atm項目管理課程設(shè)計

atm項目管理課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解ATM機的功能、操作流程及項目管理的基本概念；

2.掌握ATM項目管理的步驟、方法和關(guān)鍵要素；

3.了解ATM項目管理中涉及的技術(shù)、業(yè)務(wù)和風險管理。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用項目管理工具對ATM項目進行計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和總結(jié)的能力；

2.提高學生團隊協(xié)作、溝通表達、問題分析和解決的能力；

3.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)手段，進行ATM項目數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對項目管理工作的興趣和熱情，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.增強學生的責任感和使命感，使其具備良好的職業(yè)道德；

3.培養(yǎng)學生面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極向上的心態(tài)，勇于克服和解決問題。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的課程，旨在通過ATM項目管理案例，讓學生掌握項目管理的基本知識和技能。

學生特點：學生具備一定的計算機操作和信息技術(shù)基礎(chǔ)，但對項目管理的了解有限，需要通過具體案例進行引導和啟發(fā)。

教學要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學生特點，課程目標分解為具體的學習成果，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力和綜合素養(yǎng)。后續(xù)教學設(shè)計和評估將圍繞這些具體學習成果展開。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容分為五個部分：

1.ATM項目管理概述：介紹ATM的基本功能、操作流程，以及項目管理的定義、特點和作用。對應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

2.ATM項目管理步驟：詳細講解項目啟動、計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾五個階段的工作內(nèi)容和方法。對應(yīng)教材第二章至第六章。

-項目啟動：項目背景、目標、范圍、需求分析等；

-項目計劃：項目進度、成本、質(zhì)量、人力資源、風險管理等；

-項目執(zhí)行：項目團隊協(xié)作、任務(wù)分配、進度控制等；

-項目監(jiān)控：項目績效、偏差分析、調(diào)整策略等；

-項目收尾：項目總結(jié)、經(jīng)驗教訓、交付物驗收等。

3.ATM項目管理方法與工具：介紹常用的項目管理方法和工具，如甘特圖、WBS、風險管理矩陣等。對應(yīng)教材第七章。

4.ATM項目管理案例分析：分析實際ATM項目管理案例，讓學生了解項目管理在實踐中的應(yīng)用。對應(yīng)教材第八章。

5.實踐操作與總結(jié)：組織學生進行ATM項目管理模擬實踐，鞏固所學知識，并總結(jié)經(jīng)驗教訓。結(jié)合教材第九章內(nèi)容。

教學內(nèi)容安排和進度：共12課時，每個部分分配2課時，最后一個部分實踐操作與總結(jié)分配4課時。確保學生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，有足夠的時間進行實踐操作和總結(jié)。

三、教學方法

針對本課程的教學目標和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：在課程初期，對于ATM項目管理的基本概念、理論知識和步驟等內(nèi)容，采用講授法進行教學。通過教師系統(tǒng)性的講解，使學生快速掌握項目管理的基礎(chǔ)知識。對應(yīng)教材第一章和第二章。

2.案例分析法：在ATM項目管理步驟講解和實踐操作環(huán)節(jié)，引入實際案例，讓學生分組討論、分析，從而深入理解項目管理的方法和技巧。對應(yīng)教材第八章。

3.討論法：在課程中，針對ATM項目管理中的關(guān)鍵問題、難點和風險點，組織學生進行小組討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：在實踐操作環(huán)節(jié)，組織學生進行ATM項目管理模擬實驗。通過實際操作，使學生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學生的動手能力和問題解決能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個具體任務(wù)，讓學生在完成這些任務(wù)的過程中，掌握項目管理的方法和工具。任務(wù)驅(qū)動法有助于提高學生的自主學習能力和實踐能力。

6.小組合作法：課程中設(shè)置多個小組合作任務(wù)，要求學生在合作中共同完成項目管理的各個階段。此方法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通能力和共享意識。

7.反思與總結(jié)法：在每個階段的學習結(jié)束后，組織學生進行反思與總結(jié)，讓學生回顧學習過程中的收獲和不足，提高自我認知和自我管理能力。

8.情境教學法：通過設(shè)置具體的ATM項目管理情境，讓學生在情境中體驗項目管理的全過程，提高學生的學習興趣和參與度。

9.信息技術(shù)輔助教學：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，豐富教學形式，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、提問與回答問題等方面。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和合作精神。

2.作業(yè)與練習：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過作業(yè)與練習的批改，了解學生對課程知識的掌握程度，并及時給予反饋。

3.實踐操作：占總評的30%。針對課程中的實踐環(huán)節(jié)，評估學生在ATM項目管理模擬實驗中的表現(xiàn)，包括項目計劃、執(zhí)行、監(jiān)控、總結(jié)等方面。此部分評估重點關(guān)注學生的實際操作能力、團隊協(xié)作和問題解決能力。

4.期中考試：占總評的10%。考試內(nèi)容涵蓋課程前半部分的理論知識，以選擇題、簡答題和案例分析題為主，全面考察學生對ATM項目管理知識的掌握。

5.期末考試：占總評的10%?？荚噧?nèi)容包括整個課程的理論知識和實踐操作，以案例分析、論述題和實踐操作題為主，綜合評估學生的項目管理能力和綜合素質(zhì)。

教學評估注意事項：

1.評估標準明確、客觀公正，確保評估結(jié)果具有可信度和可靠性；

2.評估過程中，關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生發(fā)揮自身優(yōu)勢；

3.教師應(yīng)及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果；

4.定期對教學評估結(jié)果進行分析，了解教學效果，為教學改進提供依據(jù)。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計12周，每周1次課，每次課2課時，共計24課時。具體教學進度安排如下：

-第1-2周：ATM項目管理概述、項目啟動；

-第3-4周：項目計劃；

-第5-6周：項目執(zhí)行；

-第7-8周：項目監(jiān)控；

-第9-10周：項目收尾、項目管理方法與工具；

-第11周：ATM項目管理案例分析；

-第12周：實踐操作與總結(jié)。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學生的其他課程和活動沖突。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，便于教師運用多媒體資源和信息技術(shù)輔助教學。實踐教學在實驗室進行，確保學生能夠在實際操作中掌握項目管理的方法和技巧。

教學安排注意事項：

1.合理安排教學進度，確保教學內(nèi)容與課本章節(jié)相對應(yīng)，幫助學生系統(tǒng)地學習項目管理知識；

2.考慮學生的興趣愛好和實際需求，調(diào)整教學方法