學(xué)習(xí)園地-第一期

2013年7201主編：李明玉陳法瑛責(zé)編：孫文梅侯敏公維霞第一期2013年臨沂沂水小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)園地（品生、品社）閱讀導(dǎo)航★HYPERLINK專家寄語★課標(biāo)學(xué)習(xí)★研修動態(tài)★HYPERLINK研修須知★隨筆感言2013年全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修正式啟動張志勇副廳長圍繞2013年山東省教師全員遠(yuǎn)程研修的整體設(shè)計、新定位、新探索、新任務(wù)與新要求做了重要講話。他指出，2013年是我省教師遠(yuǎn)程研修的第六個年頭，也是遠(yuǎn)程研修進(jìn)一步走向深入、走向系統(tǒng)化、常態(tài)化、校本化、專業(yè)化的關(guān)鍵時期。他強(qiáng)調(diào)，2013年的暑期全員集中遠(yuǎn)程研修要著力構(gòu)建常態(tài)化的課程專家團(tuán)隊、著力探索分學(xué)段大規(guī)模遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)、著力探索基于信息技術(shù)的課堂教學(xué)改革、著力推進(jìn)教師的校本研修、著力探索以人為本的評價管理模式。張志勇副廳長對2013年的教師全員遠(yuǎn)程研修工作提出了幾點新要求：一要著力提高行政管理水平，強(qiáng)化責(zé)任、強(qiáng)化組織、嚴(yán)明紀(jì)律、強(qiáng)化保障、強(qiáng)化安全、強(qiáng)化監(jiān)管、建立重大事項報告制度；二要著力提高課程團(tuán)隊專業(yè)服務(wù)水平；三要著力加強(qiáng)市、縣指導(dǎo)教師團(tuán)隊的工作；四要著力提高各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理水平；五要著力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，保障遠(yuǎn)程研修這一事業(yè)的順利開展；六要著力強(qiáng)化工作紀(jì)律；七要著力加強(qiáng)質(zhì)量管理。喚起教師的專業(yè)發(fā)展的自律與自覺，為山東省的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。（三）教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

三、設(shè)計思路《品德與社會》課以兒童的社會生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)（社區(qū)）、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域；社會環(huán)境、社會活動、社會關(guān)系等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。兒童品德與社會性發(fā)展是在逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要素的交互作用而實現(xiàn)的。《品德與社會》課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升?！耙粭l主線”即以兒童社會生活為主線；“點面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，“點”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉；同樣的內(nèi)容在后續(xù)年段可以重復(fù)出現(xiàn)，但要求提高，螺旋上升。

馬站中小教師積極研修：道托教師積極研修：高橋指導(dǎo)教師正緊鑼密鼓的工作：母女共研修：關(guān)于規(guī)范研修活動禁止作業(yè)抄襲、粘貼復(fù)制的公告各級管理團(tuán)隊、全體指導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師：為樹立良好的研修風(fēng)氣，提高研修質(zhì)量,現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：1.參訓(xùn)教師發(fā)表作業(yè)和評論必須是教師本人原創(chuàng)，提交自己的真實案例和反思，交流自己的真實思想，以豐富研修資源，共享群體智慧。各級項目辦和參訓(xùn)學(xué)校，要成立專門的“研修質(zhì)量檢查組”，對本校、本單位參訓(xùn)教師作業(yè)和點評質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，堅決制止抄襲作業(yè)、粘貼評論現(xiàn)象。2、各指導(dǎo)教師、研修組長對涉嫌抄襲的作業(yè)，不予點評，更不推薦。如發(fā)現(xiàn)研修平臺中出現(xiàn)違反國家法律法規(guī)的作業(yè)、文章或評論及涉嫌抄襲、粘貼評論的現(xiàn)象要及時向各級項目辦報告。3、經(jīng)省項目辦核實確屬違規(guī)，省課程團(tuán)隊將教師姓名、所在市地、任職學(xué)校以及抄襲復(fù)制等情況予以通報。情節(jié)嚴(yán)重的，將由省項目辦全省通報并取消其研修成績。4.研修期間，各級管理團(tuán)隊、指導(dǎo)教師和研修組長要全程在崗，認(rèn)真履行職責(zé)。對無故脫崗，不能勝任指導(dǎo)工作的指導(dǎo)教師和研修組長要及時撤換并批評教育。5.省項目辦公布學(xué)風(fēng)違規(guī)舉報信箱：xfwgjbxx@，歡迎各位老師監(jiān)督。山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項目辦公室2013年7月22日七月如歌沂水縣沙溝鎮(zhèn)中心校程世臻2013年7月23日09:43瀏覽:2評論:1\o"本次研修可推薦（48），已經(jīng)推薦（0）"推薦

曾經(jīng)，授課過程中遇到困惑時，渴望得到專家的解惑，得到名師的指引……

曾經(jīng)，面對那些渴望知識、渴望指引的眼神時，深深地感到了自己的淺薄……

提升自己！不斷學(xué)習(xí)！

如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！遠(yuǎn)程研修，神奇地讓我們在一線的廣大教師得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望，它正如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦進(jìn)行一次全新的洗禮，使我對教育教學(xué)工作有了一種新的理解，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。

可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，妙不可言、耳目一新、百聽不厭；

可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融。我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息……

我們將沉醉其中、樂此不疲、受益匪淺！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！七月如歌，歌聲優(yōu)美，悅耳、悅心！指導(dǎo)教師李明玉2013-07-2311:32:00IP:60.213.*.*刪除回復(fù)"一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)絡(luò)研修連接著你我他，連接著專家、指導(dǎo)教師、學(xué)員。我們要利用好這座天橋，我們共同努力，共同進(jìn)步！微笑著走向你的縱深處……沂水縣崔家峪鎮(zhèn)中心校王麗2013年7月23日06:26瀏覽:3評論:0\o"本次研修可推薦（48），已經(jīng)推薦（0）"推薦

微笑著走向你的縱深處……

——寫給2013的夏日研修

靜靜地趴在窗前淡淡地微笑著沒有說一句話只是手里拿起那一線牽的鼠標(biāo)輕輕地迎接流火七月里的你靠近靠近心的嘴唇聞著聞著那淡雅的清香仿佛走進(jìn)了風(fēng)里正循著那專家們共同圈定的畫有波紋底線的文字又仿佛在那輕風(fēng)細(xì)雨里撐著那頂雨傘一起在那條熟悉的小路上微笑著走著走著捕捉渴求的聲音欣賞靈動的文字做著無聲的交流瀏覽著心曲刪除著困惑點擊著智慧復(fù)制著感動收藏著珍品發(fā)送著心聲

充滿了孜孜以求的激情

開啟了不斷攀登的動力

微笑著

走向你的縱深處……

……評論列表指導(dǎo)教師李明玉2013-07-2313:42:00IP:60.213.*.*刪除回復(fù)研修不聲不響的深入我們的內(nèi)心，微笑著，走向