八年級歷史下冊 第六單元 科技文化與社會生活 6.18 科學技術(shù)成就教案 新人教版

八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活6.18科學技術(shù)成就教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于八年級歷史下冊第六單元“科技文化與社會生活”的第18課“科學技術(shù)成就”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.我國科學技術(shù)成就的總體了解，如“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路等。

2.具體分析我國在原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域取得的重大成就及其意義。

3.了解我國科技成就背后的艱辛歷程，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

4.引導學生認識科技發(fā)展對國家和社會的重要影響，提高學生的科技素養(yǎng)。

教學重點是我國科學技術(shù)成就的掌握，教學難點是科技成就背后的意義和影響的理解。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.時空觀念：使學生能夠理解科技成就發(fā)生的時間、地點、背景，并將其置于歷史長河中進行認識。

2.史料實證：通過分析相關(guān)史料，使學生能夠了解我國科技成就的真實性和意義。

3.歷史解釋：使學生能夠?qū)ξ覈萍汲删瓦M行合理的解釋和評價，理解科技發(fā)展對國家和社會的重要影響。

4.價值觀念：培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神，提高學生的科技素養(yǎng)，引導學生關(guān)注國家科技發(fā)展，為實現(xiàn)我國科技強國的目標貢獻自己的力量。三、重點難點及解決辦法重點：我國科學技術(shù)成就的掌握，特別是原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域的重大成就及其意義。

難點：科技成就背后的艱辛歷程的理解，以及科技發(fā)展對國家和社會的重要影響的認識。

解決辦法：

1.通過播放相關(guān)紀錄片、展示歷史圖片等直觀方式，幫助學生形象地了解我國科技成就的歷程和意義。

2.組織學生進行小組討論，分享對科技成就背后艱辛歷程的理解，引導學生深入思考科技發(fā)展對國家和社會的影響。

3.利用案例分析，讓學生了解科技成就背后的科學研究和團隊合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和科學精神。

4.邀請科技領(lǐng)域的專家或有相關(guān)經(jīng)驗的的人士進行講座，分享他們的親身經(jīng)歷和見解，增強學生對科技成就的認識和理解。四、教學方法與手段教學方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出與科技成就相關(guān)的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動參與學習。

2.案例分析法：選擇具體的科技成就案例，讓學生分析其背后的艱辛歷程和意義，提高學生的實際操作能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示科技成就的相關(guān)圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用互聯(lián)網(wǎng)和教學軟件，提供豐富的科技成就相關(guān)資料和信息，方便學生自主學習和拓展知識。

3.虛擬實驗法：利用虛擬實驗室軟件，讓學生進行科技實驗?zāi)M，增強學生的實踐操作能力和科學探究能力。

4.PPT演示：利用PPT演示文稿，清晰地展示科技成就的發(fā)展歷程和重要事件，方便學生理解和記憶。

5.教學互動平臺：利用教學互動平臺，進行在線問答、討論和分享，促進師生之間的互動和交流，提高教學效果和學生的參與度。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解“科學技術(shù)成就”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“科學技術(shù)成就”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“科學技術(shù)成就”教學目標和“科學技術(shù)成就”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！翱茖W技術(shù)成就”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“科學技術(shù)成就”的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“科學技術(shù)成就”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“科學技術(shù)成就”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“科學技術(shù)成就”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“科學技術(shù)成就”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“科學技術(shù)成就”重點，強調(diào)“科學技術(shù)成就”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“科學技術(shù)成就”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“科學技術(shù)成就”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“科學技術(shù)成就”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“科學技術(shù)成就”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“科學技術(shù)成就”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“科學技術(shù)成就”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“科學技術(shù)成就”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“科學技術(shù)成就”內(nèi)容，強調(diào)“科學技術(shù)成就”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“科學技術(shù)成就”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.我國科學技術(shù)成就的總體了解，如“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路等。

2.具體分析我國在原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域取得的重大成就及其意義。

3.了解我國科技成就背后的艱辛歷程，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

4.引導學生認識科技發(fā)展對國家和社會的重要影響，提高學生的科技素養(yǎng)。

具體知識點如下：

1.我國科學技術(shù)成就的概述：

-了解我國科學技術(shù)成就的發(fā)展歷程。

-掌握我國科學技術(shù)成就的總體情況，包括“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路等。

2.原子彈和氫彈的成就：

-了解我國原子彈和氫彈的研制過程。

-掌握我國原子彈和氫彈的爆炸時間和意義。

-了解我國原子彈和氫彈研制的艱辛歷程。

3.人造衛(wèi)星的成就：

-了解我國人造衛(wèi)星的發(fā)射過程和成果。

-掌握我國人造衛(wèi)星發(fā)射的時間和意義。

-了解我國人造衛(wèi)星發(fā)射的背后故事和意義。

4.載人航天的成就：

-了解我國載人航天的歷史和發(fā)展。

-掌握我國載人航天的重要事件和成就，如神舟五號、神舟十號等。

-了解我國載人航天的意義和影響。

5.高速鐵路的成就：

-了解我國高速鐵路的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-掌握我國高速鐵路的主要成就和技術(shù)特點。

-了解我國高速鐵路對國家和社會的影響。

6.科技成就背后的艱辛歷程：

-了解我國科技成就背后的科學研究和團隊合作。

-掌握科技成就背后的關(guān)鍵人物和故事。

-培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

7.科技發(fā)展對國家和社會的影響：

-了解科技發(fā)展對國家和社會的重要影響，如經(jīng)濟發(fā)展、國防實力提升等。

-掌握科技發(fā)展對人民生活帶來的變化和便利。

-引導學生關(guān)注國家科技發(fā)展，為實現(xiàn)我國科技強國的目標貢獻自己的力量。七、教學反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻感受到了科技的力量?？粗鴮W生們專注的眼神，我能感覺到他們對科技成就的敬佩和好奇。課后，我收到了許多學生發(fā)來的感謝信息，他們表示通過這節(jié)課，對我國的科技發(fā)展有了更加深刻的了解，更加堅定了他們追求科學夢想的決心。

反思這節(jié)課，我覺得在教學過程中，我注重了知識點的梳理和學生的參與度，但可能在課堂互動環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的時間表達自己的觀點。在接下來的教學中，我會更加注意這個問題，積極鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因為他們對科技成就的理解還不夠深入，或者是課堂內(nèi)容與他們的生活實際聯(lián)系不夠緊密。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，更多地運用實例和生活中的科技產(chǎn)品，讓學生能夠直觀地感受到科技對生活的影響，從而提高他們的學習興趣。

這節(jié)課讓我認識到，作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生對知識的熱愛和追求。我要不斷提高自己的教學水平，用更加生動、形象的方式傳授知識，讓課堂變得更有趣、更實用，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。八、典型例題講解例題1：我國在原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域取得了哪些重大成就？

答案：我國在原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域取得的重大成就包括：

1.原子彈：1964年10月16日，我國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，成為世界上第五個擁有核武器的國家。

2.氫彈：1967年6月17日，我國第一顆氫彈在新疆羅布泊爆炸成功，成為世界上第三個擁有氫彈的國家。

3.人造衛(wèi)星：1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，成為世界上第四個擁有人造衛(wèi)星的國家。

4.載人航天：2003年10月15日，我國首位航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船進入太空，成為世界上第三個獨立開展載人航天活動的國家。

例題2：簡述我國“兩彈一星”的成就及其意義。

答案：“兩彈一星”是指我國成功研制并爆炸了原子彈、氫彈，發(fā)射了人造衛(wèi)星。這一成就標志著我國在核武器和航天技術(shù)方面取得了重大突破，提高了我國的國際地位和國防實力，同時也為我國的科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

例題3：結(jié)合實例，分析我國載人航天的發(fā)展歷程及其對國家和社會的影響。

答案：我國載人航天的發(fā)展歷程可以概括為以下幾個階段：

1.2003年10月15日，神舟五號載人飛船成功發(fā)射，航天員楊利偉進入太空，實現(xiàn)了我國載人航天的突破。

2.2008年9月25日，神舟七號載人飛船成功發(fā)射，航天員翟志剛進行了出艙活動，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)的重大突破。

3.2012年6月16日，神舟九號載人飛船成功發(fā)射，航天員景海鵬、劉洋、劉旺完成與天宮一號的對接任務(wù)，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)的又一突破。

我國載人航天對國家和社會的影響主要表現(xiàn)在：

1.提高我國的國際地位和科技實力，展示我國在航天領(lǐng)域的強大能力。

2.推動我國科技發(fā)展和科技進步，為我國科技事業(yè)的發(fā)展提供動力。

3.促進我國國防現(xiàn)代化建設(shè)，提高我國國防實力。

4.激發(fā)國民的愛國熱情和民族自豪感，增強民族凝聚力。

例題4：結(jié)合實例，分析我國高速鐵路的發(fā)展歷程及其對國家和社會的影響。

答案：我國高速鐵路的發(fā)展歷程可以概括為以下幾個階段：

1.2007年，我國高速鐵路正式進入大規(guī)模建設(shè)階段，高鐵網(wǎng)絡(luò)迅速擴張。

2.2010年，我國高速鐵路運營里程達到8000公里，成為世界上高速鐵路運營里程最長的國家。

3.2018年，我國高速鐵路運營里程突破3萬公里，形成了世界上最完整、最發(fā)達的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)。

我國高速鐵路對國家和社會的影響主要表現(xiàn)在：

1.提高交通運輸效率，縮短城市間的時空距離，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

2.改善人民出行條件，提高人民生活質(zhì)量，滿足人民對快捷、舒適出行的需求。

3.促進旅游業(yè)發(fā)展，帶動沿線城市經(jīng)濟繁榮，增加就業(yè)機會。

4.推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如高鐵設(shè)備制造、高鐵工程建設(shè)等，為國家經(jīng)濟發(fā)展注入新動力。

例題5：結(jié)合實例，分析我國科技成就背后的艱辛歷程及其對國家和社會的影響。

答案：我國科技成就背后的艱辛歷程可以概括為以下幾個方面：