人教版音樂三年級下冊第五單元 都有一顆紅亮的心 教案

人教版音樂三年級下冊第五單元都有一顆紅亮的心教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版音樂三年級下冊第五單元都有一顆紅亮的心教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版音樂三年級下冊第五單元《都有一顆紅亮的心》的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著歌曲《都有一顆紅亮的心》展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，掌握簡單的樂理知識，如節(jié)奏、音高、旋律等，并能夠用正確的姿勢和呼吸方法來演唱這首歌曲。同時，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受我國的民間音樂文化，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。在學(xué)習(xí)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、動、玩等環(huán)節(jié)，充分感受音樂的樂趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)歌曲《都有一顆紅亮的心》，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、音高和旋律，提高他們的音樂審美能力。同時，通過分組演唱、節(jié)奏練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，提升他們的音樂創(chuàng)造力。在整個教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中感受到快樂，增強對音樂的熱愛和欣賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《都有一顆紅亮的心》的音高、節(jié)奏和旋律的掌握。

2.學(xué)生能夠用正確的姿勢和呼吸方法來演唱這首歌曲。

難點：

1.歌曲中的一些音高較難把握，學(xué)生不易唱準(zhǔn)。

2.歌曲的節(jié)奏變化較多，學(xué)生不易掌握。

解決辦法：

1.對于音高較難的部分，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相傾聽、糾正，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2.對于節(jié)奏變化較多的部分，可以通過拍手、敲擊等動作，幫助學(xué)生感受和理解節(jié)奏。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如音樂軟件或視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的音高和節(jié)奏。

4.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)感和節(jié)奏感，通過聽、唱、動等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺：人教版音樂三年級下冊教材。

3.信息化資源：歌曲《都有一顆紅亮的心》音頻文件、教學(xué)課件、音樂軟件。

4.教學(xué)手段：分組教學(xué)、個別指導(dǎo)、多媒體教學(xué)、聽唱練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《都有一顆紅亮的心》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡的歌曲，但不會唱的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何學(xué)會唱這首歌曲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《都有一顆紅亮的心》的基本節(jié)奏和音高。這首歌曲以……（詳細(xì)解釋歌曲的節(jié)奏和音高）。它是……（解釋這首歌曲的重要性或特點）。

2.案例分析：接下來，我們來看這首歌曲的一個片段。這個片段展示了歌曲的節(jié)奏和音高在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解這首歌曲。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲中的節(jié)奏和音高這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《都有一顆紅亮的心》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用正確的姿勢和呼吸方法來演唱這首歌曲。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用正確的姿勢和呼吸方法來演唱《都有一顆紅亮的心》”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《都有一顆紅亮的心》的基本節(jié)奏、音高和正確的演唱方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①類似歌曲推薦：《歌唱祖國》、《我和我的祖國》、《東方紅》等經(jīng)典的紅色歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步感受我國的民間音樂文化。

②音樂理論知識：為學(xué)生提供一些關(guān)于音樂理論的基本知識，如音符、節(jié)拍、旋律等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂。

③音樂家故事：介紹一些我國著名的音樂家，如冼星海、聶耳等，讓學(xué)生了解他們的生平事跡和對我國音樂事業(yè)的貢獻(xiàn)。

④音樂作品分析：挑選一些具有代表性的紅色歌曲，對學(xué)生進(jìn)行作品分析，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點等。

2.拓展建議：

①課后讓學(xué)生回家搜集其他紅色歌曲，下一節(jié)課分享給大家，培養(yǎng)學(xué)生的收集和整理能力。

②組織一次紅色歌曲合唱比賽，讓學(xué)生在比賽中感受音樂的樂趣，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。

③邀請音樂家或音樂教師進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更深入地了解音樂理論和實踐。

④開展音樂欣賞活動，如音樂會、音樂電影等，讓學(xué)生在欣賞中提高音樂素養(yǎng)。

⑤鼓勵學(xué)生參加校外的音樂比賽或活動，拓寬他們的音樂視野，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

⑥結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生了解歌曲背后的歷史故事，增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲《都有一顆紅亮的心》的節(jié)奏、音高和旋律。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為歌曲介紹、節(jié)奏、音高、旋律等部分，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用準(zhǔn)確、精煉的語言和符號來概括歌曲《都有一顆紅亮的心》的關(guān)鍵知識點，便于學(xué)生記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.動態(tài)性：板書設(shè)計應(yīng)具有動態(tài)性，能夠根據(jù)教學(xué)過程的推進(jìn)進(jìn)行調(diào)整和補充，使板書始終保持與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合。

舉例：

歌曲《都有一顆紅亮的心》

-節(jié)奏：用拍子圖示和文字描述相結(jié)合的方式，展示歌曲的節(jié)奏特點。

-音高：用五線譜和音符圖示，展示歌曲的音高走向。

-旋律：用簡譜或旋律線，展示歌曲的主旋律。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們用正確的姿勢和呼吸方法來演唱《都