外貿(mào)展會課程設計案例研究

外貿(mào)展會課程設計案例研究一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解外貿(mào)展會的基本概念、功能與重要性；

2.學生掌握外貿(mào)展會涉及的各個環(huán)節(jié)，如展前籌備、展中推廣、展后跟蹤等；

3.學生了解我國外貿(mào)政策及國際市場環(huán)境對展會的影響。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，為特定產(chǎn)品或企業(yè)設計一份展會策劃方案；

2.學生具備分析展會效果、提出改進措施的能力；

3.學生能夠熟練運用英語進行展會交流，提升跨文化交際能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國、積極參與國際市場競爭的意識；

2.增強學生的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)合作共贏的理念；

3.激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、勇于實踐的精神。

本課程針對高年級學生，結(jié)合外貿(mào)展會相關(guān)知識，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提升學生的專業(yè)知識水平和實際操作能力。課程目標具體、可衡量，既符合學生特點，又滿足教學要求，為后續(xù)的教學設計和評估提供明確方向。通過本課程的學習，學生將能夠更好地適應未來外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展需求。

二、教學內(nèi)容

1.外貿(mào)展會基礎知識

-展會概念、分類與功能

-國內(nèi)外展會發(fā)展趨勢及現(xiàn)狀

2.展會籌備與組織

-展會策劃與籌備流程

-展會場地選擇與布局設計

-展品選擇與展示技巧

3.展會營銷與推廣

-展會宣傳策略與實施

-網(wǎng)絡營銷與社交媒體推廣

-展會現(xiàn)場營銷手段及技巧

4.展會現(xiàn)場管理與運營

-展會現(xiàn)場服務與設施配置

-展會安全管理與突發(fā)事件處理

-展會現(xiàn)場溝通與客戶接待

5.展會后續(xù)工作與效果評估

-展后客戶跟蹤與維護

-展會效果評估與數(shù)據(jù)分析

-改進措施與展會總結(jié)

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合課本知識體系，注重科學性和系統(tǒng)性。教學大綱明確教學內(nèi)容安排和進度，涵蓋展會籌備、推廣、運營及效果評估等環(huán)節(jié)。本教學內(nèi)容旨在幫助學生全面掌握外貿(mào)展會的相關(guān)知識，為實際操作提供指導。

三、教學方法

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解外貿(mào)展會基礎知識、政策法規(guī)等內(nèi)容，幫助學生建立完整的知識體系。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：選取典型展會案例，組織學生分析討論，讓學生深入了解展會籌備、推廣、運營等環(huán)節(jié)的實際操作。通過案例教學，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

3.討論法：針對展會策劃、營銷策略等主題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表觀點、交流想法。討論法有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

4.實驗法：模擬展會現(xiàn)場，讓學生親自參與展品展示、營銷推廣等環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。實驗法有助于學生將理論知識與實際應用相結(jié)合，提升教學效果。

5.角色扮演法：在展會現(xiàn)場管理與運營環(huán)節(jié)，組織學生進行角色扮演，模擬展會現(xiàn)場的各種場景。角色扮演法能讓學生更好地理解展會各角色的職責，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學內(nèi)容制作成視頻或PPT，讓學生在課前自學，課堂上進行問題解答、討論和實踐操作。翻轉(zhuǎn)課堂有助于提高學生的自主學習能力，增強課堂互動。

7.情景教學法：創(chuàng)設真實的外貿(mào)展會場景，讓學生在具體情境中學習展會英語，提高學生的英語應用能力和跨文化交際能力。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習資料、組織線上討論和測試，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學模式。該方法有助于拓展教學時空，提高學生的學習效果。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)具備實踐操作能力和創(chuàng)新精神的外貿(mào)展會人才。結(jié)合課本內(nèi)容，注重教學實際，使學生在不同教學方法的指導下，全面提升知識水平和綜合能力。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的積極性，占比20%；

-小組合作：評估學生在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)的貢獻度，占比20%；

-課堂紀律與態(tài)度：評估學生的出勤、課堂表現(xiàn)及學習態(tài)度，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：評估學生對課堂所學知識的掌握程度，占比20%；

-展會策劃案：評估學生運用所學知識設計展會策劃案的能力，占比30%。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，測試學生對展會基礎知識的掌握，占比20%；

-期末考試：以開卷形式進行，測試學生對整個課程內(nèi)容的綜合運用能力，占比20%。

4.實踐操作評估：

-展會現(xiàn)場模擬：評估學生在模擬展會中的表現(xiàn)，包括展品展示、營銷推廣、溝通協(xié)調(diào)等，占比10%；

-展會總結(jié)報告：評估學生對展會實踐操作的經(jīng)驗總結(jié)及反思，占比10%。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。結(jié)合課本內(nèi)容，注重評估學生的知識掌握、實踐操作、團隊協(xié)作和創(chuàng)新意識。通過多元化評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)具備實際操作能力的外貿(mào)展會人才。同時，教師可根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：外貿(mào)展會基礎知識學習，包括展會概念、分類與功能等；

-第二周：展會籌備與組織，學習展會策劃與籌備流程、場地選擇與布局設計等；

-第三周：展會營銷與推廣，探討展會宣傳策略、網(wǎng)絡營銷與社交媒體推廣等；

-第四周：展會現(xiàn)場管理與運營，了解展會現(xiàn)場服務、安全管理與溝通技巧；

-第五周：展會后續(xù)工作與效果評估，學習展后客戶跟蹤、展會效果評估等；

-第六周：實踐操作，進行展會現(xiàn)場模擬與總結(jié)報告撰寫；

-第七周：期中復習與考試；

-第八周：期末復習與考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共16課時；

-課余時間安排線上討論、答疑和實踐操作；

-考試時間安排在期中和期末。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室；

-實踐操作：學校實驗室或模擬展會現(xiàn)場。

教學安排合理、緊湊，確保在有限的時間內(nèi)完成教學任務。同時，考慮學