神痛苦（B）社會(huì)功能受損（C）無自知力（D）持續(xù)時(shí)間短106．常模團(tuán)體的選擇步驟一般包括（）。（A）確定測(cè)驗(yàn)情境（B）確定一般總體（C）確定目標(biāo)總體（D）確定常模樣本107．考察測(cè)驗(yàn)的構(gòu)想效度的證據(jù)包括（）。（A）測(cè)驗(yàn)本身的內(nèi)容效度（B）幾個(gè)測(cè)驗(yàn)之間的相互關(guān)系（C）測(cè)驗(yàn)內(nèi)部一致性指標(biāo)（D）受測(cè)者對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)108．效度的功能包括（）。（A）預(yù)測(cè)測(cè)驗(yàn)誤差（B）預(yù)測(cè)效標(biāo)分?jǐn)?shù)（C）預(yù)測(cè)效率指數(shù)（D）預(yù)測(cè)影響因素109．要對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，需要該測(cè)驗(yàn)的常模資料和信度、效度資料，并要注意這些資料是否來自于（）。（A）最準(zhǔn)確的描述（B）最大量的人群（C）最匹配的情境（D）最相近的團(tuán)體110．給臨床資料賦予意義的方法包括（）。（A）正視現(xiàn)實(shí)（B）相關(guān)分析（C）就事論事（D）分析跡象111．疑病神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)包括（）。（A）對(duì)身體過分關(guān)注（B）感覺過敏和疑病觀念（C）迫切要求治療（D）堅(jiān)信自己患了某種嚴(yán)重的軀體疾病或不治之癥112．繼發(fā)性強(qiáng)迫包括（）。（A）強(qiáng)迫性懷疑（B）強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作（C）強(qiáng)迫性洗滌（D）強(qiáng)迫性回憶113．引發(fā)心理問題的生物學(xué)因素包括（）。（A）性別（B）生存環(huán)境（C）年齡（D）軀體疾病114．心理咨詢師的真誠，應(yīng)該體現(xiàn)在（）。（A）以“真正的我”出現(xiàn)（B）表里如一地扮演專業(yè)角色（C）咨詢過程不例行公事（D）真實(shí)可信地置身于咨詢關(guān)系中115．心理咨詢的終極目標(biāo)包括（）。（A）近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合（B）激發(fā)求助者的潛能（C）促進(jìn)求助者心理健康和發(fā)展（D）完善求助者的人格116．貝克歸納的常見的認(rèn)知曲解包括（）。（A）主觀推斷（B）選擇性概括（C）去中心化（D）夸大和縮小117．自我接受程度的評(píng)估內(nèi)容主要包括（）。（A）自知力的評(píng)估（B）性格方面的成熟情況（C）自我價(jià)值的評(píng)估（D）自述癥狀與問題的減輕或消除程度118．認(rèn)知行為矯正技術(shù)強(qiáng)調(diào)求助者必須（）。（A）打破行為的刻板定勢(shì)（B）注意到自己對(duì)別人的影響（C）鞏固行為的固有順序（D）注意到自己是如何感受和行為的119．生物反饋療法的適應(yīng)癥包括（）。（A）各種睡眠障礙者（B）急性期精神疾病患者（C）伴有緊張、焦慮的求助者（D）出現(xiàn)幻覺、妄想的求助者120．SCL-90屬于（）。（A）癥狀量表（B）自評(píng)量表（C）診斷量表（D）他評(píng)量表121．關(guān)于楊德森等編制的生活事件量表（LES），下列正確的描述包括（）。（A）該量表包括三個(gè)方面的問題（B）按常理去判斷經(jīng)歷的事件是好事或是壞事（C）可以應(yīng)用于病因?qū)W的研究（D）測(cè)驗(yàn)的記分由四個(gè)部分組成122．中國(guó)協(xié)作組在修訂倍克—拉范森躁狂量表（BRMS）時(shí)，增加的項(xiàng)目包括（）。（A）飲食（B）睡眠（C）幻覺（D）妄想123．對(duì)韋氏成人智力量表（WAIS-RC）分量表的平衡性分析，正確的說法包括（）。（A）VIQ>PIQ，可能操作能力差（B）VIQ>PIQ，可能操作能力好（C）PIQ>VIQ，可能無閱讀障礙（D）PIQ>VIQ，可能有閱讀障礙124．對(duì)MMPI進(jìn)行兩點(diǎn)編碼分析，通常只考慮8個(gè)臨床量表，其中包括（）。（A）Hs量表（B）Si量表（C）Hy量表（D）Mf量表125．關(guān)于漢密爾頓抑郁量表（HAMD），正確的施測(cè)方法包括（）。（A）由一名經(jīng)過訓(xùn)練的評(píng)定員評(píng)定（B）一般采用交談和觀察的方式（C）先評(píng)定入組時(shí)或前一周的情況（D）再次評(píng)定需要間隔一周進(jìn)行2014年5月心理咨詢師二級(jí)真題（技能選擇題、案例問答題）第一部分技能選擇題（第1～100題，共100道題）答題指導(dǎo)：本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一一般資料：求助者，男性，35歲，已婚，碩士學(xué)歷，公務(wù)員。案例介紹：求助者非常要強(qiáng)，10余年來工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力。半年前其科長(zhǎng)退休，上級(jí)委派他為代理科長(zhǎng)，他因?yàn)榈玫秸J(rèn)可而高興，認(rèn)為這是自己努力工作的結(jié)果。一個(gè)多月前上級(jí)來了正式任命，但任命的科長(zhǎng)不是他。求助者很震驚，覺得特別沒有面子，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是故意讓自己難堪，怪自己堅(jiān)持原則得罪了人，怪自己命運(yùn)不好。為此情緒較為低落，內(nèi)心苦惱，煩躁不安，覺得無助。近兩周來，調(diào)動(dòng)工作未果，經(jīng)常失眠、食欲明顯下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯軀體異常。為解決內(nèi)心苦惱主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者個(gè)性好強(qiáng)，工作認(rèn)真，人際關(guān)系較好。以往身體健康，目前情緒較為低落、苦惱。單選：1．對(duì)該求助者癥狀持續(xù)時(shí)間的判定是（）。（A）10余年（B）半年（C）1個(gè)多月（D）兩周多選：2．該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（）。（A）內(nèi)心沖突（B）入睡困難（C）情緒低落（D）煩躁不安多選：3．該求助者出現(xiàn)的認(rèn)知錯(cuò)誤可能包括（）。（A）領(lǐng)導(dǎo)讓自己難堪（B）自己命運(yùn)不好（C）堅(jiān)持原則得罪人（D）自己沒有面子單選：4．該求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因可能是（）。（A）領(lǐng)導(dǎo)為難求助者（B）個(gè)性要強(qiáng)（C）求助者命運(yùn)不好（D）升職失敗單選：5．該求助者想調(diào)動(dòng)工作，屬于（）。（A）出現(xiàn)動(dòng)機(jī)沖突（B）積極解決問題（C）回避失敗現(xiàn)實(shí)（D）正常情緒反應(yīng)單選：6．該求助者社會(huì)功能（）。（A）沒有受損（B）受損嚴(yán)重（C）部分受損（D）無從判定多選：7．針對(duì)該求助者還需重點(diǎn)收集的資料包括（）。（A）人格特征（B）代職期間工作情況（C）行為模式（D）社會(huì)支持系統(tǒng)情況單選：8．對(duì)該求助者的診斷最可能的是（）。（A）一般心理問題（B）焦慮性神經(jīng)癥（C）嚴(yán)重心理問題（D）神經(jīng)癥性心理問題多選：9．在本案例中，恰當(dāng)?shù)淖稍兯悸?，包括引?dǎo)求助者（）。（A）盡快接納現(xiàn)實(shí)（B）解決工作沖突（C）緩解情緒困擾（D）考慮辭職或調(diào)動(dòng)多選：10．面對(duì)求助者的失眠、食欲下降等，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?。（A）共情（B）漠視（C）同情（D）接納案例二：一般資料：求助者，女性，55歲，高中文化，退休職工。案例介紹：求助者兒子年近30，還沒有結(jié)婚，她為此非常著急，曾多次委托他人為兒子介紹女朋友，但都沒有成功。三四個(gè)月前，兒子自己找了一個(gè)女友，但求助者嫌女方離過婚，還帶著孩子，堅(jiān)決不同意他們結(jié)婚。為此與兒子產(chǎn)生激烈沖突，但最終沒能阻止兒子與該女子結(jié)婚。求助者非常氣憤，認(rèn)為兒子不爭(zhēng)氣，不懂事，一點(diǎn)都不體諒自己。求助者要求丈夫支持自己對(duì)兒子的要求，但丈夫不置可否。求助者恨自己嫁錯(cuò)了人，覺得自己是孤家寡人，很失敗，命苦，非常不幸。曾因憋氣、心慌等入院檢查，治療后緩解?，F(xiàn)在沒有胃口，吃不下飯，經(jīng)常失眠。內(nèi)心痛苦，不愿意和親朋好友提兒子的事，借故不參加家人及朋友的聚會(huì)，懶得做家務(wù)，有時(shí)做飯不是菜沒放鹽，就是做糊了。在家人的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者善良賢惠，以往做事認(rèn)真。丈夫反映其認(rèn)死理，愛較真。多選：11．該求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。（A）食欲下降（B）情緒低落（C）心慌憋氣（D）苦惱痛苦多選：12．本案例中求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（）。（A）緊張（B）氣憤（C）痛苦（D）命苦多選：13．引發(fā)該求助者心理問題的可能原因是求助者（）。（A）認(rèn)為自己命苦不幸（B）為兒子的事很氣憤（C）不想被親友看不起（D）做人做事都很較真單選：14．引發(fā)該求助者心理問題的最主要原因是求助者（）。（A）恨自己嫁錯(cuò)人（B）兒子不懂事（C）認(rèn)為自己失敗（D）反對(duì)兒子婚事單選：15．該求助者社會(huì)功能（）。（A）沒有受損（B）輕度受損（C）中度受損（D）重度受損單選：16．對(duì)該求助者最可能的診斷是（）。（A）一般心理問題（B）抑郁性神經(jīng)癥（C）嚴(yán)重心理問題（D）神經(jīng)癥性心理問題單選：17．咨詢師對(duì)求助者兒子的事，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。（A）對(duì)求助者充分同情（B）不幫助也不婉拒求助者（C）勸求助者接納現(xiàn)實(shí)（D）不贊成也不反對(duì)其做法單選：18．咨詢中雙方商定要解決情緒困擾，首先需要做的是幫助求助者（）。（A）矯正人格特征（B）放棄對(duì)兒子的控制（C）改變錯(cuò)誤認(rèn)知（D）解決與兒子的沖突多選：19．在本案例咨詢中，對(duì)尊重的正確理解包括（）。（A）不勸說求助者（B）不評(píng)論求助者的情緒（C）不啟發(fā)求助者（D）不肯定求助者的做法單選：20．在咨詢中面質(zhì)技術(shù)的主要目的是（）。（A）鼓勵(lì)求助者接納現(xiàn)實(shí)（B）幫助求助者心理成長(zhǎng)（C）促使求助者宣泄情緒（D）促進(jìn)求助者實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一案例三：一般資料：求助者，男性，15歲，初三學(xué)生。案例介紹：求助者自述上課小動(dòng)作多，玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在要中考了，很著急，曾經(jīng)努力去改正，沒有明顯效果。主動(dòng)前來尋求幫助。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你能主動(dòng)來咨詢，我很高興。咱們先討論咨詢目標(biāo)吧！你現(xiàn)在每天上課大約有多長(zhǎng)時(shí)間在玩手機(jī)？求助者：（沉默）大約有二、三十分鐘吧。心理咨詢師：通過咨詢你想變成什么樣呢？求助者：一分鐘都不玩，我必須得改這個(gè)毛病了，不然中考就完蛋了。心理咨詢師：好吧，咱們就把上課不玩手機(jī)作為第一個(gè)目標(biāo)。按照心理學(xué)的原理，改變行為有兩種方法，一種是陽性強(qiáng)化法，一種是厭惡療法，你準(zhǔn)備用哪種方法？求助者：我不懂??！您替選我一個(gè)吧。心理咨詢師：好吧，我們就用厭惡療法吧。行為主義理論認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的，厭惡療法就是我把你玩手機(jī)的行為和厭惡刺激結(jié)合，產(chǎn)生生理、心理上的痛苦，多次結(jié)合后產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后上課再玩手機(jī)時(shí)，就會(huì)恐懼，就不敢再玩了。具體步驟是：第一，明確目標(biāo)行為，就是玩手機(jī)。第二，構(gòu)建焦慮等級(jí)，明確你焦慮的程度。第三，選擇并明確厭惡刺激的形式和刺激量。第四，把玩手機(jī)的行為和厭惡刺激結(jié)合起來。如果你這樣做了，一定能改掉毛病。我在這方面有很多成功的案例，以前有很多學(xué)生有這個(gè)毛病，我都幫助他們解決了。求助者：我明白了，那您準(zhǔn)備選用什么樣的厭惡刺激呢？心理咨詢師：有電刺激、藥物刺激、想象刺激等，咱們選用電刺激吧。求助者：那好吧，不過不會(huì)對(duì)我有什么傷害吧？心理咨詢師：不會(huì)的，我給你輕微的刺激。多選：21．心理咨詢師在咨詢開始的第一段話中使用了（）。（A）內(nèi)容表達(dá)技術(shù)（B）指導(dǎo)性技木（C）情感表達(dá)技術(shù)（D）具體化技術(shù)多選：22．“咱們就把上課不玩手機(jī)作為第一個(gè)目標(biāo)”，這個(gè)目標(biāo)的特征包括（）。（A）雙方商定的（B）可能是無法實(shí)現(xiàn)的（C）可以評(píng)估的（D）不屬于心理學(xué)范疇單選：23．咨詢師在選擇具體咨詢方法上出現(xiàn)的失誤是（）。（A）方法選擇錯(cuò)誤（B）咨詢思路偏差（C）沒有雙方商定（D）技術(shù)使用不當(dāng)單選：24．通過對(duì)話可以判斷，咨詢師在厭惡療法步驟上的失誤出現(xiàn)在（）。（A）第一步（B）第二步（C）第三步（D）第四步單選：25．咨詢師對(duì)厭惡療法的基本原理理解正確的是（）。（A）產(chǎn)生嚴(yán)重恐懼（B）改變行為習(xí)慣（C）產(chǎn)生不良體驗(yàn)（D）經(jīng)典條件反射多選：26．如果咨詢師使用陽性強(qiáng)化法，其基本步驟包括（）。（A）追蹤評(píng)估（B）監(jiān)控目標(biāo)行為（C）實(shí)施強(qiáng)化（D）明確目標(biāo)行為多選：27．“如果你這樣做了……我都幫助他們解決了”這段話中，咨詢師出現(xiàn)的失誤包括（）。（A）盲目承諾心理咨詢的效果（B）出現(xiàn)了多話（C）盲目幫助求助者建立自信（D）講了題外話單選：28．在各種厭惡刺激中，容易控制的是（）。（A）電刺激（B）藥物刺激（C）想象刺激（D）噪音刺激單選：29．實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（）。（A）雙方商定出來的強(qiáng)度（B）溫和的（C）求助者能耐受的強(qiáng)度（D）強(qiáng)烈的單選：30．實(shí)施厭惡療法幫助求助者改變行為的前提條件是具有（）。（A）咨詢經(jīng)驗(yàn)（B）相關(guān)資質(zhì)（C）理論基礎(chǔ)（D）使用條件案例四：一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：今年元旦期間，求助者的外祖母突發(fā)心臟病去世，當(dāng)時(shí)求助者在場(chǎng)，受到驚嚇。事后出現(xiàn)入睡困難，時(shí)常被噩夢(mèng)驚醒。春節(jié)時(shí)不小心頭部受傷，流血較多，到醫(yī)院縫合，還打了破傷風(fēng)針。自此之后經(jīng)常害怕，擔(dān)心家人生病，擔(dān)心自己也像外祖母一樣因心臟病死去。經(jīng)常查閱有關(guān)心臟病的資料，多次到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查。幾個(gè)月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、胸悶、心慌、四肢及手腳出冷汗等癥狀?，F(xiàn)在不敢一個(gè)人獨(dú)處，晚上要和媽媽睡在一起。求助者自己也知道不該這樣，也試圖改變，但都失敗了。求助者恨自己膽小，擔(dān)心今后的學(xué)業(yè)與生活，內(nèi)心非常痛苦，學(xué)習(xí)受到很大影響，已經(jīng)出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象，為此情緒較低落。自己迫切要求擺脫痛苦，在家長(zhǎng)、男友陪同下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者謹(jǐn)小慎微，內(nèi)向。從小在外祖母家長(zhǎng)大，與外祖母的感情很深。以往學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)良好。身體一直比較健康，近期多次到醫(yī)院看病、檢查。多選：31．為明確診斷，心理咨詢師還需重點(diǎn)收集的資料包括（）。（A）與情緒有關(guān)的內(nèi)心體驗(yàn)（B）看病檢查等行為表現(xiàn)（C）成長(zhǎng)經(jīng)歷中的創(chuàng)傷事件（D）有關(guān)疾病的認(rèn)知特點(diǎn)多選：32．引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（）。（A）外祖母去世受到驚嚇（B）缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的有效幫助（C）自己受傷擔(dān)心生?。―）謹(jǐn)小慎微膽小怕事的人格特征多選：33．該求助者心理問題的突出特點(diǎn)包括（）。（A）出現(xiàn)明顯泛化（B）恐懼體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)不相符（C）社會(huì)功能損害（D）具有非常明顯的情境性單選：34．對(duì)該求助者的初步診斷可能是（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）抑郁性神經(jīng)癥（C）恐怖性神經(jīng)癥（D）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥多選：35．在本案例診斷中，要進(jìn)行的鑒別診斷包括（）。（A）焦慮神經(jīng)癥（B）抑郁神經(jīng)癥（C）恐懼神經(jīng)癥（D）嚴(yán)重心理問題多選：36．心理咨詢師對(duì)該求助者的積極關(guān)注可以包括（）。（A）關(guān)注情緒反應(yīng)（B）自己主動(dòng)求助（C）內(nèi)心體驗(yàn)準(zhǔn)確（D）人格特征明顯多選：37．心理咨詢師在后續(xù)咨詢中使用了生物反饋療法，對(duì)其原理理解正確的包括（）。（A）收集人體生理信號(hào)（B）進(jìn)行有意識(shí)的放松（C）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)生理狀態(tài)（D）使用儀器進(jìn)行放松多選：38．在實(shí)施生物反饋療法時(shí)，需要考慮的禁忌癥包括（）。（A）有自傷自殺觀念（B）出現(xiàn)輕微的軀體癥狀（C）興奮沖動(dòng)不合作（D）年齡過大或?qū)W歷偏低單選：39．對(duì)生物反饋療法本質(zhì)的理解，最正確的是（）。（A）對(duì)每一個(gè)使用者都可以有效（B）是求助者被動(dòng)參與的過程（C）反饋儀器本身沒有治療作用（D）是咨詢師主動(dòng)作為的過程多選：40．該求助者心理問題的特點(diǎn)包括（）。（A）與現(xiàn)實(shí)因素密切相關(guān)（B）無道德色彩（C）與現(xiàn)實(shí)因素?zé)o密切相關(guān)（D）無自知力案例五：一般資料：求助者，男性，40歲，已婚，大學(xué)文化，公司高級(jí)管理人員。案例介紹：求助者非常孝順母親，經(jīng)常帶母親或出錢讓母親去旅游。不料飛機(jī)失事，永遠(yuǎn)地失去了母親。求助者認(rèn)為如果不是自己積極張羅為母親報(bào)名、不支持母親出去，母親就不會(huì)死，是自己害死了母親，因此非常痛苦，自責(zé)、內(nèi)疚、后悔。在家人的勸說下前來進(jìn)行心理咨詢。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：你能具體地說說你近來痛苦的原因嗎？求助者：我母親66歲，身體很健康，我想讓母親的晚年過得幸福，除了生活上的照顧，我還經(jīng)常陪母親去旅游，有時(shí)工作上走不開，我就為母親報(bào)名、出費(fèi)用。國(guó)內(nèi)、國(guó)外去了很多地方。母親這次出去也是我積極張羅的，但沒想到出了事。我很后悔，如果不是因?yàn)槲?，我母親就不會(huì)去，也肯定死不了！是我害死了母親，所以很痛苦，特別的后悔，良心上過不去！心理咨詢師：我聽明白了，你母親去世了，這讓你痛苦！但更痛苦的是你認(rèn)為母親的死和你有關(guān)，你因此而后悔、自責(zé)和內(nèi)疚！是這樣嗎？求助者：是的！是的！您理解得太對(duì)了！我和很多人都說不明白，所以家人勸我來做咨詢。心理咨詢師：我母親也很早就去世了，所以我能理解你此時(shí)此刻的心情！咱們前面商定了咨詢目標(biāo)是減輕你的痛苦情緒，現(xiàn)在來看看你痛苦的原因吧。求助者：我痛苦的原因？剛剛說了呀！如果不是我積極張羅，我母親就不會(huì)去旅游，也肯定死不了！是我害死了母親，所以我痛苦！心理咨詢師：按你所說，你不積極張羅，不出錢，也不幫忙辦手續(xù)，你母親就不會(huì)死。求助者：是的，那樣的話我母親肯定死不了！心理咨詢師：按你所說，你母親的死是你給出錢、辦手續(xù)造成的，那你現(xiàn)在給你妻子和孩子也出錢、辦手續(xù)，他們也會(huì)死！你給100個(gè)親朋好友出錢、辦手續(xù)，去往100個(gè)地方，他們也應(yīng)該都會(huì)死！求助者：不可能啊，他們的飛機(jī)又不出事，他們?cè)趺磿?huì)都死??？心理咨詢師：你剛講過你母親的死是你給出錢、辦手續(xù)造成的，你又講給妻子、孩子、親朋好友同樣出錢、辦手續(xù)但不會(huì)造成他們死，你前后的話似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：是有些矛盾……（沉默），你的意思是我母親的死不是我造成的？心理咨詢師：你說呢？求助者：我明白了，母親的死，不是我出不出錢、辦不辦手續(xù)造成的，而是飛機(jī)失事造成的。心理咨詢師：是的，你認(rèn)為母親的死與你直接相關(guān)，這是不合理的信念，正是它使你產(chǎn)生了痛苦的情緒，要擺脫情緒困擾，不是去改變事件，而是要改變對(duì)它的不合理信念，改變了它，你就能改變自己的情緒，不再因此內(nèi)疚、后悔、自責(zé)。求助者：我明白了，謝謝你！多選：41．“你能具體地說說你近來痛苦的原因嗎？”心理咨詢師使用的提問方式與技術(shù)包括（）。（A）開放式提問（B）中心化技術(shù)（C）封閉式提問（D）具體化技術(shù)單選：42．通過咨詢開始階段的對(duì)話，可以判斷求助者遇到的事件是（）。（A）為母親出錢辦手續(xù)（B）痛苦內(nèi)疚等等情緒（C）母親旅游意外去世（D）后悔支持母親旅游多選：43．“我聽明白了，……是這樣嗎？”，心理咨詢師使用的技術(shù)包括（）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感反應(yīng)（D）情感表達(dá)多選：44．“我母親也很早就去世了……你痛苦的原因吧。”這段話表明心理咨詢師（）。（A）使用了自我開放技術(shù)（B）充分表達(dá)對(duì)求助者的共情（C）使用了內(nèi)容表達(dá)技術(shù)（D）恰當(dāng)表達(dá)對(duì)求助者的同情單選：45．“按你所說，你母親的死是你給出錢、辦手續(xù)造成的，……他們也應(yīng)該都會(huì)死。”這些話表明心理咨詢師（）。（A）理解求助者的痛苦（B）進(jìn)行內(nèi)容反應(yīng)（C）進(jìn)行產(chǎn)婆術(shù)式辯論（D）指出問題所在單選：46．咨詢師說“你剛講過…有些矛盾，你能解釋一下嗎？”使用的是（）。（A）開放技術(shù)（B）澄清技術(shù)（C）辯論技術(shù)（D）面質(zhì)技術(shù)多選：47．咨詢師說“是的，你認(rèn)為…不再因此內(nèi)疚、后悔、自責(zé)?！笔褂玫募夹g(shù)包括（）。（A）自我開放技術(shù)（B）指導(dǎo)技術(shù)（C）內(nèi)容表達(dá)技術(shù)（D）解釋技術(shù)多選：48．按照埃利斯的ABC理論，本案例中的B包括（）。（A）母親意外去世（B）母親去世是我造成的（C）自己痛苦自責(zé)（D）出錢辦手續(xù)卻害死母親單選：49．按照埃利斯的ABC理論，本案例中的C是（）。（A）母親意外去世（B）為母親出錢辦手續(xù)（C）自己非常痛苦（D）飛機(jī)出現(xiàn)意外事故單選：50．本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，最可能的原因是（）。（A）困惑（B）阻抗（C）情緒（D）思考單選：51．在本案例咨詢過程中，心理咨詢師不宜扮演的角色是（）。（A）分析者（B）辯論者（C）說服者（D）監(jiān)督者多選：52．在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作包括（）。（A）鼓勵(lì)情緒宣泄（B）改變求助者情緒（C）建立理性信念（D）矯正不合理信念案例六：一般資料：求助者，男性，61歲，退休干部。案例介紹：半年前的一天，求助者的老領(lǐng)導(dǎo)突發(fā)疾病，成了植物人。前去看望時(shí)，看到曾經(jīng)愛說愛笑、一向穿戴整潔的老領(lǐng)導(dǎo)如今要躺在床上，大小便也不能自理，心里很難受?；貋淼穆飞希拮訜o意間說了一句“我們以后要是這樣，得多受罪啊！”，求助者聽了這句話，心里很不舒服，就勸慰妻子，我們身體健康，將來不一定得這樣的病?？刹恢趺椿厥?，“我們以后要是這樣，得多受罪??！”這句話時(shí)不時(shí)的就在求助者的腦海中出現(xiàn)，每次出現(xiàn)求助者都很不舒服，多次告訴自己千萬不要這樣想。雖然想控制，但這句話就是揮之不去。求助者內(nèi)心非常痛苦，想擺脫但擺脫不了。因此痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁，經(jīng)常失眠。最近經(jīng)常因瑣事與妻子和孩子鬧矛盾，借故不參加單位組織的活動(dòng)、不與親朋好友聯(lián)系。自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者內(nèi)向，自我要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)小慎微。無煙酒嗜好，既往身體健康?，F(xiàn)在每天自己至少量2次血壓。單選：53．該求助者想控制“我們以后要是這樣，得多受罪??！”這句話，表明其存在（）。（A）強(qiáng)迫控制（B）強(qiáng)制思維（C）強(qiáng)迫觀念（D）強(qiáng)迫行為單選：54．該求助者想要控制但控制不住，表明其存在（）。（A）認(rèn)知與行為的沖突（B）強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫的矛盾沖突（C）想法與做法的沖突（D）追求完美與患得患失沖突單選：55．該求助者產(chǎn)生心理問題的直接原因是（）。（A）想要控制自己（B）覺得這種想法煩人（C）個(gè)性謹(jǐn)小慎微（D）妻子不經(jīng)意的話語多選：56．該求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因包括（）。（A）自我要求嚴(yán)（B）想控制沒有控制?。–）追求完美（D）不想因那句話煩惱單選：57．該求助者的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在（）。（A）想擺脫內(nèi)心痛苦（B）避免接觸病人（C）想控制控制不?。―）避免社交活動(dòng)單選：58．該求助者每天自己至少量2次血壓（）。（A）屬于強(qiáng)迫行為（B）可能比較謹(jǐn)慎（C）屬于刻板行為（D）擔(dān)心血壓升高單選：59．對(duì)該求助者的初步診斷是（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）疑病性神經(jīng)癥（C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（D）恐怖性神經(jīng)癥多選：60．支持本案例診斷的依據(jù)包括（）。（A）社會(huì)功能中等損害（B）內(nèi)心痛苦（C）存在明顯的變形沖突（D）無器質(zhì)性病變單選：61．心理咨詢師在本案例中建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。（A）堅(jiān)實(shí)的咨詢理論（B）恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ǎ–）嫻熟的咨詢技能（D）良好的咨詢態(tài)度案例七：一般資料：求助者，男性，16歲，高中一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者原來學(xué)習(xí)成績(jī)一般，這學(xué)期成績(jī)明顯下降。父母親反映求助者以前樂于助人，但現(xiàn)在與老師、同學(xué)的矛盾很深，有時(shí)甚至上課時(shí)喊叫。遂強(qiáng)行將其帶來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段對(duì)話。心理咨詢師：你的父母希望我?guī)椭?，你想得到什么心理幫助呢？求助者：你能看出來我現(xiàn)在在想什么嗎？心理咨詢師：我不能，但我對(duì)你這個(gè)問題感興趣，你能說說你怎么想到了這個(gè)問題嗎？求助者：那你就不如我的同學(xué)了，他們知道我在想什么。心理咨詢師：你能具體地說說你的同學(xué)怎么知道你在想什么嗎？求助者：開學(xué)后總有同學(xué)在背后說我自不量力，非要考北大、清華，我就和他們解釋，但他們都不相信，還撒謊說根本沒有說過，我特別生氣！你們學(xué)習(xí)好就看不起人?。∥蚁蚶蠋煼从?，可老師向著他們。心理咨詢師：我聽明白了，你沒想考北大、清華，但你的同學(xué)卻說你自不量力?？赡闶窃趺粗浪麄?cè)诒澈笳f你呢？求助者：我聽見的?。∷麄兲貏e過分！在宿舍、教室，甚至在上課的時(shí)候都說，我特別煩，有時(shí)就在課堂上喊“別說了”，可老師總是批評(píng)我。心理咨詢師：你剛才說你的同學(xué)知道你在想什么，可你又說你不想考北大、清華，你和同學(xué)們解釋，他們不信，這說明你的同學(xué)不知道你想什么呀？求助者：他們確實(shí)知道我在想什么，就是不想承認(rèn)。心理咨詢師：好，按你說的，你同學(xué)在背后說你，你認(rèn)為是什么原因使他們?cè)诒澈笳f你呢？求助者：還不是同學(xué)們嫉妒我，學(xué)校里有很多女生喜歡我，連我們班長(zhǎng)都喜歡我，近來還裝作關(guān)心我的樣子接近我。心理咨詢師：有女生喜歡你，你是怎么知道的呢？求助者：傻子都看明白了！我初中的幾個(gè)女同學(xué)，本來可以考別的學(xué)校，但她們非考到這個(gè)學(xué)校來，還不是喜歡我嗎！我同桌的女生，時(shí)不時(shí)的就看我?guī)籽?，有時(shí)發(fā)了一些復(fù)習(xí)資料，我不在時(shí)都是她替我收好的，這樣的例子還有很多呢。心理咨詢師：我聽明白了，請(qǐng)你先到精神科做些檢查吧。求助者：做什么檢查都行，反正我又沒有??！單選：62．求助者說“那你就不如我的同學(xué)了，他們知道我在想什么”表明其可能出現(xiàn)了（）。（A）思維被插入（B）思維被播散（C）思維被洞悉（D）思維被阻止單選：63．求助者反映有同學(xué)在背后說他，最可能的是其出現(xiàn)了（）。（A）關(guān)系妄想（B）夸大妄想（C）被害妄想（D）自罪妄想單選：64．求助者說聽見同學(xué)說自己，最可能的是（）。（A）客觀存在的事實(shí)（B）出現(xiàn)了真性幻聽（C）出現(xiàn)了關(guān)系妄想（D）出現(xiàn)了感覺過敏多選：65．求助者說有時(shí)在課堂上喊“別說了”，最可能的包括（）。（A）客觀存在的事實(shí)（B）情緒反應(yīng)的結(jié)果（C）需要核實(shí)的內(nèi)容（D）行為沖動(dòng)的表現(xiàn)單選：66．求助者反映老師偏向同學(xué)、批評(píng)自己，最可能的是（）。（A）老師確實(shí)偏心（B）老師根據(jù)情況做出反應(yīng)（C）求助者感覺過敏（D）求助者出現(xiàn)思維行為異常單選：67．求助者說“還不是同學(xué)們嫉妒我，”最可能的是其（）。（A）目前無法判定事實(shí)（B）出現(xiàn)了嫉妒妄想（C）對(duì)同學(xué)行為的解釋（D）出現(xiàn)了鐘情妄想單選：68．求助者說“學(xué)校里有很多女生…裝作關(guān)心我的樣子接近我”，表明其出現(xiàn)了（）。（A）關(guān)系妄想（B）自戀妄想（C）鐘情妄想（D）夸大妄想單選：69．求助者“我同桌的女生……這樣的例子還有很多呢”最可能的是（）。（A）特殊意義妄想（B）嫉妒妄想（C）無法判定意義（D）夸大妄想多選：70．求助者說“做什么檢查都行，反正我又沒有??！”表明其（）。（A）否認(rèn)有?。˙）沒有自知力（C）拒絕就醫(yī)（D）行為不協(xié)調(diào)單選：71．根據(jù)案例對(duì)話判定，對(duì)求助者最可能的診斷是（）。（A）嚴(yán)重心理問題（B）偏執(zhí)人格障礙（C）心理生理障礙（D）精神病性障礙案例八：一般資料：求助者，女性，16歲，高中一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者從小接受了良好的家教，祖父母及父親都是文藝工作者，求助者從小也很喜歡文藝，立志考電影學(xué)院，將來當(dāng)演員。因此非常重視自己的長(zhǎng)相、身材、體重。求助者一直認(rèn)為自己的臉圓，曾多次要求進(jìn)行美容手術(shù)，都遭到了家長(zhǎng)的阻攔。求助者認(rèn)為自己太胖，不好看，立志減肥，中午和晚上都只吃蔬菜、水果，不吃主食。每天堅(jiān)持跑步3000米，游泳1000米。經(jīng)常感到很餓，但堅(jiān)持不吃東西。有時(shí)餓得實(shí)在難受，控制不住地吃了些東西，但最終都以引吐的方式吐了出來。一年多來，體重明顯下降，總感覺全身乏力，頭暈眼花、很容易犯困，上課注意力難以集中，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。曾因乏力、頭暈、停經(jīng)等多次到醫(yī)院檢查，但未見明顯器質(zhì)性病變。求助者很苦惱，雖然自己知道這些癥狀可能與減肥有關(guān)，但不想停止減肥。在家人的再三勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者清秀，瓜子臉，面色蒼白，身高1.67米，體重87斤，皮膚粗糙無光澤。家長(zhǎng)反映月經(jīng)停止近一年。單選：72．該求助者出現(xiàn)的主要情緒癥狀是（）。（A）擔(dān)心害怕（B）情緒低落（C）內(nèi)心苦惱（D）頭暈眼花多選：73．該求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。（A）全身乏力（B）面色蒼白（C）入睡困難（D）皮膚粗糙多選：74．該求助者的出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)知包括（）。（A）體重過重（B）經(jīng)常很餓（C）臉部很圓（D）容易犯困單選：75．該求助者出現(xiàn)的行為異常表現(xiàn)是（）。（A）不想吃但吃了食物（B）吃飯后引吐（C）要求進(jìn)行美容手術(shù)（D）長(zhǎng)距離游泳單選：76．求助者在很餓時(shí)控制不住地吃了東西而后引吐，這表明其出現(xiàn)了（）。（A）常形沖突（B）神經(jīng)癥性癥狀（C）變形沖突（D）異常行為表現(xiàn)單選：77．對(duì)該求助者的診斷最可能的是（）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）厭食性神經(jīng)癥（C）神經(jīng)性厭食癥（D）神經(jīng)性貪食癥多選：78．支持咨詢師診斷的依據(jù)包括（）。（A）體像扭曲（B）拒絕食物瘋狂運(yùn)動(dòng)等行為表現(xiàn)（C）內(nèi)心苦惱（D）體重明顯下降停經(jīng)等生理癥狀多選：79．該求助者出現(xiàn)心理問題的原因包括（）。（A）家庭多人從事文藝工作（B）認(rèn)為自己臉圓體重超標(biāo)（C）節(jié)食劇烈運(yùn)動(dòng)以便減肥（D）體重下降全身乏力犯困多選：80．對(duì)該求助者較適合的咨詢方法包括（）。（A）生物反饋療法（B）陽性強(qiáng)化法（C）認(rèn)知行為療法（D）系統(tǒng)脫敏法多選：81．在該案例咨詢中，恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括（）。（A）改變不良認(rèn)知（B）陽性強(qiáng)化正常進(jìn)食行為（C）消除內(nèi)心苦惱（D）負(fù)性強(qiáng)化游泳跑步行為案例九：一般資料：求助者，男性，47歲，博士研究生，海歸學(xué)者，某公司高級(jí)管理人員。案例介紹：求助者在某航空公司航班失事后，對(duì)乘飛機(jī)非?？謶郑呀?jīng)影響了工作與生活，為此非常困惱，主動(dòng)前來咨詢。下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師：在上次咨詢中，咱們已經(jīng)明確了你的問題和原因，現(xiàn)在咱們討論該解決什么和怎么解決吧，也就是咨詢目標(biāo)和所使用的方法。求助者：我就是要解決對(duì)于乘飛機(jī)的恐懼問題。心理咨詢師：好，可以把它當(dāng)作第一個(gè)目標(biāo)，如果用0～100的分?jǐn)?shù)來衡量你對(duì)乘飛機(jī)的恐懼，你現(xiàn)在是多少？希望咨詢結(jié)束后是多少呢？求助者：我現(xiàn)在對(duì)乘飛機(jī)的恐懼至少在90分以上，我希望至少減少到20分以下，可以嗎？心理咨詢師：可以。求助者：我在國(guó)外聽過幾次講座，知道有人本主義心理學(xué)，還知道有催眠療法，我覺得很神奇，您就用催眠療法吧。心理咨詢師：我不擅長(zhǎng)催眠療法，但我可以用認(rèn)知矯正的方法幫助你改變對(duì)乘飛機(jī)的認(rèn)知，用系統(tǒng)脫敏法幫助你減輕乘飛機(jī)的恐懼。求助者：系統(tǒng)脫敏法是怎么回事??？心理咨詢師：系統(tǒng)脫敏法是一種行為治療方法，幫助你解決焦慮恐懼情緒。行為主義的理論認(rèn)為，讓一個(gè)原本引起強(qiáng)烈焦慮恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時(shí)用放松代替，最終這個(gè)刺激將失去引起你焦慮恐懼的作用，你再乘飛機(jī)時(shí)就不會(huì)再感到焦慮恐懼了。求助者：我有點(diǎn)明白了，但具體怎么做呢？心理咨詢師：系統(tǒng)脫敏法的具體步驟是：第一步，我?guī)椭銓W(xué)會(huì)放松，第二步，構(gòu)建焦慮等級(jí)，第三步，實(shí)施系統(tǒng)脫敏，第四步，進(jìn)行行為鞏固。求助者：好的，我聽您的。心理咨詢師：第一步先學(xué)會(huì)放松，系統(tǒng)脫敏法非常強(qiáng)調(diào)放松，尤其強(qiáng)調(diào)精神放松，以及面部、四肢及頸部肌肉的放松。求助者：我明白了，焦慮等級(jí)怎么建?。啃睦碜稍儙煟簶?gòu)建焦慮等級(jí)就是對(duì)引起焦慮的刺激歸納整理，如最小的焦慮是0，最大的焦慮是100，通過排序建立焦慮等級(jí)表，每一個(gè)等級(jí)的級(jí)差不強(qiáng)求一致，可以由你自行決定，以免產(chǎn)生壓力，影響放松。求助者：我懂了，怎么進(jìn)行系統(tǒng)脫敏??？心理咨詢師：在實(shí)際脫敏中，按照從小到大次序，依次逐漸脫敏。逐漸用放松代替緊張，不斷反復(fù)，直到不再恐懼。求助者：我知道了，系統(tǒng)脫敏就是用放松代替緊張，好像我站在懸崖邊很害怕，我就想著拉著一位美女，感覺很美好，逐漸的就不再害怕懸崖了。道理我明白了，可我做不到啊。單選：82．咨詢師說“好，希望咨詢結(jié)束后是多少呢？”，表明其想使咨詢目標(biāo)（）。（A）簡(jiǎn)便易行（B）具體或量化（C）可以評(píng)估（D）具有可行性單選：83．從雙方對(duì)話判斷，咨詢師在制定咨詢方案上表現(xiàn)正確的是（）。（A）態(tài)度溫暖熱情（B）堅(jiān)持自己的方法（C）堅(jiān)持雙方商定（D）明示自己的不足單選：84．咨詢師說“我不擅長(zhǎng)催眠療法”，表明其（）。（A）不是職業(yè)人員（B）為轉(zhuǎn)介做準(zhǔn)備（C）可能理論欠缺（D）表現(xiàn)出了真誠單選：85．心理咨詢師在解釋原理時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）。（A）微弱刺激（B）放松代替緊張（C）強(qiáng)烈刺激（D）刺激失去作用多選：86．系統(tǒng)脫敏法的正確操作步驟包括（）。（A）學(xué)會(huì)真正放松（B）構(gòu)建焦慮等級(jí)（C）實(shí)施系統(tǒng)脫敏（D）進(jìn)行行為鞏固單選：87．在實(shí)施系統(tǒng)脫敏中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）。（A）精神徹底放松（B）面部肌肉放松（C）四肢肌肉放松（D）頸部肌肉放松單選：88．在構(gòu)建的焦慮等級(jí)中，對(duì)級(jí)差理解正確的是（）。（A）跨度盡量小（B）避免等級(jí)一致（C）跨度盡量大（D）等級(jí)盡量一致單選：89．求助者說“道理我明白了，可我做不到啊”表明其出現(xiàn)了（）。（A）依賴（B）移情（C）困惑（D）阻抗單選：90．系統(tǒng)脫敏法能否取得成效的關(guān)鍵之一，是每級(jí)刺激引起的焦慮（）。（A）小到不被覺察到（B）大到拮抗緊張（C）小到被放松代替（D）大到最大程度案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：多選：91．該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示（）。（A）其聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好（B）其FIQ的85%～90%可信限水平的波動(dòng)范圍為115～125（C）言語部分的代表性測(cè)驗(yàn)百分等級(jí)均不低于（D）總體智力等級(jí)為超常單選：92．該求助者的言語測(cè)驗(yàn)結(jié)果與其全量表相比其強(qiáng)項(xiàng)有（）。（A）1個(gè)（B）2個(gè)（C）3個(gè)（D）4個(gè)多選：93．根據(jù)該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷其（）能力很強(qiáng)。（A）言語理解（B）知覺組織（C）抽象思維（D）辨認(rèn)空間關(guān)系案例十一：下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：多選：94．從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者可能存在（）。（A）自殺傾向（B）退縮、不善交際、屈服（C）對(duì)身體功能的不正常關(guān)心（D）用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來解決矛盾的傾向多選：95．關(guān)于該項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，正確說法包括（）。（A）輕躁狂量表K校正分是（B）兩點(diǎn)編碼類型屬于非突出編碼（C）各量表一致性T分分布均呈正偏態(tài)（D）有7個(gè)量表可按照項(xiàng)目?jī)?nèi)容分為若干亞量表單選：96．該求助者剖面圖模式屬于（）神經(jīng)癥剖析圖。（A）A類（B）B類（C）C類（D）D類多選：97．該測(cè)驗(yàn)結(jié)果的多個(gè)高分點(diǎn)應(yīng)逐個(gè)配對(duì)分析，可能符合的診斷包括（）。（A）疑病癥（B）神經(jīng)癥性抑郁（C）焦慮癥（D）精神病性抑郁多選：98．對(duì)于BPRS，正確表述包括（）。（A）可歸為5類因子（B）沒有工作用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（C）劃界值為≥29分（D）適用于精神分裂癥患者多選：99．兒童行為量表(CBCL)第二部分社會(huì)能力的因子包括（）。（A）一般情況（B）活動(dòng)情況（C）社交情況（D）學(xué)習(xí)情況多選：100．以下說法正確的包括（）。（A）16PF不可用于人才選拔（B）SSRS能夠測(cè)查受測(cè)者的主觀感受（C）SCL-90可用于心理健康水平的測(cè)查（D）若EPQ得分顯示為內(nèi)向不穩(wěn)定，其氣質(zhì)類型屬于粘液質(zhì)第二部分案例問答題答題指導(dǎo)：本部分采取專家閱卷，第1～8題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，男性，50歲，漢族，已婚，機(jī)關(guān)公務(wù)員。求助者自述：我高考時(shí)沒有發(fā)揮好，只考取了大專，當(dāng)時(shí)雖然苦惱，但畢竟那時(shí)考上大學(xué)的人不多，不久就釋然了。畢業(yè)后進(jìn)機(jī)關(guān)，當(dāng)時(shí)待遇較好，過了一段好日子。但戀愛時(shí)經(jīng)歷了很大痛苦，曾經(jīng)失戀兩次，我覺得主要原因是對(duì)方嫌棄我只是大專學(xué)歷。30歲才娶妻生子，所以我覺得自己沒有本事。我要強(qiáng)，在工作上很努力，曾經(jīng)有幾次晉升的機(jī)會(huì)，我努力爭(zhēng)取了，但最終都沒成功，這說明我命運(yùn)不好，50歲了還是副主任科員。別人勸我說還有機(jī)會(huì)，但我覺得自己這輩子肯定是完了，就把希望寄托在兒子身上，但兒子不爭(zhēng)氣，只考上普通大學(xué)。多年來看我所走過的路，我覺得自己很失敗，內(nèi)心很痛苦。我現(xiàn)在什么都不想了，覺得沒有什么意思，對(duì)升職、旅游、出國(guó)、聚會(huì)等不感興趣，能推就推，能躲就躲。領(lǐng)導(dǎo)說我情緒低落，工作受到影響，讓我做做心理咨詢，我覺得幫助不大。朋友、妻子總勸我要高興起來，我有時(shí)也想高興一些，不能一輩子就這么完了，但就是高興不起來，有時(shí)覺得活著真是沒有意思，不如死了算了，但想著年近八旬的雙親，又難以下決心。我自己也覺得自己有問題，不應(yīng)該這樣消沉，也曾掙扎過，但就是難以擺脫，特別煩。很長(zhǎng)時(shí)間了，我總是覺得渾身難受，經(jīng)常頭暈、乏力，沒有胃口，不想吃東西，晚上要靠安眠藥才能入睡。我實(shí)在是太難受了，所以我就來咨詢了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生于普通工人家庭，家庭教育傳統(tǒng)。本人較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，工作勤奮努力，人際關(guān)系一般。以往身體健康，近年來單位多次組織查體，未見明顯器質(zhì)性病變。有多年吸煙史，每天約10余支，較少飲酒。請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問題：一、按照貝克的理論，說出該求助者的歪曲認(rèn)知及其特點(diǎn)。（15分）二、請(qǐng)說出對(duì)該求助者的診斷及診斷依據(jù)。（20分）三、請(qǐng)分析求助者產(chǎn)生心理問題的原因。（15分）四、咨詢師在咨詢中對(duì)求助者表達(dá)共情時(shí)要注意什么？（10分）五、在本案例咨詢中與求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，要注意些什么？（10分）六、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，請(qǐng)說出其特點(diǎn)。（10分）七、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，請(qǐng)說出貝克提出的五種具體認(rèn)知治療技術(shù)。（10分）八、在本案例咨詢中，咨詢師還使用了求助者中心療法，請(qǐng)說出按照艾根（Egan）的觀點(diǎn)，坦誠的交流包括哪些內(nèi)容。（10分）2014年5月心理咨詢師二級(jí)真題參考答案與解析（職業(yè)道德、理論知識(shí)）第一部分職業(yè)道德無標(biāo)準(zhǔn)答案，請(qǐng)依據(jù)職業(yè)道德規(guī)范，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際情況答題。第二部分理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（第26~85題）26．【答案】D【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由兩大部分組成，大量神經(jīng)細(xì)胞體集中的地方叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)，包括脊髓和腦。把中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各個(gè)感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官以及內(nèi)臟系統(tǒng)聯(lián)系起來的一根根神經(jīng)，組成了外周神經(jīng)系統(tǒng)，或叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。而神經(jīng)系統(tǒng)又是由神經(jīng)細(xì)胞，即神經(jīng)元組成的。27．【答案】C【解析】根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為如下四個(gè)階段。第一階段的腦電波的頻率較低、波幅較小。在這一階段里，身體放松，呼吸變慢，很容易被外界刺激驚醒，這一階段大約持續(xù)10分鐘。第二階段偶爾會(huì)出現(xiàn)短暫爆發(fā)的、頻率高、波幅大的腦電波，叫睡眠錠。在這一階段里，個(gè)體很難被叫醒，這一階段大約持續(xù)20分鐘。第三階段的腦電波的頻率繼續(xù)降低，波幅更大，出現(xiàn)8波，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)睡眠錠。這一階段大約持續(xù)40分鐘。第四階段的腦電波大多呈現(xiàn)為8波。在這一階段里，肌肉進(jìn)一步放松，身體的各項(xiàng)功能指標(biāo)都會(huì)變慢，稱為深度睡眠階段。這一階段大約持續(xù)20分鐘，且前半夜長(zhǎng)、后半夜短。28．【答案】B【解析】人類聽覺的感受性和年齡有關(guān)，20歲以前隨年齡的增長(zhǎng)感受性逐漸提高；60歲以后隨年齡的增長(zhǎng)感受性逐漸降低。29．【答案】B【解析】聲音有音調(diào)、響度和音色三種特性。音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大，聲音越響；音色由聲波的波形決定。我們平常聽到的聲音大多是多種聲波混合出來的，參與混合的聲波的性質(zhì)決定了最終的波形。30．【答案】A【解析】夢(mèng)的內(nèi)容可以是做夢(mèng)時(shí)外界的刺激物，夢(mèng)的最主要特點(diǎn)是夢(mèng)境的不連續(xù)性，即夢(mèng)中的思想、行為或情景會(huì)突然變成與原來無關(guān)的其他的思想、行為或情景。夢(mèng)是一種正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，做夢(mèng)不會(huì)妨礙人的休息，夢(mèng)的內(nèi)容也不是別人給自己帶來的某種信息，更不是吉兇禍福的預(yù)兆，不應(yīng)該對(duì)夢(mèng)抱有擔(dān)心的心理。31．【答案】A【解析】由有機(jī)體的生理需要產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)叫生理性動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)又叫驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力，如吃飯、穿衣、休息、性欲等動(dòng)機(jī)。32．【答案】B【解析】意志的自覺性指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。具有自覺性品質(zhì)的人，是在對(duì)行動(dòng)的目的深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上采取決定的，他不隨波逐流，不屈服于外界的壓力，能獨(dú)立地判斷，獨(dú)立地采取決定和執(zhí)行決定。33．【答案】B【解析】心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)的狀態(tài)，通常叫做心情。心境并不是對(duì)某一事件的特定體驗(yàn)，而是以同樣的態(tài)度對(duì)待所有的事件，讓所遇到的各種事件都具有當(dāng)時(shí)心境的性質(zhì)。愉快的心境使人覺得輕松、愉快，看待周圍的事物都帶上愉快的色彩，動(dòng)作也顯得比較敏捷；不愉快的心境使人覺得沉重，感到心灰意冷，對(duì)什么事情都不感興趣，即心境具有彌漫性。心境持續(xù)的時(shí)間短的只有幾小時(shí)，長(zhǎng)的可到幾周、幾個(gè)月，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。34．【答案】D【解析】分心即注意分散。分心的影響也是復(fù)雜的，如果分心使接受者分散了對(duì)溝通信息的注意，那么將會(huì)減弱接受者對(duì)說服者的防御和阻抗，從而促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變；如果分心干擾了說服過程本身，使接受者不能獲得溝通信息，那么就會(huì)削弱說服的效果。35．【答案】A【解析】自我服務(wù)傾向是指人們有一種從好的方面來歸因自己行為的趨勢(shì)。36．【答案】D【解析】對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，咨詢師應(yīng)該進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)。37．【答案】D【解析】英國(guó)本能心理學(xué)的代表人物是麥獨(dú)孤，其理論受到了達(dá)爾文的影響。在《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》（1908）一書中，麥獨(dú)孤指出“先天的或遺傳的傾向是一切思想和行動(dòng)的基本源泉和動(dòng)力”，他提出求食、拒絕、創(chuàng)新、逃避、斗爭(zhēng)、性與繁衍、母愛、親合、控制、服從、創(chuàng)造和建設(shè)十二種本能，認(rèn)為從這些本能可