人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)說課稿《 Unit 3 Part A 》第一課時(shí)說課稿

人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)說課稿《Unit3PartA》第一課時(shí)說課稿一.教材分析《人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語》第三單元的主題是“Myfriends”，本節(jié)課是該單元的第一部分A。內(nèi)容主要包括一個(gè)關(guān)于朋友的主題情境，以及相關(guān)的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的詞匯，如：draw,playchess,readbooks等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型：Ioftendosth,He/Sheoftendoessth。同時(shí)，學(xué)生還能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的聽說能力和合作意識(shí)。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交流。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的概念和運(yùn)用，以及一些新的詞匯，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主題情境，以及相關(guān)的詞匯和句型。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高自己的聽說能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)朋友的關(guān)心和尊重，提高合作意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，并能在真實(shí)情境中進(jìn)行運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過設(shè)置真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語交流，提高學(xué)生的聽說能力。同時(shí)，通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。此外，合作學(xué)習(xí)法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過與學(xué)生談?wù)撍麄兊呐笥?，引出本?jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）：通過展示一張圖片，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題情境，以及相關(guān)的詞匯和句型。操練（10分鐘）：通過不同的活動(dòng)，如：聽力訓(xùn)練、口語交流等，讓學(xué)生充分操練所學(xué)知識(shí)。鞏固（10分鐘）：通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的概念。作業(yè)布置（5分鐘）：布置一道有關(guān)朋友的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主題，以及相關(guān)的詞匯和句型。通過板書，讓學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋來進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于作業(yè)完成情況，要進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，課后要積極與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生掌握較好的內(nèi)容，可以繼續(xù)沿用現(xiàn)有的教學(xué)方法；對(duì)于學(xué)生掌握較差的內(nèi)容，需要調(diào)整教學(xué)策略，尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課的主題是“Myfriends”，主要學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友的詞匯和句型。具體知識(shí)點(diǎn)如下：人物：friend,classmate,teacher,father,mother動(dòng)作：playchess,readbooks,playfootball,listentomusic頻率詞：often,sometimes,rarely一般現(xiàn)在時(shí)：Ioftendosth,He/Sheoftendoessth一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：Doyouoftendosth?Doeshe/sheoftendosth?一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：Idon’toftendosth,He/Shedoesn’toftendosth一般現(xiàn)在時(shí)的概念和運(yùn)用頻率詞的運(yùn)用聽力訓(xùn)練：能夠聽懂并理解關(guān)于朋友的對(duì)話能夠根據(jù)聽到的信息，完成相應(yīng)的練習(xí)口語交流：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)朋友的對(duì)話能夠表達(dá)自己對(duì)朋友的喜好和頻率合作意識(shí)：能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)能夠尊重他人的意見，傾聽他人的想法情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)朋友的關(guān)心和尊重提高合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高他們的合作意識(shí)，使他們能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題（每題2分，共10分）Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Iplayschesswithmyfriends.B.Sheoftenreadsbooks.C.Theyareplayingfootballnow.D.Wehaveamathtestnextweek.Whichofthefollowingwordsisafrequencyadverb?A.AlwaysB.NeverC.TodayD.EveryWhichsentenceisnegativeinmeaning?A.Ioftenplaychesswithmyfriends.B.Herarelylistenstomusic.C.Shedoesnotlikereadingbooks.D.Theyareplayingsoccernow.Whichofthefollowingsentencesisaquestion?A.Doessheplaychess?B.Sheplayschess.C.Doesheplaychess?D.Heplayschess.Whichsentenceisinthepresentsimpletense?A.Iamplayingchessnow.B.Sheoftengoestothemovies.C.Theyarereadingbooks.D.Wehasfinishedourhomework.二、填空題（每題2分，共10分）Mymother________(cook)nicefoodforuseveryday.7.________(you/play)chesswithyourfriends?Yes,I________(play).She________(not/like)readingbooks,butshe________(like)playingchess.We________(go)totheparksometimesonweekends.They________(watch)moviestogethereveryFridayevening.三、改寫句子（每題3分，共9分）Pleasewritethefollowingsentenceinthepresentsimpletense:“Iamplayingsoccerwithmyfriends.”Pleasewritethefollowingsentenceinthenegativeform:“Shegoestothegymeverymorning.”Pleasewritethefollowingsentenceinthequestionform:“Theywatchmoviesatnight.”四、對(duì)話創(chuàng)作（每題5分，共10分）Createadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirhobbiesandthefrequencyoftheiractivities.五、短文寫作（15分）Writeashortparagraphaboutyourbestfriend.Includeinformationabouttheirname,age,hobbies,andthefrequencyoftheiractivities.cooksDoyouplay/Doesheplaydoesn’tlike/likeswatch三、改寫句子Iplaysoccerwithmyfriends.Shedoesnotgotothegymeverymorning.Dotheywatchmoviesatnight?四、對(duì)話創(chuàng)作PersonA:Hi,howareyou?PersonB:I’mfine,thanks.Howaboutyou?PersonA:I’mgoodtoo.Bytheway,whatdoyouliketodoinyourfreetime?PersonB:Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.SometimesIalsoplaytheguitar.PersonA:That’scool.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Howoftendoyouplaybasketballandreadbooks?PersonB:Iplaybasketballatleastonceaweekandreadbookseveryday.五、短文寫作Mybestfriend’snameisLucy.Sheis12yearsold.Lucyhasmanyhobbies,includingplayingthepiano,drawing,andswimming.Sheplaysthepianoeverydayanddraws