三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《乘除兩步計算解決問題（二）》人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《乘除兩步計算解決問題（二）》人教新課標(biāo)一.教材分析《乘除兩步計算解決問題（二）》是人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握乘除兩步計算解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。教材通過例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運用乘除法解決實際問題，進一步鞏固乘除法的運算規(guī)則和應(yīng)用。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了乘除法的運算規(guī)則，能夠進行簡單的乘除計算。但是，對于乘除兩步計算解決問題的方法，學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握乘除兩步計算解決問題的方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解乘除兩步計算解決問題的方法，并能運用乘除法解決實際問題。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過獨立思考和合作交流，培養(yǎng)運算能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生掌握乘除兩步計算解決問題的方法，能夠運用乘除法解決實際問題。教學(xué)難點：學(xué)生能夠靈活運用乘除法進行兩步計算，并解決實際問題。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實物模型、練習(xí)題等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個實際問題，引發(fā)學(xué)生思考，引出乘除兩步計算解決問題的方法。講解與演示：教師通過多媒體課件和實物模型，講解乘除兩步計算的步驟和方法，并進行演示。練習(xí)與交流：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并與同學(xué)交流解題思路，討論解題方法?？偨Y(jié)與提高：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘除兩步計算解決問題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何靈活運用乘除法解決實際問題。課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)乘除兩步計算解決問題的方法和注意事項。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出乘除兩步計算解決問題的方法?？梢栽O(shè)計如下板書：乘除兩步計算解決問題確定已知量和未知量選擇合適的乘除法進行計算得出答案，解決問題八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和學(xué)生反饋來進行。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、思維品質(zhì)和解決問題的能力，以及學(xué)生對乘除兩步計算解決問題的掌握情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠掌握乘除兩步計算解決問題的方法。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在教學(xué)反思中，教師可以總結(jié)自己的教學(xué)優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：《乘除兩步計算解決問題（二）》是人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)的一節(jié)課，本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握乘除兩步計算解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。以下是對本節(jié)課的知識點兒的整理：乘除兩步計算解決問題：確定已知量和未知量選擇合適的乘除法進行計算得出答案，解決問題乘除法的運算規(guī)則：乘法的運算規(guī)則：乘法是一種重復(fù)加法的方法，表示幾個相同加數(shù)的和。除法的運算規(guī)則：除法是一種重復(fù)減法的方法，表示幾個相同減數(shù)的差。乘除法的應(yīng)用：利用乘法解決實際問題，如計算總價、計算數(shù)量等。利用除法解決實際問題，如計算平均數(shù)、計算分配等。乘除兩步計算的應(yīng)用：利用乘除法解決實際問題，需要進行兩步計算的情況，如計算總量、計算平均分配等。乘除兩步計算的步驟：先進行一步乘除法計算，得出中間結(jié)果，然后利用中間結(jié)果進行第二步乘除法計算，得出最終答案。乘除兩步計算的舉例：例1：小明有3個蘋果，每個蘋果分給2個同學(xué)，一共分給幾個同學(xué)？解：3×2=6，一共分給6個同學(xué)。例2：媽媽買了2斤香蕉，每斤香蕉分給3個同學(xué)，每個同學(xué)分到幾斤香蕉？解：2÷3=0.67，每個同學(xué)分到0.67斤香蕉。乘除兩步計算的練習(xí)：練習(xí)1：甲車每小時行駛60千米，乙車每小時行駛80千米，兩車相向而行，相遇需要多少時間？解：60+80=140，140÷60=2.33，相遇需要2.33小時。練習(xí)2：小華買了3個面包，每個面包2元，一共花了多少錢？解：3×2=6，一共花了6元。乘除兩步計算的注意事項：在進行乘除兩步計算時，要注意運算順序，先進行乘除法計算，再進行加減法計算。在解決實際問題時，要明確已知量和未知量，確保計算正確。以上是對《乘除兩步計算解決問題（二）》的知識點兒的整理，教師可以根據(jù)這些知識點兒進行教學(xué)設(shè)計和講解，幫助學(xué)生掌握乘除兩步計算解決問題的方法。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在教學(xué)過程中，教師還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的提高。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是一些與《乘除兩步計算解決問題（二）》相關(guān)的同步作業(yè)練習(xí)題，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。小明有5個蘋果，每個蘋果分給2個同學(xué)，一共分給幾個同學(xué)？解：5×2=10，一共分給10個同學(xué)。媽媽買了4斤香蕉，每斤香蕉分給2個同學(xué)，每個同學(xué)分到幾斤香蕉？解：4÷2=2，每個同學(xué)分到2斤香蕉。動物園里有3個猴山，每個猴山有10只猴子，一共有多少只猴子？解：3×10=30，一共有30只猴子。小華買了2個面包，每個面包3元，一共花了多少錢？解：2×3=6，一共花了6元。甲車每小時行駛80千米，乙車每小時行駛60千米，兩車相向而行，相遇需要多少時間？解：80+60=140，140÷80=1.75，相遇需要1.75小時。小紅有7個橘子，每個橘子分給3個同學(xué)，一共分給幾個同學(xué)？解：7×3=21，一共分給21個同學(xué)。超市里有5個蘋果，每個蘋果的重量是200克，一共有多少克蘋果？解：5×200=1000，一共有1000克蘋果。小剛有9個橙子，他想把這些橙子平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？解：9÷3=3，每個朋友能分到3個橙子。甲、乙、丙三個人一共收集了20個氣球，甲有8個氣球，乙和丙一共有多少個氣球？解：20-8=12，乙和丙一共有12個氣球。小王家有3個孩子，每個孩子有2個玩具，一共有多少個玩具？解：3×2=6，一共有6個玩具。媽媽買了8斤蘋果，每斤蘋果分給4個同學(xué)，每個同學(xué)分到幾斤蘋果？解：8÷4=2，每個同學(xué)分到2斤蘋果。動物園里有2個猴山，每個猴山有15只猴子，一共有多少只猴子？解：2×15=30，