湘版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-湘教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

湘教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案2、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的旋律。(播放音樂(lè))4、聽(tīng)賞國(guó)歌。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎?(回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自5、聽(tīng)一聽(tīng)(1912——1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器3、唱一唱三、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后第二課接?jì)寢尳虒W(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《接?jì)寢尅方虒W(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件師：你們愛(ài)媽媽嗎?你為媽媽做過(guò)什么事?師：你們有接過(guò)媽媽嗎?下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎?的。)師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎?我們一起來(lái)唱一次，好嗎?聽(tīng)賞《我愛(ài)***眼睛》聽(tīng)賞《我愛(ài)***眼睛》1、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)***愛(ài)。2、能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛(ài)***眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做1、師：你看，***眼睛里飽含了許多的溫情，你看見(jiàn)過(guò)***眼睛嗎?2、我們一起看一看***眼睛。聽(tīng)賞《我愛(ài)***眼睛》3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)***眼睛是怎樣的，你愛(ài)嗎?喜歡看嗎?看***眼睛，看里面飽含了什么,你看到了什么?聽(tīng)賞《我愛(ài)***眼睛》教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形1、走一走2、激情導(dǎo)入二、引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計(jì))3、聽(tīng)賞上出現(xiàn)小動(dòng)物)雨嗎?他們又是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。第四課小雨沙沙2.師生問(wèn)好。1.老師創(chuàng)設(shè)情景a.(出示圖一)小朋友，小猴子在干什么?對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出b.(出示圖二)笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編(創(chuàng)編節(jié)奏)d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂(lè)曲)a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?3.分組展示表演3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣?你有什么感想?師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng)?十九、班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》的。)二十一、復(fù)習(xí)歌曲。第七課望月亮((播放歌曲：《望月亮》,先熟悉旋律。)的。)師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎?我們一起來(lái)唱一次，好嗎?發(fā)吧。(律動(dòng))你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音?(雷聲、雨聲)2、編一編第九課我們愛(ài)勞動(dòng)(1)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是③<練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—54、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)2、編一編①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?〈生〉一起回家去咯!〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉第十課龜兔賽跑音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象(烏龜和兔子),并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿!小朋友們好，我是(1)師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎?下你們能告訴我嗎?(聲音)(不好看)好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽(tīng)的音樂(lè)感覺(jué)怎么樣呢?應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物?為什么?(學(xué)生回答)樂(lè)是怎樣的呢?(點(diǎn)擊音樂(lè)響起)你想把這段音樂(lè)送給誰(shuí)呢?為什么?吧!(3)、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，可高興了!你們看，它們迫不及待地跳起舞來(lái)了。(畫面出現(xiàn)配上了音樂(lè)的動(dòng)畫片)(1)、師神秘地：今天來(lái)到我們音樂(lè)動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。(藍(lán)貓)出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品!(老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼)(4)、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)至故事結(jié)束。大(1)出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演龜兔賽跑?(2)請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中事用彩筆畫出來(lái)，下一期節(jié)目讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫得最好!好嗎?好，讓我們(三)、結(jié)束活動(dòng)。第十一課好房子2.師生問(wèn)好。(1)、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)，邊學(xué)學(xué)松(2)、唱一唱(3)、演一演(4)、選房子6.整體演唱(1)看游戲(熟悉歌曲《小松鼠鉆樹(shù)洞》)(2)做游戲(學(xué)生邊唱邊表現(xiàn))第十二課小樂(lè)手5.難點(diǎn)：能分辨其音色，說(shuō)出其名稱。發(fā)吧。(律動(dòng))2、唱一唱第十三課小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn)：(1)、唱一唱2、編一編③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿***節(jié)奏。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢?〈播放《小熊找家》4次，律動(dòng)出2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿!小朋友們好，我是一個(gè)名字。教學(xué)生唱。(1)將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計(jì)(2)舉行小組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。(3)互相評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組跳得最好。(1)聽(tīng)賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋?2)讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。(3)讓學(xué)生手持鈴鼓等樂(lè)器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。(3)讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)。(4)復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。(5)師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂(lè)動(dòng)畫城節(jié)目(三)、結(jié)束活動(dòng)。(1)、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀(2).請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?3).學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。(1)讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。(2)讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。(3)評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的歌曲和游戲。(2)分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。(3)匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分類。(6)讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。湘版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)版)課時(shí)：40分鐘(一)觀察感知2、欣賞課件：美麗的小樹(shù)林(小朋友在樹(shù)林做游戲，看到有3、你喜歡剛才的小樹(shù)林嗎?你覺(jué)得這個(gè)小樹(shù)林漂亮嗎?(二)討論賞析(三)自主表現(xiàn)3、師生制作小樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。(四)交流評(píng)價(jià)(五)總結(jié)年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)課時(shí)：40分鐘4、投影儀展示：范畫(天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比么?”(學(xué)生回答)美?為什么?”(學(xué)生回答)點(diǎn)?身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)?”(學(xué)生分小組討論之后回6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：(1)要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。(3)用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。紙小動(dòng)物)(折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)) (投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法),然后大家一起4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品(特點(diǎn)和制作方法),其生回答)音樂(lè))它們呢?”(學(xué)生回答)“要怎么保護(hù)它們呢?”(學(xué)生回答)燥的練習(xí)，而是從《折紙動(dòng)物》一課中真正體會(huì)到上美術(shù)課的樂(lè)趣。課時(shí)：40分鐘1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；3)用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。4、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么?為什么?教材版本：美術(shù)(一年級(jí)下冊(cè))義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書2003年7月浙江第1次印刷年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)課時(shí)：40分鐘1、使兒童掌握一種有趣的圖畫形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈2、設(shè)計(jì)一幅較有趣味的由小變大的畫，獲得一次記憶與想象3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教膠水。教師：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)，變一變1、出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開(kāi)，逐幅擴(kuò)展小圖，使畫面由小變大；2、出示課題。二、想一想，說(shuō)一說(shuō)1、幻燈演示環(huán)變大的過(guò)程，探討此畫的特別之處1)老師的這張畫和你見(jiàn)過(guò)的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別?(每張畫是連著的)2)為什么8張小圖拼起來(lái)會(huì)變成一張畫?(每張畫和相連的畫是連接著的)3)這畫是用什么材料畫的?(廢紙片)4)你覺(jué)得還有什么樣的廢紙片能畫這樣的畫呢?2、小結(jié)：平時(shí)我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)覺(jué)得這些沒(méi)什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺(jué)得可惜、浪費(fèi)，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣充分利用這些廢紙片?1、老師帶大家到“趣味小畫園”去，看看小畫家們是怎樣利2)觀察<<火車跑>>、<<賽車>>、<<郊外汽車>>三3)小結(jié)出三種拼合的樣式1)你還能想出其它的拼合方法嗎?請(qǐng)那出自己的廢紙片試一試2)讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法課時(shí)：40分鐘——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?(2)歸納畫螞蟻的基本方法。(1)“黑豆豆”作自我介紹。歡哪一種?為什么?(目的：1、創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感?！?jiǎng)赢嬔菔厩榫常龑?dǎo)觀察：(1)聽(tīng)，什么聲音?天氣怎樣?(2)小螞蟻們?cè)诟墒裁?——師指導(dǎo)進(jìn)行分工、合作，共同完成。行總結(jié))?今天大家都扮演了一回“小螞蟻”,現(xiàn)在我們從繪畫技能(1)、小組自評(píng)。(2)、小組互評(píng)。(3)、請(qǐng)畫得最好的那個(gè)小組組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣分工的?怎(4)、師總評(píng)。五、參觀螞蟻王國(guó)(課后延伸)(1)、動(dòng)畫展示螞蟻的生活情景。(2)、說(shuō)一說(shuō)你在觀察記錄表中記錄了觀察到的什么現(xiàn)象?或查找(3)、你想問(wèn)老師什么問(wèn)題?課時(shí)：80分鐘反饋交流隨意地敲敲你的小鼓第二課時(shí)2、通過(guò)游戲，體驗(yàn)不同的鼓點(diǎn)節(jié)奏表達(dá)的不同意思，感受藝課時(shí)：40分鐘(放音樂(lè))二、回憶感受員飯------三、師生合作、創(chuàng)作活動(dòng)課時(shí)：40分鐘課時(shí)：40分鐘解決問(wèn)題：1、你想給自己的家設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的外形?(屋頂、課時(shí)：40分鐘的呢?(運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能課時(shí)：40分鐘2、師：小朋友!你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎?誰(shuí)的紙條描繪的最漂亮?誰(shuí)的紙條飛的最漂亮?課時(shí)：40分鐘中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，分布地域廣闊，花色品種繁多，制藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩二.剪紙引題，導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你，剪紙是在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)今天，我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)(一)簡(jiǎn)介民間玩具的概況我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì)，型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間之余，興致所至，信手拈來(lái)幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)(二)欣賞課文作品師：你們想看看這些作品嗎?好，(投影儀出示課本圖片),圖圖片上有些什么?他們是用什么做的?(讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。)布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙(三)欣賞玩具實(shí)物除了這些，老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具，請(qǐng)大家看看，這些(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)請(qǐng)每組派幾位代表，上來(lái)看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸，說(shuō)出這些玩具的制作材料)(生回答，外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎?請(qǐng)看(出示投影附三：圖案的寓意)3.欣賞民間玩具的色彩。民間玩具圖案很別致，色彩也很獨(dú)特，請(qǐng)看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的?(學(xué)生回答)師小結(jié)：中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個(gè)套形。)總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那(五)欣賞本地玩具。師：中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)到媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)總結(jié)：今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像，對(duì)民間玩具有了初步樂(lè)性，注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心；在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形，又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)四制作玩具，結(jié)束教學(xué)(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)結(jié)束總結(jié)：近幾年來(lái)，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，至走向世界，中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后，我朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作)課時(shí)：40分鐘1、自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)(勞動(dòng)的手、美麗的手)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)好嗎?其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說(shuō)并且很不錯(cuò)，老師現(xiàn)在要變換它的角度，(課件出示)現(xiàn)在你能想到互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友?為什么?課時(shí)：40分鐘1、師：小朋友!你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎?1)哪一幅畫的色彩最美麗?2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?3)哪一幅畫的月亮最新奇?2、師：小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?課時(shí)：40分鐘你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做1)拿出蝴蝶貼在黑板上；2)讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò)；3)手拿蝴蝶晃動(dòng)。3、師出示作品(紙蝴蝶):誰(shuí)想和它們玩一玩?我們來(lái)比比看，哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!4、學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)(配樂(lè))這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們!誰(shuí)還想來(lái)?那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?我們來(lái)看一看吧!1)蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)!叫做“對(duì)稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?2)比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物!你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢?3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。呢?1、師：好吧!我們來(lái)動(dòng)手試一試!每一小組都有很多材料。我用我配!3、師：好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)，跳起來(lái)!(配樂(lè))4、現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來(lái)當(dāng)裁判，(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!美麗!舞姿最優(yōu)美呢?課時(shí)：40分鐘呢?(多媒體示范比較)1)刻印時(shí)硬筆的握筆姿勢(shì)不同造成的不同結(jié)果的比較示范；課時(shí)：40分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：1、激趣。(表演唱《健康歌》)哪位小朋友知道這首歌的歌名?這首歌告訴我們?cè)鯓硬艜?huì)健康?(經(jīng)常做運(yùn)動(dòng))彎彎腰，常做運(yùn)動(dòng)身體好。(出示課題)(做操、踢球、跑步、跳繩…)把紙條分成兩部分)現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師4、小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一次小運(yùn)動(dòng)員啊?那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時(shí)候，請(qǐng)做好你最喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。(學(xué)生自由做小朋友們的姿勢(shì)真威風(fēng)，你們?cè)敢獍堰@精彩的瞬間留下來(lái)嗎?(愿意)好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己的動(dòng)作做一幅粘醒注