2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí) 搭配中的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)搭配中的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《搭配中的學(xué)問(wèn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，使其在掌握搭配的基本概念和技巧的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察、操作、交流和推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使其在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，使其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減法和基本的幾何概念，例如長(zhǎng)度、面積和形狀。他們也應(yīng)該有了一些簡(jiǎn)單的分類(lèi)和排序的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的邏輯推理和問(wèn)題解決技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)手操作和小組活動(dòng)感興趣。他們喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)，因此，利用這些元素可以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作能力較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要額外的關(guān)注和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解搭配的概念和背后的邏輯可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能不熟悉如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。此外，一些學(xué)生可能在邏輯推理和問(wèn)題解決方面存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生可能會(huì)感到害羞或不愿意分享自己的想法，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于搭配的實(shí)物圖片，如衣服、食物等，以及一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題案例，以便學(xué)生更好地理解搭配的概念和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如顏色卡片、小球等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的搭配實(shí)驗(yàn)和觀察。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免任何可能的安全風(fēng)險(xiǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成小組，并為每個(gè)小組提供適當(dāng)?shù)目臻g和設(shè)施，以便他們能夠進(jìn)行合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、白板筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課堂講解、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行高效的教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等方面的內(nèi)容，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并按照任務(wù)單進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。

10.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見(jiàn)，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《搭配中的學(xué)問(wèn)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是搭配嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于搭配的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受搭配的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹搭配的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.搭配基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解搭配的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解搭配的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹搭配的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.搭配案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解搭配的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的搭配案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解搭配的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用搭配解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與搭配相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)搭配的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搭配的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括搭配的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)搭配在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用搭配。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于搭配的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)游戲中的搭配問(wèn)題》：介紹數(shù)學(xué)游戲中搭配問(wèn)題的解決方法，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《搭配的藝術(shù)》：探討搭配在時(shí)尚、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《搭配技巧指南》：提供實(shí)用的搭配技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用搭配知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的搭配問(wèn)題，如為家庭成員搭配服裝、為餐廳設(shè)計(jì)菜單等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考搭配在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如生物學(xué)中的基因搭配、化學(xué)中的元素組合等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或小組項(xiàng)目，將搭配知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步深入研究搭配相關(guān)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搭配在當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中的應(yīng)用，如環(huán)保、資源優(yōu)化等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-搭配的定義及重要性

-搭配的基本概念和組成部分

-搭配的原理和應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-搭配

-基本概念

-組成部分

-原理

-應(yīng)用

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號(hào)和色彩來(lái)設(shè)計(jì)板書(shū)，使其更具視覺(jué)吸引力。例如，用不同顏色標(biāo)出搭配的組成部分，用圖標(biāo)表示搭配的應(yīng)用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)一些有趣的比喻或例子，幫助學(xué)生理解和記憶搭配的概念。例如，將搭配比作樂(lè)高積木，每個(gè)部分都是搭建完整作品的關(guān)鍵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，讓他們自己動(dòng)手畫(huà)出搭配的例子或設(shè)計(jì)搭配游戲，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)搭配知識(shí)，為家庭成員設(shè)計(jì)一套服裝，并說(shuō)明搭配的原則。

答案：學(xué)生可以根據(jù)家庭成員的年齡、職業(yè)和個(gè)人喜好進(jìn)行搭配，如父親可以選擇正式的西裝搭配領(lǐng)帶，母親可以選擇時(shí)尚的連衣裙搭配高跟鞋，孩子可以選擇活潑的T恤搭配牛仔褲等。搭配的原則是要協(xié)調(diào)和諧，同時(shí)突出每個(gè)人的個(gè)性。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份餐廳菜單，運(yùn)用搭配原則，使得菜品組合吸引顧客。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份包含開(kāi)胃菜、主菜和甜點(diǎn)的菜單。例如，開(kāi)胃菜可以選擇蔬菜沙拉搭配烤雞翅，主菜可以選擇牛肉搭配土豆泥和蔬菜，甜點(diǎn)可以選擇水果塔搭配咖啡等。搭配的原則是要保證菜品的口感、色彩和營(yíng)養(yǎng)成分的均衡。

3.請(qǐng)運(yùn)用搭配原理，為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一套獎(jiǎng)牌樣式。

答案：學(xué)生可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)金、銀、銅獎(jiǎng)牌。金牌可以設(shè)計(jì)成金色背景搭配紅色綬帶，銀牌可以設(shè)計(jì)成銀色背景搭配藍(lán)色綬帶，銅牌可以設(shè)計(jì)成銅色背景搭配綠色綬帶。搭配的原則是要使獎(jiǎng)牌樣式簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)突出運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題。

4.請(qǐng)解釋搭配在生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。

答案：搭配在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如，搭配服飾、搭配飲食、搭配家居裝飾等。舉例來(lái)說(shuō)，搭配服飾的應(yīng)用表現(xiàn)在根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的服裝，搭配飲食的應(yīng)用表現(xiàn)在合理搭配膳食，搭配家居裝