2024年九年級語文上冊 第五單元 講壇回響 第21課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案 滬教版五四制

2024年九年級語文上冊第五單元講壇回響第21課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案滬教版五四制學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第五單元講壇回響第21課《敬業(yè)與樂業(yè)》

2.教學年級和班級：2024年九年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和分析《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章，學生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文中的觀點和論證方法，學生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析文章中的修辭手法和語言風格，學生能夠提高自己的審美鑒賞能力，并嘗試在寫作中創(chuàng)造性地運用這些手法。

4.文化傳承與理解：通過學習《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章，學生能夠理解敬業(yè)樂業(yè)的重要性，并將其作為一種傳統(tǒng)美德傳承下去，同時能夠理解和尊重其他文化。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的主題和中心思想，掌握作者的觀點和論證方法。

（2）分析并運用文章中的關(guān)鍵詞匯、句式和修辭手法，提高自己的語言表達能力。

（3）通過欣賞和分析文章的語言風格，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力。

（4）理解敬業(yè)樂業(yè)的重要性，將其作為一種傳統(tǒng)美德傳承下去，并理解和尊重其他文化。

2.教學難點

（1）文章中的一些專業(yè)術(shù)語和概念，如“敬業(yè)”、“樂業(yè)”等，學生可能難以理解。

（2）文章中的論證方法和邏輯關(guān)系，學生可能難以把握。

（3）文章的語言風格和修辭手法，學生可能難以欣賞和分析。

（4）敬業(yè)樂業(yè)的價值觀念和傳統(tǒng)文化，學生可能難以理解和接受。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）對于文章中的專業(yè)術(shù)語和概念，可以通過查閱相關(guān)資料、舉例解釋等方式幫助學生理解。

（2）對于文章中的論證方法和邏輯關(guān)系，可以通過引導學生進行思考和討論，分析論證的過程和邏輯關(guān)系。

（3）對于文章的語言風格和修辭手法，可以通過閱讀和分析相關(guān)的文學作品，引導學生欣賞和理解。

（4）對于敬業(yè)樂業(yè)的價值觀念和傳統(tǒng)文化，可以通過講解和討論相關(guān)的案例和故事，幫助學生理解和接受。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

考慮到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導學生理解《敬業(yè)與樂業(yè)》的文章主題、中心思想和作者的觀點。

（2）討論法：鼓勵學生針對文章中的觀點和論證方法進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

（3）案例研究法：通過分析具體的案例，讓學生更好地理解敬業(yè)樂業(yè)的價值和在實際生活中的應(yīng)用。

（4）項目導向?qū)W習：讓學生以小組為單位，圍繞敬業(yè)樂業(yè)的主題展開項目研究，提高他們的問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演文章中的不同角色，如作者、演講者等，通過表演的方式深入理解文章內(nèi)容和角色心理。

（2）實驗：設(shè)計一些與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的實驗，如工作態(tài)度測試、時間管理實驗等，讓學生在實踐中感受敬業(yè)樂業(yè)的重要性。

（3）游戲：制作一款與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的游戲，如職業(yè)體驗游戲、團隊協(xié)作游戲等，讓學生在游戲中培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的意識。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章的關(guān)鍵觀點、論證方法和修辭手法，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

（2）視頻：選取一些與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的視頻資料，如成功人士的故事、企業(yè)文化建設(shè)等，讓學生更直觀地感受敬業(yè)樂業(yè)的價值。

（3）在線工具：利用在線討論平臺，讓學生在課堂上進行實時討論，分享自己的觀點和心得。

（4）圖書和期刊：推薦學生閱讀與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的圖書和期刊，擴大他們的知識視野。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《敬業(yè)與樂業(yè)》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《敬業(yè)與樂業(yè)》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《敬業(yè)與樂業(yè)》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《敬業(yè)與樂業(yè)》的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的敬業(yè)樂業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《敬業(yè)與樂業(yè)》的文章主題、中心思想和作者的觀點。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞敬業(yè)樂業(yè)的意義和應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《敬業(yè)與樂業(yè)》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合敬業(yè)樂業(yè)的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習敬業(yè)樂業(yè)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《敬業(yè)與樂業(yè)》的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《敬業(yè)與樂業(yè)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典案例：提供一些關(guān)于敬業(yè)樂業(yè)的經(jīng)典案例，如知名企業(yè)家、杰出工匠等，讓學生了解他們在各自領(lǐng)域中的卓越成就和敬業(yè)精神。

（2）相關(guān)書籍：推薦一些與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的書籍，如《工匠精神》、《追求卓越》等，供學生閱讀，以拓寬視野。

（3）在線文章：分享一些關(guān)于敬業(yè)樂業(yè)的在線文章，如《敬業(yè)樂業(yè)的現(xiàn)代意義》、《敬業(yè)樂業(yè)在職場中的應(yīng)用》等，供學生閱讀和思考。

（4）視頻資料：推薦一些與敬業(yè)樂業(yè)相關(guān)的視頻資料，如紀錄片、演講等，讓學生通過觀看視頻，更加直觀地理解敬業(yè)樂業(yè)的重要性。

2.拓展建議

（1）讓學生結(jié)合所學的《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章，挑選一個感興趣的經(jīng)典案例進行深入了解，可以是通過閱讀相關(guān)書籍、查找在線資料等方式。

（2）鼓勵學生在工作日中實踐敬業(yè)樂業(yè)的價值觀，如按時完成任務(wù)、追求卓越等，并記錄自己的心得體會，可以是通過寫日記、做總結(jié)等方式。

（3）組織一次關(guān)于敬業(yè)樂業(yè)的討論活動，讓學生分享自己的理解和經(jīng)驗，通過互相交流，加深對敬業(yè)樂業(yè)的理解和認識。

（4）鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、實習等，讓學生在實際工作中體驗敬業(yè)樂業(yè)的價值觀，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將《敬業(yè)與樂業(yè)》中的觀點融入到情境模擬中，讓學生在模擬真實職場環(huán)境中體驗敬業(yè)樂業(yè)的重要性。

2.角色扮演：讓學生扮演不同職業(yè)角色，通過角色扮演的方式，深入理解不同行業(yè)中對敬業(yè)樂業(yè)的要求和體現(xiàn)。

（二）存在主要問題

1.學生參與度：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂效果。

2.實踐機會：學生對于敬業(yè)樂業(yè)的實際操作機會較少，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

3.評價方式：現(xiàn)有的評價方式可能過于注重考試成績，而忽視了學生在課堂上的實際表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.提高參與度：通過設(shè)計更多互動性強的小組活動，鼓勵每個學生都能積極參與討論和分享，提高課堂參與度。

2.增加實踐機會：積極尋求與企業(yè)的合作，為學生提供實習、觀摩等實踐機會，讓學生在實際工作中體驗敬業(yè)樂業(yè)。

3.多元化評價方式：完善評價機制，不僅