江西省上饒市2025屆高三語文第三次模擬考試試題

PAGE13-江西省上饒市2025屆高三語文第三次模擬考試試題考試時間：150分鐘分值：150分留意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清晰，將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請依據(jù)題號依次在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準運用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。20世紀以來，敦煌寫本書跡打開了從一般書手角度考察唐代寫本的窗口，雖然創(chuàng)建這批寶藏的書寫者史籍無名，他們的作品卻是書法史上不行或缺的一部分。唐代作為我國書法史上的巔峰時期，亦是寫本史上的極盛時期，這些靜默無聞的書手對唐代書法特征的形成起著推助作用，他們是唐代書法最一般的實踐者，也是唐代文化發(fā)展的有力參與者。傳統(tǒng)書法史的探討視角多聚焦于名家名作，對于一般書手雖有關(guān)注，但僅僅作為探討對象的附屬看待。從書手角度來看，寫本的好用性書寫體現(xiàn)了唐代書法傳播、消化、應(yīng)用的過程，一般的書手群體在促進書法變革的過程中，潛在地成為各種書風的持續(xù)者、融合者和探究者。正如黃庭堅所評價的“觀唐人斷紙余墨，皆有妙處，故知翰墨之勝，不獨在歐、虞、褚、薛也”。時代風格的形成明顯不是僅靠少數(shù)的書法家，多數(shù)不知名的書手在其中起著不容忽視的推介作用。此外，宋代以降直至晚清的千余年間，世人大都憑借碑帖、刻本推究唐代楷書的筆法，而豐富多彩的書手寫本，是銘刻楷書之外的另一種書法范式，更能體現(xiàn)唐代書法的特點，有利于全面了解唐代書法的真實狀況。唐代寫本風格與“二王”系統(tǒng)一脈相承，大都以虞世南、褚遂良以及顏真卿為范本。歐陽詢雖為“初唐四家”之一，但歐體風格在官方寫經(jīng)里幾乎不見，反而多見于民間文學寫經(jīng)及其他好用文書中。上述書法面貌與當時的政治背景和藝文風尚親密相關(guān)。“南朝化”是唐代普遍性的發(fā)展趨勢，從規(guī)整純熟的經(jīng)籍抄寫到奇趣多樣的日常應(yīng)用，無不體現(xiàn)南北書風的融合，這種融合是建立在以南朝書風為主、以“二王”書法為宗的基礎(chǔ)之上，書法取法對象、范本選擇、書體應(yīng)用、風格形成之于每個書手來說，都會折射出時代的詳細影響。從字體的角度來看，唐代寫本字體粲然大備，包括隸書、楷書、行書、草書、篆書在內(nèi)的全部形式，此外還有篆楷、隸楷、隸草等雜糅書體。寫本字體的選擇，因書寫功用、場合和服務(wù)對象的不同而有較為明顯的區(qū)分。譬如，官寫本字體要求較為嚴格，文獻典籍、宗教經(jīng)文寫本多以虞、褚風貌的“官楷”為主；政府公文則多以懷仁《集王圣教序》為范本的行楷字體為主。民間寫本在字體選擇上較為自由，佛經(jīng)寫本中供給經(jīng)以楷書居多，大量的日常用經(jīng)以及文學寫本、契卷、書信等字體多樣，行草書居多。以楷書為例，唐楷的成熟除體現(xiàn)在史上熟知的大家名品以外，大量寫本尤其是官方寫本更能從微小處逐步體現(xiàn)出其發(fā)展脈絡(luò)。唐代書法承襲隋制，全面開啟南北融合之勢，唐代前期的官方楷書寫本較前朝寫本字形變扁為方，捺畫、勾畫由平出改為頓出。唐中后期寫本明顯字形方正且寬博，筆畫的起收及轉(zhuǎn)折處隸意全無，體現(xiàn)出成熟的楷書筆法。不同時期的書寫改變反映出楷書的基本面貌及其演進大勢。綜上所述，敦煌唐代寫本書跡顯示出書手群體內(nèi)在的共通性、穩(wěn)定性和個體差異性，這些“原生態(tài)”的記錄抄寫以墨跡的形式較碑刻銘石更加直觀地反映出唐代書法的原生狀態(tài)。尋流溯源，思昔啟今，唐代書手探討亦可為當下書法實踐、書法理論探討供應(yīng)有益啟示。(摘編自周侃《唐代寫本書手及其書寫價值——以敦煌唐代寫本書跡為例》)1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.史籍無名的書手雖然只是最一般的實踐者，卻對唐代書法特征的形成起著主要作用。B.書手寫本是唐銘刻楷書的有益補充，人們通過它就能全面了解唐代書法的真實狀況。C.唐代寫本的字體豐富多樣，可供人們依據(jù)功用、場合和服務(wù)對象的不同而加以選擇。D.唐時期的大量寫本尤其是官方寫本，更能使人們從微小處看出我國楷書的發(fā)展脈絡(luò)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A..文章以唐代寫本為切入點，由此及彼，重點為讀者介紹了唐代書法的真實全貌。B.文章引用黃庭堅的評價，意在論證唐朝一般書手群體對書法的貢獻，有勸服力。C.文章闡述“唐代寫本字體粲然大備”時，先列舉了字體種類，后進行舉例論證。D.文章在提出觀點之后，從書手作用、寫本風格、寫本字體等多方面綻開了闡述。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.如以一般書手的寫本為視角探討唐代書法，能比以名家名作為視角取得更大的成就。B.唐朝書手的作品，大多帶有以南朝書法風格為主、以“二王”書法為宗的時代烙印。C.歐體風格在官方寫經(jīng)和民間文學寫經(jīng)中地位不同，和當時政治背景和藝術(shù)審美相關(guān)。D.唐代不同書手的作品，既帶有唐代書法的共同性，如“南朝化”，又會帶有特性特點。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：擴大中等收入群體是我國政府提出的社會發(fā)展目標的重要組成部分，是2024年全面建成小康社會不行或缺的一環(huán)，更是2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的一個重要指標。我國政府實施的“精準扶貧”政策，使越來越多的農(nóng)夫脫貧，新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興等促進農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，也使得農(nóng)夫收入增長加快，很多農(nóng)夫從低收入群體升入較低收入群體，但是邁入中等收入者隊伍的人還是極少數(shù)。非農(nóng)化是農(nóng)夫?qū)崿F(xiàn)收入增長的重要方式，通過非農(nóng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，很多以前的農(nóng)夫現(xiàn)今成了中等收入者。接著從事農(nóng)業(yè)或養(yǎng)殖業(yè)的人，只有通過規(guī)?；?jīng)營和專業(yè)化經(jīng)營，才能成為中等收入者。小農(nóng)經(jīng)濟很難讓農(nóng)夫脫貧致富，假如零散的、低效率的小農(nóng)大量存在，必將限制我國中等收入群體比重的提升。推動城市化進程，供應(yīng)更多的非農(nóng)就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)機會，激勵農(nóng)夫規(guī)?；蛯I(yè)化經(jīng)營，也可以達到“精準擴中”的效果。然而，目前政府部門實施的很多自主創(chuàng)業(yè)激勵政策較少關(guān)注農(nóng)夫，部分地區(qū)的城市管理部門甚至限制或卑視農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)，這阻礙了農(nóng)夫進入中等收入群體的進程。(摘編自李春玲《從“精準扶貧”到“精準擴中”》)材料二：(國家統(tǒng)計局《中華人民共和國2024年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》)材料三：經(jīng)過不懈努力，我國脫貧攻堅取得了確定性進展和歷史性成就，貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)顯著改善，貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展明顯加快，農(nóng)村基層治理實力和管理水平大幅提升，脫貧攻堅制度體系日趨完善，等等。我國脫貧攻堅的成就甚至引起了世界各國的關(guān)注，認為我國有脫貧攻堅為世界供應(yīng)了具有中國特色的扶貧方案。德國總理默克爾曾說：“我必需說，中國正在做很多建設(shè)性工作，以便讓民眾從較為貧困的生活水平進入中產(chǎn)階層?！钡?，我國的脫貧攻堅任務(wù)目前仍舊艱難。貧困人口基數(shù)依舊較大，財政兜底壓力大。而且尚未脫貧人口中，長期患病者、殘疾人、孤寡老人等特別困難群體和自身發(fā)展動力不足的貧困人口比例高。這部分人中很多須要依靠財政兜底才能實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。如河南建檔立卡貧困人口中，因病、因殘致貧占比超過72%，無勞動實力者占47%，65歲以上老人占26%。在產(chǎn)業(yè)扶貧方面，各省區(qū)普遍存在產(chǎn)業(yè)扶貧項目單一、同質(zhì)化的現(xiàn)象，后續(xù)發(fā)展面臨較大的市場風險，亟待加強；貧困地區(qū)面臨的義務(wù)教化、基本醫(yī)療和住房平安保障仍存在薄弱環(huán)節(jié)；扶貧資金的運用管理仍需進一步改進；作風建設(shè)仍需加強，急躁癥和拖延癥并發(fā)等一系列問題。此外，各地普遍反映當前的扶貧政策都是真金白銀，對貧困地區(qū)和貧困人口給的越來越多，幫的越來越實，但相比之下，政府如何激發(fā)脫貧攻堅的內(nèi)生動力仍是亟需補齊的短板。如：個別貧困農(nóng)夫甚至存在“你不幫、我不動”現(xiàn)象；一些有勞動實力卻不愿勞動的懶漢，躺在脫貧實惠政策上坐享其成，導致邊緣戶心理落差和抵觸越來越大。對這部分人應(yīng)加強教化，削減資金和物質(zhì)的干脆賜予。(摘編自大河報網(wǎng))4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.實施精準扶貧，使越來越多的農(nóng)夫脫貧，進而讓他們成為中等收入者隊伍中的一員，符合我國政府所提出的擴大中等收入群體的目標。B.政府部門很多自主創(chuàng)業(yè)政策較少惠及農(nóng)夫，有些政府部門甚至對農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)實行限制或卑視的看法，這影響到我國“精準擴中”的進程。C.2024年至2024年，我國農(nóng)村貧困人口總數(shù)不斷削減，貧困發(fā)生率明顯勻速下降，這說明我國的脫貧攻堅工作是持續(xù)推動、卓有成效的。D.我國脫貧攻堅工作引起了世界各國的關(guān)注，受到了人們的贊譽，它不僅對我國意義重大，而且為世界其他各國的扶貧工作供應(yīng)了借鑒。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.由于“精準扶貧”、新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興的推動，很多農(nóng)夫已經(jīng)從低收入人群變?yōu)檩^低收入人群，但要成為中等收入人群依舊任重道遠。B.貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展明顯加快、脫貧攻堅制度體系日趨完善等方面都是我國脫貧攻堅所取得的成就，這在材料二中也有肯定程度的體現(xiàn)。C.在今后扶貧中，應(yīng)做好克服產(chǎn)業(yè)扶貧項目單一、同質(zhì)化的不足，改善貧困地區(qū)義務(wù)教化、基本醫(yī)療、住房平安保障方面的薄弱環(huán)節(jié)等工作。D.在脫貧攻堅工作中，對長期患病者、殘疾人、孤寡老人等特別困難群體和因懶致貧的群體應(yīng)區(qū)分對待，方法因人而異，針對性會更強。6.從農(nóng)夫角度而言，農(nóng)夫應(yīng)當如何走向富有?請依據(jù)材料簡要概括。(6分)答：(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)，閱讀下面的文字，完成7～9題。蒙古馬申平那匹蒙古馬，是趙氏家族的榮耀。它，就葬在趙家的祖墳旁。每年趙家子孫燒香祭祖的時候，也要給它燒上一炷香，拜上幾拜。蒙古馬的故事，在趙家人的口中已經(jīng)講了三代了。但是這年，他們卻突然閉口不提了。村里人主動問起，他們也是支支吾吾。這倒引起了大家的新奇心了。人們一邊重復著那耳熟能詳?shù)拿晒篷R的故事，一邊起先四處打探消息。有關(guān)蒙古馬的故事，聽過的人都說來勁兒。原來趙家的爺爺，曾經(jīng)是出類拔萃的木匠。在這方圓百里的地界，一提趙木匠，人人都豎起大拇指。起初，趙木匠靠著兩只腳、一副擔子行走四方。后來，他給蒙古族老鄉(xiāng)打家具，人家沒有現(xiàn)錢給他，就給了他一匹蒙古馬頂工錢。從今，趙木匠外出就有了腳力。蒙古馬本身就是個頭不高、其貌不揚的品種。趙木匠的這匹蒙古馬，更談不上威猛雄壯。但有一點，毛是黑色的，四蹄是潔白的，正好應(yīng)了“烏云踏雪”之說。趙木匠就成天騎著他的“烏云踏雪”走村串戶，翻山越嶺。他和這匹蒙古馬之間，慢慢結(jié)成了形影不離、生死與共的關(guān)系。這一天，趙木匠又騎馬外出了。就在他走后不久，村里來了幾個騎著高頭大馬的日本人。他們找到村長，讓村里人都到打麥場集合，有馬的都要牽上，原來是來和村里人賽馬的。賽馬，莊稼人只聽說過。再看他們牽來的馬，一匹匹灰頭土腦，都是些拉車犁田的料，哪上得了臺面!日本人見了，一個個面帶訕笑。再看他們騎的東洋戰(zhàn)馬，一匹匹高大美麗，往那兒一站，威嚴凜凜，嚇得本地那些馬老往后躲。日本人更猖狂了，通過翻譯叫道：“中國的馬，你們敢不敢應(yīng)戰(zhàn)?只要你們跟著跑，就算你們贏!”滿場的人大眼瞪小眼，沒有一個敢應(yīng)戰(zhàn)。日本人就乘機輪番講起日本民族如何優(yōu)秀，你們支那人不但人不行，馬也不行，必需接受我們統(tǒng)治的道理來。要吃晌午飯的時候，趙木匠騎著“烏云踏雪”回來了。他遠遠望見村人都在打麥場上站著，就干脆走過去看原委。這時候，翻譯官又在叫喊：“幾位太君的訓話，都聽清了吧?咱們就是人也孬種，馬也孬種!我再問一遍，究竟有敢應(yīng)戰(zhàn)的沒有?”日本人在立刻哈哈大笑，就連他們的馬也跟著刨地嘶鳴。眾人都低下頭去。這時，只聽趙木匠吼了一聲：“你們別欺壓人，我跟你們比!”趙木匠喊著，雙腿一夾，“烏云踏雪”沖了過去，和日本人那幾匹高頭大馬站在了一起。這一比就更看出懸殊了，趙木匠不但馬矮小，他還穿著舊棉袍，戴頂破氈帽，哪里像個競賽的?日本人看著他，一臉不屑，揮著手說：“你，先跑的干活!”但是趙木匠竟然不愿。在商定好路途之后，銅鑼一響，幾匹馬一起沖了出去。誰都沒有想到，趙木匠的“烏云踏雪”盡然有如神助，像一道閃電，一擠眼就飛到了天涯，再擠眼已經(jīng)飛回來了，把那幾匹東洋戰(zhàn)馬，甩得七零余落。“烏云踏雪”到了半天，那幾匹馬才氣喘吁吁地跑回來。村人舍命拍手叫好。那幾個日本人紛紛滾鞍下馬，上前給趙木匠鞠躬行禮，還給他的“烏云踏雪”行禮……這個故事是真材實料的，也是蕩氣回腸的，可是趙家人為啥突然不說了呢?消息靈通的人士最終尋到了真相：原來，趙木匠的親孫子，一年前竟然不顧家人反對，跑到日本留學去了。趙家人認為這是有違祖訓的“變節(jié)”行為，就覺得無顏再講祖上的故事了。哦，原來如此!村里人不由得更加佩服趙家的人?？墒菐啄旰蟮囊惶?，趙家突然張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，說是那個留日的孫子回來了。眾人就作怪道：“趙家唱的是哪一出啊?”趙家孫子是坐著一種很驚奇的小車回來的。這車沒有方向盤，只按電鈕操控，也不用加油，走山路溝渠如履平地。車子進村拉上趙家的幾個人，直奔趙家祖墳，一擠眼就上了山頂。業(yè)趙家孫子領(lǐng)先跳下車，到爺爺墳前磕了幾個頭，又祭拜了蒙古馬，大聲說：“爺爺，我回來看你了。我用從國外學的學問，探討設(shè)計出了一款最新型轎車，世界領(lǐng)先，國家已經(jīng)打算投產(chǎn)了。爺爺，你知道這車要用什么品牌嗎?您聽好了，它的名字就叫蒙——古——馬!”山鳴谷應(yīng)。(有刪改)7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.蒙古馬的故事在趙家已傳三代，但這年卻突然閉口不提，小說以此設(shè)置懸念；后文寫趙家孫子出國留學、學成回國的情節(jié)與此呼應(yīng)，解開懸念。B.村里人不敢接受日本人的挑戰(zhàn)，是因為他們擔憂贏了賽馬也會丟了性命。文中用“滿場的人大眼瞪小眼”的描寫形象地寫出了他們的害怕心態(tài)。C.“像一道閃電，一擠眼就飛到了天涯，再擠眼已經(jīng)飛回來了，把那幾匹東洋戰(zhàn)馬，甩得七零余落”，運用比方、夸張的手法，讀來令人酣暢淋漓。D.趙木匠手藝超群，在村民中素有口碑，而他自告奮勇、捍衛(wèi)民族尊嚴的精神更值得贊美。正是趙木匠和他的蒙古馬使得日本人威嚴掃地，傲慢不再。8.在寫賽馬時，作者運用了多層鋪墊，請加以概括并分析其效果。(6分)答：9.蒙古馬在小說中有哪些寓意?請簡要說明。(6分)答：二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。董昭，字公仁，濟陰定陶人也。舉孝廉，袁紹以為參軍。紹逆公孫瓚于界橋，鉅鹿太守李邵及郡冠蓋，以瓚兵強，皆欲屬躦。紹聞之，使昭領(lǐng)鉅鹿。問：“御以何術(shù)?”對曰：“一人之微，不能消眾謀，欲陽與同議，及得其情，乃當權(quán)以制之耳。計在臨時，未可得言?！睍r郡右姓孫伉等數(shù)十人專為謀主，驚動吏民。昭至郡，偽作紹檄告郡云：“得賊安平張吉辭當攻鉅鹿賊故孝廉孫伉等為應(yīng)檄到收行軍法惡止其身妻子勿坐”昭案檄告令，皆即斬之。一郡惶恐，乃以次勸慰，遂皆平集。事訖白紹，紹稱善。會魏郡太守栗攀為兵所害，紹以昭領(lǐng)魏郡太守。時郡界大亂，賊以萬數(shù)，遣使往來，交易市買。昭厚待之，因用為間，乘虛掩討，輒大克破。二日之中，羽檄三至。昭弟訪，在張邈軍中。邈與紹有隙，紹受讒將致罪于昭。昭欲詣漢獻帝，至河內(nèi)，為張楊所留。因楊上還印綬，拜騎都尉。時太祖領(lǐng)兗州，遣使詣楊，欲令假涂西至長安，楊不聽。昭說楊曰：“曹今雖弱，然實天下之英雄也，當故結(jié)之。況今有緣，宜通其事，并表薦之?！睏钣谑峭ㄌ嫔鲜?，表薦太祖。昭為太祖作書與長安諸將李催、郭汜等，各隨輕重致殷勤。楊亦遣使詣太祖。太祖遺楊犬馬金帛，遂與西方往來。天子在安邑，昭從河內(nèi)往，詔拜議郎。建安元年，太祖定黃巾于許，遣使詣河東。會天子還洛陽，楊奉、董承及楊各違戾不和。昭以奉兵馬最強而少黨援，作太祖書與奉曰：“將軍當為內(nèi)主，吾為外援。今吾有糧，將軍有兵，有無相通，足以相濟，死生契闊，相與共之?！狈畹脮矏?，語諸將軍曰：“兗州諸軍近在許耳，有兵有糧，國家所當依仰也?！彼旃脖硖鏋殒?zhèn)東將軍，襲父爵費亭侯。昭年八十一薨，謚曰定侯。(節(jié)選自《三國志·董昭傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.得賊安平張吉辭/當攻鉅鹿賊/故孝廉孫伉等為應(yīng)/檄到收行軍法/惡止其身/妻子勿坐/B.得賊安平張吉辭/當攻鉅鹿/賊故孝廉孫伉等為應(yīng)/檄到收行軍法/惡止其身/妻子勿坐/C.得賊安平張吉辭/當攻鉅鹿/賊故孝廉孫伉等為應(yīng)/檄到收行/軍法惡止其身/妻子勿坐/D.得賊安平張吉辭/當攻鉅鹿/賊故孝廉孫伉等為應(yīng)/檄到收行軍法/惡止其身妻子/勿坐/11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.冠蓋，指官員的冠服和車乘，可借代高官、使者、官宦之家。文中指高官。B.右姓，漢時以右為上，因稱世家大族為“右姓”，又如“豪右”指豪門大族。c.太祖，指曹操，其滅袁紹、呂布、劉表等力氣，南征北伐，建立了曹魏政權(quán)。D.薨，皇帝的高級妃嬪、皇子公主之死可稱為“薨”，如《紅樓夢》中元妃之死。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.董昭便宜從事，制服鉅鹿豪族。他初從袁紹，擔當袁紹參軍；時孫伉等人籌劃反叛，董昭偽造袁紹檄文，斬殺孫伉，平定了此事。此舉獲得袁紹贊同。B.董昭善用計謀，平定賊人叛亂。擔當魏郡太守時，郡界大亂，賊人萬數(shù)，他們派使者相互往來，買賣貿(mào)易。董昭先是厚待他們，然后趁機擊敗了敵人。C.董昭慧眼識人，直言勸告主將。曹操弱小時，他就看出曹操是英雄，勸告張揚向朝廷通報曹操之事，表薦曹操任鎮(zhèn)東將軍、承襲父爵，以此結(jié)交曹操。D.董昭考慮周全，妥當處理關(guān)系。他替曹操寫信給長安的眾將領(lǐng)李催、郭汜等人，向他們表示殷勤友好；后又以曹操名義給楊奉寫信，替曹操籠絡(luò)楊奉。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)一人之微，不能消眾謀，欲陽與同議，及得其情，乃當權(quán)以制之耳。譯文：(2)時太祖領(lǐng)兗州，遣使詣楊，欲令假涂西至長安，楊不聽。譯文：(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。夜宿田家戴復古簦笠相隨走路岐，一春不換舊征衣。雨行山崦黃泥坂，夜扣田家白板扉。身在亂蛙聲里睡，心從化蝶夢中歸。鄉(xiāng)書十寄九不達，天北天南雁自飛。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.“走路歧”可見詩人四處漂泊，行蹤無定；“舊征衣”可見詩人之窘?jīng)r。B.詩人有雨行山路之苦，又有夜宿田家之喜。一“苦”一“喜”，對比顯明。C.莊周化蝶，真實與虛幻難分，詩中運用典故，抒寫了詩人迷茫悵惘之感。D.詩歌以景結(jié)情，以“自飛”寫大雁，使客觀景物帶上了深厚的主觀色調(diào)。15.辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》中寫道：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。”請賞析戴詩和辛詞中“蛙聲”運用之精妙。(6分)答：(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾在《赤壁賦》為，天地間萬物各有其主，“，”。唯有江上清風、山間明月是無盡寶藏，可以盡情享用。(2)《離騷》中，“，”兩句刻畫出高冠長佩的詩人形象，表達了詩人對高潔品德的追求。(3)辛棄《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”兩句，回憶了往昔“沙場秋點兵”的雄壯場景，表達了詞人對馳騁沙場的渴望。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。延安時期，毛澤東以其獨特的人格魅力、的用語和風趣幽默的表述，用最通俗、最的語言向世界講解并描述宏大的中國革命，使各國人民看到了紅色中國的真實狀況。其宣揚形式敏捷多樣，不拘一格。通過和外國記者談話，毛澤東將延安故事向世界講解并描述，正如美國記者斯諾所說，“終歸我是一種，他通過我，第一次得到了向世界發(fā)表談話的機會”。()，一方面組織力氣翻譯《論長久戰(zhàn)》《新民主主義論》等重要著作向海外發(fā)行，讓世界了解共產(chǎn)黨的方針；另一方面在法國和美國創(chuàng)辦發(fā)行《救國時報》《紐約華僑日報》，干脆向所在國人民講解并描述紅色中國的故事。此外，延安廣播電臺經(jīng)過毛澤東的指示下還開通了日語和英語廣播，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗爭決心。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.非同凡響簡潔媒體有始有終B.平易近人簡潔媒介一以貫之C.平易近人簡捷媒體有始有終D.非同凡響簡捷媒介一以貫之18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.除了借助外國記者，主動擴大對外宣揚也是毛澤東的策略B.外國記者常被借助外，毛澤東還主動擴大對外宣揚C.除了外國記者外，其他一些宣揚工具也常被毛澤東用來對外宣揚D.除了借助外國記者，毛澤東更是主動擴大對外宣揚19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)A.延安廣播電臺在毛澤東的指示下還開通了日語和英語廣播，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗爭呼喊。B.延安廣播電臺經(jīng)過毛澤東的指示還開通了日語和英語廣播，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗爭決心。C.延安廣播電臺經(jīng)過毛澤東的指示下還開通了日語和英語廣播，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗爭呼聲。D.延安廣播電臺在毛澤東的指示下還開通了日語和英語廣播，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗爭精神。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)下雨的時候，空氣中的氧分子在閃電的作用下被電離成正、負氧離子，正氧離子較輕就飄向空中，①。負氧離子可以中和空氣中的有害氣體，②，還可以調(diào)整人體生理機能、消退疲憊、預(yù)防呼吸道疾病，對人的健康大有好處。隨著雷雨持續(xù)，時間越長，③，從而形成一個自然氧吧，在一呼一吸之間讓人感到清爽、安逸，就像置身于森林之中。答：①②③21.下面是五則新聞的標題，請在分析標題所報道的事實之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則80字左右的新聞短評。要求：緊扣新聞內(nèi)容，語言表達連貫。(5分)《鐘南山院士臨危受命，奔赴武漢防疫最前線》《北京支援武漢醫(yī)療隊完成培訓，已“出征”武漢協(xié)和醫(yī)院》《心系武漢，眾多演藝明星為武漢疫情捐款》《為武漢加油!廣汽集團捐贈500萬元》《習近平對武漢新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示》答：四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)清代學者趙翼曾說：“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工?！币馑际钦f，國家不幸，社會動蕩，這對文人而言是幸事，因為這樣更能創(chuàng)作出優(yōu)秀甚至宏大的作品。但也有人認為未必如此，應(yīng)是“國家繁盛詩人幸”，如大唐盛世，產(chǎn)生的優(yōu)秀詩人和宏大作品也燦若繁星，令后人景仰。假如《人民日報》要舉辦“文學與時代”的征文競賽，請你寫一篇文章參賽。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，發(fā)表你的看法，體現(xiàn)你的相識與思索；自擬標題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。上饒市2025屆第三次高考模擬考試語文參考答案1.C（A項，“起著主要作用”錯，原文是說“起著推助作用”。B項，“是唐銘刻楷書的有益補充”錯，原文是說“是銘刻楷書之外的另一種書法范式”，也即銘刻楷書和寫本楷書是并列的，沒有主次之分；同時“就能”過于肯定，原文是說“有利于”。D項，“我國楷書的發(fā)展脈絡(luò)”錯，應(yīng)是“唐朝楷書”。）2.A（“重點為讀者介紹了唐代書法的真實全貌”錯，文章重點闡述的是唐代寫本書手及其書寫價值，并沒有介紹唐代書法的全貌。）3.A（一般書手的寫本、名家名作只是人們兩個不同的探討角度，文章的意思是說，傳統(tǒng)書法史的探討視角多聚焦于名家名作，而現(xiàn)在又多了一個新的角度，但原文沒有比較從兩個不同的角度來探討，哪個角度取得的成就更大。）4.C（“明顯勻速下降”錯，從圖二來看，貧困發(fā)生率的下降并非“勻速”。）5.B（材料二的圖表反映了我國農(nóng)村貧困人口和貧困發(fā)生率的改變，不能體現(xiàn)“脫貧攻堅制度體系日趨完善”等內(nèi)容。）6.①走非農(nóng)化之路，通過非農(nóng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，增加收入。②進行規(guī)?；?jīng)營和專業(yè)化經(jīng)營，擴大規(guī)模，提高效率。③激發(fā)自身發(fā)展動力，提高自身脫貧致富的主動性和主動性。（一點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分。）7.B（“是因為他們擔憂贏了賽馬也會丟了性命”錯，文中寫道，村里人看自己的馬，一匹匹灰頭土腦，都是些拉車犁田的料；再看他們騎的東洋戰(zhàn)馬，一匹匹高大美麗。由此可知，村人不敢應(yīng)戰(zhàn)的緣由是擔憂贏不了。）8.多層鋪墊：①日本人傲慢訕笑村人，大肆宣揚謬論。②村人們對日本人忍耐，“都低下了頭”。③日本人戰(zhàn)馬高大美麗，蒙古馬“烏云踏雪”矮小，趙木匠穿舊棉袍、戴破氈帽。效果：①這些鋪墊使情節(jié)發(fā)展松弛有致，能夠激發(fā)讀者的愛好。②對小說的主子公趙木匠起到了襯托作用，使主子公英勇無畏、具有民族大義的形象更加顯明。③和后文寫日本人賽馬失敗構(gòu)成了對比，有助于突出主題。（一點1分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分。）9.①蒙古馬象征著樸實無華、英勇無畏的中國百姓。②蒙古馬代表著捍衛(wèi)民族尊嚴的愛國精神。③蒙古馬象征著愛國精神的代代相傳。④蒙古馬代表著中華民族進步、發(fā)展、包涵的胸懷。（一點2分，寫到其中三點即可。源于文本且合理的其他答案也可給分。）10.B（A項，“賊”指“孫伉”，是對孫伉的蔑稱，故“當攻鉅鹿賊/故孝廉孫伉等為應(yīng)”斷句錯誤；C項，“軍法”是“行”的賓語，故“檄到收行/軍法惡止其身”斷句錯誤；D項，“妻子”是“勿坐”的主語，故“惡止其身妻子/勿坐”斷句錯誤。）11.C（“建立了曹魏政權(quán)”錯，建立曹魏政權(quán)的是曹丕。）12.C（“表薦曹操任鎮(zhèn)東將軍、承襲父爵”錯，表薦曹操任鎮(zhèn)東將軍、承襲父爵的是楊奉等人。）13（1）一個人的微弱力氣，不能消退眾人的圖謀，我想假裝和他們共同協(xié)商，等得到他們的實情，就依據(jù)詳細狀況來制服他們。（“微”“陽”“情”“當權(quán)”各1分，“與”后面的省略成分補充完整1分。）（2）這時太祖兼任兗州刺史，派使臣探望張楊，想讓他向張楊借路向西到長安去，張楊不答應(yīng)。（“領(lǐng)”“詣”“令”“假涂”“西”各1分。）【參考譯文】董昭，字公仁，是濟陰定陶人。被舉薦為孝廉，袁紹讓他擔當參軍。袁紹在界橋迎戰(zhàn)公孫瓚，鉅鹿太守李邵和郡中官員，認為公孫瓚兵力強盛，都想歸附公孫瓚。袁紹聽說了，派遣董昭兼任鉅鹿太寧。袁紹問:“你用什么方法制服他們？”董昭回答說：“一個人的微弱力氣，不能消退眾人的圖謀，我想假裝和他們共同協(xié)商，等得到他們的實情，就依據(jù)詳細狀況來制服他們。計策臨到那時才能確定，（現(xiàn)在）不能說出來?！碑敃r郡里的豪門大族孫伉等幾十人是特地謀劃反叛的主要人物，驚擾了官吏和百姓。董昭到了郡里，假造袁紹的檄文告諭全郡說：“（我）得到賊人安平人張吉的口供，他們將攻打鉅鹿，賊人原孝廉孫伉等人做內(nèi)應(yīng)，檄文傳到郡中就逮捕孫伉等人執(zhí)行軍法，作惡的只是他們本人，妻子兒女不連坐。”董昭依照檄文的吩咐，馬上將孫伉等人都斬首了。全郡人都恐驚擔憂，董昭就依次勸慰，于是全都平靜安定下來。事情結(jié)束后稟告衰紹，袁紹贊揚他干得好。恰逢魏郡太守栗攀被士兵殺害，袁紹就讓董昭兼任魏郡太守。當時魏郡境內(nèi)大亂，賊人數(shù)以萬計，他們派遣使者和董昭相互往來，買賣交易（貨物）。董昭優(yōu)待使者，就利用他們做間諜，趁賊人力氣虛弱時討伐他們，就將賊人打得大敗。兩天之中，插鳥羽的緊急軍事文書就多次到來。董昭的弟弟董訪，在張邈的軍中任職。張邈與袁紹有嫌隙，袁紹聽信讒言將把董昭治罪。董昭想到漢獻帝那里去，到河內(nèi)時，被張楊留下。通過張楊交還印綬，被授任騎都尉。這時太祖兼任兗州刺史，派使臣探望張楊，想讓他向張楊借路向西到長安去，張楊不答應(yīng)。董昭勸張楊說：“曹操現(xiàn)在雖然弱小，但事實上是天下的英雄，您應(yīng)當有意和他結(jié)交。況且現(xiàn)在正有機緣，應(yīng)當幫助他與朝廷聯(lián)系，并且上表薦舉他?！睆垪钸@才向朝廷通報曹操的狀況，又上表薦舉。董昭又替曹操寫信給長安的各個將領(lǐng)如李傕、郭汜等人，依據(jù)他們的地位輕重不同分別表示殷勤友好。張楊也派遣使臣去見太祖。曹操贈給張楊犬馬金帛，從今與西部地區(qū)有了往來。天子在