2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國(guó) 7.2 全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（1）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)7.2全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（1）教案部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第10周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

利用多媒體展示近年來(lái)我國(guó)法治建設(shè)的重大成果，引導(dǎo)學(xué)生思考全面依法治國(guó)的重要性。

【新課內(nèi)容】（20分鐘）

1.全面依法治國(guó)的總目標(biāo)

a.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系

b.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

2.全面依法治國(guó)的原則

a.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

b.堅(jiān)持人民主體地位

c.堅(jiān)持法律面前人人平等

d.堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合

e.堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)

【案例分析】（10分鐘）

分析近年來(lái)我國(guó)在全面依法治國(guó)方面取得的成果，結(jié)合課本案例，讓學(xué)生了解全面依法治國(guó)的具體實(shí)踐。

【小組討論】（5分鐘）

分組討論：如何在自己的生活中踐行全面依法治國(guó)的原則？

【總結(jié)】（5分鐘）

強(qiáng)調(diào)全面依法治國(guó)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中樹立法治意識(shí)，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

【作業(yè)】（課后自主完成）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，整理筆記。

2.案例分析：選取一個(gè)身邊的法治案例，分析其體現(xiàn)的全面依法治國(guó)的原則。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（2）。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則，使學(xué)生理解法治在國(guó)家治理中的基礎(chǔ)性作用，樹立正確的法治觀念，養(yǎng)成遵法守法的良好習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的法治問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維，培養(yǎng)邏輯清晰、條理分明的表達(dá)和論證能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，共同探討問(wèn)題。

5.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面依法治國(guó)對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要性，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

本節(jié)課通過(guò)以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生深入理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中踐行法治精神奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)政治課程已有一定的基礎(chǔ)，但在全面依法治國(guó)這一章節(jié)的知識(shí)、能力及素質(zhì)方面仍有待提高。

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生對(duì)法治概念的理解尚處于初級(jí)階段，對(duì)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則的認(rèn)識(shí)不夠深入。

（2）學(xué)生對(duì)我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀和成果了解不足，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析能力。

（3）學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度不一，部分學(xué)生對(duì)法律術(shù)語(yǔ)和法律規(guī)定理解困難。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）學(xué)生的批判性思維能力有待提高，分析問(wèn)題時(shí)容易受到主觀情緒的影響。

（3）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力參差不齊，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)消極。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生的法治意識(shí)較為淡薄，對(duì)法治國(guó)家建設(shè)的關(guān)注度和參與度不高。

（2）學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)全面依法治國(guó)的意義和重要性認(rèn)識(shí)不足。

（3）學(xué)生的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣有待提高，遵法守法的自覺(jué)性不足。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易開小差，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生作業(yè)完成情況不一，部分學(xué)生拖延、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

（3）學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，表現(xiàn)出不同程度的依賴心理，缺乏獨(dú)立思考。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)全面依法治國(guó)總目標(biāo)與原則的理解不足，影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和掌握。

2.能力層面：學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力、批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的不足，影響課堂討論和案例分析的效果。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)的淡薄，使得課程教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的注意力、作業(yè)完成情況和討論參與度，直接影響到課程教學(xué)的質(zhì)量和效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則。

2.創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化課堂討論，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺(tái)與白板

-學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板設(shè)備

-紙質(zhì)教材與參考資料

2.軟件資源：

-政治教材第三單元全面依法治國(guó)相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)軟件（如PPT、視頻播放器）

-教學(xué)管理系統(tǒng)（如學(xué)校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理平臺(tái)

-教育部門指定的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-法治教育視頻資料

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

-電子教案與課件

-法律法規(guī)電子文本

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-視頻教學(xué)

-互動(dòng)問(wèn)答

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

6.輔助教學(xué)材料：

-法律法規(guī)案例集

-法治教育宣傳冊(cè)

-相關(guān)新聞報(bào)道與評(píng)論文章

7.社會(huì)實(shí)踐資源：

-邀請(qǐng)法律工作者或政府部門工作人員進(jìn)行講座

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律實(shí)踐部門五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)全面依法治國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道全面依法治國(guó)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全面依法治國(guó)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的重要性。

簡(jiǎn)短介紹全面依法治國(guó)的概念和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則。

過(guò)程：

講解全面依法治國(guó)的定義，包括其主要目標(biāo)和原則。

詳細(xì)介紹全面依法治國(guó)的五大原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解全面依法治國(guó)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解全面依法治國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的全面依法治國(guó)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解全面依法治國(guó)的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用法治原則解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論全面依法治國(guó)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全面依法治國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)全面依法治國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全面依法治國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)全面依法治國(guó)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極踐行法治原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全面依法治國(guó)總目標(biāo)與原則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生深入理解了全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，掌握了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求。

-學(xué)生對(duì)全面依法治國(guó)的五大原則有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠闡述其在國(guó)家治理中的重要作用。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，了解了全面依法治國(guó)在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，增強(qiáng)了對(duì)法治現(xiàn)實(shí)意義的理解。

2.能力提升：

-學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力得到提高，能夠運(yùn)用法治原則分析社會(huì)現(xiàn)象，提出合理的解決方案。

-學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度審視問(wèn)題，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到加強(qiáng)，能夠在小組討論中發(fā)揮積極作用，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生的法治意識(shí)得到顯著增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，愿意自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提升，意識(shí)到自己在法治建設(shè)中的角色和責(zé)任，積極參與社會(huì)法治活動(dòng)。

-學(xué)生的道德素質(zhì)得到提高，尊重法律、尊重他人，形成了良好的法治行為習(xí)慣。

4.情感與態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)全面依法治國(guó)的理念產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情。

-學(xué)生對(duì)我國(guó)的法治建設(shè)充滿信心，愿意為實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待法治問(wèn)題更加理性、客觀。

5.實(shí)踐與運(yùn)用：

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守法律，運(yùn)用法治原則解決實(shí)際問(wèn)題，提高了自身的法律素養(yǎng)。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與法治宣傳、法律咨詢等活動(dòng)，發(fā)揮了積極作用。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，積極傳播法治理念，成為法治建設(shè)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在法治知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不斷提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自我提升。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠接受他人意見和建議，不斷完善自己的觀點(diǎn)和表達(dá)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①全面依法治國(guó)的總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

②全面依法治國(guó)的原則：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持法律面前人人平等，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)。

2.重點(diǎn)詞：

①中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系

②社會(huì)主義法治國(guó)家

③中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

④人民主體地位

⑤法律面前人人平等

⑥依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合

⑦中國(guó)實(shí)際

3.重點(diǎn)句：

①全面依法治國(guó)的總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系和社會(huì)主義法治國(guó)家。

②全面依法治國(guó)的五大原則是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持人民主體地位、堅(jiān)持法律面前人人平等、堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合、堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)。

板書設(shè)計(jì)：

全面依法治國(guó)

一、總目標(biāo)

1.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系

2.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

二、原則

1.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

2.堅(jiān)持人民主體地位

3.堅(jiān)持法律面前人人平等

4.堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合

5.堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《全面推進(jìn)依法治國(guó)的決定》

-閱讀材料：《法治中國(guó)建設(shè)的理論與實(shí)踐》

-視頻資源：《法治的力量》系列紀(jì)錄片

-閱讀材料：《全面依法治國(guó)總目標(biāo)與原則的解讀》

-閱讀材料：《中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的探索與實(shí)踐》

-閱讀材料：《法治社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀與展望》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦的閱讀材料，深入了解全面依法治國(guó)的理論與實(shí)踐。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，關(guān)注全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行法治精神。

-觀看《法治的力量》系列紀(jì)錄片，了解我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展歷程、成果和挑戰(zhàn)，提高法治意識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇關(guān)于全面依法治國(guó)總目標(biāo)與原則的心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容，開展小組討論，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

-教師定期組織課后拓展活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、法治主題講座等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則后，我認(rèn)為教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際方面還有待提高，他們需要更多機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體案例中。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)法治原則的理解。其次，我發(fā)現(xiàn)