八年級(jí)地理上冊 3.2土地資源教案2 （新版）新人教版

八年級(jí)地理上冊3.2土地資源教案2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級(jí)地理上冊第三章第二節(jié)“土地資源”，主要講述土地資源的利用與保護(hù)。本節(jié)課將結(jié)合新人教版教材，以實(shí)際案例分析為主，讓學(xué)生了解我國土地資源的利用狀況、土地資源利用中存在的問題以及保護(hù)土地資源的方法。

具體內(nèi)容包括：

1.我國土地資源的利用狀況，如耕地、林地、草地等不同類型土地的利用情況。

2.土地資源利用中存在的問題，如土地荒漠化、耕地減少等。

3.保護(hù)土地資源的方法，如實(shí)施土地利用總體規(guī)劃、加強(qiáng)土地執(zhí)法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。

1.地理實(shí)踐能力：通過分析我國土地資源的利用狀況和存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。例如，讓學(xué)生分析土地資源利用中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

2.人地協(xié)調(diào)發(fā)展：通過學(xué)習(xí)土地資源的利用與保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與土地資源之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。例如，在學(xué)習(xí)土地資源保護(hù)的方法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在人類活動(dòng)中保護(hù)和合理利用土地資源，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維。在案例分析過程中，學(xué)生需要分組討論，共同分析土地資源利用中存在的問題和保護(hù)措施。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國土地資源的利用狀況：耕地、林地、草地等不同類型土地的利用情況。教師可以通過展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，讓學(xué)生直觀地了解各類土地資源的利用狀況。

（2）土地資源利用中存在的問題：土地荒漠化、耕地減少等。教師可以列舉具體案例，讓學(xué)生了解這些問題對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的影響。

（3）保護(hù)土地資源的方法：實(shí)施土地利用總體規(guī)劃、加強(qiáng)土地執(zhí)法等。教師可以結(jié)合實(shí)際政策，講解這些方法如何有效地保護(hù)土地資源。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）土地資源利用中存在的問題：學(xué)生對土地荒漠化、耕地減少等問題的原因和影響理解不夠深入。教師可以通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解這些問題。

（2）保護(hù)土地資源的方法：學(xué)生對土地保護(hù)政策的理解和實(shí)際應(yīng)用能力不足。教師可以結(jié)合實(shí)際案例，講解政策如何落實(shí)，以及這些方法如何有效地保護(hù)土地資源。

（3）人地協(xié)調(diào)發(fā)展的理念：學(xué)生對人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀念的理解不夠清晰。教師可以通過引導(dǎo)討論，讓學(xué)生思考人類活動(dòng)與土地資源之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-教材和相關(guān)參考書籍。

-地理模型和地圖。

-白板和記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

-地理學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序。

3.信息化資源：

-相關(guān)土地資源利用和保護(hù)的在線數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)信息。

-教育視頻和紀(jì)錄片，例如關(guān)于土地資源的紀(jì)錄片。

-在線地理教育資源庫。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-案例分析和角色扮演。

-實(shí)地考察或模擬實(shí)地考察。

-問題解決和批判性思維練習(xí)。

-互動(dòng)式白板教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供土地資源利用和保護(hù)的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞土地資源的利用與保護(hù)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解土地資源的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解土地資源的利用與保護(hù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述土地資源利用與保護(hù)的實(shí)際案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土地資源的利用狀況、存在的問題以及保護(hù)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握土地資源的知識(shí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)土地資源知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解土地資源的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握土地資源的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解土地資源的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)土地資源的利用與保護(hù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與土地資源利用與保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的土地資源知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國土地資源利用與保護(hù)政策解讀》一書，深入了解我國土地政策的發(fā)展和現(xiàn)狀。

-《土地資源利用的案例研究》一文，分析國內(nèi)外土地資源利用的成功案例。

-《可持續(xù)發(fā)展與土地資源保護(hù)》一文，探討可持續(xù)發(fā)展理念在土地資源保護(hù)中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行土地資源利用與保護(hù)的實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)赝恋刭Y源的利用狀況和存在的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源保護(hù)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如土地征收、房地產(chǎn)開發(fā)等，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與土地資源保護(hù)的志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-讓學(xué)生了解世界不同國家的土地資源利用政策及其效果，進(jìn)行國際比較。

-探討新型城鎮(zhèn)化與土地資源利用的關(guān)系，了解新型城鎮(zhèn)化政策對土地資源保護(hù)的影響。

-研究土地資源利用中的科技創(chuàng)新，如遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等在土地資源管理中的應(yīng)用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)土地資源保護(hù)的校園宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦講座等，提高全校師生的土地資源保護(hù)意識(shí)。

-開展土地資源利用與保護(hù)的課題研究，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參與土地資源保護(hù)的公益活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性以及對于土地資源知識(shí)的掌握情況。評價(jià)學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的探究精神、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生對土地資源利用與保護(hù)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題，評估學(xué)生對于土地資源知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。測試題可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以檢驗(yàn)學(xué)生對于土地資源利用與保護(hù)的理解和應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，關(guān)注學(xué)生對土地資源知識(shí)的理解和應(yīng)用。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，提供改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。典型例題講解1.例題一：分析我國土地資源的特點(diǎn)及分布情況。

答案：我國土地資源的特點(diǎn)包括土地類型多樣、土地資源總量大但人均占有量少、土地質(zhì)量總體較差、耕地資源分布不均衡等。我國土地資源的分布情況如下：

-耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)，包括華北平原、長江中下游平原、珠江三角洲等地區(qū)。

-林地主要分布在東北、西南和東南地區(qū)，如大興安嶺、小興安嶺、橫斷山區(qū)等。

-草地主要分布在內(nèi)蒙古高原、青藏高原、新疆維吾爾自治區(qū)等地區(qū)。

2.例題二：分析土地資源利用中存在的問題及原因。

答案：土地資源利用中存在的問題包括土地荒漠化、耕地減少、土地污染等。其原因主要有以下幾點(diǎn)：

-過度開墾、濫伐森林、過度放牧等人類活動(dòng)導(dǎo)致土地荒漠化。

-工業(yè)化和城市化進(jìn)程加速，導(dǎo)致耕地被占用和破壞。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥和化肥的過量使用，導(dǎo)致土地污染。

3.例題三：分析我國土地資源保護(hù)的政策和措施。

答案：我國土地資源保護(hù)的政策和措施包括：

-實(shí)施土地利用總體規(guī)劃，合理規(guī)劃土地資源。

-加強(qiáng)土地執(zhí)法，嚴(yán)格查處非法占地、破壞耕地等行為。

-推廣節(jié)約用地、集約用地的理念，提高土地利用效率。

-加大土地資源保護(hù)和修復(fù)力度，如退耕還林、退牧還草等。

4.例題四：分析土地資源的可持續(xù)利用與保護(hù)的策略。

答案：土地資源的可持續(xù)利用與保護(hù)的策略包括：

-優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)，合理配置各類土地資源。

-加強(qiáng)土地資源監(jiān)測和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

-推廣綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)，減少土地污染。

-提高公眾土地資源保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約用地、保