2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀配套教案 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀配套教案新人教版》以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣和鑒賞能力為目標(biāo)，選入了五首古詩(shī)詞，分別是《賣油翁》、《泊船瓜洲》、《書湖陰先生壁》、《烏衣巷》和《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。這些詩(shī)詞都是經(jīng)典之作，既有很高的文學(xué)價(jià)值，又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富自己的詞匯量，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，這些詩(shī)詞也反映了我國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活情感，對(duì)學(xué)生了解歷史、拓寬視野也有很大幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本次課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美鑒賞。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的古詩(shī)詞，學(xué)生能夠提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)古詩(shī)詞的鑒賞能力，感受詩(shī)詞中的美，培養(yǎng)自己的審美情趣。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)詞中的意象、情感和哲理，鍛煉自己的思維能力，提升自己的思維品質(zhì)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞背后的文化常識(shí)，了解古代社會(huì)的生活和文化，增強(qiáng)自己的文化理解能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于詩(shī)詞的鑒賞和理解也已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他們?cè)谄吣昙?jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)于詩(shī)詞的基本格式、韻律、意象等有一定的了解。然而，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)古詩(shī)詞的理解還處于一個(gè)比較膚淺的階段，他們需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于古詩(shī)詞的基本概念和術(shù)語(yǔ)已經(jīng)有所了解，如詩(shī)、詞、賦、比、興等，但對(duì)于一些更深入的文學(xué)技巧和修辭手法還不夠熟悉。他們對(duì)于詩(shī)詞的意象和情感有直觀的感受，但對(duì)于詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵和歷史背景還不夠了解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞的意象和情感，同時(shí)向他們介紹相關(guān)的文化知識(shí)，以幫助他們更好地理解詩(shī)詞。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，他們能夠讀懂詩(shī)詞的字面意思，但對(duì)于詩(shī)詞的深層含義和哲理還不夠理解。他們的寫作能力也有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于如何運(yùn)用詩(shī)詞中的意象和修辭手法來(lái)表達(dá)自己的情感和思想還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞的深層含義和哲理，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)寫作，以提高他們的寫作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的審美能力和思維能力，他們能夠欣賞詩(shī)詞的美，并從中得到愉悅。他們也能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和思考，但對(duì)于復(fù)雜的思維活動(dòng)還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，以提高他們的思維能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論和活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也需要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀配套教案新人教版》教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備與詩(shī)詞相關(guān)的古代繪畫、地圖、歷史背景資料等，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的文化背景和歷史情境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排有詩(shī)詞創(chuàng)作或表演的環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備紙張、畫筆、音樂(lè)器材等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手創(chuàng)作和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和討論的氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的空間和設(shè)備供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保教學(xué)過(guò)程中可以使用的多媒體設(shè)備和軟件正常運(yùn)行，如投影儀、電腦、教學(xué)軟件等。同時(shí)，如果有線上教學(xué)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，需要提前測(cè)試并確保其正常使用。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備教師用書或教學(xué)指導(dǎo)資料，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這些材料可以提供對(duì)教材的深入解讀、教學(xué)策略和方法、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等信息，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

7.學(xué)生作業(yè)和評(píng)估材料：準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)和評(píng)估材料，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置和評(píng)估。這些材料可以包括練習(xí)題、思考題、寫作任務(wù)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供反饋和評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古詩(shī)詞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些古詩(shī)詞的朗誦視頻或古詩(shī)詞的圖片，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)詞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)詞的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古詩(shī)詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩(shī)詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)詞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的古詩(shī)詞進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首古詩(shī)詞的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些古詩(shī)詞對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩(shī)詞進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該古詩(shī)詞的意象、情感和哲理，并嘗試創(chuàng)作一首類似的詩(shī)詞。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括古詩(shī)詞的意象、情感和哲理的分析，以及創(chuàng)作的詩(shī)詞。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩(shī)詞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.古詩(shī)詞的基本概念：了解詩(shī)、詞、賦、比、興等古詩(shī)詞的基本概念，理解古詩(shī)詞的韻律、意象、情感等元素。

2.古詩(shī)詞的組成部分：掌握古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)，包括題目、作者、正文、注釋等，理解各個(gè)部分的作用和意義。

3.古詩(shī)詞的韻律特點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的韻律規(guī)則，包括平仄、押韻、對(duì)仗等，分析詩(shī)詞中的韻律特點(diǎn)和效果。

4.古詩(shī)詞的意象表達(dá)：理解古詩(shī)詞中意象的使用和意義，分析意象在表達(dá)情感和描繪景象中的作用。

5.古詩(shī)詞的情感表達(dá)：感受古詩(shī)詞中的情感，分析詩(shī)人的情感態(tài)度和情感表達(dá)方式。

6.古詩(shī)詞的哲理內(nèi)涵：理解古詩(shī)詞中的哲理內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人的哲學(xué)思考和人生感悟。

7.古詩(shī)詞的文化背景：了解古詩(shī)詞的文化背景和歷史情境，理解詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的古代文化元素。

8.古詩(shī)詞的鑒賞方法：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的鑒賞方法，包括閱讀理解、品味語(yǔ)言、感受意象等，提高古詩(shī)詞的鑒賞能力。

9.古詩(shī)詞的創(chuàng)作技巧：掌握古詩(shī)詞的創(chuàng)作技巧，包括用詞選句、構(gòu)思布局、運(yùn)用意象等，嘗試創(chuàng)作自己的古詩(shī)詞。板書設(shè)計(jì)1.古詩(shī)詞基本概念：

-詩(shī)、詞、賦、比、興

-韻律、意象、情感

2.古詩(shī)詞組成部分：

-題目

-作者

-正文

-注釋

3.古詩(shī)詞韻律特點(diǎn)：

-平仄

-押韻

-對(duì)仗

4.古詩(shī)詞意象表達(dá)：

-意象定義

-意象作用

-意象示例

5.古詩(shī)詞情感表達(dá)：

-情感定義

-情感分析

-情感體驗(yàn)

6.古詩(shī)詞哲理內(nèi)涵：

-哲理定義

-哲理分析

-哲理感悟

7.古詩(shī)詞文化背景：

-文化背景定義

-文化背景分析

-文化背景影響

8.古詩(shī)詞鑒賞方法：

-鑒賞方法定義

-鑒賞方法步驟

-鑒賞方法實(shí)踐

9.古詩(shī)詞創(chuàng)作技巧：

-創(chuàng)作技巧定義

-創(chuàng)作技巧步驟

-創(chuàng)作技巧實(shí)踐

板書設(shè)計(jì)要目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等經(jīng)典古詩(shī)詞選集，讓學(xué)生進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的魅力。

-視頻資源：推薦觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《經(jīng)典詠流傳》等詩(shī)詞相關(guān)的電視節(jié)目，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)詞的同時(shí)，感受詩(shī)詞背后的故事和文化內(nèi)涵。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作古詩(shī)詞，表達(dá)自己的情感和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的古詩(shī)詞選集，觀看推薦的視頻資源，進(jìn)一步了解古詩(shī)詞的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作古詩(shī)詞，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的情感和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行古詩(shī)詞交流和分享，通過(guò)討論和展示自己的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和鑒賞能力。

希望學(xué)生能夠通過(guò)課后拓展，更深入地了解古詩(shī)詞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作和實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果感到滿意。通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)詞的興趣和熱情。他們能夠理解和分析古詩(shī)詞的意象、情感和哲理，并在小組討論中提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這表明學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的思維能力和合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的韻律規(guī)則和意象表達(dá)的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過(guò)于注重理論，而忽略了實(shí)例的分析和實(shí)踐的運(yùn)用。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩(shī)詞的基本概念和技巧。

另外，我也意識(shí)到在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我可能沒(méi)有給予每個(gè)小組足夠的關(guān)注和反饋。有些小組的展示可能沒(méi)有得到充分的評(píng)價(jià)和反饋，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行細(xì)致的觀察和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。然而，仍有部分學(xué)生在課堂上顯得有些分心，需要進(jìn)一步提高他們的專注度和參與度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論古詩(shī)詞時(shí)表現(xiàn)出較高的熱情和興趣，能夠深入分析詩(shī)詞的意象、情感和哲理。小組成員之間的合作也較為順暢，共同完成了討論任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞的基本概念和組成部分有了較好的掌握，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。但在韻律特點(diǎn)和意象表達(dá)的理解上，仍有部分學(xué)生存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，提交了關(guān)于古詩(shī)詞的短文或報(bào)告。作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知